英语节活动方案

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英语节活动方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的英语节活动方案，欢迎阅读与收藏。

英语节活动方案

英语节活动方案1

　　一、活动目的

　　1、在圣诞节，这个西方节日中重要的节日里举行圣诞节英语晚会可以加强同学们对西方文化的了解，增加同学们对学习英语的认识。

　　2、加强英语的实际运用能力，让同学们的英语口语学习得到进一步的锻炼同时也增加英语学习的趣味性。

　　3、加强同学们的团队合作精神，增强同学们之间的交流与沟通。同时，加强同学们与外界的英语交流和学习。

　　4、让平时紧张的学习氛围得到一定的'缓解，使同学们的心情得到放松，在以后的日子里更好的学习。

　　二、活动主题

　　感受西方文化，学习趣味英语

　　三、活动时间

　　XX年12月25日晚上七点

　　四、活动地点

　　11教教室

　　五、活动对象

　　软工10801班全体成员，联谊英语系0801班级同学及本学期任课外教老师

　　六、活动准备

　　1、本班学生a全权负责与英语系联谊并处理相关事务。首先，在活动举行的一个月前与英语系例如0801班联系，讨论相关事项。其次，后期准备阶段与英语系的交流工作。

　　2、本班学生b和学生c负责上网收集西方圣诞节的具体资料，在活动举行的前两周公布给班级同学。此外，两同学负责联系任教外教老师，并商讨与圣诞节有关的事宜，对班级同学的节目做必要的指导。

　　3、本班学生d负责在一个星期前收录同学们的具体表演节目，并将节目的相关道具一一记录。

　　4、本班学生e负责借教室，负责布置会场(包括音信，麦克风之类相关)以及活动结束后会场的整理工作。

　　5、本班学生f负责购买晚会所需物资及表演道具。

　　6、本班学生g、h负责活动气氛的调节，保证活动和谐有序的进行。并且两人负责整个会场的安全工作。

　　7、本班同学m负责突发状况的处理。

　　七、活动流程

　　1、晚会主持人开场白

　　2、邀请嘉宾致辞

　　3、节目一一开始有序表演

　　4、晚会结束，主持人发言。

　　5、教室后期整理工作进行

　　八、活动事项说明

　　1、本次英语晚会旨在提高学生的英语表达能力，因此全部节目都是使用英语语言，包括主持人的开场白。

　　2、必须提前和英语系联系沟通，关于活动的进行达成共识。

　　3、提前将节目和各种所需物品准备好。准备人员提前三小时将场地安排好。

　　九、安全注意事项

　　1、在布置会场装点教室时，攀高注意安全。一定要有人在场一起合作布置整理。

　　2、亲点到场人数，了解提前离场同学的去向。

　　3、到场同学注意保管自己的财物。可能有些同学由于表演需要，更换衣物，注意保管好。

　　4、节目表演时，注意安全，

　　十、意外事故处理

　　1、如果活动时间与上课或其他事物冲突，则活动提前，或是取消。

　　2、若是活动当天天气不好，本班学生f负责雨具的整理摆放工作。

　　3、提前调试好音响、麦克风等器具，保证其能正常使用。如果音响或是相关工具出现问题，及时联系相关部门或是拿出准备的备用器具。

　　4、发现本班同学或是与外班同学出现矛盾冲突，负责突发状况的同学m及时调解。如果涉及到活动的进行，同学g、h及时采取准备措施，保证活动有序进行。

　　5、如果活动举行过程中，有同学出现身体不适，同学m负责安排其休息或是提前离常

　　十一、活动资金预算

　　1、购买活动小吃软工班预定出资两百元。

　　2、购买活动道具及活动涉及到的奖品软工班预定一百元。音响软工班提供。

　　3、购买装扮会场软工班预定出资五十元。

　　总计花费:三百五十元

　　备注：英语系出资数额由该班人数及协商后定。

　　十二、活动总结

　　通过此次活动，让同学们体验到别样的新年节日，对西方的文化进一步了解，增加同学们学习英语的热情。同时，加强与外界同学的英语交流，看到自己的不足，进一步加强英语的学习。

英语节活动方案2

　　一、活动时间：

　　20xx年5月11日-------20xx年5月29日

　　二、活动宗旨：

　　英语就在你的身边，从生活中发现英语，在生活中学习英语，在生活中运用英语，感受英语国家文化的魅力，体验学习英语的快乐。

　　三、活动目的：

　　通过举办校园英语节，激发学生对英语的学习兴趣，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。

　　四、活动口号：

　　Enjoy English,love English！

　　五、活动内容：

　　1、英语节期间，每天午间播放优美动听的儿童英语歌曲。

　　English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的.空间。

　　2、美文朗诵评比活动

　　对象：三年级~五年级学生

　　组织方式：先由各班英语任课教师在班级内组织比赛，挑选三位优秀学生进入级段比赛。

　　内容：学生自己选择材料可以提前准备。

　　3、英语写作评比活动

　　对象：五年级

　　组织方式：先由各班英语任课教师在班级内组织比赛，挑选三位优秀学生进入级段比赛。

　　内容：教师当场命题，学生根据命题要求在规定时间内当场完成。

　　4、英语书写评比活动

　　对象：三、四年级全体学生

　　地点：各班教室

　　内容：三年级内容为默写26个字母和抄写指定单词，四年级书写内容为老师现场指定的单词句子。请班主任老师到班级协助组织。

　　评委：英语任课教师。班级内优秀作品贴至班级墙壁保留，年级内优秀作品放至学校英语走廊进行展示。

　　6、单词达人评比活动

　　对象：三年级~六年级学生

　　地点：各班教室

　　内容：学生在规定的时间内完成一份单词测试卷。

　　六、活动要求：

　　在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

　　1、三至六年级全体学生，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。确保活动能照顾到全体学生，尤其是部分后进生的水平。

　　2、每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力.

　　3、营造氛围,丰富多彩.创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊。

　　七、活动流程：

　　时间项目对象备注

　　5月11日（星期一）

　　下发活动方案，宣布英语节开幕

　　三-六年级

　　英语组

　　5月14日（星期四12:30—13:00）

　　英语书写评比

　　三、四年级

　　各班主任监考

　　5月21日（星期四12:30—13:10）

　　英语写作评比

　　五年级

　　英语组

　　5月28日（星期四）

　　美文朗诵评比

　　三-五年级

　　英语组

　　第17周（具体时间另定）

　　英语单词达人评比

　　三-六年级

　　英语组

英语节活动方案3

　　一、指导思想

　　以小学英语课程标准和区实施“五个一”工程中“一口流利的英语”工作方向为指导，通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生能处处感受英语，运用英语，提升学生的英语综合素养。通过举办丰富多彩的活动，激发学生学习英语的兴趣，拓展学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。

　　二、活动口号

　　MoreEnglish,morefun.更多英语，更多快乐。

　　三、活动宗旨

　　人人参与，经历过程，体验快乐，培养能力。

　　四、活动时间

　　20xx．3.11-20xx.3.29

　　五、活动内容

　　第一阶段：

　　时间：20xx.3.11-20xx.3.15

　　内容：日常英语活利用校园课间铃声播放英语歌曲，利用金太阳广播播放英语故事，介绍西方国家风土人情，人人说英语，运用所学进行日常交际。

　　（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生日常交流尽量说英语，提倡双语交流，形成浓厚的校园英语氛围。

　　（2）开展教家人说单词，说句子的活动，从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。

　　（3）利用英语阅读等时间观看英语节目。

　　（4）布置好教室英语角。

　　（5）学习园地中布置学生的优秀英语作品。

　　第二阶段：

　　时间：20xx.3.18-20xx.3.22

　　内容：英语创新单项赛

　　三年级：单词创新设计（每班3-5份）四年级：韵律诗创作（每班3-5份）五年级：诗配画（每班1-2份）六年级：英语小报（每班1-2份）

　　上交作品时间：20xx.3.20，天一校区交孙静怡，阳光校区交黄婵君，

　　评比时间：20xx.3.21，三四年级对调、五六年级对调评比，按年级评出一、二、三等奖。

　　展出时间：20xx.3.22各年级组教研组长负责，将优胜作品布置展板展出于本年级组的走廊内，作品旁附上作者照片等信息资料。

　　第三阶段：

　　时间：20xx.3.25-20xx.3.29

　　内容：英语节目汇演（1）三四年级：大合唱（比赛地点：阶梯教室比赛时间：四年级3.28午间；三年级3.28班队活动）

　　五六年级：朗诵（比赛地点：各班教室比赛时间：3.28班队活动）

　　比赛内容由各教研组长确定，评比时间即比赛当天，三四年级对调评分，五六年级对调评分按年级评出一、二、三等奖。

　　（2）各班出好一期以英语节为主题的'黑板报。

　　评比时间：20xx.3.26按年级评出一、二、三等奖。

　　（3）各年级英语社团进行一次英语百词大赛，由各位社团负责老师出卷，利用社团活动时间完成比赛，教研组长带领本年级组其他教师共同阅卷，评选出一、二、三等奖。

　　（4）各班总结，并表彰表现优秀的学生，发放“闪光卡”。

　　（5）各位教师积极收集英语节资料，尤其是学生参与活动和教师参与指导的照片，每人需上交一篇照片配文字的通讯（以本年级或本班为活动为内容），三、五年级在3.25日前上交，四六年级在3.29之前上交，天一校区交孙静怡，阳光校区交黄婵君。

　　希望各班认真准备，积极参与此次校园英语节，尊重、爱护和引导学生在活动过程中所蕴含的求知热情和探索精神，通过学生体验、实践、参与、合作与交流的方式，为他们提供展示才能的舞台，开发其智慧潜能，培养其英语综合运用能力，丰富他们的校园文化生活。

英语节活动方案4

　　为逢迎市小学英语首届文化节，为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台，围绕“激起爱好，构成氛围，全面参与”的原则，我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，修建浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐

　　二、活动口号：Enjoy English,Have fun

　　三、活动原则

　　1、以“活动”激起爱好。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

　　2、以“活动”构成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活动”增进发展。修建氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，***发展。

　　四、活动目的：充分发掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的'学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

　　五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。

　　六、活动方案：

　　A.全校性活动

　　1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）

　　2、英语文化节徽标设计：

　　设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于辨认和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。同一用A3纸张。

　　参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。

　　上送时间：11月10之前。

　　3、贺卡传情

　　以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。

　　4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；

　　5、英语节学生优秀作品展现（展现英语节内学生的优秀作品手抄报等）。

　　B、分年级英语比赛

　　三年级：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）

　　韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串连起来，并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。

　　实施细则：

　　韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。

　　韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

　　韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。

　　负责人：英语组音乐组体育组班主任

　　四年级：

　　I can write我是小小书法家（英文书写）

　　活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比

　　实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成

　　英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成

　　负责人：英语组班主任

　　五年级：

　　I can speak:我是故事大王（英语讲故事比赛）

　　参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可应用体态语言使故事更形象，生动。

　　负责人：英语组班主任

　　I can make:我是小小艺术家（英语手操报比赛）

　　为配合Xx市首届英语文化节。进步学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特展开英语手操报比赛。

　　参赛对象：五年级学生

　　比赛情势：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评以后选4张上交教研区再评。

　　纸张要求：A3或8K

　　负责人：英语组美术组班主任

　　送评时间：11月10号前送到英语组

　　六年级：

　　I can act我是小小表演家（英语情形剧表演）

　　表演方式：由六年级英语老师择优录取演出职员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风采，体现小学生酷爱英语，快乐学习英语的情感。英语情形剧表演需要音乐老师的协作教学。

　　负责人：英语组音乐组班主任

　　七、活动组织机构：

　　1、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、工作小组：

　　德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

　　以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢

英语节活动方案5

　　活动宗旨：

　　本届英语文化节将以“勇敢展示自我，培养良好的听、说、读、写的学习习惯”为原则，积极倡导“生动活泼”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，通过一系列活动，充分展现学生在听、说、读、写这几个方面的才能，拓展学生视野，激发学生学英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。

　　活动时间：

　　20xx年9月22—24日下午2：00———4：20

　　活动地点：

　　征长小学操场

　　校园氛围营造：

　　1、插彩旗、悬挂英语文化节横幅（负责：总务处美术组）

　　2、播放英文歌曲（负责：德育处）

　　3、刊板展示学生专题手抄报（分为：小作家、小小书法家、名人名言、英语绕口令、英语谜语、英语歌谣等六个板块）（负责：英语组美术组）

　　摄像：xx

　　照相：xx

　　统计处：xx

　　班级组织安排：

　　9月21日（星期一）以班级为单位收齐学生作品。

　　1、学生手抄报（凡是认真制作手抄报的学生可以得到１颗星，被选上粘贴在看板上的加３颗星）

　　2、自由大卖场要卖的物品（注意：必须在物品上贴上你做好的英语标签，写明物品的名称、班级、姓名、物品价格等）

　　3、时光机器科幻画

　　活动议程安排：

　　一、开幕式：学生双语主持人致开幕词（一男一女）

　　二、英语游艺活动（欢迎家长参与，凡家长参与的学生多加一颗星）

　　1、排球传话（负责教师：xx）

　　规则介绍：一次3组拍球比赛，一生站在10米跑道的起点，另一生站在终点。老师轻轻在起点的学生耳边说一句英语，学生拍着球跑到终点告诉另一生，再拍球返回，并告诉老师这句话。第一名返回且叙述正确的得3颗星，第二名返回且叙述正确的得2颗星，第3名返回且叙述正确的得1颗星，叙述不正确的不得星。

　　2、flee market自由大卖场（负责教师：xx）

　　规则介绍：每个人带自己的小物品，上面用英文标上物品名称和价格。然后大家都把东西放在展台上，进行选购。每班选出8个英语售货员，分两批轮换在柜台内进行买卖交易。在买卖的过程中都要用英语进行交流。每个学生在物品交易的过程中必须用真的钱币。每个售货员可以得到1个星星，卖几件物品就可以再得到几颗星星。凡是带物品的同学都可以得到一个星星，再买一件物品就可以再得到两个星星。（最多4颗星）

　　3、time machine时光机器（负责教师：xx学校老师）

　　规则介绍：充分展开想象，画出20年后你的未来世界的样子，然后用英文给大家介绍自己的图画。画出比较漂亮的'图画的得到一颗星，水平一般的英语介绍再得到一颗星，水平较高的英语介绍再得到两颗星。（为节省时间，学生可以在活动前提前画好自己的作品）

　　4、face painting（负责教师：xx学校外教）

　　规则介绍：首先外教带领学生看看板图片，并介绍欧美节日风情，领会西方文化，然后外教带领学生画脸谱、画彩蛋、做南瓜灯，也可以自己提前购买面具。凡是带来面具、鸡蛋的学生，就可以得到一颗星，带来南瓜的得到两颗星。再根据画好的脸谱、彩蛋和制作的南瓜灯的质量，加一颗或两颗星。（最多4颗星）（注意：画脸谱必须用水粉笔，画彩蛋可以用水粉笔或水彩笔。学生所用笔、面具、鸡蛋、南瓜自带）

　　5、Calsunshine cinema加州阳光电影院（负责教师：xx）

　　规则介绍：每班挑选英语成绩较好的20名学生到多功能厅观看电影，共分4组，一组是一、二班的学生，二组是三、四班的学生，三组是五、六的学生，四组是孙家疃的学生。观看10分钟的电影后，学生回答教师根据电影内容提出问题，或者让学生模仿电影中角色进行表演等等。凡是能够遵守纪律认真看电影，领会电影意思的学生每人得到一颗星，再根据回答问题或模仿的水平得到一颗或两颗星。（注意：看电影的学生最好每人带一个本和笔，届时注意听学校广播及时进入电影院，迟到者不让进入）

　　6、快速找句子（负责教师：xx）

　　规则介绍：给学生提供很多单词卡片，限时30秒，看谁能用这些卡片拼出的句子最多，拼出几个得到几颗星。（不能超过3颗星）

　　7、外教互动游戏（负责教师：xx外教加州教师）

　　规则介绍：外教带领学生边跳边唱边说，凡是认真跟着外教说唱的学生每人加2颗星，不认真者不加星．

　　奖品组：（负责教师：xx）

　　每个学生闯过所有的关后，把闯关卡交到办公楼前的统计处统计无误后（带回班级无效），再拿着闯关卡到奖品组领奖品，然后把闯关卡交回统计处。

英语节活动方案6

　　1、活动目的

　　以学生喜爱的圣诞节为主线，为学生提供一个学英语、说英语、用英语的`环境。力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让英语节成为每个孩子与家长的节日，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语；让每个孩子在活动中找到自信、让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。进一步加强校园英语文化氛围，增强学生对英语的兴趣。

　　2、活动宗旨

　　人人参与，人人快乐，人人有收获！

　　3、活动口号

　　Let English be come everyone'sfestival!

　　让英语节成为我们每个人的节日！

　　4、活动领导小组

　　组长：xx

　　成员：英语组、全体班主任

　　5、具体活动过程

　　1、召开英语节动员会：宣布活动方案，布置具体工作。（负责人：xx）

　　2、国旗下讲话：宣传英语节，鼓励全校同学积极参与，宣布英语节开幕。（12.3）（负责人：xx）

　　3．三年级圣诞节贺卡制作评比、展示——了解相关节日文化（可贴出形状，如某英语单词，或英语节主题文字等，可自行设计topic）（12.9）(负责人：xxxx)；

　　四年级节日知识英文书写评比、展示——用英语书写相关节日文化并在班级里学一学。（12.10）（负责人：xxxx）

　　五、六年级小报制作评比——以圣诞节为主题，了解在欧美国家圣诞节的由来和相关文化，进行小报的设计和制作。（12.11）（负责人：xxxx）

　　4．三年级英语圣诞歌曲比赛。（12.16）（负责人：xxxx）

　　5．四年级节日知识英语朗诵比赛。（12.17）（负责人：xxxx）

　　6.五、六年级中西方节日知识大比拼。（12.18）（负责人：xxxx）

　　7.快乐圣诞节派对展示，三年级准备儿歌串烧，圣诞歌曲；四至六年级各年级准备一个诗歌朗诵、一个情景剧（12.25）（负责人：请各年级组长带领本组英语教师准备好节目。）

　　8.英语节闭幕、表彰（12.25）

　　年级特色活动：

　　三年级英语歌曲比赛。（12.16）（负责人：xxxx）

　　四年级节日知识英语朗诵比赛。（12.17）(负责人：xxxx)

　　五、六年级中西方节日知识大比拼。（12.18）（负责人：xxxx）

　　以上活动以班级为单位，原则上学生全部参与。根据学生的情况，学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。

英语节活动方案7

　　英语角是由西南科技大学英语协会基于营造学习英语气氛，提供发展交流空间，缘于english- our passion ! speaking our life! progress-our goal! 的理念，出于对英语口语的热爱，而自发形成的以英语交流为主的集体性、自主性、学习性、开放性的活动。然而英语角游园会目的在于丰富同学们的大学生活，让同学门在紧张的学习中得到放松，加深同学对外国文化的'了解，促进中西文化的交流，也借助万圣节狂欢夜给同学们一个展现自我的机会。

　　主办单位：西南科技大学新生工作部

　　共青团西南科技大学委员会

　　承办单位：西南科技大学英语协会

　　活动主题：colorful english journeyto travel and to arrive

　　英语旅程，青春绽放的彼岸

　　活动时间：11月1日

　　活动地点：老区灯光球场

　　活动内容：

　　前期准备宣传工作：

　　在全校和协会内部(尤其是新生)进行大范围宣传。

　　a、制作和张贴海报于各大食堂门口、各寝室楼下宣传栏等处。

　　b、利用横幅、展板对活动进行全方面的介绍和宣传

　　c. 打印分发通知到全校各个学院辅导员处

　　d. 在学校各个网站以及协会网站上以图文中英文形式随时发布活动的介绍

　　d. 设立信箱，随时听取同学们对万圣节狂欢夜的意见建议和相关信息反馈，以便我们及时调整、改进。

　　前期准备工作：

　　工作组

　　负责人

　　具体事宜

　　备注

　　宣传组

　　朱佳凤

　　活动前期宣传

　　网络组

　　丁林

　　对活动进行网络宣传

　　事务组

　　袁凯

　　负责活动前期的准备工作

　　外联组

　　赵成龙

　　负责活动的外联工作

　　备注：

　　① 宣传单制作(3份)

　　② 喷绘海报(1张)

　　③横幅(1条)

　　④喷绘展板(1张)

　　⑤手绘海报若干

　　中期活动开展：

　　中央活动区(舞池)活动流程：(19：21：2)

　　(1) 19：19：1开场舞曲(街舞表演)

　　(2) 19：119：15主持人介绍嘉宾及舞会活动

英语节活动方案8

　　第五完全小学“英语”活动方案

　　一、活动宗旨：

　　为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

　　二、活动目的`：

　　通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

　　三、活动时间与主题：

　　活动时间：20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段

　　主题：HappyEnglish,happyschool！快乐英语，快乐学校！

　　四、活动口号：

　　IBelieveIcando！我相信我能行！

　　五、活动对象：

　　三——六年级学生

　　六、活动要求

　　1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

　　2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

　　3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。

　　a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；

　　b.班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬

　　c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。

　　七、活动开展

　　1.优秀书法秀、设计秀（书法、小报）

　　形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。

　　纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。

　　2.英语舞台秀

　　形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。3.英语思维导图展示（以小报的形式）

　　每班选择优秀作品进行展示。4.英文影片欣赏。5.技能性比赛

　　各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。

　　八、活动的组织与实施

　　1、活动领导小组

　　组长：左德华主任

　　副组长：马陆阳

　　2、活动协调小组

　　各班主任及各科任教师

　　九、奖励措施

　　在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。

英语节活动方案9

　　一、指导思想

　　为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的`活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。

　　二、活动主题

　　We love English！我们爱英语！

　　三、活动口号

　Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！

　　四、活动时间：4月24日——5月16日

　　五、活动推进

　　（一）准备阶段

　　4月中旬：英语节宣传发动、开幕

　　（二）活动阶段

　　4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲

　　5月上中旬：一、二年级学唱英文歌曲、三年级英语字母想象画设计比赛

　　四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛

　　六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀

　　（三）第三阶段

　　5月中旬：闭幕式、表彰与总结

　　六、活动具体安排

　　（一）开幕式：4月24日（第10周周三早上）

　　（二）氛围创设

　　1．英语节活动宣传海报设计比赛

　　［说明：全校每班设计1份，于4月28日（第10周周六）张贴在教室门口瓷砖上方，建议张贴前用宽透明胶布封好，并将图片上传班级博客参加评选。评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责：z］

　　2．开辟英语角（4月26日，第10周周五检查）

　　［各相应英语老师提供材料，班主任负责刊出。］

　　3．播放英文歌曲（第10周周三开始播放）

　　［英语组潘淑英提供，z落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］

　　4．英语问候遍布校园［英语老师教授，班主任强调开展。］

　　5．会唱一首英文歌曲（第10周周三下发到各班，于第12周开始在课前唱中开始。）

　　6．经典英文影片欣赏推荐。（英语组王英提供，各班上传博客推荐，第10周周三前）

　　（三）活动开展

　　1．我爱学英语（一、二年级）

　　［学唱一首英文歌］

　　2．英语Ａ、Ｂ、Ｃ（三年级）

　　［即开展英语字母想象画比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］

　　3．英语单词比拼赛（四年级）

　　［即集体英语单词比赛，时间：第12周周三早上，负责：z。］

　　4．英语贺卡制作比赛、英文歌曲演唱比赛（五年级）

　　［英语贺卡制作比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］

　　［英文歌曲演唱比赛，时间：第12周周三班队课；地点：各班教室；评委：英语组、音乐组老师；负责：z。］

　　5．英语故事大比拼、英语能力秀一秀（六年级）

　　［英语故事大比拼，每班推选2名同学参加，第13周周三早上，负责：z。］

　　［英语能力秀一秀，第10周周四，教务处统一安排。］

　　注：每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。

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　　（四）闭幕式

　　时间：第13周周四早上

　　地点：操场

　　内容：颁奖；优秀节目展演：英文歌曲若干首，英文故事若干个；优秀作品展出。

英语节活动方案10

　　一、指导思想：

　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届英语节系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

　　二、活动目标：

　　充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

　　三、活动主题：

　　happy english，i love you! 快乐英语，我爱你！

　　四、活动口号：

　　happy english, happy life！快乐英语，快乐生活！

　　i believe i can do！我相信我能行！

　　让英语节成为每一个孩子的节日！

　　让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！

　　五、组织机构：

　　组长：

　　副组长：

　　策划：

　　成员：全体英语老师、全体班主任

　　六、活动时间：

　　20xx年12月15日22日

　　七、活动方案：

　　a、氛围创设

　　（一）儿童英语歌曲欣赏

　　英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

　　负责人：

　　歌曲提供：

　　（二）双语教学

　　在英语节期间，35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。

　　负责人：

　　（三）英语问好

　　在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。

　　负责人：当天各值勤教师

　　（四）经典儿童英语影视欣赏

　　英语节期间，组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的'英语提供资源。

　　负责人：各班班主任

　　片源提供：

　　时间：每天中午11：20xx：40

　　b、活动项目

　　（一）英语书写比赛

　　参赛对象：三、四年级全体学生

　　比赛地点：各班教室

　　比赛时间：周一下午第一节课

　　比赛形式：三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。

　　评委：三年级

　　四年级

　　奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人书写之星若干名。

　　（二）英语诵读比赛

　　参赛对象：五、六年级学生（每班2人）

　　比赛地点：阶梯教室

　　比赛时间：周一下午第二节课

　　比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读

　　比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。

　　奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　评委：

　　（三）英语单词接龙比赛

　　参赛对象：四六年级学生（每班选6人参加）

　　比赛时间：周二下午第二节课

　　比赛地点：阶梯教室

　　比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。

　　评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。

　　奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖各一个。

　　（四）英语打字比赛

　　参赛对象：三六年级学生（每班3人）

　　比赛时间：周四下午第二节课

　　比赛地点：电脑室

　　比赛形式：三年级打字母（小写）。四六年级打一篇短文。在规定时间内，根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。

　　（五）英语手抄报设计比赛

　　参赛对象：三六年级学生（每班15名不限）

　　具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。

　　（2）报纸大小为8k纸，主题为圣诞节。

　　（3）学生的班级、姓名一律写在背面。

　　截止日期：周四放晚学前

　　奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。

　　评委：

　　（一）前期准备工作

　　1. 英语头饰设计

　　全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。

　　2. 学唱英语节主题曲《if you are happy》

　　由各班英语老师和班主任共同负责。

　　3. 青年教师英语课堂用语培训 (时间：12月8日中午)

　　4、各参赛项目的报名工作（12月11日之前）

　　（二）英语节开幕式

　　时间：12月15日（星期一）早上

　　地点：大操场

　　开幕式程序：

　　1、校长致开幕词，宣布开幕

　　2、教导介绍英语节内容和参与方式

　　3、呼喊口号：快乐英语，我爱你（happy english, i love you! ）

　　4、齐唱英语节主题曲：if you are happy

　　（三）各项比赛活动

　　（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼

　　时间：12月22日（星期一）早上

　　地点：大操场

　　闭幕式程序：

　　1、校长宣布比赛结果。

　　2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。

　　3、校长宣布各年级优胜班级名单。

　　（优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。获得书写之星称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得优胜奖。）

　　4、校长为优胜班级颁发锦旗。

英语节活动方案11

　　一、指导思想

　　营造浓厚的英语学习氛围，保持全校学生学英语、用英语的兴趣，让每位学生都能增强学英语、用英语的自信，同时培养全校学生学英语、用英语的能力。

　　二、活动原则

　　以人为本，关注全体；教材为准，体现课标；

　　活动为主，效率优先；兴趣为重，培养能力

　　三、活动主题、口号

　　Happy English, Happy life(快乐英语，快乐生活）

　　四、活动时间

　　20xx年3月10日--3月25日

　　五、活动内容

　　以操场周围的由英语部各备课组办的.橱窗为依托，将橱窗上展示出来的内容以知识竞答的形式，于3月25日开展活动。

　　六、具体活动安排

　　1. 3月10日- 3月17日--活动准备阶段

　　布置学校操场周围橱窗，提醒学生注意看橱窗内容

　　2. 3月18 - 3月24日--宣传发动阶段

　　出相关海报，介绍活动细则。

　　3. 3月25日开展英语知识竞答活动

　　七、负责人员分工

　　1.宣传海报3月17日完成，张贴于学校门口站牌上--zzz

　　2.卡纸、绳子、奖品3月19日前完成--z

　　3.知识竞答的题目，每位老师负责50个题目，提前将题目写到自制卡片上，活动当日将卡片挂到绳子上，将绳子在操场篮球架固定好，并负责本组活动。--zzz

英语节活动方案12

　　英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。现制定《都江市实验小学英语作业常规要求》，希望我校英语教师遵照执行。具体如下：

　　一、作业的书写要求

　　1．作业本要求

　　（1）作业本封面的书写要统一。 “课堂作业”标为C；“家庭作业”标为H；“听写本”标为D。

　　原则上包封面，各任课教师所教各班要统一，封面上要注明作业类别、班级、姓名和学号。

　　（2）学生要养成爱护簿本的良好习惯。作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完，不随意更换。

　　2．用笔要求

　　（1）三年级上学期用铅笔，下学期用钢笔书写。

　　（2）四、五、六年级一律用钢笔。

　　（3）钢笔墨水与语数一样统一用纯蓝墨水。

　　3．书写格式要求

　　（1）课堂作业每次要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，家庭作业要求写上日期，日期写在作业第一行的正中。

　　（2）作业纸左右边要求各留下1厘米的空格，每一大题要求写上题目，作业题目的序号一律写在作业纸左边的空格内。

　　（3）书写采用教科书上的手写体字型，大小写及标点符号要符合英文书写规范。

　　（4）要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

　　（5）单词每行书写4个，短词组每行书写2个。（可事先把作业纸进行折叠）

　　（6）句子书写每行一句。

　　（7）对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。

　　（8）填空和划线字母读音的划线均在第四线上。

　　4．习惯培养要求

　　（1）培养学生独立、按时、认真完成作业的良好习惯。

　　（2）培养学生良好的书写习惯。

　　（3）培养学生认真规范订正的`习惯。

　　（4）培养学生课后听录音的良好习惯。

　　（5）培养学生大声朗读及用英语进行对话的良好习惯。

　　二、作业的布置和批改要求

　　1．作业设计要求

　　要求教师在设计作业时根据《英语课程标准》和教学要求，增强作业的针对性和科学性，避免随意性，做到课内课外作业量适中。听、口头、笔头作业的布置要兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养。设计作业时还应兼顾到小学生的心理特征和学习兴趣的培养，可适当增加一些录音作业、配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗诵等趣味性较强的作业。严禁惩罚性作业。

　　（2）课堂作业三年级每单元一般两次，四、五、六年级每单元三次。

　　2．作业批改要求

　　（1）教师批改作业一律用红钢笔，批改符号大小适中。

　　（2）教师批改作业的书写具有示范作用。作业批改的等第用A、B、C、D来表示，写在作业下一行的右下方。对书写好的或有进步的作业还可以给予“Good！” 、“Very good！”、“☆”等表扬用语或符号以示鼓励。批改后要求用英文写出批改日期，写在等第的右下方。

　　（3）教师对学生的每题作业应进行及时、认真地批改，对的打“√”，错的打“×”，并用红笔划出错处。错题应督促学生订正，教师在作业左下方写上“订正：”，必要时进行面批。学生订正的作业要求及时再批改。

　　（4）对作业中出现频率较高的错误，教师应及时讲评，指导订正。

　　（5）教师应有意识地帮助学生养成良好的书写习惯，有针对性地定期不定期地进行作业书写规范的评讲。

英语节活动方案13

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化

　　2、让幼儿充分感受节日的快乐气氛，体验于老师、同伴共庆的快乐情绪

　　3、让幼儿在表演活动游戏中学习展示英语，提高孩子的学习兴趣

　　活动时间：活动地点：

　　活动准备：

　　一、环境：

　　1、幼儿园大环境的布置。

　　2各班环境布置以及多功能厅和大厅

　　二、音乐：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《Decemberlove》。。。。。。

　　三、家长可以在家中准备小礼物让孩子送给好朋友

　　四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险游戏

　　五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子

　　六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)

　　活动过程：环节一：孩子入园，老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说MerryChristmas学校广播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片

　　环节二：主持人告诉孩子们仙女姐姐被施了魔法，只有通关成功的.才能把仙女姐姐救出来。。。冒险游戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、成功后给他们盖上小印章(3个)

　　环节三：圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)

　　环节四：回到多功能厅主持人请出仙女姐姐，介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜，圣诞老人。。)大家一起跳舞

　　环节五：各个班级的表演(跟圣诞节有关的)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)

　　环节六：孩子们和老师一起跟着音乐跳舞，之后园长致词和小朋友一起请出圣诞老人

　　环节七：圣诞老人给每个孩子礼物

　　环节八：把自己准备的礼物与好朋友交换结束活动

　　(被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)

　　舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)

　　小一(现在开始着手准备需要帮忙就召集美女们)

　　小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)

　　小三小小二

　　中班大班(各班多功能厅的位置)

　　　　***幼儿园

　　20xx年12月10日

英语节活动方案14

　　一、活动宗旨

　　为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的.英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。

　　二、活动时间

　　5月15日上午8：10—8：25

　　三、参赛对象：三------六年级部分学生。

　　四、比赛地点：四楼多媒体。

　　五、活动组织者：教务处和全体英语老师。

　　六、评委：全体英语教师。

　　七、活动要求

　　1.各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。

　　2.全年级统一书写篇章，统一书写纸张。

　　3.比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。

　　八、评比标准：

　　1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。

　　2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。

　　3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。

　　4.倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。

　　九、奖项设置

　　按3：4：3设奖。

英语节活动方案15

　　一、指导思想

　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现学校办学特色，促进学生全面发展，激发小学生学习英语的兴趣和爱好，提高小学生听英语、说英语、读英语、写英语、用英语做事的能力，通过举办校园英语节活动，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。让英语节成为每个孩子的节日，让英语节成为每个孩子展现自我、张扬个性的舞台。

　　二、活动原则

　　1.以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。

　　2.以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3.以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。

　　三、活动时间

　　每学期的第一月份为准备阶段；次月开始到学期结束前为实施展示阶段。

　　四、活动内容及形式

　　各校以年级为单位开展相关的“英语节”系列活动：

　　低年段（一至二年级）：英语日常口语秀；英语小歌谣、儿歌、故事秀。

　　中年段（三至四年级）：英语日常用语口语秀；英语字母、单词、句式的书写秀；英语节贺卡秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。

　　高年段（五至六年级）：英语课文脱口秀；英语手抄报秀；英语小短剧秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。

　　活动的具体要求：全员参与，人人动脑、动手、动嘴；活动内容要贴紧英语课本或学习内容；内容要求用英语书写，笔迹要工整规范；贺卡必须是学生自己动手制作。英语手抄报必须是学生自己创意、自行设计、亲自操作。手抄报的版面为8K铅画纸，要求内容健康向上，栏目以英语为主，版面整洁，体现学校特色。英语百词（句）争优秀可以安排一个年级或一个班级，在一定的时间内完成规定的.内容。

　　五、活动安排

　　各校可根据各自的具体情况，制定切实可行的活动计划，安排具体的活动内容、活动时间、活动地点。活动的形式、程序以及各年级的主要活动内容，由各校组织所有英语教师集体商讨后形成决议，最后产生学校的“英语节”活动方案。

　　六、活动的组织与实施

　　“英语节”活动是学校教育教学活动的部分，各学校要明确一名校级领导亲自抓“英语节”活动的组织与实施。学校英语组的所有英语教师要积极参与、分工协调、团结合作,群策群力，做好对活动的计划安排、有关信息的反馈及活动的总结工作。

　　市局教研室将定期组织考核，每学期都会评选出一定数量的优秀集体和先进个人予以表彰。

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英语活动方案01-28