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中班小纸船教案

时间:2023-03-27 16:39:30 教案大全 我要投稿
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中班小纸船教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班小纸船教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班小纸船教案

中班小纸船教案1

  中班儿歌:小纸船

  设计思路:

  根据中班幼儿好动的年龄特点,并结合我园的环保特色我设计了这一活动。旨让幼儿在玩船的游戏情景中学习儿歌,活动中采用了多种方法让幼儿加深对儿歌的理解:构图法、情景法、肢体创编法等,通过玩一玩、看一看、说一说、动一动等动静交替的形式让幼儿来学习儿歌。本活动的最大特点:以趣味化、游戏化来大胆尝试进行中班儿歌教学。

  内容与要求:

  1 、幼儿观察纸船在水中发生的变化,并学念儿歌。

  2、在玩纸船的过程中,体验游戏的快乐。

  准备:纸船、塑料盆、擦手巾、PPT

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、师:大轮船开来了!今天,我们要看看大轮船在海里是怎么开的?

  2、教师将纸船放在大脸盆里,小眼睛仔细看喽!小船在水里会怎么样?

  3、教师用手拨动水面,使纸船往前,往后,打转。你看到小船在水中发生了什么变化?

  4、用儿歌的前半部分总结。(废旧纸,真好玩,折只小船水中玩,一会儿前,一会儿后,还在水中打转转)你们想不想也来玩玩小船呢?

  二、玩玩学学

  1、今天我们一起来玩小船:每小组拿一只小船,放入盆中玩。要求边玩边观察纸船在水中的变化(航行的方向)。小船碰到水会怎么样?

  2、玩纸船时,教师巡回指导或和幼儿一起玩,在玩中进一步引导幼儿观察船在水中的变化。

  教师提问:

  1、你们的'小船在水中是怎么开的?(幼儿回答,教师用儿歌总结:一会儿前,一会儿后,还在水中打转转)

  2、咦!小纸船怎么样了?(幼儿回答,教师手拿一只浸湿的船帮助幼儿理解:小船变了样)

  3、小船碰到水为什么会变样?(幼儿回答,教师用儿歌总结:噢,原来是只小纸船)

  三、看看学学

  1、老师把小朋友玩纸船的游戏编成了一首儿歌,你们想不想听?(播放PPT)

  2、第一遍看图示念儿歌。第二遍完整地念儿歌。

  3、幼儿跟念数遍。

  4、对“咦”和“噢”二字作感情处理。

  四、动动学学

  教师与幼儿用肢体,边做动作,边念儿歌,加以巩固记忆。

  五、活动延伸

  想一想还有哪些废旧纸也可以做小纸船玩。

  附儿歌:《小纸船》

  废旧纸、真好玩,折只小船水中玩。

  一会儿前,一会儿后,还在水中打转转。

  咦!小船变样了?

  噢,原来是只小纸船!

中班小纸船教案2

  活动目标:

  1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程,体验用手做画的乐趣。

  2、能独立的折出或贴出各种不同姿态的小船。

  3、有良好的卫生习惯,保证衣服和画面的整洁。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  刷子、胶水、白纸、颜料、白板纸若干。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  出示小海星,故事导入:小海星生活在大海里,当海浪冲上来,波浪是这样的。今天,老师带来了关于小海星的一幅画。

  (二)、基本部分:

  1、出示示范画。引导观察:海浪的线条是怎样的?什么摇来摇去?(小帆船)

  幼儿:很大很大的大浪。

  师:我们来学习学习,大浪是怎样翻滚的?大浪会把小船淹没了,看到小海星心情是怎样?

  2、小结画面的内涵:

  师:小海星把秘密告诉我了,看看小海星,想的跟我们是不是一样?这幅画的名字就叫“压意画”。

  3、出示作画工具,让幼儿说出工具的名称:刷子、胶水、卡纸、颜料、白板纸。

  4、教师示范作画:

  (1)、舀一勺满满的颜料,放在白板纸上;

  (2)、要舀三勺三种颜色的颜料都放在白板纸上;

  (3)、刷颜色:用刷子从中间往外刷,往白色的地方刷,把漂亮的'颜色留下来。

  (4)、用食指画波浪,画完,请小毛巾帮忙擦干净。

  (5)、将白纸的四个角对齐压在板纸上,会发生什么事情呢? 师:神奇的事情发生了,看看,看吗?

  (6)、完成。

  5、回忆步骤,让幼儿说出各项操作步骤。

  6、幼儿作画,教师指导。

  (三)、结束部分:

  1、小结提问:你画的是什么颜色的大海?幼:七彩的大海。

  2、收好画,结束。

  活动反思:

  教师的教态好,应变能力强。整节课至始至终教师都以鼓励的 方式增强幼儿作画的信心。因为,幼儿没有“压意画”的作画经验,老师在充分了解幼儿的基础上,及时调整了活动目标,把重点放在培养幼儿学习的兴趣上。对幼儿的不理解和无法配合的问题,老师都会给个宽容的态度:没关系,没关系,给予了幼儿充分的尊重,彰显了教师心中有幼儿,以幼儿为主体的教育理念。

中班小纸船教案3

  活动设计背景

  中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要锻炼。

  个别孩子性格孤僻,引导幼儿多参加集体活动,所以设计了本次活动。

  活动目标

  1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

  2、体会集体合作的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  重点:幼儿活动中手工制作能力的培养

  难点:幼儿对手工制作积极性及集体合作的培养

  活动准备

  手工纸、剪刀、浆糊、各种船的图片

  水槽、水

  活动过程

  1开始

  谈话引出课题

  看图片认识各种各样的.船

  2制作小纸船

  (1)材料的准备

  认识材料及使用方法

  剪刀怎样使用,安全注意

  (2)教师演示

  用正方形的手工纸折叠出一只小纸船,不是正方形的纸要用剪刀剪成正方形,

  幼儿准备纸张,学做小纸船

  (3)小组合作,将小纸船做完

  (4)评价

  (5)将纸船放入水中试一试i

  3活动结束

  教学反思

  中班幼儿是幼儿发展的重要时期,有他们特有的年龄特点。学习控制自己的情绪,在活动中学会交往,动作更加完善,思维更加灵活。

  做中学要满足幼儿的求知欲,需要为幼儿教学活动配备充足的物质条件,创设宽松的探索环境。幼儿可以自由进入,独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验,自由自主地探究

  幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

  幼儿在活动中能互相帮助,增强集体意识。

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