教师校本研修总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的教师校本研修总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师校本研修总结

教师校本研修总结1

　　本学期我们在继续认真贯彻落实素质教育的精神，以先进、科学的教育观念为指导，以构建新的课堂教学形式与高效课堂为目的，以加强教学管理、标准教学行为、提升课堂教学程度、全面进步教学质量为宗旨，以教学常规验收为契机，完善和深化地理学科教学常规，继续强化教育质量观，进步我校的地理教学质量；深化校本主题研修，发挥好教研的先导作用，加强老师队伍素质，提升老师教育教学技能。

　　1、严格落实各年级的备课组活动

　　我校地理学科老师承担的教学任务各自有不同的特点，部分年轻老师第一年分别带着不同年级的地理教学工作，为了进步地理课堂教学备课的有效性与针对性，发挥不同老师的教学特长，组内开展互相学习、互相借鉴，严格落实每周的地理集体备课活动，对各次集体备课的内容进展，实现组内教学资源共享，为实在进步地理课堂教学打下了扎实的根底。

　　2、精心准备好每一节课堂教学

　　结合新课程改革与各年级的地理课堂教学特点，实在要求从课堂教学中落实素质教育要求出发，就不仅要让学生“学会”地理，更重要的是让学生“会学”地理，能在地理学习的过程中提出问题、探究问题、创造性地解决问题的才能。为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，优化教学手段、进步教学效果。年轻老师都主动向老老师请教、取经，进步都很快。在一年来不断的创新与探究中，我校的地理课堂教学呈现了不同风格、不同特点的有效教学形式。

　　1、以教研活动为载体，深化校本主题研修。

　　以新课标理论为根据，以培养学生的地理技能运用才能为目的，认真落实新课程标准要求，力求通过多种形式的教研活动——教学理论和业务知识的学习、教学观摩活动、教学专题研究等，更新我组老师的教学观念和教学方法，进步老师驾驭课堂的才能，使教学程度能得到不断的进步，促进老师自身专业开展。初一年级主要针对新课程教学的课堂知识构造体系建立与教材重组为中心；初二年级主要如何进展中考地理专题复习与强化专题复习的有效性为中心。各年级段根据不同的教学任务分别开展对应的校本研修活动，实在进步了我校地理教学的整体程度。

　　2、举行校名优老师教学示范课

　　为更好的发挥我校骨干老师、名师的辐射带动作用，充分发挥优秀骨干的辐射作用，进展骨干老师汇报活动与指导活动，开展教学示范课等活动，增进了教育教学经历交流，有利于新老师的快速成长。

　　3、关注教学伙伴，提升教学改革

　　在我校的校本教研活动中，重视为青年老师搭建成长的平台，为他们提供展示才能的时空，鼓励他们脱颖而出。新老老师互相学习，共同开展，中年老师的`传、帮、带工作和35岁以下青年老师每学期至少开设一理组老师的年龄构造与教学经历分布特点。继续推行教学伙伴结队制度，全面进步我校青年老师的教学技能。要求青年老师必须每学期听课在20节以上，同时不定期的对青年老师进展业务考试、说课、评课等教学环节。老师之间开展教学伙伴活动，资源共享，共同进步；明确任务，共同监视，并定期对老师履行职责情况进展指导检查，发现问题及时催促改进。宏大的推进我校地理教学工作。

　　我校地理组的校本研修工作一直以来视为进步我校地理教学程度的重要途径之一，在全组老师的共同积极参与下，我校的地理课堂教学特色有明显的好转，学生的承受与认可度大幅度进步，老师的专业开展呈现良好的开展势头。

　　通过培训学习，使我懂得了教学过程是师生交往互动的过程。在沟通与“对话”中实现师生共同开展。引导学生学习多样化的学习方式，学会探究与合作，成为学习的主人。只有这样，学生的主体意识、能动性和创造性才能不断得到开展，创新精神和理论才能才会不断进步。此外，校本教研通过发现问题、解决问题、更新观念、改进方法，对教育教学有极大的推动作用。如何使这种推动作用得到尽可能发挥，需要对教育本身进展研究与创新，这也是我最深的体会。

教师校本研修总结2

　　本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：

　　树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

　　努力进步自己的教育科学理论方面的知识。访谈名师的成长历程，从中学习有价值的教育理论和教学经历。学习国际视野下的根底教育改革、教育开展研究理论，学习现、当代教学理论与理论研究来充实自己的头脑。学习中小学教育科研方法，教育教学论文经历总结及调研报告撰写方法指导等方面书籍。结合教育开展的需要实际，实在解决教学中的实际问题，进步研修的质量。努力实现：

　　（1）总结交流本学科教学成果及经历。

　　（2）研讨本学科在课改中遇到的主要问题及有关策略。

　　（3）研讨学科教学改革，进步教学质量策略。

　　1、自觉做好网络培训学习工作

　　（1）把培训学习日常化，与平时的教研活动、业务学习相结合；

　　与本组老师一起探究学习；学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使自己的研修学习工作日常化。

　　（2）对当前的教育教学改革与研究有一个比较全面系统的理解。

　　（3）在网上观摩名师讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，内容新（新课程理念，新课程标准的目的、教学方式和新型的师生关系）；

　　方法活（采用名师讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式）；效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到）。

　　2、反思交流—积极参与学校组织的教研活动

　　（1）擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

　　（2）完善继续探究课堂教学改革，开展并完善所教年级的有针对性的教学研讨活动，使自己在理论反思中转变课堂教学方式和行为，以学生开展为本，将先进的理念转化为教学理论，聚焦于课堂。

　　（3）教研行为自主化。要求自己主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进展交流。

　　（4）在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的才能，最后进步学生的学习程度。

　　（5）勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。

　　喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自己在培训中不断进步教育教学程度，加强自己的业务才能，进步自己的综合素质，从各个方面不断进步完善自己。在学习中，我有以下心得体会：

　　1、要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的`优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

　　2、在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经历，让学生在朗读中感悟，进步阅读才能。

　　3、培养学生课堂上会静下心来考虑的才能。有些同学的特点是比较急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开场答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所进步。

　　4、擅长自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中大道理，不断改进自己的教育方式。

　　5、积极参加上级指导组织的各项教育教学学习活动，进步自己的教研才能。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度。

　　6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读才能，最后进步学生的写作程度。

　　7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。

　　8、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上，锻炼自己的写作才能。

　　研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

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