【精华】大班教案范文合集7篇

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

【精华】大班教案范文合集7篇

大班教案篇1

　　活动名称：

　　小雪花（音乐）

　　活动构思：

　　歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。

　　活动目标：

　　1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。

　　2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。

　　活动准备：

　　1.冬天的雪景画面数张

　　2.节奏打击乐器

　　3.歌曲mp3，歌词投影片

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）

　　1、欣赏雪景，谈论雪天优美的`景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？

　　追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：小雪花飘落的情景非常美。

　　2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。导语:今天老师还带来了一首歌,这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。你们在听的时候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？

　　分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问:你听到了什么?

　　追问1：小雪花飘到了哪些地方？

　　追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？

　　3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。

　　老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。

　　二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。（7’）

　　1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花?体验雪花轻轻飞舞的情景。

　　弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。

　　2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节奏。

　　老师带着幼儿分组练习。

　　三、学唱歌曲（10’）

　　1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。

　　提问：老师唱的时候是怎么样的?

　　2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。导语：注意倾听歌曲中的连音和延长音，想象小雪花在空中轻柔的飘动。注意，要像小雪花飘落一样，用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。

　　3、第三遍：部分幼儿运用砂罐为歌曲敲打节拍，创造小雪花飞舞的意境。注意:同伴之间要有合作，能跟着节奏打。

　　活动延伸：

　　在个别化的时候每个人来画一幅有关“小雪花”的画。

　　活动反思：

　　这个教案是在原教案上做了一些修改和调整的。首先是活动目标，其目标2原来是“了解雪花与动植物生长的关系”，对于这一点，在整个活动中只有从歌词中才能体现出来，而且是间接体现的。由于是音乐活动而非科学活动，因此我更改为一个情感方面的目标：体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。这使得活动目标更加凝聚一些。

　　对于歌谱，我发现原谱有一些问题，比如F调的音太高，幼儿会唱不上去；3/4拍写成了2/4拍；结尾的时候很仓促；伴奏和弦很难配。针对以上问题我稍微对原谱进行了修改，结果见附件。

大班教案篇2

　　一、活动目标

　　1、根据有趣的故事情节，进行线条跟画练习、均匀涂色。

　　2、养成良好的跟画习惯，对美术活动感兴趣。

　　二、活动准备

　　记号笔或铅笔、油画棒。

　　三、活动过程

　　一、引起兴趣。

　　你最喜欢吃什么？米饭，馒头，面条还是汉堡？许多小朋友喜欢吃汉堡，今天我们就画一个！

　　二、幼儿跟画。

　　1、教师边讲故事边示范。

　　画一条横线，接着加上生菜和色拉。

　　盖上面包，撒上芝麻。

　　你们看，这个爷爷最爱吃汉堡包，他长者胖乎乎的脸蛋，雪白的胡子和头发；脸上还有小芝麻。哈哈，活像汉堡包，难怪大家叫他汉堡爷爷！

　　2、一边听故事一边跟画。

　　涂色时候，要注意做到不留小白点。

　　一、幼儿作画

　　二、欣赏作品

　　展示所有作品，让幼儿说说自己最喜欢的`作品。

　　重难点：学习跟画，并自主添画五官和衣服

　　1、（1）画一条横线，接着加上生菜和沙拉。

　　（2）盖上面包，撒上芝麻。

　　（3）你们看，汉堡爷爷的脸就露出来啦。

　　2、添画

　　（1）汉堡爷爷是有眼睛、鼻子和眉毛的。小朋友观察爷爷的表情，添上去。

　　（2）瞪着圆圆的眼睛，说明汉堡爷爷很严肃

　　（3）笑成弯弯的眼睛，就像告诉我们，汉堡爷爷今天可高兴了。

　　（4）汉堡爷爷喜欢穿什么衣服呢？大家想一想，最好每个汉堡爷爷的衣服都不一样。

　　（5）格子衬衫、条纹衬衫、花衬衫都非常漂亮。

　　3、幼儿涂色

　　（1）面包和蔬菜的色彩是不一样的，小朋友们要找到合适的颜色来涂；

　　（2）涂色的时候要认真，不让画纸上留出小白点。

　　4、作品评价

大班教案篇3

　　活动目的：

　　1、尝试用不同的工具制作豆浆，探究了解各种工具的特点和使用方法，解决制作过程中发现的问题；并能用语言、图表表达交流制作的过程。

　　2、体验、分享制作豆浆的快乐，感爱科学技术的发展对人们生活的影响。

　　3、锻炼幼儿的小肌肉，提高手部动作的灵活性和力量。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、物质准备：石臼、石磨、电动粉碎机；黄豆、花生、杯子、勺子、抹布；幼儿记录表（可以园内准备也可以与家长共同准备）

　　2、经验准备：

　　①在点心环节喝豆浆，了解豆浆与黄豆的关系，并与幼儿一起浸泡黄豆放在观察角，鼓励幼儿观察黄豆的变化情况。

　　②在区域中投入上述工具，认识工具名称，探究石臼、石磨的使用方法。

　　活动过程：

　　认识工具

　　1、活动形式：

　　①安排参观食堂叔叔制作豆浆的过程。

　　②讨论：用什么工具使豆子变碎、变细？

　　③集中介绍工具名称及安全要求，之后投放探索区，幼儿自由进区实践，充分体验感知每种工具的特点和使用方法。

　　2、指导要点：

　　①了解工具的名称及特征。

　　②在操作工具中了解工具的使用方法和功能。

　　3、观察与推进：

　　幼儿参观了食堂叔叔用渣浆分离机制作豆浆，用锅煮豆浆的.过程并懂得了要用泡过的黄豆做豆浆。于是，他们产生了自己做豆浆的愿望。“小朋友可以用什么工具来做豆浆”。带着这个问题，孩子们在家长的协助下，有的到花鸟市场买来了石磨，有的从家里带来了石臼、电动粉碎机。在区域活动时间晨，幼儿开始尝试将老师投放的材料如：米、地瓜粉、花生等用石磨、石臼或粉碎机来磨碎、磨细。通过一段时间的操作，幼儿对带来的这些工具有了基本的了解。幼儿通过多次操作工具，对工具的使用越来越熟练，操作的动作和方法也更正确了，下一步，可以让他们开始尝试制作豆浆了。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解蚕的生长过程及变化特征。

　　2、感知丝制品的`特征，了解丝绸是中国的发明。

　　活动准备：

　　1、在班级自然角饲养蚕，记录蚕的生长过程。

　　2、《蚕生长发育》课件及视频。

　　3、一起收集丝绸、棉麻制品。

　　活动过程：

　　一、问题情景

　　一团团丝绵遇见一团团棉花，高兴地大声招呼起来：“兄弟姐妹们，你们好！我们大家一定总算见面了，哈哈。”棉花说：“我们和你们可不是一家子啊！”丝绵说：“这怎么可能呢？”

　　1、比较棉花和丝绵外形要相同点和不同点。

　　2、思考：它们是一家子吗？丝绵是从哪里来的？

　　小结：

　　棉花是生长在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，长出根、茎、叶后才会结出棉花。丝绵是由蚕吐出的丝组成的。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　１．认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

　　２．能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

　　３．能大胆表达自己的想法。

　　活动重点：

　　找出各种线的特点

　　活动难点：

　　根据线的某个特征进行分类。

　　活动准备：

　　１．幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）

　　２．幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

　　３．电视机、视频

　　活动过程：

　　一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。

　　1．师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？

　　2．教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　二、指导幼儿观察、探索、发现

　　１．教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）

　　２．让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。

　　他们的.样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

　　幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。

　　3．教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

　　三、指导幼儿分类

　　１．分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）

　　２．幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

　　３．检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

　　四、讨论线的作用

　　教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？

　　五、结束活动

　　我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？

　　六、活动延伸

　　和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。

　　2、掌握各种蔬菜的基本特征。

　　3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　重点：孩子不仅享受了种植的乐趣

　　难点：农作物生活环境

　　活动准备

　　1、介绍今天外出的地方，及注意事项。

　　2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。

　　3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。

　　活动过程

　　一、参观小菜园：

　　1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。

　　提出问题：这是什么菜？你从哪里看出来的。

　　2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……

　　二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。

　　1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。

　　2、引导幼儿观察其外形特征（长的什么样子），并触摸菜叶、果实等。（幼儿根据自己的`观察，自由回答）

　　3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成（有的有叶、有的有茎、杆等）

　　4、比一比：各种蔬菜外形的不同。（幼儿自由讨论）

　　三、交流了解蔬菜的营养。我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食。

　　教学反思

　　通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。

　　小百科：菜园，就是种蔬菜的园子，也叫菜园子，一般农村居多，居住在城市中的人，家里很少有大片空地，但是也可以在阳台、庭院、窗台和室内、天台等地方开辟一个小小的菜园供家人食用。

大班教案篇7

　　设计意图：

　　大班孩子具有了一定的科学探索精神，对一些科学现象很感兴趣，有一次户外活动中，孩子们发现了沙包的下落问题，他们发表了许多自己的看法，从幼儿的兴趣出发，我设计了本次活动。在活动中我做到了以下几点：

　　1、提供较丰富的材料，激发幼儿探索的欲望。

　　2、尊重事实，让事实说话。能试图让幼儿在与材料的互动中自我建构经验，而不是教师进行简单的灌输。

　　3、注重在活动中让幼儿获得一种科学比较的方法，这种方法对幼儿进行其它内容的学习都受用。在探索科学比较方法的时候，教师注重启发与引导，例如：提问：“怎样才能知道什么东西落的快，什么东西落得慢？”当幼儿说出同时往上扔的时候，教师没有否定，而是按照幼儿的说法演示，让幼儿发现这样比会出现物体扔得一高一低的现象，这样比不公平。最终获得正确比较的方法。

　　活动目标：

　　1、能认真观察、大胆尝试，发现物体都有自然下落的现象。

　　2、通过比较，感知物体的下落速度不同，并获得正确比较的方法。活动准备：

　　羽毛、糖纸、同样大纸片、塑料袋、盖子、沙包、各种小型玩具、绳等。

　　活动过程：

　　1、探索物体有自然下落的现象。

　　1）幼儿猜想：老师手上有什么？要是我松开手，它会怎么样？所有的东西都是这样吗？

　　2）幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想一样不一样。小朋友交流反馈试验结果。

　　3）提出：你能让它不落下来吗？

　　幼儿实验（比如用口吹或向上打它，但一停止就会掉下来）得出：所有东西都会下落。

　　2、比较不同物体下落的速度。

　　1、它们下落的时候你还发现了什么？落得最快、谁最慢？为什么？