中班《说话弯弯绕》语言教案

中班语言说话弯弯绕教案推荐度：
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中班《说话弯弯绕》语言教案

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班《说话弯弯绕》语言教案，希望对大家有所帮助。

中班《说话弯弯绕》语言教案

中班《说话弯弯绕》语言教案1

　　活动目标：

　　让幼儿通过观察讲出某样事物的特征，从而培养他们的观察力、语言表达能力以及思维的灵敏性。

　　活动准备：

　　1.一些常见的水果、玩具、日用品。

　　2.一些作为奖励用的零食或其他小奖品（根据幼儿的年龄和兴趣而异）。

　　活动过程：

　　1.教师与幼儿面对面而坐，身边放一些游戏的物品；

　　2.教师出示一样物品（如苹果），描述说："这样东西是圆圆的。"然后，一位幼儿接着说：" 这样东西可以吃。"但在描述苹果时，不可以说："这是一只苹果。"接着，后一名幼儿说："这样东西吃起来甜甜酸酸的'。"之后，一名幼儿再接着说："这样东西是一种水果。"

　　3.各名幼儿轮流描述，未能接上正确答复的幼儿就退出游戏，以全部幼儿都参与过描述算一轮游戏结束。（根据幼儿的回答情况可作调整）

　　4.教师换另一种物品开始第二轮游戏，第三轮游戏。（规则同前）

　　5.教师根据实际的游戏情况分发奖品给若干名表现好的幼儿，游戏结束。

　　注意：

　　1.要根据幼儿的经验选择适当的物品，比如年龄小的幼儿可选择水果等外部特征明显的物品来进行描述，年龄大的则可以选择一些文具用品或外部特征不明显的物品；

　　2.奖励的物品可根据幼儿的年龄选择小零食、小粘纸，也可以采用分组记分的形式来进行游戏。

中班《说话弯弯绕》语言教案2

　　活动目标：

　　1、喜欢听儿歌，感受儿歌的节奏美和音韵美。练习“桔子”，“月亮”的发音

　　2、了解桔子的特征，培养联想能力和想像能力。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　桔子，挂图一幅，字卡：(桔子，月亮)

　　活动过程：

　　(一)、猜谜的形式引出桔子

　　师据幼儿的回答，出示字卡――桔子，并引导幼儿认读。

　　(二)、引导幼儿分组观察、交流讨论，了解橘子的特征

　　1、幼儿自由观察、交流

　　今天老师为你们准备了许多的橘子，小朋友一会儿可以去看看、摸摸、闻闻、尝尝，告诉老师你发现了什么?

　　2、引导幼儿交流和表达

　　你刚才发现了橘子的哪些秘密呢?

　　1)、师小结：红黄颜色，扁圆形，剥开皮里面是一瓣一瓣的。

　　2)、师出示橘子边说边操作

　　3)、引导幼儿发挥联想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么?

　　(三)、学习儿歌

　　1、结合课件，讲述小故事(桔子的生长过程)，帮助幼儿理解儿歌。

　　2、结合手指游戏，教师有节奏地诵读儿歌。

　　3、提问：

　　1)、桔子开花结果了是什么样子的'?怎么变成黄壳壳的?又怎么变成红壳壳的?

　　2)、桔子变成红壳时，里面是什么?

　　3)、引导幼儿完整的逐句跟读儿歌

　　4、师出示文字挂图指读，引导幼儿完整的欣赏儿歌

　　5、结合儿歌，学习发音“桔子”，“月亮”及复习巩固字宝宝：太阳、花

　　6、幼儿学习儿歌

　　(四)、延伸――亲子互动：联想用橘子制作花样拼盘

　　活动反思：

　　活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。

中班《说话弯弯绕》语言教案3

　　活动目标

　　让幼儿通过观察讲出某样事物的特征，从而培养他们的观察力、语言表达能力以及思维的灵敏性。

　　活动准备

　　1、常见的水果、玩具、日用品;

　　2、作为奖励用的零食或其他小奖品。

　　活动过程

　　一、教师与幼儿面对面而坐，身边放一些游戏的物品。

　　二、教师出示一样物品(如苹果)

　　描述说：这样东西是圆圆的。

　　然后，一位幼儿接着说：这样东西可以吃

　　但在描述苹果时，不可以说：这是一只苹果。

　　接着，后一名幼儿说：这样东西吃起来甜甜酸酸的。

　　之后，一名幼儿再接着说：这样东西是一种水果。

　　三、各名幼儿轮流描述，未能接上正确答复的幼儿就退出游戏，

　　以全部幼儿都参与过描述算一轮游戏结束。

　　(根据幼儿的回答情况可作调整)

　　四、教师换另一种物品开始第二轮游戏，第三轮游戏。(规则同前)

　　五、教师根据实际的游戏情况分发奖品给若干名表现好的幼儿，游戏结束。

　　注意：

　　1.要根据幼儿的'经验选择适当的物品，比如年龄小的幼儿可选择水果等外部特征明显的物品来进行描述，年龄大的则可以选择一些文具用品或外部特征不明显的物品;

　　2.奖励的物品可根据幼儿的年龄选择小零食、小粘纸，也可以采用分组记分的形式来进行游戏。

中班《说话弯弯绕》语言教案4

　　设计背景

　　幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合，让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。

　　活动目标

　　1、认识特殊的弯：8字弯3字弯。

　　2、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。

　　3、运用肢体语言感受弯。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动重难点

　　重点：感知了解特殊的`弯;

　　难点：弯折电线创造性造型。

　　活动准备

　　各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具(电线围成的蝴蝶和数字8)

　　活动过程

　　一、开始环节

　　1.引出弯

　　2.幼儿选择自己喜欢的弯弯物品

　　3.幼儿相互介绍手中的弯弯。

　　4送弯弯回家。

　　二、基本环节

　　1、认识特殊的弯。

　　3字弯——教师出示教具蝴蝶;(幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯)

　　8字弯——教师出示数字8

　　2、制作弯

　　3、作品分享(数码相机现场拍摄，大屏幕展示)

　　4、身体部位上找弯(例如：眉毛、耳廓等等)

　　三、结束环节

　　身体造型表现弯(音乐舞蹈)

　　活动延伸

　　生活中细心观察，寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。

　　活动反思

　　带领着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在开始的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟悉的材料和方式去创造探索一个弯弯的世界。

中班《说话弯弯绕》语言教案5

　　【活动目标】

　　1.寻找弯曲物体的朋友。

　　2.对弯曲的物体产生兴趣。

　　【活动准备】

　　1.教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架、跳绳、小纸船等。

　　2.多媒体课件。

　　3.幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。

　　【活动过程】

　　(一)开始活动

　　利用音乐《去郊游》引入主题。

　　师：“孩子们，今天天气真好，我们一起去郊游好吗” 教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

　　师：“咦?孩子们，这是什么地方?”“弯弯乐园”!你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗?

　　(二)展开活动

　　1.弯弯绕绕的东西

　　(1)幼儿自由寻找桌面上的用品有哪些是弯弯的、哪些

　　如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩

　　弯弯的桔子弯弯的伞柄弯弯的晾衣架

　　(2)幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。

　　如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线

　　弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线

　　弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝

　　(3)教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。

　　如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。

　　弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。

　　弯弯的月牙弯弯的彩虹

　　弯弯的杨柳弯弯绕绕的波浪

　　2.弯弯绕绕的植物

　　(1)在日常生活中除了有许多弯弯绕绕的用品以外，看看还有哪些弯弯绕绕的植物?

　　(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用?

　　(3)教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的.“脚”向上攀缘的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

　　3.弯弯绕绕的动物

　　(1)植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。

　　(2)幼儿自由交流。

　　(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。

　　蛇、蚯蚓、龙用弯弯绕绕的身体爬行的更快;

　　大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等;

　　牛、绵羊、用自己的角保护自己;

　　小狗、小猫、小猪、公鸡等有弯弯的尾巴等。

　　4.弯弯绕绕的身体

　　(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?

　　如关节(腰、腿、胳膊、颈部)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、血管等。

　　(2)幼儿相互寻找、讨论。

　　(3)教师小结：今天我们认识了许多弯弯绕绕的朋友，有弯弯绕绕的东西，弯弯绕绕的植物，弯弯绕绕的动物以及弯弯绕绕的身体。

　　(三)结束活动

　　放音乐《去郊游》。孩子们，现在，让我们一起到大自然中去寻找更多弯弯绕绕的朋友好吗?活动结束。

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