小学家访制度5篇

　　在充满活力，日益开放的今天，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。那么拟定制度真的很难吗？以下是小编帮大家整理的小学家访制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学家访制度5篇

小学家访制度1

　　家访是联系学校与家庭教育的纽带，搞好家访工作是培养合格人才的保证，因而制订如下家访制度。

　　1、每个学期，全体教师要把本班学生普访一次，

　　2、及时掌握学生的思想、学习、生活等的情况，重点学生要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、教师搞好家访工作；

　　3、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访，改变学生犯了错误才家访的做法，真正使学生家长体会到老师的.关心和热爱；

　　4、教师要做好家访记录，并通过家访，建立学生档案，以利于更好的教育；

　　5、寒暑假教师要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，主要了解学生的假期生活，思想动态；

　　6、家访的形式要多种多样，并及时把学校制定的制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

　　xxx小学

　　20xx年9月

小学家访制度2

　　一、家访时间安排

　　1、班主任每学期原则上应对全班学生进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。

　　2、除学校统一安排外，家访时间应放在课余时间进行。

　　二、家访的原则：

　　1、家访时事先要与家长预约。

　　2、科任教师有责任协助班主任一起做好家访等工作。

　　3、做到5必访：

　　开学一月内，一年级新生必访。正副班主任家访率争取达到100%。

　　转学生（转入）必访

　　每学期，教师对随班就读生家访率为100%。

　　每学期，各班任课教师家访率不低于45%

　　学习或者行为突然发生偏差的学生必访。

　　三、家访的内容（可以根据每次家访目的不同确立家访内容）

　　1、学生在校实际情况汇报。

　　2、学生在家实际情况询问。

　　3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

　　4、提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学教育学的基础知识。

　　四、家访的.注意事项：

　　1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好的教育，提高教育效果。忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处，切忌告状式家访。

　　2、家访要及时，有针对性。忌拖延家访时机，等到矛盾已经公开化后才去找家长，商量解决办法。家访中要保持教师的崇高形象。忌讨好家长，收取家长的财物，借家访之名也那些居其位，有其权的学生家长，套近乎以图私事。

　　3、关注学有潜力的学生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、行为偏差学生、有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定等现象的学生。

　　4、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题、应及时家访。

　　5、家访时要注意时间，切忌无休止闲聊，影响学生、家长休息。

　　6、家访后，及时填写家访登记表，家访记录每学期检查一次，平时随时检查，期末德育处存档。

小学家访制度3

　　一、家访的原则：

　　1、人人都是德育工作者。家访是每个教师的教育行为。

　　2、家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。

　　3、做到8必访：

　　开学一月内，一年级新生必访。班主任、科任教师家访率为100%

　　转学生（转入）必访。

　　每学期，教师对随班就读生家访率为100%。

　　每学期，各班主任家访率不低于45%。

　　学习或者行为突然发生偏差的学生必访。

　　缺席并且不明原因的必访。

　　因患病造成三天以上病假的必访。

　　家庭发生变故的学生必访。

　　二、家访的内容：（可以根据每次家访目的不同确立家访内容）

　　1、学生在校实际情况汇报。

　　2、学生在家实际情况询问。

　　3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

　　4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

　　5、协调学生与家长的关系。

　　6、联络教师与学生、学生家长的感情。

　　三、家访的注意事项：

　　1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好地教育，提高教育效果。忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处。

　　2、要想方设法提高差生上进的'信心。忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心。

　　3、家访中，应一切从实际出发，全面地考虑问题。忌片面孤立地看问题，

　　4、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。忌对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。

　　5、家访中要保持教师的崇高形象。忌讨好家长，收取家长的财物，借家访之名与那些居其位，有其权的学生家长，套近乎以图私事。

　　6、家访要及时，有针对性。忌拖延家访时机，等到矛盾已经公开化后才去找家长，商量解决办法。

　　7、不能纯粹用电话联系代替家访。

　　8、家访后，及时填写《家访记录》

小学家访制度4

　　家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：

　　一、家访工作责任人：

　　家访工作主要由班主任负责，科任教师参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。

　　二、家访的量化指标：

　　1、一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。

　　2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。

　　3、每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。

　　4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期至少家访３～５人次。

　　三、家访的原则：

　　发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。

　　1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

　　2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

　　3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

　　4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

　　5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

　　6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

　　四、家访的内容：

　　1、学生在校实际情况汇报。

　　2、学生在家实际情况询问。

　　3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

　　4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

　　5、协调学生与家长的关系。

　　6、增进与学生、学生家长的'情感交流。

　　五、家访的注意事项：

　　1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

　　2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

　　3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

　　4、家访后，教师应如实填写《李庄小学教师家访登记表》。

小学家访制度5

　　家访是密切家校联系，实现教师、家长、学生三者互相沟通，连接家庭、社会的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教学质量、树立学校形象、提高家长素质的主要渠道。学校要求每个班主任和任教老师积极做好学生的家访工作。因此，特制定建设小学家访工作制度：

　　一、每位教师都有随时对学生进行家访的义务。

　　二、家访前一定要了解学生的家庭情况，明确家访的主要任务。

　　三、班主任每学期家访学生人数不得少于班级人数的1/3，任课老师每学期家访班级学生3至5名，新一年级的班主任必须家访全体学生。

　　四、教师要对后进学生、贫困学生、问题学生、特殊家庭学生通过电话、《学校与家庭联系本》、走进学生家庭、请家长进学校等多种方式随时联系。

　　五、教师家访要有目的，有针对性，明确家访内容，设计好谈话方式。

　　六、家访时向家长反映学生在校表现，同时向家长了解孩子在家的表现，对孩子教育问题要达成一致，在共同探讨，统一教育目的.基础上，找出学生问题发生的根源，与家长共同商讨解决问题的办法。

　　七、教师要向家长介绍学校开展的主要教育教学活动及学校的发展。对于家长反馈的情况教师要认真分析，必要时需上报学校领导，以及时采纳改进工作。

　　八、对家访工作中弄虚作假或每学期家访少于规定人数及因家访工作不及时造成不良影响的教师，学期考核取消所有奖励。

　　九、教师在家访的基础上，要及时认真做好家访记录。

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