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公开课作文400字集锦九篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的公开课作文400字9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
公开课作文400字 篇1
秋风暖暖的吹着,大地上一片金黄,我们走在林荫的路上,去上哪两节期望已久的公开课。
这周三,我们班上了两节公开课。上课前,我心里又兴奋又紧张,因为,那两节公开课代表的是我们学校,金牛区所有语文老师都要来听课。如果我们上好了的话,就会受到学校的表扬,周老师的赏赐,王老师的鼓励。
来到阶梯教室,我回头一看,后面的`老师也太少了吧!我们学校至少都有40多个老师。可能没来完吧!来完了不会才这点人。说不定还会有摄像头来摄我们吧!我心里特别紧张。
公开课开始了,后面的镜头一直摄着我们。所以,我们不能回头看,只好认认真真地听讲。很快,就沉迷在知识的海洋中。我猛地举起手来,可黄老师和周老师怎么也不抽我起来回答问题。整整两节课过去了,我一次也没有被抽过,但是我很认真,因为我学到了知识。大家坐得很端正,也很认真,时间就像长江的水流过去了。
这两节公开课顺利的上完了,上完课的第二天,周老师大大的表扬了我们。我们很高兴,因为我们学到了知识,我们很快乐。因为我们参于过,我们很愉快,因为我们受到赞扬。
公开课作文400字 篇2
一堂五彩缤纷与开心的公开课开始了!
一天,我们的数学老师教我们带上笔和纸到电教室去上公开课。我们高高兴兴地跑到电教室,一开门就快冻僵了,因为教室空调太冷了。我的牙齿都再打仗似的,上牙打下牙,好不开心呢。
开始上课,老师在每个小组桌子上都放了一个小盒子,盒子里面有一些学具,老师叫我们拿出七巧板,让我们各个小组讨论,谁第一个拼出谁就最棒。大家都在想。我想啊想,我尝试着各种方法去拼出来,最后我拼出来了还得到了老师的表扬,那时候心里美滋滋的。
后来老师说:“拿出木棒,拼成数字并记录下来一共用了几根木棒。”我们小组很快就分工合作做完并且记录了下来。时间过得飞快,眼就下课了,老师表扬我们说是最出色的,我们都很开心。
我感受到了团结的力量,一个人的智慧比不上多个人的'努力,大家分工合作一起完成一件事的感觉真的非常好。同时,我也感悟出,数字不仅仅存在于书本中,它存在于实实在在的生活中,五彩缤纷的世界里。
这真是一堂奇妙的公开课啊!
公开课作文400字 篇3
“上公开课喽!”第一节课刚完,我一边叫着,一边哼着小调跑向综合楼,心里暗自高兴,因为管老师要为我们上公开课。
公开课是课本第14课――《东方之珠》,而且这是一次难得的机会,全重庆的老师都要参加我们的上课,这么好的事情会降临在我们的身上,真让人兴奋。
头天晚上,回到家后我就打开电脑,在网上收集一些香港的资料,还问了爸爸香港的情况,查看有关书籍。
到了多功能大厅,哇!宽阔的大厅,来了这么多老师,有的高高的,有的胖胖的,有男有女。
我立即坐进座位,上课铃声响啦。管老师绘声绘色的向我们讲解着香港的美景,我的兴趣更浓厚了。管老师还为专门为我们播放了录相。看到美丽的浅水湾,我幻想正漫步在它金色的沙滩上;最让我激动的是海洋公园,真想到那里看看很多很多的海洋生物。
在课文中,我知道了铜锣湾就像重庆的解放碑一样,是香港商业最繁华的'地方。维多利亚港湾,就像重庆的朝天门和滨江路,五彩缤纷,非常漂亮。
老师请我们回答对香港的认识,我把手举得高高的。可是,管老师就是不请我。我噘着嘴,不高兴的还扭了扭屁股,害的同桌的扁漪说我烦。
管老师请程唯起来发言的次数最多,他回答有五六次了。哎!虽然我一次都没有被老师请到,但是我照样过得很快乐,因为我从课堂上学到许多香港的知识。
公开课作文400字 篇4
前几天,我们班上了一节科学公开课。
上课铃一响,我们走进了教室。只听老师第一句话说:“今天我们要教耳朵里的结构,请你们先说说你们对耳朵里的结构有哪些了解。”同学们踊跃的回到道:有的说有骨膜,也有的'说有耳道等。接着老师给我们看了一幅关于耳朵结构的图片。从中,我们知道耳朵里的结构有耳廓、耳道、骨膜、听小骨、耳蜗和听觉神经。然而,这些结构刚好在我们眼睛的正下方。
接着,老师又让我们猜测耳朵里的结构有什么功能并记录下来。我们这一小组说:耳廓可以收集声音,耳道可以传播声音。老师又发话了:“如果想进一步的了解耳朵结构的作用,我们应该怎么做呢?”我们回答道:“可以拿一个虚拟的模型来做实验。”后来,老师拿来一个橡皮筋当做骨膜来做实验,上面撒满了纸屑,拿来棒子和音叉,敲轻一点跳动的就小一点,敲重一点跳动的就大一点。老师让我们唱一首国歌,我们全班都大声唱了起来,只见全部的纸屑都翩翩起舞,全班都大声笑了起来······
这节课就在我们大家的笑声中结束了,真是让我们受益匪浅啊!
公开课作文400字 篇5
公开课,大家都很熟悉吧!我们今天就要上两节公开课,分别是语文课和数学课,我好紧张哦!因为我也要上台哦!
一进阶梯教室,我就感到非常严肃,阶梯教室里座无虚席,前后左右都坐满了老师。我们一进会议室老师就马上盯着我们看呢!我紧张地心里想十五只吊桶——七上八下,赶紧到位置上端端正正地坐下来,不敢正视右面的老师。
第一节课没有什么看点,我们去第二节课看看吧!
因为中间有一些休息时间,迟老师就我们说:“不要紧张。”可是我还有一点紧张,毕竟我要上台。
第二节因为太紧张了,所以同学们都显得不自然。但我一点也不害怕,像往常一样积极发言,勇敢大声地回答问题。但有的同学们刚举起手来,又害怕问题回答错误而放下了手,但又马上举了起来。但迟老师鼓励我们说:“同学们,发言要大胆自信,声音要大声,说错了没关系!”话音刚落,迟老师每问一个问题,下面的同学立刻都踊跃发言,就连平时“爱捣乱”的邝浩贤今天好像换了个人似的',连续发言了好多次,真是稀奇呀!我也不另外,今天也出尽了“风头”,老师连请了我2次,已经很不错了。
在今天的公开课上,黄晓莹成为了朗读明星。他朗读课文时,让我们沉醉在其中,好像我们也是故事中的一员。
一节课转眼间下课铃响了起来,由于这一节课我们每个同学都表现的很出色,老师还奖励我们今天可以玩电脑,发零食,发奖品。迟老师万岁!
公开课作文400字 篇6
上周的一次简单公开课,让我学到了很多课里课外的其他知识。首先,要向我身边最好的老师学习,听了陈老师的课后让我领悟出很多:一堂课,教师不仅是引领者还是参与者,有了师生之间的互动交流会缩短师生之间的距离,陈老师的课让学生敢于参与和体验,这样,就为教学的展开搭建了很好的桥梁。在整个教学中,我始终感觉到陈老师的音乐带给我和学生的'美好和快乐。使她的教学轻松有序,学生的学习过程积极愉悦。他们把创编音效变成兴趣,把哼唱旋律转换成自己的音乐。在课堂上的这种驾驭能力是我深深要学习的。
课后我们一起探讨小学音乐该怎么教?我想主要就是在课堂上40分钟的有限时间内,我们通过“听、做、想、”等几个方面来加强学生对音乐的感知能力。只有“听”了,才可以有感知,在“听”的基础上面,我们再来进行“做”与“想”的结合。个人认为,音乐在教学上面“听”“做”是最重要的,也是最不好把握的事情,事有利弊、轻重之分,把握好了事半功倍,否则事与愿违。
公开课作文400字 篇7
今天,我们上了一堂精彩的公开课,我又紧张又激动。
我们匆匆喝完水,上好厕所,整好队就踏着整齐的步伐,走进了多功能厅。一路上,我的心情异常激动,想:今天给我们上课的会是哪个老师呢?他和单老师一样吗?他又是怎样给我们上课的呢?我们听得懂他上课吗?带着种种疑问,走进了多功能厅。
走进多功能厅,我的心立刻提到了嗓子眼儿,我想:这么多老师,我万一回答错了可就成了全校师生的笑柄了。
开始上课了,老师提出了一个问题,我想出来了,可是,我迟迟犹豫不决,如果是单老师上课,我一定会把手举得高高的,和一个不熟悉的老师一起上课,我想换了谁都不大习惯吧!可是,想到了单老师的鼓励,我又壮着胆子举起了手。
老师叫到了我,我的`心里象悬挂了一块大石头,忐忑不安。我还是大声地说出了我的想法,老师认可了我的意见,我悬着的心终于静了下来。
得到了老师的认可,我的胆子也大了起来,不再犹豫不决了。
老师的问题一个接着一个,我一次又一次把小手举得高高的,希望老师能叫到我。
不光只有我一个人举手,同学们也争先恐后地举起了小手,只见殷美玲看老师还没叫到自己,激动得脸都红了,再看看屠智宇,他先在位置上嘀咕了一阵子,然后胆怯地举起了手,和殷美玲截然不同。
不知不觉地,讲台上的杨老师渐渐变成了单老师,大家都没什么顾虑了,多功能厅小手如云,这真是一堂精彩的公开课啊!
公开课作文400字 篇8
星期四那天,是一个特别的日子。因为陈老师要给我们上公开课了!我的心情既紧张又兴奋。
“铃铃铃!”上课铃响了,教室后排坐满了老师。我心情好激动呀!因为马上就要到我上台作活动的开场。
陈老师用眼神示意我可以上场了,我迈着自信的步伐走到讲台前。从讲台上看下去,那么多老师看着我,我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口气,摆出了我标志性的笑容,从容地把早已准备好的开场词说完。讲完后,我走下台来,以有史以来最快的速度冲向座位,快速坐好,紧张的情绪把刚刚的从容淡定赶走得无影无踪。
随着主持人的开场,活动正式开始了。同学们把自己这几天来准备的节目都呈现出来。在这些节目中,我都可以深刻地感受到文明礼仪在我们生活中的重要性。一个没有文明的社会将会是如何的'混乱,我想都不敢想。看着眼前一幕幕文明的、不文明的情景,我又想到自己平常的种种行为。虽然很多都做得不错,但也有需要改进的地方。我一定会更加严格要求自己,让自己成为一个时时有礼仪,处处讲文明的好学生。
这次的公开课,可令人难忘啊!
公开课作文400字 篇9
今天,一位水利局的阿姨来我们班上一节关于水的公开课,我既兴奋又激动。
“叮铃铃。”上课里,水利局的阿姨出示一张张关于水的广告,我们知道了“五水共治”是哪五水。
看了一段小视频,阿姨告诉我们台风是怎么形成,“现在我来考考你!”水利局的阿姨发话了,“你知道第一张ppt的.广告语是什么吗?“教室里鸦雀无声,突然 ,一只小手从后面高高地举起来,是谁呢?原来是翁子翔,翁子翔是咱们的救兵,他答对了题目,我目送着礼品直到落入翁子翔手中,我的心里羡慕极了,那羡慕里还带着一点点的嫉妒和不服气呢!真想下一个礼品的主人是我呀!
果然如我所愿,下一个礼物得主是我。问题是——五水共治是哪五水?记起来了,我举起小手,老师请叶宜恒后,叶宜恒没回答上来,我心里的大石头落地为安,我自信地抬起头,阿姨看着我昂首挺胸的样子,就请了我,我接二连三地报出了五水共治中的“四水”还有最后一个,我心急如焚,想热锅上的蚂蚁急得团团转,阿姨作了一个手势,我一下子就答对了,迎面走来另外一个工作人员,她递给我一副粉红色的羽毛球拍,现在轮到我被别人羡慕了,接下去的问题简单得要命,我都能答对。
下课了,叶宜恒转过头,眼睛等着我,我看了直冒冷汗,他冷冰冰地对我说:“交出你的礼品吧,那东西是我的。”我暗暗地对自己说:“甭管他,让他闹下去吧。”“机不可失,时不再来!”我觉得自己能说出这句话,有水平。
今天,我非常愉快。
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