小学班级管理具体措施

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小学班级管理具体措施

　　随着个人的素质不断提高，人们运用到措施的场合不断增多，措施是针对情况采取的处理办法。那么你真正懂得怎么写好措施吗？以下是小编精心整理的小学班级管理具体措施，欢迎大家分享。

小学班级管理具体措施1

　　一以身作则，为人师表

　　小学生具有极强的模仿能力，老师的一言一行、一举一动都能对学生起到潜移默化的作用。在小学教学中，班主任的世界观、品德、行为、对待事情的态度，都不同程度地影响着全班学生。特殊是在小学和初中阶段，学生对班主任以及自己喜欢的老师无限崇拜，尽力去模仿，甚至树立以后要当老师的幻想，这便是身教影响力的详细体现。

　　俄罗斯作家车尔尼雪夫斯基曾说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时、事事做学生的表率。因此，每次面对学生的时候，我就时刻谨记这些，很留意自己的言谈举止以及穿着装扮。永久微笑对人，在学生问问题时，不厌其烦；在看到垃圾时，顺手捡起，扔到垃圾桶里；为了能让学生养成不迟到的好习惯，每节课我都会提前非常钟到教室；在做操的时候，我都是跟着学生一起做，专心地根据标准做。在我的带动下，学生都养成了讲卫生、守纪律、做事专心的好习惯。

　　二一视同仁，严格要求

　　一视同仁，要求老师对待每个学生都是公正的，不管他是爱捣蛋还是爱学习，不管他是讲究卫生还是穿着邋遢，教师都要赐予他们同样的爱和关怀。而严格要求，则是对待每个学生都要专心负责，都要让他们成为老师和家长心目中的骄傲。

　　在社会急剧变革的今日，多种思想文化激荡，新旧价值

　　观念不断冲突，物欲开头侵蚀师生之间纯真的关系。尤其是这种环境下，热爱学生和严格要求，更是对自己的一种道德要求和行为准则。学生不可能是千篇一律地听话，或都是乖孩子，这就需要教师必需做到一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，老师的一句知心话，会激发他们的上进心和自信念；而爱理不理的态度，可能对他们身心造成极大伤害，会让他们自暴自弃，或产生嫉妒或仇恨心理。当然对于他们所犯的错误，决不能视而不见，要帮助他们追究病因，以便彻底杜绝。

　　教师不仅要做好学习成果好的学生的工作，更要做好后进生的工作。之前班里有一名淘气捣蛋的学生，他不仅不学习，还经常欺侮同学。在得知其父母不在身边，家里只有爷爷奶奶这一状况之后，我就对其动之以情，晓之以理，间或带他看电影，请他到家里去吃饭，拉近与他的距离，同时激发其上进心，增加他克服困难的士气，使他能尽快赶上去。在这个过程中，赐予他最多的信任和鼓舞，而不是处罚和恶语相向，更不是置之不理，在我的帮助下，他很快调整了自己的学习状态，也开头关心和爱惜其他同学。

　　三信任学生，敬重学生

　　渴望被理解、被信任是每个人的一种正常需要。我在工作中，最大的愿望就是被学校理解，被家长信任和被学生认可。我相信，这对于学生来说也一样，信任和认可是推动其上进的力气，是促使其奋勉努力的源源动力。

　　我们班上有几位学生在学习上有些困难，主要是贪玩，

　　家长过于溺爱，再加上没有学习目标和方向，造成了学习成果比较差，以致他们常受到同学的鄙视，而他们的.自尊心也受到了极大的伤害，甚至开头以捣蛋和欺侮同学来引起别人的重视。作为班主任，对于这些特别学生，我首先在生活上亲近他们，多跟他们谈心交流，了解他们的想法和状况，在学习上引导和鼓舞他们，常表扬、多鼓舞，然后引导他们进行学习。这样没过多久，他们就树立了自信念，成果也很快得到了提升。

　　四正确评价，鼓舞学生

　　教师要经常对每个学生的学习状况进行评价。评价要公正、客观，要看到每个学生的优点和缺点，有针对性地进行引导，这样才能使学生信服，从而激发他们奋勉向上。我在教育中力求公正地评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生也不卑视；对待学习好的学生，要正确引导，不能让其骄傲自满，更要发觉其缺点，防微杜渐；对待学习差的学生，要擅长发觉他们的闪光点，并使之发扬光大。如在打扫卫生时，后进生的表现经常比学习好的学生要勤劳许多，他们表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而部分成果好的学生竟然站在一旁，也不动手。结束后，我就准时作了全面、实事求是的总结，对表现积极的学生，赐予了确定和鼓舞。

　　只有教师在工作中讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养人才来，才能把他们雕刻成最好的艺术品。教师需要多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，擅长总结，使自己的班务工作水平不断提高。同时还要布满爱心、关心和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严、严中有爱，爱严结合，细致入微，为祖国培育出最美的花朵。

小学班级管理具体措施2

　　一、抓好常规考核，创新班级管理内容

　　1、要抓好常规教育考核的管理

　　通过晨会、课间，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育。组织学生学习并遵守学生守则、组织学生学习并遵守文明班级评比规定、组织学生学习并遵守宿舍管理制度、宿舍评比规定、组织学生学习评优评奖规定、组织学生学习学校和教务处下达的有关文件和通知、组织学生制定和实施班风、班标、班规和措施等。

　　2、要制订正确的班级计划

　　职中对班级管理的要求更高，标准更严，奖罚分明。要对照文明班级评比规定和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制订班风、班规，要求学生努力实现这一目标。

　　3、要建立合理的班级组织

　　根据级班管理目标，按照目标统一，精干高效，分工协调等原理建立近似直线的组织结构。

　　4、放得开，又有度，及时控制班内的活动

　　控制的最佳目的是防止问题的发生，要按“文明班级”的目标去控制，抓住班级主要问题，尤其是灵活运用“例外原理”去“抓两头带中间”。根据反馈情况，重点控制住优生和后进生，使优生有动力，带动普通学生，使后进生有压力，不至于拖累班级目标的实现。

　　二、创新班干部培养方法，发挥其带头作用

　　班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。所以班主任在宏观管理的基础上，在引导班级积极健康发展的过程中还应刻意培养造就一些领头羊----班干部，使他们真正成为班主任的得力助手，班级各项工作的主力军，成为全班同学的表率和楷模。

　　1、重视班干部的学习

　　班干部一定要抓紧时间学习，不得以工作忙为借口疏于学习。出现学习成绩较差者撤职。平时若发现不认真学习的班干部，必严加督促。由于有了思想上的认识和行动上的督导，班干部总体学习成绩均较好，从而影响带动了班级良好学习风气的形成。

　　2、加强班干部的思想品德教育

　　我们应当从班干部抓起，培养他们具有明确的政治方向，高尚的道德品质，文明的行为规范，积极向上的精神面貌和强烈的工作责任感。榜样的力量是无穷的，通过抓班干部这一典型，带动影响全班学生内在自我教育的主动性和奋发向上的积极性，真正做到自己教育自己，不断提高思想道德素质水平，也使班干部在同学中有较高威信，从而理直气壮地组织开展工作。

　　3、指导班干部的工作方法

　　我们首先让班干部明确工作任务及各自职责，并把它制成镜框挂在墙上，用于监督也用于自律。其次，定期召开班委会，让班干部汇报工作进展情况。而对于准备组织开展的活动，事先则提出具体的目标要求、采用的方法和注意事项。完成后，及时总结经验并指出搞得出色的地方和不足之处，以便下次开展时更加完善。由于事先的精心指导细致安排，减少了班干部工作过程中出现失误而引起同学的“另眼相待”，提高班干部在同学心目中的地位。

　　4、班干部团结协作的精神

　　在职中生中，要求班干部先忽视或放弃自身的`利益，自我牺牲，甘于奉献，才能在同学间、班干部间建立良好的人际关系，才有可能团结一切可以团结的力量创建一个生动活泼，积极奋进的班集体。此外，塑造班干部的形象还应注意强化班干部的心理素质，增强班干部克服困难，承受挫折的信心和勇气。

　　三、从师生关系切入，创新班级管理

　　1、欣赏与信任学生

　　用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，要尽量给予鼓励和热切的期待。

　　2、换位思考与平等对待

　　设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。

　　3、因势利导，以情动人

　　用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影，去玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福。

　　4、充分激励，恰当评价

　　对于班内表现出色的学生要大力表扬，包括以精神鼓励和物质奖励，推荐其当三好生、优干生，隆重召开班内表彰会表彰他们的事迹，设专栏宣传他们的光荣事迹，还可用班费购买一些奖品进行适当的物质奖励。对有损班级形象、不利实现班级目标的学生，根据其认识态度和实际结果先说服开导，后酌情批评处罚，及时与家长一起教育，防止恶性循环。

　　5、倾情投入，关系融洽

　　多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。

　　作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体，去培养一批又一批社会主义的劳动者，为祖国“四化”大业做出应有的贡献。

　　综上所述，只要班主任对学生的思想教育方法得当，对班级管理的方式对路，把教育工作作为根本，将管理工作为关键，那么，管好班级的任务就一定能够完成。

小学班级管理具体措施3

　　一以身作则，为人师表

　　小学生具有极强的模仿能力，老师的一言一行、一举一动都能对学生起到潜移默化的作用。在小学教学中，班主任的世界观、品德、行为、对待事情的态度，都不同程度地影响着全班学生。特别是在小学和初中阶段，学生对班主任以及自己喜欢的老师无限崇拜，尽力去模仿，甚至树立以后要当老师的梦想，这便是身教影响力的具体体现。

　　俄罗斯作家车尔尼雪夫斯基曾说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时、事事做学生的表率。因此，每次面对学生的时候，我就时刻谨记这些，很注意自己的言谈举止以及穿着打扮。永远微笑对人，在学生问问题时，不厌其烦;在看到垃圾时，随手捡起，扔到垃圾桶里;为了能让学生养成不迟到的好习惯，每节课我都会提前十分钟到教室;在做操的时候，我都是跟着学生一起做，认真地按照标准做。在我的带动下，学生都养成了讲卫生、守纪律、做事认真的好习惯。

　　二一视同仁，严格要求

　　一视同仁，要求老师对待每个学生都是公平的，不管他是爱捣蛋还是爱学习，不管他是讲究卫生还是穿着邋遢，教师都要给予他们同样的爱和关怀。而严格要求，则是对待每个学生都要认真负责，都要让他们成为老师和家长心目中的骄傲。

　　在社会急剧变革的今天，多种思想文化激荡，新旧价值观念不断冲突，物欲开始侵蚀师生之间纯真的关系。尤其是这种环境下，热爱学生和严格要求，更是对自己的一种道德要求和行为准则。学生不可能是千篇一律地听话，或都是乖孩子，这就需要教师必须做到一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，老师的一句知心话，会激发他们的上进心和自信心;而爱理不理的态度，可能对他们身心造成极大伤害，会让他们自暴自弃，或产生嫉妒或仇恨心理。当然对于他们所犯的错误，决不能视而不见，要帮助他们追究病因，以便彻底杜绝。

　　教师不仅要做好学习成绩好的学生的工作，更要做好后进生的工作。之前班里有一名调皮捣蛋的学生，他不仅不学习，还经常欺负同学。在得知其父母不在身边，家里只有爷爷奶奶这一情况之后，我就对其动之以情，晓之以理，偶尔带他看电影，请他到家里去吃饭，拉近与他的距离，同时激发其上进心，增强他克服困难的勇气，使他能尽快赶上去。在这个过程中，给予他最多的信任和鼓励，而不是惩罚和恶语相向，更不是置之不理，在我的帮助下，他很快调整了自己的学习状态，也开始关心和爱护其他同学。

　　三信任学生，尊重学生

　　渴望被理解、被信任是每个人的一种正常需要。我在工作中，最大的愿望就是被学校理解，被家长信任和被学生认可。我相信，这对于学生来说也一样，信任和认可是推动其上进的力量，是促使其奋发努力的源源动力。

　　我们班上有几位学生在学习上有些困难，主要是贪玩，家长过于溺爱，再加上没有学习目标和方向，造成了学习成绩比较差，以致他们常受到同学的鄙视，而他们的自尊心也受到了极大的伤害，甚至开始以捣蛋和欺负同学来引起别人的重视。作为班主任，对于这些特殊学生，我首先在生活上亲近他们，多跟他们谈心交流，了解他们的'想法和情况，在学习上引导和鼓励他们，常表扬、多鼓励，然后引导他们进行学习。这样没过多久，他们就树立了自信心，成绩也很快得到了提升。

　　四正确评价，鼓励学生

　　教师要经常对每个学生的学习情况进行评价。评价要公正、客观，要看到每个学生的优点和缺点，有针对性地进行引导，这样才能使学生信服，从而激发他们奋发向上。

　　我在教育中力求公正地评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生也不歧视;对待学习好的学生，要正确引导，不能让其骄傲自满，更要发现其缺点，防微杜渐;对待学习差的学生，要善于发现他们的闪光点，并使之发扬光大。如在打扫卫生时，后进生的表现经常比学习好的学生要勤劳很多，他们表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而部分成绩好的学生竟然站在一旁，也不动手。结束后，我就及时作了全面、实事求是的总结，对表现积极的学生，给予了肯定和鼓励。

　　只有教师在工作中讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质人才来，才能把他们雕刻成最好的艺术品。教师需要多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平不断提高。同时还要充满爱心、关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严、严中有爱，爱严结合，细致入微，为祖国培育出最美的花朵。

小学班级管理具体措施4

　　一、抓好常规考核，创新班级管理内容

　　1、要抓好常规教育考核的管理

　　2、要制订正确的班级计划

　　3、要建立合理的班级组织

　　依据级班管理目标，根据目标统一，精干高效，分工协调等原理建立近似直线的组织结构。

　　4、放得开，又有度，准时掌握班内的活动

　　掌握的最佳目的是防止问题的发生，要按“文明班级”的目标去掌握，抓住班级主要问题，尤其是敏捷运用“例外原理”去“抓两头带中间”。依据反馈状况，重点掌握住优生和后进生，使优生有动力，带动平凡学生，使后进生有压力，不至于拖累班级目标的实现。

　　二、创新班干部培育方法，发挥其带头作用

　　班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。所以班主任在宏观管理的基础上，在引导班级积极健康发展的过程中还应刻意培育造就一些领头羊————班干部，使他们真正成为班主任的得力助手，班级各项工作的主力军，成为全班同学的表率和楷模。

　　1、重视班干部的学习

　　班干部一定要抓紧时间学习，不得以工作忙为借口疏于学习。出现学习成果较差者撤职。平常若发觉不专心学习的班干部，必严加督促。由于有了思想上的熟悉和行动上的督导，班干部总体学习成果均较好，从而影响带动了班级良好学习风气的形成。

　　2、加强班干部的思想品德教育

　　我们应当从班干部抓起，培育他们具有明确的政治方向，高尚的道德品质，文明的行为规范，积极向上的精神面貌和剧烈的工作责任感。榜样的力气是无穷的，通过抓班干部这一典型，带动影响全班学生内在自我教育的主动性和奋勉向上的积极性，真正做到自己教育自己，不断提高思想道德素养水平，也使班干部在同学中有较高威信，从而理直气壮地组织开展工作。

　　3、指导班干部的工作方法

　　我们首先让班干部明确工作任务及各自职责，并把它制成镜框挂在墙上，用于监督也用于自律。其次，定期召开班委会，让班干部汇报工作进展状况。而对于预备组织开展的活动，事先则提出详细的目标要求、采用的方法和留意事项。完成后，准时总结经验并指出搞得精彩的地方和不足之处，以便下次开展时更加完善。由于事先的细心指导细致支配，削减了班干部工作过程中出现失误而引起同学的“另眼相待”，提高班干部在同学心目中的地位。

　　4、班干部团结协作的精神

　　在职中生中，要求班干部先忽视或放弃自身的利益，自我牺牲，甘于奉献，才能在同学间、班干部间建立良好的人际关系，才有可能团结一切可以团结的力气创建一个生动活泼，积极奋进的班集体。此外，塑造班干部的形象还应留意强化班干部的心理素养，增加班干部克服困难，承受挫折的信念和士气。

　　委会，让班干部汇报工作进展状况。而对于预备组织开展的活动，事先则提出详细的目标要求、采用的方法和留意事项。完成后，准时总结经验并指出搞得精彩的地方和不足之处，以便下次开展时更加完善。由于事先的细心指导细致支配，削减了班干部工作过程中出现失误而引起同学的“另眼相待”，提高班干部在同学心目中的地位。

　　4、班干部团结协作的精神

　　三、从师生关系切入，创新班级管理

　　1、观赏与信任学生

　　用观赏的眼光看待学生的`每一个想法、每一次发觉，发觉他们的可爱之处和闪光点，要尽量赐予鼓舞和热切的期盼。

　　2、换位思索与公平对待

　　设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。

　　3、因势利导，以情动人

　　用真诚和鼓舞，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影，去玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福。

　　4、充分激励，恰当评价

　　对于班内表现精彩的学生要大力表扬，包括以精神鼓舞和物质嘉奖，推荐其当三好生、优干生，隆重召开班内表彰会表彰他们的事迹，设专栏宣传他们的光荣事迹，还可用班费购买一些奖品进行适当的物质嘉奖。对有损班级形象、不利实现班级目标的学生，依据其熟悉态度和实际结果先说服开导，后酌情批评惩罚，准时与家长一起教育，防止恶性循环。

　　5、倾情投入，关系融洽

　　多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立公平的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。

　　作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营造一个良好的班集体，去培育一批又一批社会主义的劳动者，为祖国“四化”大业做出应有的贡献。

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