关爱留守儿童的活动方案

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的关爱留守儿童的活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关爱留守儿童的活动方案

关爱留守儿童的活动方案1

　　一、指导思想

　　为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。为更好地推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化，特制定本实施方案。

　　二、成立领导机构

　　为切实做好留守儿童教育保护工作，尽量减少我校留守儿童数量，让全校学生能健康成长，特成立落圈小学留守儿童教育保护工作领导机构：

　　组长：　　(学校负责人)负责留守儿童教育保护工作的安排、布置

　　副组长：　　(教导主任)负责留守儿童相关的帮扶，劝学工作。

　　成员：　　(学校思政主任)负责留守儿童教育保护各措施的拟定各班班主任，负责留守儿童教育保护工作在各班的具体执行。

　　三、问题分析

　　留守儿童问题背后是中国农民问题，反映出社会对农民的关心还远远不够。关爱留守儿童，关系到农民工权益的维护，甚至对于加快经济发展、构建和谐社会都具有重要意义。

　　随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，监护人的文化程度明显偏低。忽略了对留守儿童关爱。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。

　　四、要解决的问题

　　1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

　　2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。

　　3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

　　4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。

　　5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

　　五、具体措施：

　　1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

　　2、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的`自信心。

　　3、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

　　4、部分留守儿童学习成绩欠佳，在班级开展“手拉手、结对子” 帮扶活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。

　　5、优先辅导。

　　班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　　6、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

　　在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　　7、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

　　六、预测与探索

　　通过以上帮扶措施的实施，切实为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体给予更多的帮助和关怀，使之在一定程度上解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。

关爱留守儿童的活动方案2

　　一、活动主题

　　粽叶飘香，自包米粽，共度端午，

　　二、活动目的：

　　通过亲自动手包粽子，让全体师生能更真切的去感受中国传统节日的内涵，让全体留守儿童感受到集体的温暖，以轻松的方式进一步锻炼学生的动手能力和学习能力。

　　三、活动时间：

　　本周星期二，也就是农历五月初三。

　　四、活动地点：

　　学校食堂

　　五、活动对象：

　　本校七八年级学生代表（每班五人）

　　六、活动内容：

　　1、了解端午节的由来。（同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。）

　　具体内容如下：

　　（1）农历五月初五是什么节日？（端午节）

　　（2）那么，你们知道端午节的来历吗？

　　（3）学生讲述端午节的起源故事。

　　（4）谈谈端午节各地的.风俗习惯

　　2、包粽子比赛

　　（1)、每位选手分发2斤糯米，大枣，枣泥等材料。参赛选手需要在规定10分时间内用以上材料包出大小均匀的粽子，形状不限；

　　(2)、包扎的粽子以不露馅、包扎严密、形状规则为有效数计算成绩。

　　(3)、以“数量、速度、质量、美观”作为评判标准，评选个人奖。

　　七、奖项设置

　　一等奖：1名

　　二等奖：2名

　　三等奖：3名

　　团体奖：1名

　　本次活动由黄小勇总调度、穆小军负责组织实施，全体班主任协助完成。

关爱留守儿童的活动方案3

　　一、活动背景：新春佳节即将来临，为使全县教育系统“留守儿童”过一个快乐、平安、祥和、温暖的新春佳节，教育局发出了《关于中小学（幼儿园）寒假期间开展留守儿童遍访关爱活动的通知》（x教通【20xx】x号）及《关于印发的通知》（x教通【20xx】x号）。根据教育局的《通知》精神，为使我校“留守学生”关爱活动落到实处，特制定如下方案。

　　二、活动主题：欢乐春节行——温暖寒冬、传递温暖。

　　三、活动时间：20xx年1月10日至3月5日。

　　四、活动地点：学校、留守儿童家、县敬老院。

　　五、参与人员：xx中学行政领导、班主任。

　　六、活动内容：

　　第一、准备阶段：20xx年1月10日至1月29日（负责人：刘xx）

　　第二、实施阶段：20xx年1月30日至2月25日

　　（一）走访慰问

　　1、时间：2月1日至2月8日。

　　2、组织者：xx中学。

　　3、参加人员：xx中学学校行政领导、班主任。

　　4、走访慰问内容：春节前，对我校部分“留守学生”进行走访慰问，切实关心他们的`节日生活，为他们送去慰问信、开展家访等活动，并填写好慰问活动记录表。

　　5、班主任走访活动由各级部负责人安排。

　　（三）集中慰问

　　1、时间：20xx年1月31日

　　2、组织者：xx中学

　　3、参加人员：xx中学学校行政领导、12名留守学生代表

　　4、集中慰问内容：

　　（1）召开留守学生座谈会、捐赠慰问品

　　（2）组织留守学生到县敬老院看望孤寡老人，并送去慰问品

　　（3）一起吃“年饭”

　　（四）新春祝福

　　1、时间：2月8日至22日。

　　2、组织者：xx中学

　　3、参加人员：学校行政领导、班主任

　　第三、总结阶段：20xx年2月26日至3月2日（负责人：刘xx）

　　汇总、撰写活动总结，上报县教育局。

　　七、资源需要：

　　1、学习用品12份

　　2、春联12份

　　3、水果、油、大米

　　4、留守学生代表“年饭”

　　八、经费预算

　　预计2400元

　　xx中学

　　20xx年1月8日

关爱留守儿童的活动方案4

　　一、活动主题：心手相牵快乐成长

　　二、活动理念：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的'人生态度和情感体验。

　　三、活动目的：

　　1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

　　2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。

　　四、活动地点：xx市xx镇xx小学

　　五、活动时间：x月31日（星期一）上午09：00――10：45

　　六、活动内容：

　　1、欢迎仪式负责人：xx小学

　　2、座谈会参加人员：xx市邮政局、xx中学初中校区代表及地方有关领导、xx小学领导

　　3、游园活动负责人：xx小学

　　注：（1）xx中学初中校区团委会、xx市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与xx小学教师拔河比赛；（2）青年代表邀请xx小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛

　　4、庆祝“六一”大会主持人：xx小学

　　（1）介绍参加慰问活动的单位及代表

　　（2）节目表演：唱歌（梁兴文）、舞蹈（陈思明）

　　（3）xx中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话（作留守儿童心理健康辅导）

　　（4）颁发留念品

　　（5）xx小学活动总结

　　（6）合影留念

　　七、活动准备：

　　1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动

　　主办：xx中学初中校区团委会、xx市邮政局团支部

　　承办：xx市xx镇xx小学

　　另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。（联系人：赖锦强）

　　2、根据活动节目制作一个音乐光碟

　　3、车辆提供

　　4、参加人员数量xx中学初中校区：8人xx市邮政局：5人组成一个临时青年志愿者服务队（13人）

　　八、活动要求：

　　1、参加人员积极活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。

　　2、活动以轻松愉快氛围为主，以开心为导向。

　　3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注重程序和广告新闻效果。

　　4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。

　　5、义工服务队人员要求：

　　有爱心积极热情灵活主动，听从安排。

　　九、活动筹备组人员名单：

　　顾问：刘锋、梁永天

　　总策划：吴远平、冯文周

　　执行策划：黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林

　　参加人员：苏祥权（游园活动组织）、林雪瑜（心理辅导）、梁兴文（唱歌）、陈思明（跳舞）、江雪群（摄影）、

　　活动方案涉及到的人员，如有特殊情况不能参与请提前向本单位领队请假，以便作及时调整。

关爱留守儿童的活动方案5

　　一、指导思想：

　　由于留守儿童情感缺失自信心不强、自尊心太强感觉不能接受正常的教育，为了给这部分孩子送去温暖，让他们也能健康成长、快乐生活。也为了完善对留守儿童的关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，结合我校外出务工人多的特点，特制定此方案。

　　二、组织机构：

　　组长：周廷华

　　成员：我校各班班主任、詹相成、郭伟。

　　三、工作目标：

　　积极创新教育管理模式，把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长的`乐园。认真分析原因，寻找影响这些学生健康成长的因素，有针对性地提出切实有效的措施和办法留守残疾儿童营造健康、快乐平等、和谐的环境，实现留守儿童、残疾儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护的目标。

　　四、主要措施：

　　1、建立帮扶档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清每个留守儿童、残疾儿童、单亲儿童、孤儿的情况，建立每个留守儿童、残疾儿童、孤儿的专门档案。

　　2、建立健全教师与每个帮扶对象的谈心制度。教师要不定时的与帮扶对象谈心、交流情感，随时了解他们的学习、生活情况。

　　3、教师对自己负责帮扶关爱的每个留守儿童每期都要进行一次走访、一次帮扶、一次信息核查并认真作好记录。

　　4、教师对自己负责帮扶、关爱的留守儿童、残疾儿童、孤儿要定期进行排查，发现问题及时解决，不能解决的及时上报。

　　5、平时要多开展人文关爱活动。有针对性地对帮扶学生进行心理健康教育、情感关爱、思想开导。及时消除不良情绪和不利因素。帮助学生树立健康向上的生活态度。培养正确的人生观、价值观。

　　6、加强与帮扶学生的家长和监护人的交流与沟通。随时通过电话、实地家访等方式保持沟通。互通情况。

　　7、把此项工作纳入教师年终考核范围。促使教师严肃、认真对待此项工作。

　　八角希望小学

　　20xx年9月2日

关爱留守儿童的活动方案6

　　一、健全组织,加强领导

　　为了加强对留守儿童工作的统一领导和管理,学校成立了以校长为组长的关爱留守儿童温暖工程领导小组.

　　明确分工,责任到人。形成了由政教处负责留守儿童的安全法制教育；少先大队部负责留守儿童的思想教育；教导处负责留守儿童的学习教育；班主任负责留守儿童的常规教育的长效教育机制。确保关爱留守儿童活动顺利开展,有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。

　　二、健全制度,明确责任

　　为了确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列切实可行的管理制度,先后制定了《卓尼县柳林小学关爱留守儿童管理制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童谈心制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童心理健康咨询制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童帮扶制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童走访制度》、《卓尼县柳林小学家校联系制度》。

　　三、建立留守儿童档案

　　学期初各班主任通过对班级留守儿童详细摸底,对他们的学习、生活、心理、

　　借宿条件、地址、安全,健康等状况进行了再调查登记,建立留守儿童档案.并报学校政教处存档。在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。

　　四、经常性的开展留守儿童走访工作

　　为了全面了解留守儿童的借宿条件、地址和学习生活情况，最大限度的掌控留守儿童校外活动，进一步促进留守儿童的管理。4月2日晚七点钟，学校47名班主任、3名学科组长和12名领导班子成员，在校党支部书记和校长的亲自带领下，分成5个小组对留守儿童进行了全面的走访。这次走访历时三个多小时，到晚上十点多钟，共走访了150多个借宿点，在这次走访活动中学校充分体现了“三个真“，（即真正地走进学生借宿点，与房东、学生看护人和留守儿童进行面对面地沟通；真正地走进学生中间，真诚地关注每一位被访学生，保证了活动不流于形式；真切地用心去走访，用心去聆听，用心去交流。）同时各小组认真听取了学生监护人、房东、学生对学校各个方面的意见和建议，全面了解了留守儿童的借宿条件、住宿地址、学习生活情况和出现的个别问题，为班主任有效管理留守儿童提供了第一手资料，得到了学生监护人及房东的大力支持。通过此活动的有效开展，为广大教师用实际行动全面育人做了很好的诠释，起到了良好的带头作用和引领作用，深刻体现了柳林小学教师关爱学生、走进学生生活的教育理念，从而促进了学生管理工作，进一步推动学校“关爱留守儿童温暖工程“科学有序的发展。

　　五、开展“留守儿童“谈心活动

　　我校坚持开展“留守儿童“谈心活动。5月19日，少先大队部组织开展了“留守儿童“谈心活动。各中队辅导老师以座谈的形式与班级“留守儿童“进行了亲切的沟通与谈心。老师们从学生家庭环境、对待学习的态度与方法、与同学和学科老师的相处等方面,与孩子们进行了平等对话，并就“留守儿童“在学习和生活方面的困惑进行了细心的解答与指导。本次活动，及时掌握了“留守儿童“的心理动态，有效帮助他们疏导心理障碍，促进了“留守儿童“的健康成长。

　　六、开展对留守儿童的帮扶活动

　　20xx年5月，共青团卓尼县委、卓尼县教育局向我校发出了为“托起爱心、放飞梦想“关爱留守儿童公益活动捐款的活动倡议之后，学校领导对此次活动表示了高度关注。为此，在校政教处、团支部、少先大队部的领导下，倡议广大少先队辅导员、少先队员，为“关爱留守儿童“公益活动积极捐款，在全校掀起了一股献爱心的热潮。通过这次爱心捐款活动，体现了我校师生高尚情操和良好的思想素质。本次捐款活动到5月30日为止已募集捐款共：1525元。活动有期、爱心无限，本次捐款活动也让同学们懂得了爱心的.无价，社会的和谐。众人拾柴火焰高，爱心捐助汇暖流！能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后，贵在有份爱心，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的未来！相信用我们的爱、我们的心，一定能点亮一盏留守儿童希望的灯，帮他们撑起一片蔚蓝的天……

　　七、召开留守儿童工作会议

　　4月12日下午学校召开了留守儿童工作会议。会上校领导对上学期留守儿童工作作了客观的回顾总结、分析得失、反思不足，鼓励留守学生在今后的学习和生活中勇做强者，不断取得新的成绩，对本学期的留守儿童工作作了认真细致的布置。会议对教师提出“爱心、细心、耐心、匠心、恒心“的“五心“教育要求；对留守学生提出“学习自主、生活自理、行为自律、健康自强、人格自尊“的“五自“教育目标；在留守儿童中广泛开展“多改正一个缺点、多做一件好事、多交一份满意答卷、多为自己添一份荣誉、多为学校增一份光彩“的“五彩“活动。会议号召全校上下携手努力把卓尼县柳林小学构建成留守儿童的家园和乐园。希望全体留守学生在在以后在学习生活期间合理安排好时间，搞好个人卫生，加强安全自护，积极和父母做好亲情交流，让父母在外安心务工。

关爱留守儿童的活动方案7

　　一、活动的背景

　　最近几年“留守儿童”的问题一直深受关注，在教学的过程中，通过和学生们交流我发现有些孩子尽管在父母身边，但是和留守儿童有着相同的处境，成了父母在身边的“留守儿童”，这些孩子由于和父母缺乏沟通交流，平常的娱乐只是玩玩具，网电脑，看电视，这就造成了孩子性格孤僻,不善沟通,缺少朋友。由于很多“城市留守儿童”的父母经常不在身边督促，就算偶有教育责罚，往往也是“蜻蜓点水”无法到位。另外，有些父母总是希望用金钱来弥补自己无法给予孩子的关怀，生怕无法满足孩子的需要，进而“关心我的人少，我也不在乎”成为了不少城市留守儿童对自己的心理暗示，觉得自己受到家长的重视不够，甚至觉得自己的父母太过自我，不够关爱自己。尤其是年龄大一些的孩子，会不断把自己的父母与别人的父母做比较，越发容易产生怨恨父母的情绪，从而导致焦虑、自闭等。为了让增进学生和家长的情感交流，让家长认识到和孩子交流的重要性，改善父母再身边的留守儿童的处境，我决定和同学们一起展开调查，把“关爱父母在身边的留守儿童”作为我们综合实践活动的研究课题。

　　二、活动目标

　　1、引导学生了解什么是父母在身边的“留守儿童”。

　　2、学生通过综合实践活动培养调查、收集整理资料的能力，学会进行简单的数据分析，并对结果的合理性作出初步解释。培养从身边发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力和表达、沟通、分享的技能，发展协调、自治与领导能力，增进团队合作。

　　3、通过研究活动，学生了解在父母身边的“留守儿童”的生活现状，并给予他们一定的帮助，学会关爱别人。

　　三、活动对象

　　五年级、六年级全体学生；重点在六年级全体学生。

　　四、活动难点：

　　对父母在身边的“留守儿童”进行较为深入的了解；

　　活动重点：了解父母在身边的“留守儿童”的生活现状，并给予他们一定的帮助。

　　活动创新点：从被忽略的父母在身边的“留守儿童”着手，引发社会对这类人群的关注。

　　五、活动内容

　　（一）组织动员，成立活动小组。

　　在学校的统一领导下，在老师的指导下，让学生感受到开展科技实践活动的重要意义，倡议广大小学生积极主动的参与科技实践活动。

　　（二）讨论本次活动的调查主题和有关内容

　　在学生对留守儿童有一定了解的基础上，指导老师和学生们经过讨论研究，决定以“关注父母在身边的留守儿童”为本次活动的主题。让学生围绕“学会关爱别人，学会珍惜生活”自主讨论，畅所欲言，从多角度针对“关爱父母在身边的留守儿童”提出要研究的问题与方向。

　　例如：1.父母在身边的留守儿童的学习困难有哪些？

　　2.父母在身边的留守儿童“心事”向谁说？

　　3.父母在身边的留守儿童玩什么游戏？

　　4.为什么学习成绩不理想？怎样才能避免迟到、早退、旷课、逃学、上课提不起精神、注意力不集中、不能按时完成作业等问题？

　　5.怎样做才能帮助这些与自己同龄的兄弟姐妹们？

　　（三）进行调查、访谈

　　通过搜集资料同学们对父母在身边的“留守儿童”有了初步的认识，对他们的生活现状以及他们和父母的沟通交流情况有了初步的了解，通过对周围的心理医生及学校校医进行访谈，了解如果孩子和家长缺乏沟通交流，会对孩子的成长产生哪些负面影响。

　　（四）搜集五年级学生关于“我心目中的爸爸妈妈”的手抄报，搜集三、四年级学生“我和爸爸妈妈的一天”图画

　　搜集五年级学生关于“我心目中的爸爸妈妈”的手抄报，搜集学校三、四年级学生关于“我和爸爸妈妈的一天”的图画，并对图画的内容进行整理、分类、统计分析。

　　（五）搜集六年级学生以“爸爸妈妈我想对你说”为主题的征文。

　　通过征文了解高年级孩子和家长的关系亲密度，并通过优秀作品以演讲的形式呈现，让更多的孩子和家长关注父母在身边的“留守儿童”的成长。

　　（六）调查问卷

　　①学生问卷②家长问卷③心理医生访谈问卷

　　通过对学生和家长问卷调查数据的进行汇总整理，发现问题，从学生方面和家长方面分类分析问题，并针对问题提出解决的方案。

　　（七）组织主题讨论会

　　在本次实践活动的最后，举行以“怎么帮助父母在身边的留守儿童”为主题的讨论会。

　　（八）活动延伸拓展

　　1.在学校内开展帮助父母再身边的“留守儿童”的倡议活动，号召全体同学尽自己的能力去帮助那些留守儿童，关爱自己同龄的小伙伴

　　2.邀请留守儿童的父母，通过交流让这些家长认识到孩子交流的重要性，加强对孩子的关爱。

　　3。举办联谊和“一帮一”等活动，充分调动同学们关注父母在身边的“留守儿童”的积极性。

　　六、活动过程和步骤

　　（一）活动准备（第一周）

　　充分发挥学生的主体性，以小组为单位展开综合实践活动，制定活动实施方案，根据活动方案和要求及每个小组要研究的内容、目标和方法步骤等制定活动计划，明确自己小组的活动目标及分工，并制定活动进度安排表，指导活动的有序进行。

　　（二）综合实践活动开展（第二、三周）

　　1、通过上网、报纸书刊或电视媒体搜集资料，或者是与同学进行交流访谈，搜集“什么是留守儿童？什么是父母在身边的留守儿童？怎样改善父母在身边的留守儿童的现状？”等相关知识，与小组其他成员分享活动获得的知识资源。

　　2、在六年级学生中以“爸爸妈妈我想对你说”为主题进行征文比赛，并将优秀作品以演讲的形式进行呈现。

　　3、通过对学生和家长进行问卷调查，了解父母在身边的留守儿童的生活现状及心理状态，父母和孩子的交流情况。对心理医生进行访谈，了解如果父母和孩子缺乏沟通和交流会对孩子的成长产生哪些负面因素。

　　4、搜集五年级学生关于“我心目中的爸爸妈妈”的手抄报，三、四年级小朋友关于“我和爸爸妈妈的一天”的图画作品对学生与父母的交流沟通情况、学生与父母交流的重要性、怎样帮助父母在身边的留守儿童等几个方面进行分析和整理并提出自己的观点和建议。

　　5、在活动的过程中参与综合实践的小组成员将每天的活动感想以实践日子的形式进行呈现，记录自己在活动中的成长与收获，并完成活动记录表。

　　6、活动的最后小组成员们开展一场关于“怎么帮助父母在身边的留守儿童”的谈论会，将实践活动推向高潮。

　　（三）整理资料，提炼成果（第四周）

　　活动最后，同学们对搜集的资料进行整理归类，对获得的数据进行了简单的`分析，活动负责人将活动中成果进行提炼，最终汇总成文字材料。

　　七、活动中可能出现的问题和解决预案

　　1、在对学生和家长进行问卷调查的过程中可能会出现问卷信息不准确或者是因为问卷数量较少不能较好的反映实际问题的情况，所以在进行问卷调查之前对小组成员进行合理的分工，选择合适的时间和地点进行问卷。另外，发动大家的力量尽可能在保证问卷质量的同时对较多的学生和家长进行问卷调查，确保结果的合理性。

　　2、在对心理医生进行访谈调查做相关记录时可能有的学生不能抓住关键点，针对这个问题，提前挑选理解和归纳能力较好的同学进行记录而语言表达能力较好的同学进行访谈，合理分工。

　　3、在进行征文或者是手抄报的搜集时，可能会出现学生不能保证质量的认真完成的情况，小组成员可以事先和相关老师进行沟通，并设置一定的奖励方案。

　　4、在整理数据和数据分析的过程中可能会出现学生没有能很好的掌握整理的技巧而效率不好的问题，指导老师可以在进行数据整理之前给予学生一定的示范，并提出一些适用的建议，帮助学生进行数据整理分析。

　　八、活动预想效果

　　在本次活动中同学们都能很积极的参与，小组之间相互合作，每个人都充分发挥自己的作用，通过本次活动同学们的调查、收集整理资料的能力能够得到提高，学会对简单的数据进行分析。从身边发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力和表达、沟通、分享的技能，发展协调、自治与领导能力，团队合作能力也得到很大的提高。通过本次活动的开展使越来越多的学生更加关注父母在身边的“留守儿童”，也能增进学生之间的感情交流，生生关系和师生关系都更加的融洽。本次活动也能引起家长和学校的重视，家长尽量抽出更多的时间陪孩子，让孩子们更多的感受到父母对自己的关爱。学校老师在教学过程中更加关注这些学生，让学生感受到周围人对他的关爱，进而减少学生的叛逆心理，积极的配合学校和老师的教学工作，能够认真学习，积极进步。另外，通过本次活动引发社会对父母在身边的“留守儿童”的关注，进而减少这类现象的出现。

关爱留守儿童的活动方案8

　　一、活动宗旨：

　　开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥弱势群体帮扶志愿队的优势，通过志愿者组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮助。

　　二、了解留守学生的特点：

　　1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

　　2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。

　　3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题，抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控等恶劣行为。

　　4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

　　5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全（上、下学）。

　　6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

　　三、措施活动内容：

　　1、倡导全社会，为留守儿童献出自己的爱心。通过网络论坛等媒体向全社会广泛宣传，并呼吁更多有爱心人士加入到关爱留守儿童的队伍中来，作好本次活动的宣传推广工作，作好报名志愿者的登记造册工作，及时在网站发布。

　　2、初步构想从附近社区开始，以后慢慢辐射到其他区域。两名志愿队员与一位留守儿童结对后，双方要互相认识、互相了解、真情互动，为日后帮扶打下良好的基础。责任人要及时把帮扶双方的具体情况（志愿队员网名、留守儿童姓名、年龄、性别，家庭住址、就读学校、班主任姓名等），整理登记，并在网站公布。

　　3、在志愿队中开展“家访”活动。坚持“家访”制度，即访班主任、访临时监护人。弱势群体帮扶队员要定期与留守儿童班主任取得联系，了解孩子的学习情况；与临时监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。

　　4、组织“留守儿童”开展两地书信活动。志愿队员定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话，开展两地书信活动，让留守儿童感受到父母的温暖。队员可将有代表性的书信和邮件保留，将把传递爱心的书信装订成册，发放给各位队员与留守儿童。

　　5、组织关爱留守学生召开座谈会，关注留守学生的生活。志愿队员还要掌握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。

　　一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

　　关爱留守儿童，构建和谐社会。在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面进行帮扶活动，对留守儿童进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。为此特制定以下活动方案。

　　一、活动主题

　　“为爱导航，让心回家”，携手关注留守儿童。

　　二、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、活动目的

　　为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题，为我校留守儿童提供爱的关怀，对农村留守儿童这一特殊群体，针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。

　　四、活动内容

　　1、举行一次升旗仪式。进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国旗下讲话，号召全校师生都来关心他们，关注他们的成长。

　　2、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖。

　　3、开展一次座谈会。以班级或年级为单位，召开一次留守学生座谈会，了解他们在校期间学习、生活、情绪、交友、身体等方面的'情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

　　4、写一封亲情书信。指导留守学生给远方的父母写一封亲情书信，问候父母近期的工作、生活情况，同时汇报自己的学习、生活方面的情况，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育。

　　5、给“留守学生”家长打一个电话。各班主任及联系人给帮扶对象的家长打一个电话，要求他们跟孩子多联系，尽量鼓励孩子坚强些，尽量回家看看孩子，同时找他谈心，了解他们在生活上、学习上有哪些困难，思想上有哪些压力。

　　6、建立留守学生每人一张档案卡。学校为每个“留守学生”建立一份档案卡，详细列出学生及家长的基本情况，寄养监护人情况，班主任对该生在学习、思想、心理、品德等方面的反馈、联系记录等。

　　五、活动要求：

　　1、各级部及班主任要积极配合学校开展此项活动，确保收到实效，各班必须详细、准确，及时上报留守学生花名册。

　　2、重点帮扶对象所在班级的班主任应加强与所在班级的党员及行政领导的沟通工作。

　　3、各班主任与帮扶对象谈心时，要有耐心和细心，更要投入爱心。

　　4、各项活动的开展要组织周密，确保收到实效。

　　六、活动时间

　　20xx年3月至20xx年6月

关爱留守儿童的活动方案9

　　一、指导思想

　　树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

　　二、目标要求

　　1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

　　2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

　　3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

　　三、具体安排

　　1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。

　　2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

　　3、实行代理家长制，满足留守儿童的.心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。

　　4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

　　５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

　　6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

　　“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况

　　“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访

　　“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通

　　“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次；每两月到留守儿童家中走访两次

　　８、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分；对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。

　　四、德育成果

　　经过近一年来全校师生的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自四川雷波的贫困学生，当起了“知心妈妈”。一直那么默默无闻、不为人知着……

关爱留守儿童的活动方案10

　　一、活动主题：

　　心手相牵快乐成长

　　二、活动理念：

　　让我们“以人为本”思想到达一个共识多去关爱留守儿童，透过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，构成用心的、向上的人生态度和情感体验。

　　三、活动目的：

　　1、透过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的'强者，享受生活的幸福和快乐。

　　2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。

　　四、活动地点：

　　高州市云潭镇平垌小学

　　五、活动时间：

　　5月31日（星期一）上午09：00――10：45

　　六、活动资料：

　　1、欢迎仪式负责人：平垌小学

　　2、座谈会参加人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导

　　3、游园活动负责人：平垌小学

　　注：

　　（1）广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛；

　　（2）青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛

　　4、庆祝“六一”大会主持人：平垌小学

　　（1）介绍参加慰问活动的单位及代表

　　（2）节目表演：唱歌（梁兴文）、舞蹈（陈思明）

　　（3）广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话（作留守儿童心理健康辅导）

　　（4）颁发留念品

　　（5）平垌小学活动总结

　　（6）合影留念

　　七、活动准备：

　　1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动

　　主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部

　　承办：高州市云潭镇平垌小学

　　另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。（联系人：赖锦强）

　　2、根据活动节目制作一个音乐光碟

　　3、车辆带给

　　4、参加人员数量高州中学初中校区：8人高州市邮政局：5人

　　组成一个临时青年志愿者服务队（13人）

　　八、活动要求：

　　1、参加人员用心活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。

　　2、活动以简单愉快氛围为主，以开心为导向。

　　3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注重程序和广告新闻效果。

　　4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。

　　5、义工服务队人员要求：

　　九、活动筹备组人员名单：

　　顾问：刘锋、梁永天

　　总策划：吴远平、冯文周

　　执行策划：黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林

　　参加人员：苏祥权（游园活动组织）、林雪瑜（心理辅导）、梁兴文（唱歌）、陈思明（跳舞）、江雪群（摄影）、

　　活动方案涉及到的人员，如有特殊状况不能参与请提前向本单位领队请假，以便作及时调整。

关爱留守儿童的活动方案11

　　一、活动宗旨：

　　开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，透过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮忙。

　　二、了解留守学生的特点：

　　1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

　　2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。

　　3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的.甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。

　　4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，十分想得到父母、老师、同学的关爱。

　　5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。

　　6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活潜力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

　　三、措施活动资料：

　　1、倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。

　　2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

　　3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。

　　4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。

　　6、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)。

　　7、组织留守学生开一次座谈会。

　　8、关注留守学生的生活(学校体检、生活关心)。

关爱留守儿童的活动方案12

　　一、活动背景

　　在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。他们缺乏父母应有的关爱，无论是生活还是学习方面，他们都有着一种心灵缺憾。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。对于他们，整个社会应予以更多的关注和爱护。而我们结合本专业的特色，决定申请开展“走进社区，关爱留守儿童”的志愿活动。

　　二、活动时间

　　20xx年8月1日—xx

　　三、活动主题

　　“走进社区，关爱留守儿童”

　　四、活动地点

　　车子镇xx社区

　　五、活动参与人员

　　乐山师范学院教育科学学院小学教育2班党支部志愿者及团支部志愿者服务队

　　六、活动内容

　　1、活动前的一周里先与社区负责人联系，征求同意后，确定好活动地点和内容以及注意事项。

　　2、在征求院方的同意后，我班党支部志愿者及团支部志愿者服务队开始召开会议，商讨活动内容，制定详细的活动流程。

　　3、以组队形式和分散活动相结合的形式，由小组长负责该组的节目安排，包括节目所需道具、服装等。除助兴节目外，我们志愿者团队将结合本专业所学，分别给孩子们进行一系列的讲课、辅导等学习帮助和生活百科知识的宣传。也可以联系本专业的特色，对个别留守进行心理疏导。

　　4、与院校各有志愿参与我们的同学联系，通过大家的努力，向全校征集捐赠书籍或作业本等。并与相关的企业联系，通过他们的赞助，给孩子们带去一些小礼物。

　　5、在挑选节目和排练节目的时候，要注意一定要迎合留守儿童的口味，要求节目的参与人员要定期进行节目的排练，力求将每一个节目都能表现的非常好，达到较好的效果。并能感受到孩子们的.热烈喜欢，也能让孩子们感受到家的温暖。

　　6、到达社区以后，要先为社区服务，可以帮助他们打扫卫生，然后整理活动场地。

　　7、在整理好活动场地后，组织孩子们到我们的活动地点结合，并相互之间有个初步的接触了解，由每组人员负责对孩子们进行分组。

　　8、节目表演过后，每组成员带领孩子小分队进行学习方面的指导，耐心辅导，悉心沟通，尽量解决孩子们提出的问题，以及宣传生活中的一些急救小常识和交通安全知识。学习辅导完之后，各组可以根据自身所擅长小手艺，和孩子们分享并教他们做。最后，针对某些比较特殊情况的孩子，我们尽自己努力予以一点心理方面的帮助。

　　9、志愿服务活动完成后，全队人员要统一合照留影。离开时，向孩子们发放收集的捐赠书籍和小礼物，并与他们合影留念。

　　七、活动准备

　　1、活动开始时需提前一周与社区工作人员联系，协商好活动的准确时间和确定地点。

　　2、活动前期的宣传准备，由我支部宣传部进行海报张贴进行宣传，还需党支书和组织部到各院系的捐赠设点宣传等。

　　3、活动前期的经费准备，在允许的条件下，征求学院的经费赞助和企业的赞助；志愿者们的资金筹集。

　　4、活动开始时的前一周里，文艺小分队要及时排练好各项节目，每一项节目要由小组长检验，节目力求有新意、适当并有教育意义。

　　5、活动开始前一天，要召开动员大会，详细讲解活动的细节以及注意事项，活动期间一旦出现什么问题，要及时报告服务队队长，由队长视情况严重性和上级领导进行协商处理。

关爱留守儿童的活动方案13

　　活动目的：为了加强对我校留守儿童的关爱、教育和管理，丰富留守儿童的课余生活，让他们感受到家的温暖，特开展“我爱我家”活动，具体活动方案如下：

　　一、活动时间： 4月6日下午3:00

　　二、活动地点： XX县未成年人指导中心

　　三、活动对象：初一、初二留守儿童

　　四、活动流程：

　　1.中心全体老师一起设计活动方案；

　　2.设计活动所需问题并且布置活动现场；

　　3.老师准备小礼品;

　　4.老师准备活动课件并且主持活动；

　　5.参加活动的学生在未成年人指导中心集中；

　　6.每位到现场的学生在签名表上签名；

　　7.师生共同在一楼大厅参加热身活动；

　　8.老师向学生介绍寻宝游戏规则；

　　9.学生开始寻宝、互相交流；

　　10.寻宝结束后，学生根据自己找到的'“宝贝”回答相关的问题；

　　11.现场发放礼品；

　　12.校长总结讲话。

　　XX县未成年人指导中心

　　20xx年4月1日

关爱留守儿童的活动方案14

　　为认真贯彻落实镇政府《关于做好关心下一代有关工作的通知》，切实从源头上解决留守流动儿童

　　问题，构建留守儿童教育监护体系，促进留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合社区实际，特制定以下实施方案：

　　一、指导思想

　　关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过“共享蓝天”支持行动、

　　维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。

　　二、工作内容

　　（一）加强领导、明确

　　职责、健全管理的长效机制。

　　开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　　（二）积极开展共享蓝天宣传活动。

　　充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱护孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。

　　（三）积极开展共享蓝天维权行为。

　　通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。

　　（四）积极与县文广局联系落实共享蓝天关爱行动。

　　动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。

　　1、与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情

　　电话卡”。

　　2、成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的兴趣爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

　　3、暑期中组织留守流动儿童进行音乐知识培训和电脑小报知识培训。社区爱心学校将定期继续为留守、流动儿童进行文化课辅导。

　　4、各社区为留守流动儿童成立咨询、关爱小组，以社区关工委成员、青年志愿者、计划生育工作者等与留守流动儿童结对帮扶的形式及时了解他们的心理问题，帮助他们解决思想、生活、学习中的`困难。

　　5、根据留守流动儿童的居住情况以社区或小区楼院为单位成立留守小队，开展手拉手互助互学活动。

　　6、每年春节期间，组织留守流动儿童开展一次家庭亲子活动。

　　7、积极做好对特殊困难的留守流动儿童的春蕾女童的申报工作，以尽可能地保障他们顺利完成学业。

　　三、要求和保障措施

　　1、加强领导。成立社区“关爱留守流动儿童工作领导小组”，由社区党总支书记任“关爱留守流动儿童工作”领导组组长，副书记、社区主任、副主任为副组长，辖区內部份离退休同志任成员，办公室设在社区，负责日常工作。

　　2、明确职责。社区分管领导要联系学校保障留守流动儿童平等的教育权利；①要联系辖区内卫生服务站普及医疗保健知识，确保留守流动儿童计划免疫和健康服务；②要给予必要的经费支持；③要加强法律知识宣传，预防未成年人犯罪；④要对留守流动儿童中的残疾儿童要予以特别关爱；⑤社区妇联、团总支进行广泛动员、组织志愿者开展留守流动儿童关爱行动。社区妇联要加强同本社区各部门的协调沟通，及时掌握情况，为社区领导当好参谋。其他成员要根据各自的工作职责，抓好落实。

　　3、营造氛围。及时宣传表彰留守流动儿童及其家长的先进事迹，定期召开社区关爱留守流动儿童

　　经验交流会，宣传关爱工作的好经验、好做法，传播正确的家庭教育观念和科学的家庭教育知识，提高他们对留守儿童的教育和管理水平。

　　4、加强督查。定期组织人员对关爱留守儿童情况进行督查，以保证关爱留守流动儿童工作方案如期执行。每年召开一至两次专题会议，对关爱留守流动儿童工作情况作

　　汇报，

　　总结经验，提出工作意见和要求。

　　５、评比表彰。每年年终在总结督查的基础上，开展留守流动儿童工作创新案例评选，评出留守流动儿童工作先进个人，充分发挥他们的示范带头作用。

关爱留守儿童的活动方案15

　　一．活动主题：

　　同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯

　　二．活动目的：

　　破坏性地震严重威胁着人类的生存和社会安定，对于闭塞的农村，留守儿童对于放防灾减灾知识知之甚少，为加强防震减灾知识科普教育活动，增强留守儿童的防灾减灾知识，提高地震灾害防御和自救互救的能力，有效保障师生生命安全，XX区志愿者协会天使助学服务队在五一节假日到XX祠堂小学开展防灾减灾知识普及活动。同时，发挥医学志愿者专长，教孩子们如何预防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守儿童度过一个快乐的五一假期，和孩子们一起做饭、进行团队游戏，提高孩子的动手能力，悉心观察留守儿童的心理需求、感受，对孩子进行心理调适，及时疏导孩子的.心理压力，让孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　三．活动时间：2013年4月29日

　　四．活动地点：XX区XX镇祠堂小学

　　五．活动流程：

　　20——8:30

　　XX区志愿者协会办公室集合

　　9:00——12:30

　　与孩子们一起做午饭，包饺子

　　13:00——14:30

　　志愿者为孩子们讲解防灾减灾知识、医学常识（如何洗手、刷牙、蚊虫叮咬后的处理方法）

　　14:40——15:10

　　防灾减灾演练

　　15:20——17:00

　　团队游戏

　　17:00

　　活动结束，送离家远的孩子回家，志愿者返回

　　六．活动人数：

　　社会人士不限，学生志愿者8人（学生志愿者要求参与协会志愿服务活动3次以上，擅长与小朋友沟通，会做饭，能独立带领小朋友做团队游戏）

　　七．报名方式：李X

　　187X7131

　　八．物资征集：

　　1.募集爱心资金500元，用以购买肉、饺皮、蔬菜、水果、矿泉水等食物及防暑药和纱布、创可贴、酒精等.（食物由服务队统一购买，以保障食物统一、安全）

　　2.征集爱心车数辆，搭乘志愿者到达学校

　　3.募集儿童牙刷、牙膏75套，用于送予学生

　　九．温馨提示：

　　欢迎家长带领自己的孩子一起参加活动，让自己的孩子体验农村留守学生的艰苦，锻炼孩子的意志，学会感恩。同时，请参加活动的志愿者不要穿高跟鞋。

　　关于开展关爱留守儿童活动总结

　　随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童“这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，近年来，我校积极响应上级部门的号召，结合实际，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程“，现将工作开展情况总结如下，不妥之处，敬请指正。

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