实用的大班美术教案7篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

实用的大班美术教案7篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

　　2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

　　3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、音乐磁带。

　　3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

　　活动过程：

　　一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

　　播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

　　二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

　　三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

　　提问：

　　1、你想在裙子上装饰哪些图案？

　　2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。

　　四、交代装饰要求。

　　教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

　　五、幼儿装饰、教师指导。

　　带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

　　六、总结评价。

　　带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

　　能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

　　反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的`活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。

　　二

　　【设计意图】

　　随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

　　【活动目标】

　　1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　　2.发展剪、贴、添画的美工技能。

　　【活动准备】

　　1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　　2.粘贴画范例。

　　3.《小树叶》音乐、课件。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入，观察树叶。

　　1.引导

　　师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）

　　“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　　（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）

　　2. 观察树叶

　　“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？” （教师及时给予肯定和鼓励）

　　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

　　小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

　　1.出示范画（金鱼）

　　这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

　　请幼儿仔细观察并回答。幼儿园大班美术教案：树叶变变变

　　2.教师现场做粘贴画一幅

　　师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

　　让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）

　　“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”

　　引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

　　（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

　　三、制作粘贴画

　　1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

　　师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

　　2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

　　3.让幼儿粘贴，制作作品。

　　请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

　　教师对不同水平的幼儿分层指导。

　　四、欣赏作品。

　　将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

　　【活动延伸】

　　将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

　　【活动反思】

　　孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1. 让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

　　2. 用颜料装饰长颈鹿。

　　活动准备：

　　颜料，四角海绵。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

　　- 我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。

　　- 我有长长的腿和脖子，我是什么呢？

　　二、展开。

　　1. 谈谈长颈鹿。

　　- 你见过长颈鹿吗？

　　- 你在哪儿见过的长颈鹿？

　　- 见过长颈鹿后你有什么感想？

　　2. 谈谈长颈鹿的特征和习性。

　　- 长颈鹿长什么样？

　　（它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。）- 长颈鹿在哪儿生长？

　　（它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的.草原生长。）- 长颈鹿怎样吃东西？

　　（长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。）-长颈鹿是怎样警戒敌人的呢？

　　（长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。）- 如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？

　　（狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。）

　　3. 制作研究长颈鹿。

　　- 想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？

　　- 用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？

　　4. 用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

　　① 准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

　　② 颜料不要太稀，稠一点儿。

　　③ 用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

　　④ 用各种颜色表现出立体感。

　　三、结尾。

　　1. 让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们。

　　2. 总结活动。

大班美术教案篇3

　　设计意图：

　　文字变形就是在象形文字的基础上，进行借形想象法，通过添画等各种方式将无情节的画面转变成有情节的画面。

　　现在提倡以借形想象为主的创意无限幼儿美术在我园刚刚起步，这是一种全新的理念，为使幼儿富有创意和个性的表现，我们对作品的评价不再局限于画得像不像——而是将作品的解释权交给了孩子，每一幅作品都有一个美妙的故事，每一幅作品都是一个小小的世界……

　　活动目标：

　　1、理解象形文字的含义。

　　2、能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　动画片片段、背景音乐、记号笔、油画棒、象形字的画纸若张。

　　活动重难点：

　　活动重点：幼儿能够大胆的对古代文字进行想象并创作。

　　活动难点：幼儿能够大胆自信的进行创作。

　　活动过程：

　　一、欣赏动画片，引起兴趣。

　　理解象形文字的含义，萌发创作欲望。

　　今天，老师给小朋友带来了一个动画片，让我们一起来看一看。

　　（欣赏第一段）我国古代有许多象形字，象形字就是利用图来当文字使用的，在形状上很相像。

　　继续看动画：象形文字越来越多，画面越来越丰富，变成了一个完整的故事。

　　二、幼儿尝试借形想象。

　　1、请幼儿猜字并进行想象添加，感受象形文字的趣味性。

　　幼儿观察若干张象形文字：这是什么字？象什么？添上几笔后，你可以把它变成什么？

　　2、幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。

　　请你选一个喜欢的象形文字，想一想，把它变成什么？想好后，再画出来。

　　3、教师巡回指导。

　　教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。

　　提醒幼儿主体物要大，线头要接住。

　　对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用

　　提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景。

　　三、展示欣赏

　　幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。

　　边欣赏、边引导幼儿说说画面里的.故事，进一步感受文字变变变的乐趣。

　　四、结束语：

　　小朋友的画充满了想象力，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，创作出更多不同的作品。

　　活动反思：

　　《文字变变变》是我在教学中比较成功的一个案例，这节活动利用中国经典动画《36个象形字》贯穿始终，利用36个象形字的动画构成的故事情节，进行在创作、再想象，拓展了幼儿的思维，给幼儿提供了广大的空间，同时也利用了《指南》的指导思想，尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿在自己的基础上得到进步。弹您看到一幅幅富有思想和感情的作品时，无不惊讶都是出自幼儿之手。

　　在活动中幼儿积极参与其中，有开始的边看动画，边想象，到最后的创作，都处于一个积极地氛围。我觉得在选材上源于幼儿喜欢的动画，激发起幼儿的积极性，在前面做好了很好的铺垫，到后面幼儿创作时乐在其中，效果非常好。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏能力。

　　2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　1、插花若干瓶。

　　2、花瓶（大口的塑料瓶——农夫果园）。

　　3、各类鲜花、野草、树叶等。

　　4、抒情音乐磁带一盒、录音机。

　　5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里

　　活动过程：

　　一、引出话题

　　1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀？这些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有没有办法把它们竖起来呢？（插在瓶子里）

　　2、那我们就把花插在瓶子里，在插花之前老师提要求：小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的时候可以用。

　　二、幼儿第一次尝试插花。

　　1、在幼儿操作的过程中，教师不参加任何意见，随小朋友想象，让他们自由发挥。2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。“你认为谁的花插得好看，为什么？”

　　3、出示插花实物，欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的.美。

　　4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插的花，现在请小朋友来看一下，哪个小朋友能告诉我，插花师傅插的花是怎么样的？”（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）

　　5、让小朋友自由谈论。“你喜欢哪瓶插花？为什么？”

　　6、老师对插花实物做简单说明。（插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面）

　　7、老师小结：插花时，要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，互相衬托，这样，插花才会漂亮。

　　三、幼儿第二次尝试插花，教师巡回指导。

　　1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次，相信小朋友会比刚才插的更漂亮。（对个别有困难的小朋友可稍加帮助。）

　　2、请客人老师欣赏幼儿作品，并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花，给客人老师欣赏一下。

　　活动反思：

　　我分了两课时进行，第一课时先教大家动手做花，主要学习了玫瑰花、百合花、蒲公英和风信子的做法。第二课时按课本的内容进行教学。

　　1.首先准备了一系列插花图片，用课件向学生展示出来，然后学生谈感受。充分调动学生学习插花的兴趣和积极性，有强烈的欲望想要学会插花，引入课题。

　　2.设计了学生试插环节，通过试插学生可以发现自己的差距及在插花的过程中遇到的困难，列出需探究的问题，逐一解决。通过试插比较，培养学生发现问题、提出问题的能力。

　　3.预计学生可能提不出要先确定主题的问题，于是设计了母亲节送一束玫瑰好不好的问题，引导学生了解花语，得出插花要先确定主题。

　　4.设计造型：指出学生作品中存在的造型问题，引导学生观察常见的插花造型，讲解三大主枝构图及插作方法。为学生的实践操作打下基础，但要强调，这些造型只是一些常用的造型，同学们可以发挥想象，创造出不同的造型，避免学生按图插作，固定了他们的思维。

　　5.小组讨论确定主题和造型，然后以小组为单位自行创作，要求作品有寓意、有美感。学生的想象力达到了高潮，创造的火花开始迸发。很多组并没有采用老师讲解的造型，却更有创意，充分说明学生的想象和创造力是无限的。

　　6.展评作品，每组找一位代表展示介绍作品。通过作品的展示介绍，使学生更深刻地了解了插花艺术，锻炼了学生的语言表达能力。

　　通过本课教学可以看出，学生的创造力是无限的,关键在于老师能否给学生创造一个充分发挥想象创造的空间。本课中，通过一系列的教学设计，激发了学生的学习兴趣和积极性，学生既可以通过插花表达自己的思想感情，又通过学习培养了动手能力、审美能力、团结协作能力和创新精神。

　　不足之处：在设计时在小组讨论确定主题和造型后组长交流一步与后面的作品展评交流有重复，故在讨论后不必交流。另外，在课堂上老师的激励性语言评价做得不够好，没有给学生更好的激励，在以后的教学中应该注意。

　　小百科：插花(floarr)，亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。

大班美术教案篇5

　　第一讲课题：《红红的樱桃》

　　授课人：潘佳佳

　　一.课时：2课时（两个小时）

　　二.授课对象：7-16

　　三.教学准备：毛笔，墨汁，国画颜料，宣纸，调色盘，笔洗，ppt

　　四.教学形式：课堂互动PPT讲解图片或实物讲解课堂示范自由实践创作

　　五.教学内容：简单介绍中国画以及绘画工具，学习樱桃的绘画方式

　　六.教学重点：掌握中国画的基本知识

　　七.教学难点：对浓淡干湿墨色的了解和运用

　　八.教学目标：

　　认知：了解中国传统绘画

　　技能：掌握浓淡干湿的墨色变化

　　情感：培养孩子对中国水墨的兴趣

　　九.教学过程：

　　第一课时

　　1.组织教学，导入新课（20min）

　　提问：什么是中国画？关于中国画，你知道哪些？

　　老师展示的这些画中哪些是中国画？学生回答

　　播放ppt，介绍国画基本知识，国画类型以及绘画工具笔墨纸砚等的介绍（实物展示、示范）

　　以特征描写（小小的圆圆的水果，颜色红红的，越红的越甜等等），引导学生思考、回忆，导入本节课的教学内容(猜谜导入、我画你猜导入、视频导入)

　　Ppt图片展示，讲解、分析樱桃的特点；展示范画，

　　如齐白石的，讲解、分析

　　2.老师示范（10min）

　　示范一颗樱桃的画法，重点讲解：水墨及颜色的干湿浓淡变化，中、侧锋用笔，笔肚到笔尖的调色方法，樱桃的颜色和外形特征

　　示范多颗：遮挡关系和疏密关系

　　3.学生实践（20min）

　　练习一颗樱桃的`画法，练习多颗组合的画法，老师指导

　　4.点评作品（10min）

　　多种点评方式：学生自评，互评，老师点评，根据这

　　节课的学习重点，看学生是否掌握墨色的浓淡变化，以及用笔、遮挡等

　　5.总结与整理

　　老师总结本节课，整理教具

　　第二课时

　　1.组织教学，导入新课

　　回忆上节课的学习内容，直接导入新课

　　2.学生实践（10min）

　　练习上节课的教学内容，老师指导

　　3.老师点评（5min），讲解教学重点

　　4.示范（10min）

　　ppt图片展示范画，讲解、分析，老师进行示范（范画内容更加丰富，如装在篮子、盘子里的樱桃），示范重点：先画樱桃，注意遮挡、疏密、用笔、用色等问题，再添加篮子或盘子，然后再添加樱桃，注意虚实、遮挡关系

　　5.学生实践（25min）

　　学生进行创作，老师指导

　　6.老师点评（10min）

　　7.总结和整理

大班美术教案篇6

　　活动目标

　　1.尝试用印章在布上印画，增强动手能力。

　　2.对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备

　　1.几块用印章提前印好的花布范样。

　　2.每组一块白布(或宣纸)，红、黄、蓝水粉颜料若干盘，印章4个。

　　活动过程

　　1.引导幼儿欣赏各种花布。

　　“花布上有什么?”“他们是什么颜色的?”“猜一猜是怎么印出来的?”

　　2.教师示范讲解印画的步骤。

　　“选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。”

　　3.幼儿印画，教师巡回指导。

　　(1)鼓励幼儿尝试选择不同形状的印章印画。

　　(2)提示幼儿将床单印满图案。

　　(3)对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

　　4.展示幼儿作品，共同欣赏。

　　请幼儿相互参观各组的作品，提问：“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”

　　幼儿园活动延伸：作品晾干后，铺在娃娃的小床上，使幼儿感受成功的'喜悦。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案篇7

　　活动准备

　　吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展示仪。

　　活动目标

　　培养幼儿大胆作画、合理构图的能力。

　　培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

　　让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，掌握巩固印制套色吹塑纸版面的不同技法。引导幼儿使用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验创造的乐趣。

　　活动过程

　　1、欣赏版画作品，导人活动内容。

　　（1）出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的？”

　　（2）教师小结：这两幅画都是直接在吹塑纸上画上可爱的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一次印出来。今天，老师还要教小朋友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的方法，就是凹凸套色吹塑纸版画。

　　2、教师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。

　　（1）运用多媒体实物展示仪示范讲解。

　　（2）提问：“老师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的？”

　　（3）教师小结：凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样直接在吹塑纸上画出底版，而是用边角料或一些实物的自然形状剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起来，版制作好了，印的方法和我们以前学的`是一样的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

　　3、幼儿操作活动。

　　（1）启发幼儿思考创作内容，任选一种方法印画。

　　（2）儿制作底版，老师巡回指导。

　　（3）幼儿任选方法印画，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

　　4、价作业，结束活动。

　　（1）展览作业，互相欣赏，互相评价。

　　（2）请小朋友讲讲自己的画或讲出喜欢哪一幅，为什么？

　　（例：我喜欢《小鸡捉虫》这幅画，因为这幅画上的小树林是用水杉叶子印的，看上去很像真的小树林，印的也很干净，所以我很喜欢。）

　　（3）老师讲评、小结。

　　活动延伸

　　在美工区投放印制套色吹塑纸版画的各种工具和材料，鼓励幼儿进行操作活动，巩固幼儿的认识。

　　附资料：关于凹凸套色吹塑纸版画的制作简介

　　凹凸套色吹塑纸版画是在吹塑纸上作画，再剪拼成凹凸底板，运用多种颜料印制而成的。是融画、剪、拼、推、压、印为一体的综合绘画制作活动。它的表现技法丰富，画面色彩鲜艳明朗，并有可供幼儿选择的工具和材料，因而能充分激发幼儿操作、学习的兴趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，锻炼手部肌肉的灵活性、协调性，同时养成大胆、耐心细致、讲卫生的好习惯。

　　具体制作方法以本节活动范画《金鱼》为例。

　　第一步制作底版，取吹塑纸边角料，在上面画上金鱼后。沿边缘剪下小金鱼，也可以用树叶拼贴，水草用两片柏树叶代替。

　　第二步印画，取一张8开吹塑纸版，在上面均匀地推上蓝色油墨，放在一边，再在小金鱼身上推土桔黄色油墨后，按原来位置摆放到蓝色底版上，做的水草全部摆放后，盖上印画的8开铅画纸。用手或平底茶杯磨压，注意用力均匀，边印边可掀开一角看看，直至满意为止，这样一幅凹凸吹塑纸版画就印好了。

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