小班健康教案【热】

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班健康教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班健康教案【热】

小班健康教案1

　　活动目标

　　1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

　　2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。

　　3、教育幼儿节约用水，保护水资源。活动准备

　　1、ppt课件：如果没有水

　　2、ppt课件：水的作用

　　活动过程

　　一、情景导入活动

　　1、教师拿着水杯喝水。

　　教师：小朋友，你们想喝水吗？

　　2、请幼儿拿水杯喝水。

　　提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

　　二、了解自来水的`来源。

　　1、我们喝的水是从哪里来的？

　　出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

　　江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

　　三、水与人们的密切关系。

　　1、ppt课件：水的作用

　　了解水对人们的作用

　　2、ppt课件：如果没有水

　　我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

　　3、节约用水，爱护水资源。

　　（1）水的用处那么多，我们就应怎样节约用水？（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

　　我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来……）

　　（2）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。四、活动结束

　　1、教育幼儿多喝开水。

　　2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

小班健康教案2

　　一．活动目标

　　1、透过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。

　　2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。

　　3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。

　　二．活动准备

　　1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

　　三．活动过程

　　（一）操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

　　1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。

　　2、幼儿自由选取、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。

　　（二）鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

　　1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子？它能够用来干什么？

　　2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？

　　3、教师小结各种各样的'刷子。

　　4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。

　　（引导幼儿

　　将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）

　　（三）拓展经验：

　　1、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

　　2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

　　3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

小班健康教案3

　　活动目标：

　　1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。

　　2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。

　　3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。

　　活动准备：

　　有关幼儿跌倒地图片一张。

　　活动过程：

　　一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，

　　1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的?

　　2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。)

　　二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。

　　1、教师：家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来)

　　2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的'幼儿的同时，告诉家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

　　三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。

　　1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良应。

　　2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

小班健康教案4

　　活动目标

　　1.初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2.学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　3.培养幼儿良好的刷牙习惯.

　　4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　6.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　教学重点、难点

　　1.了解牙齿的作用。

　　2.学习正确的刷牙的方法。

　　3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

　　活动准备

　　活动准备：1.用纸盒做的(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

　　2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

　　活动过程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1.出示，引发幼儿学习兴趣。

　　2.请幼儿自由给喂食。

　　二、的烦恼

　　1.引导幼儿分析突然牙痛的原因。

　　(幼儿自由表达牙疼的原因。)

　　2.请幼儿想办法帮解决问题。

　　(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)

　　三、学本领

　　1.讨论刷牙的方法。

　　(幼儿讨论交流，边听边做各种刷牙的动作。)

　　2.创编刷牙歌。

　　(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)

　　3.与一起边唱儿歌边做刷牙动作。

　　4.与再见。

　　四、帮小动物刷牙

　　复习巩固《刷牙歌》。)

　　活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。

　　教学反思

　　教学反思:方案设计的教刷牙，虽然激发了幼儿学习的'主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作” 等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

小班健康教案5

　　游戏目标：

　　1、训练幼儿的反应能力。

　　2、加强幼儿对数字的认识。

　　3、增进幼儿之间的交流。

　　4、体验游戏带来的快乐。

　　游戏准备：

　　幼儿围成一个圆圈。

　　游戏过程：

　　一、引发游戏兴趣。

　　教师：最近我们都在学拔萝卜，是不是啊？今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的游戏。

　　现在我们先围成一个圆圈。

　　二、进行游戏，讲解规则。

　　教师：现在呢，小朋友们都是一个小萝卜。等会我们走起来后，小朋友们要时刻注意老师，当老师说到3个萝卜抱一抱的时候，这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟自己组成3个小萝卜，并且抱在一起。

　　三、听口令抱团。

　　教师：我们慢慢的走起来，走走走，走走走，3个萝卜抱一抱。没有抱在一起的小朋友就要学小兔子跳5下哦。

　　教师：在走的时候，老师报数字的'时候你们一定要注意哦，老师也会说2个或者4个，所以小朋友们一定要加强注意力。

　　四、游戏结束

　　教师：今天，小朋友们都玩的开心吗？小朋友们都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老师再带大家玩更好玩的游戏。

小班健康教案6

　　活动名称：

　　认识牙齿，预防蛀牙

　　活动目标

　　1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　　2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，明白保护它。

　　3、帮忙幼儿树立保护身体健康的意识。

　　活动准备

　　1、电脑、录音机、动画软件。

　　2、小牙刷、茶杯。

　　3、对牙齿的作用有了必须的认识。

　　活动过程：

　　一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。

　　1、猜谜语。

　　2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿能够切断食物，尖尖的牙齿能够撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，能够帮忙我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的.健康结实。

　　二、了解龋齿构成的原因及危害。

　　1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？ 2、边看边了解引起龋齿的原因。（1）吃了东西就去睡觉。（2）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。（3）牙齿就会变成什么样貌？

　　3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　　4、了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　　三、教育幼儿如何保护牙齿。

　　1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）2、怎样才能不让它们再来？

　　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每一天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，持续牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

小班健康教案7

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习边爬边用头顶球的动作技能，发展爬的能力，培养幼儿身体的协调能力。

　　2、引导幼儿用不同的方法玩皮球，培养幼儿对玩球的兴趣。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、大小不等的彩球若干（与幼儿人数相同）；

　　2、自制球门5―6个；

　　3、音乐录音。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　游戏“小乌龟晒太阳”，引导幼儿做模仿操，为活动做准备。

　　“小乌龟们，我是你们的妈妈，跟妈妈出去做做操，玩玩游戏吧！”

　　乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作：伸懒腰、转转头、活动四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。

　　二、基本部分：

　　1、自由玩球。

　　教师发给幼儿每人一只球，让幼儿在场地上四散地玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。

　　2、小乌龟顶球。

　　A、教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。

　　B、集合幼儿，讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。

　　（评析：在玩球过程中引出爬行顶球的动作，显得自然边贯。此外，将动作练习渗透到游戏之中的做法比较符合小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的情节对幼儿也极具吸引力，因此幼儿始终能以积极、主动的态度参与到活动之中。）

　　C、幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作。

　　教师巡回指导，提醒幼儿注意手膝动作的`协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。爬行顶球的动作可视幼儿的体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他方式玩球。

　　（评析：从活动效果看，由于每个幼儿都有球，游戏也都是以共同活动的形式进行的，没有消极等待的现象，因此有较高的运动密度和运动负荷，能较好地发展幼儿的运动能力。）

　　D、顶球过门，活动播放音乐助兴。

　　教师请一些能力强、体力好的幼儿来比赛。要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头顶向前方，直至将球顶进球门。

　　（评析：活动中，教师创设了宽松、自由的心理氛围，如：用鼓励的方法引导幼儿积极参与；顶球时，让体力好的幼儿多做几遍，让不同能力的幼儿玩不同大小的球、允许幼儿在游戏过程中休息等，都体现了让幼儿在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教学原则。）

　　三、结束部分：

　　乌龟妈妈表扬模仿能力强、能积极参加活动的小乌龟，引导小乌龟们一起将球整理放好。

　　活动反思：

　　1。活动的草地要干燥，地毯面积要大，以利全体幼儿充分活动。

　　2。幼儿做头顶球向前爬的动作之前，教师讲清方法和要求，防止顶球时鼻子、下颚等部位擦伤。

　　3。活动中可播放背景音乐以衬托气氛。

小班健康教案8

　　跟着音乐找朋友，碰一碰。通过游戏的方式让幼儿发现图形大小、颜色及形状的不同，提高他们观察、分类的能力。幼师怎样写好一份教案?幼儿教育哪家好?致力于专业的幼儿教育资源平台，和幼师共同成长!

　　活动目标：

　　1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。

　　2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。

　　3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　四种图形、房子背景图、音乐

　　活动过程：

　　一、引入：

　　1.找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。

　　2.选选自己最喜欢的图形宝宝。

　　刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师帮忙。)

　　二、感知图形的特征--找朋友。

　　1.引导幼儿介绍自己选的图形。

　　师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?

　　2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。

　　(1)根据形状分类。

　　师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的`，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。

　　师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。

　　(2)根据大小分类。

　　师：咦?刚才图形宝宝说了，它们不只形状一样的是好朋友，还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现，你们有发现吗?

　　幼：有的图形大，有的图形小。

　　幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。(能)好的，请站起来!准备，开始。

　　师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?

　　那我的图形是大是小，(大的)还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。哇，这么多啊，大图形跟大图形是好朋友，那除了大的图形还有什么图形宝宝呢?

　　(3)根据颜色分类师：我们刚刚找了形状一样的图形朋友和大小一样的图形朋友，小朋友们，你们还能发现图形宝宝其它的朋友吗?

　　幼：我的图形是蓝色(黄)颜色的师：哇，他真厉害，他发现蓝颜色的图形和蓝颜色的图形也可以做好朋友，那蓝颜色的图形碰一碰，做好朋友。哪还有什么颜色的图形宝宝?

　　教师小结：我们刚才帮图形宝宝找了好多好朋友，颜色一样的图形是好朋友，形状一样的图形是好朋友，大小一样的图形是好朋友。哇!图形有这么多的好朋友啊!

　　三、根据特征分类--图形宝宝去做客。

　　1.观看图形家，认识标识图形宝宝想邀请它的朋友们去做客，来看看宝宝们的家这是谁的家啊?你怎么知道的?

　　2.提出要求每个图形宝宝都有自己的家，图形宝宝说啦：我只邀请身上有跟我一样特征的朋友，进来的时候要说清楚你哪里跟我一样，我才能放你进来!

　　啊?这么难的，让我试试!我的图形宝宝是什么形状的?什么颜色的?是大的还是小的?那我可以去哪个图形宝宝家里?

　　四、结束活动：

　　图形宝宝已经在家里等你们了，你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小朋友们带上你的图形宝宝去朋友家做客吧!

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班健康教案9

　　设计思路：

　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

　　2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

　　3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：

　　一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

　　二、复习导入

　　1.复习歌曲《我是小金鱼》

　　让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

　　2.复习歌表演《我的好妈妈》

　　三、欣赏学唱歌曲

　　1.完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的`。

　　重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。

　　2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?

　　小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸!

　　3.出示图片，讲解歌词内容。

　　四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀?

　　重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

　　(洗手--洗洗手呀，大家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚)

　　五、演唱歌曲师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!

　　重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作

　　六、游戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

　　师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝!

　　七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧!

　　教学反思

　　教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模具

小班健康教案10

　　设计意图：

　　夏天来了，天气变得很热，“热”是夏天给人的鲜明感受，有了这样的直接体验，“什么东西最热”这一猜测会自然而然的在幼儿的意识之中时隐时现——太阳。怎样让我们的身体凉下来，各种各样的降暑方式出现了许多。而夏天吃冷饮是大多数人们的首选之物，尤其是小朋友对冷饮又是情有独钟，在生活中，幼儿吃冷饮过度的现象较多，结合幼儿的具体表现，我选择了《太阳感冒了》这个发生在夏天里的有趣童话故事，让幼儿在学习的同时，知道吃冰激淋等冷饮不能过量。

　　我还根据本班幼儿在语言表达及想象力方面的特点，并从幼儿的生活体验出发，让幼儿根据画面的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表达，取他们的长处，让幼儿大胆的表现，使活动开展得更精彩。

　　活动目标：

　　1、根据多媒体课件中画面的线索简单推理太阳感冒的原由并加以表达。

　　2、知道吃冰激淋等冷饮不能过量。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、初步了解健康的.小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　挂图

　　活动过程：

　　1、猜谜语：大大圆圆挂天上，光芒四射照大地，照的花儿点头笑，照的小朋友快长大。

　　2、太阳感冒了：这几天太阳都没有出来，它怎么了？太阳感冒了，它的感冒真够厉害的，你们瞧！看图三，请幼儿观察太阳感冒的情景：太阳怎么会感冒的呢？

　　3、太阳为什么会感冒：出示图一、二，请幼儿根据画面结合生活经验，进一步推理和表达。

　　——教师归纳幼儿的想法后，结合以上两幅画面进行讲述，道出太阳感冒的原因：原来是冰激凌、冰汽水、冰棍儿吃得太多的缘故。

　　——第二天，太阳身体好了吗？师幼一起观看图四。教师完整讲述故事一遍。

　　——师幼共同讲述故事一遍。

　　4、不敢吃冰激淋的太阳：太阳身体好了以后，还爱吃冰激淋吗？为什么?你们喜欢吃冰激淋吗？吃的时候应该注意什么？

　　活动反思：

　　小班幼儿言语发展的特点表现在词汇量少，对词意理解层次浅，言语以简单句为主，在认知发展中，以无意注意为主，新奇、有趣、可活动的物体易于引起幼儿的主意。针对幼儿的身心发展和幼儿的年龄特点，确定本活动的内容和活动形式，依照《纲要》精神，运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，力图打破传统看图讲述的教学方法，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。因此，在故事教学中，选择短小的故事便于幼儿理解，并且运用直观法、比较法，让幼儿在直接的、比较的观察中理解故事所表达的内容。

　　现就此活动进行反思。

　　一、渗入故事情节

　　故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，在枯燥无味得听讲中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。小班语言活动《太阳感冒了》这个故事，就是以“太阳感冒了”的故事贯穿其中，切合幼儿的生活经验，又符合近段时间的天气。选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的生活经验，让幼儿有话可讲，大胆的发表自己的意见和想法。如开始部分以猜谜语引出太阳，可是这几天太阳都没有出来，“它怎么了？”引入，调动幼儿的学习欲望和学习积极性，为学习提供一个良好的开端；活动中以“太阳为什么会感冒”促使幼儿仔细观察，大胆想象，想说，敢说，有机会说，勇于表达；充分调动他们的说话欲望和积极性，活动最后以“给太阳打电话”作为结束，进行关心他人的情感教育。

　　二、互动式参与

　　纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。”因此，教师应成为活动环境的创设者，活动过程的观察者，活动进展的支持者、合作者和引导者。本次活动打破了“逐图出示，静坐细听”的常规，在观察讨论时采用了先分散后集中的的形式，在分散观察时为幼儿提供了太阳感冒的情景。为幼儿提供一个比较自由的空间，孩子们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视、观察、想象太阳感冒时的情景，不追求标准答案，而是促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。集中讲述时鼓励幼儿大胆表述自己的意见，提问问题从简单到复杂，从而体现了一个循序渐进、层层深入的过程。

　　三、动作式参与

　　教学中的注意丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说尤其是小班幼儿在词汇的理解和运用上更是难点。在活动中我让幼儿在边说边动作的过程中进行体验和理解，同时感受到这一动作所带来的乐趣。如当讲到太阳的“喷嚏”可了不得时，先是让幼儿模仿自己打喷嚏，然后再听听太阳打喷嚏，在集体讲述时，当讲述到太阳的喷嚏可了不得时，孩子们饶有兴趣的根据自己对词汇的理解，边做动作边学说“轰隆隆”、“哗啦啦”、“呼啦啦”等象声词。

　　总之，从活动效果看，在活动中通过猜谜、观察、比较等形式，让幼儿推理太阳感冒的原由。教师用夸张的语言讲述故事，语言讲述流畅，抓住了孩子的听觉，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋期待中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任务。

　　活动还需改进的地方：

　　幼儿小班幼儿的口语表达能力有限，教师应积极为幼儿创造一个敢说、喜欢说、有机会说并能积极得到应答的环境。然而一个活动要让幼儿都能积极的开口说话，不是一件轻而易举的事情，也就是说，教师应注意调动全体幼儿说的机会。

小班健康教案11

　　活动目标：

　　1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

　　2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

　　3、巩固爬、滚的动作。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、教师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

　　2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

　　活动过程：

　　1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

　　2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的'爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

　　3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳?引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

　　4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

　　附：晒太阳

　　太阳暖，太阳亮，

　　(双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。

　　(双手张开拍肚子)

　　晒晒手，晒晒脚，

　　(拍手两下，拍脚背两下)

　　晒得浑身暖洋洋。

　　(双手交叉拍肩两下)

　　太阳暖，太阳亮，

　　(双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。

　　(双手张开拍肚子)

　　晒晒胸，晒晒背，

　　(拍胸口两下，拍背后两下)

　　晒得屁股暖洋洋。

　　(双手绕后拍屁股四下)

　　太阳暖，太阳亮，

　　(双手按节奏做太阳闪光的动作)

　　宝宝一起晒太阳。

　　(双手张开拍肚子)

　　躺着晒，滚着晒。

　　(原地平躺或翻滚)

　　晒晒太阳真健康。

　　(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。)

　　活动反思：

　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。

小班健康教案12

　　设计意图：

　　小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬，然后把脏脏的小手身上一擦；有的还喜欢放在嘴巴里吃，很容易感染细菌，导致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭。看到这些，我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的手和洁白的牙齿是一件平常而完美的事。了解刷牙的正确方式，让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。

　　活动目标

　　1．感受故事，明白清洁手和牙齿的重要性。

　　2．初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

　　活动重点

　　感受故事，明白清洁手和牙齿的重要性。

　　活动难点

　　初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1．PPT、音乐、绘本书。

　　活动过程

　　一、我的小手和牙齿

　　师：你的小手干净吗？玩玩游戏后你有洗手吗？你的'牙齿白吗？每一天吃完东西后你有刷牙吗？

　　师：这天老师带来了一个故事，看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生？

　　二、干净的手和洁白的牙齿

　　1．小手碰碰，细菌来了。

　　师：《干净的手和洁白的牙齿》伸出手来，看上去干干净净的，什么东西也没有？但是真的什么东西也没有吗？图1 图2，师：哇，这是什么呀？（我们的手白白嫩嫩的，但是如果用显微镜仔细观察，就会发现有很多奇奇怪怪的东西）

　　师：我们小手碰到哪些地方会有细菌呢？（那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的）图3

　　2．小手脏脏，会生病。

　　师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了？图4、5

　　小结：原先，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是调皮啊。

　　2．牙齿脏脏，会蛀牙。

　　师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。但是，真的是这样吗？（如果用显微镜仔细观察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇奇怪怪的东西呢！）

　　师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢？（巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西）

　　三、牙齿爱干净

　　1．脏脏的牙齿

　　师：哇，牙齿上有些什么？

　　师：我们怎样帮忙它呢？让牙齿变得干干净净。

　　2．我给牙齿刷一刷

　　师：怎样刷牙才正确呢？你能看懂吗？图上怎样做的？幼儿学一学，说一说。

　　四、牙齿真干净

　　师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。总结：如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦！

　　五、我爱刷牙

　　回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。

小班健康教案13

　　活动目标

　　模拟出游过程，激发对幼儿春游的向往。

　　知道春游时需要准备的物品及它们的功能。

　　知道春游中不安全行为的解决方法，懂得保护自己。

　　活动准备

　　课件准备：春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。

　　活动过程

　　播放春游场景图，幼儿模拟坐汽车去春游。

　　——旅游大巴开来了，带着我们去春游。有什么办法可以安全又快速地上汽车呢（排好队不推不挤，抓住扶手一步一步上汽车。）

　　——大家一起排队上车吧！

　　播放春游的公园照片，引导幼儿看一看、说一说。

　　——下车咯！我们去逛一逛吧！

　　——你们看到了哪些漂亮的`景色、有趣的东西呢？

　　出示食物图，引导幼儿说说春游要带的食物。

　　——逛累了，我们休息一下，吃点东西吧！你们带了什么食物？哪些是必须要带的？（口渴了、肚子饿了，最需要的还是开水和干粮。）

　　——那么其他好吃的东西也想带，怎么办呢（书包没有满的情况下可以带些自己想带的食物）

　　出示脏乱的场景图，鼓励幼儿解决问题，了解其他物品的功能。

　　——哇，吃完东西产生了一大堆垃圾，怎么办

　　——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么办

　　播放课件内容，引导幼儿帮助走失的豆豆。

　　1.播放豆豆哭泣动图。

　　——豆豆为什么哭呀？

　　2.引导幼儿想办法帮助豆豆，通过帮助豆豆知道春游时的不安全行为。

　　——小朋友，你叫什么名字为什么哭呢

　　——怎么帮助豆豆找到老师（引导幼儿发现豆豆胸前的电话号码）

　　——这是谁的电话呢可以请谁帮忙打电话？（老师、公园的保安）不能随便跟陌生人走哦!

　　——老师来接豆豆了，我们跟豆豆再见!你们想跟豆豆说些什么？

　　3.引导幼儿说说有哪些不安全的行为，可以怎么避免。

　　整理好东西，坐汽车回幼儿园。

　　活动延伸

　　家园共育

　　请家长协助幼儿一起在家准备春游物品，为幼儿的春游做好准备。

小班健康教案14

　　设计意图：

　　小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿认识很大……

　　活动目标：

　　1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

　　2、了解脚的'外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

　　3、感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。

　　活动准备：欢快的音乐，PPT、报纸、水彩笔、绘画纸。

　　活动重难点：

　　增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　谜语导入，引出“小脚丫”。

　　（二）基本部分

　　1、动一动数一数小脚。

　　2、了解小脚的特征。

　　3、知道小脚的作用

　　4、探讨如何保护脚丫。

　　（三）结束部分

　　给自己的小脚照相。

　　活动延伸：

　　带幼儿出去告诉其他班的小朋友咋样保护小脚。

小班健康教案15

　　活动目标：

　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

　　材料准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

　　重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法

　　设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

　　活动流程：

　　活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净

　　活动过程：

　　一、活动导入，请客吃糖：

　　1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）

　　“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

　　4、教师总结：

　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

　　4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

　　5、集体学习：正确漱口的方法

　　（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。