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小班我的妈妈教案

时间:2024-05-11 18:10:14 思颖 教案大全 我要投稿

小班我的妈妈教案(精选17篇)

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小班我的妈妈教案,希望能够帮助到大家。

小班我的妈妈教案(精选17篇)

  小班我的妈妈教案 1

  活动目标

  1、教幼儿练习从上往下画直线。

  2、引导幼儿感受美欣赏美。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  1、范例作品一幅。

  2、幼儿活动材料《美术》每人一本,油画棒每人一盒。

  活动过程

  一、谈话。

  老师作情景表演:哄娃娃睡觉,可是娃娃睡不着。

  1、小朋友猜猜娃娃为什么睡不着?(原来是光线太亮了。)

  2、小朋友为妈妈想想办法,使房间的光线不那么亮?

  3、小结:小朋友的办法真好,挂上窗帘,房间的光线就不会太亮了。

  二、我帮妈妈挂窗帘。

  1、教师示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的,一直挂到底)。

  2、带领幼儿书空练习。

  3、幼儿操作,老师巡回指导。

  (1)、鼓励幼儿大胆作画、注意画面的整洁。

  (2)、提醒幼儿线条要画得直,画得密,如果发现哪里有空隙,应添画直线。

  三、展示幼儿作品,讲评。

  1、引导幼儿相互欣赏、评价。

  2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

  3、老师总结评价。

  教学反思:

  在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的'进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

  小班我的妈妈教案 2

  活动目标:

  1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。

  2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

  3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。

  2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带,小孩哭声的录音带。

  活动过程:

  一、引入活动

  1.游戏“开火车”进活动室。

  2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

  3.播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。

  二、认识妈妈和宝宝。

  (音乐中断,传出一阵哭声)

  师:咦?谁在哭啊?(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)

  小结:妈妈大,宝宝小。

  三、游戏“找妈妈”。

  1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

  2.展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。

  3.共同欢呼“找到妈妈了”。

  小结:每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)

  4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如“妈妈,我爱你”、“妈妈,我想你”等。

  四、延伸活动:让幼儿拿妈妈的`相片向在座老师介绍妈妈。

  活动反思:

  孩子和妈妈之间有着一条看不见得绳,说起自己的妈妈,他们总有话想说,这一堂课给了他们说的机会,也给了他们在小伙伴面前展示自己的机会,孩子们表现的十分活跃。

  小班我的妈妈教案 3

  设计背景:

  现在的幼儿大多数是独生子女,在家里受到爸爸妈妈的精心照顾和保护,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

  活动目标:

  1、能用语言、表情、动作表达妈妈照顾自己的情形;

  2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿自我服务的意识;

  3、体验自我服务带来的快乐。

  活动重难点:

  知道自己的事情自己做,培养幼儿自我服务的能力。

  活动准备:

  PPT故事:《妈妈,我也行》

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师提问:“请小朋友想一想,说一说爸爸妈妈平时都帮你做过哪些事情呢?”

  教师追问:“你帮爸爸妈妈做过什么事情呢?”

  二、播放PPT故事《妈妈,我也行》引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。

  教师:“小朋友,今天老师给大家带来了一些非常有趣的故事,快来看看吧。”

  1、播放故事前半部分,教师提问:“故事中的小兔子做的'好吗?为什么?”

  2、提问:“你会像小兔子这样,自己做这些事吗?你是怎么做的?”让幼儿联系自己的生活经验,启发幼儿用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等完整的语言表达。

  3、播放故事后半部分,教师提问:“小兔子的妈妈生病了,那小兔子又是怎么做的呢?”

  4、教师追问:“如果我们的亲人生病了,你会怎么做?”

  5、教师小结:

  教师:小朋友们,你们都长大了,要学会自己的事情自己做,爸爸妈妈如果生病了,你们还要学会照顾他们哦,这样才能成为大家喜欢的好宝宝。

  三、体验表达,进一步升华。

  游戏--穿衣小能手

  游戏规则:听到口哨声开始穿衣服,不能穿反,拉好拉链,先完成者为胜。

  教师根据孩子的已有经验,边说儿歌,边穿衣服。

  附儿歌:

  抓领子,盖房子,小老鼠,钻洞子,左钻钻,右钻钻,吱吱吱吱上房子。

  活动延伸:

  我们小朋友真能干,今天还学会了穿衣服的新本领,请小朋友们回家也帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情,明天和大家一起交流分享。

  活动反思:

  整个活动过程及方法适合小班幼儿的年龄特点。小朋友们尝试用完整的语言大胆表达了自己的想法,自己能够根据儿歌穿衣服。首先,教师通过故事的形式创设情境,激发小朋友参与活动的兴趣,引导他们积极参与活动,通过和小朋友循序渐进的互动,调动了幼儿的注意力和语言表达能力,最后的游戏环节,让每一个幼儿通过实操掌握穿衣技能,积累经验。整个活动环环相扣,层层递进。

  但是在实际的教学活动中,个别地方幼儿的反应和教师预期目标有一定的差距,比如幼儿的前期经验不足,出现了答非所问的现象。从活动的效果来看,活动目标基本完成,解决了幼儿的实际问题,幼儿的自主,自立意识、自理能力得到培养和发展。

  小班我的妈妈教案 4

  【活动目标】

  1、欣赏草地的图片,感受小草的密集、柔软。

  2、通过用手部提腕的动作,学习用向上的线条表现小草。

  3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

  【活动准备】

  1、幼儿有在草地上玩耍的经验,用小手摸过小草。

  2、草地图片,土黄色的长条画纸,深浅不同的绿色油画棒,水粉笔,红、黄、蓝水粉颜料。

  3、小兔子手偶一个,录音机一台,活泼欢快的音乐。

  【活动过程】

  1、欣赏草地的图片,感受小草的细密。

  师:今天,老师带来了一张照片。请你们看一看,照片上是什么啊?

  2、感受草地上小草的柔软。

  (1)通过回忆在草地上玩耍的经验,感受小草的柔软。

  ①师:小脚踩在草地上……

  ②师:小手摸在小草上……

  (2)在小草生长的情境中,学习用提腕的动作表现小草的生长。

  ①师:冬天,小草还在地下睡觉呢。春天到了,小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)

  ②师:小草用力顶呀,才能钻出泥土看到太阳公公,小草看到太阳公公,才能越长越高!(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位,如小脚、腿上、肚子上等,表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候,教师就引导幼儿做提腕的动作。

  2)教师在示范提腕的时候,动作可以夸张一些,注意提腕的力度与速度。

  3、教师以故事情节导人,引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

  (1)教师出示小兔子的手偶,激发幼儿画小草的情感。

  教师:小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀,小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?

  (2)教师出示土黄色长条画纸,示范画小草。

  4、幼儿三人一组画小草,教师指导。

  (1)三人一组,自由结伴。

  (2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

  师:小兔子可喜欢去小草多的地方玩了!

  5、展览幼儿作品,集体欣赏。

  师:你们喜欢哪块草地?为什么?

  6.幼儿感受教师二次创作带来的快乐。

  (1)师:草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀?

  (2)师:让我们一起去草地上跳舞吧!

  ●这里所指的第二此创造,是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的`图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

  活动建议:

  ☆活动延伸:可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料,先用水粉笔蘸上颜料然后对敲,引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花,感受不同的作画方式。

  ☆区角活动:美术区:提供蜡笔和水粉颜料,用蜡笔提画小草,用水粉颜料刷底色,感受油水分离法画小草的不同效果。

  ☆环境创设:布置展区"美丽的草地"。

  ☆家园共育:

  ①带着幼儿一起去草地玩耍,观察小草,感受小草的细密、柔软。

  ②了解有关爱护小草的知识。

  【评析】

  在这个教学活动中,教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长,感受小草从下向上的生长趋势,并引导幼儿通过手部提腕的动作,模仿小草冲破泥土努力生长的姿态,感受小草顽强的生命力。

  小班我的妈妈教案 5

  一、目标:

  1、巩固穿衣戴帽的技能。

  2、知道冷暖要穿脱衣服。

  二、准备:

  1、娃娃若干个。

  2、娃娃的'衣服,帽子等若干。

  三、过程:

  1、出示娃娃,激发幼儿操作欲望。

  “瞧,今天老师戴来了谁?”

  2、幼儿辨认提供的材料,并说说它们的名称。

  “看看老师这里的东西,他们都是什么?”“请小朋友来告诉老师它们各自的名字叫什么?”

  3、幼儿操作。

  (1)幼儿按要求给娃娃穿戴。

  (2)可以以游戏的形式进行,比一比谁帮娃娃穿戴得又快又好。

  (3)根据不同情境增减衣物

  幼儿根据要求(教师出示不同的情境提示),请自由讨论该怎么办?然后根据讨论结果给娃娃增减衣物。

  4、小结:要根据天气的冷暖增减衣物,出汗了要脱,冷了要穿。

  小班我的妈妈教案 6

  活动目标

  1.能表现出妈妈的外貌特钲和动作神态;

  2.学习运用渐变色方式进行配色;

  3.进一步感受妈妈对自己的关爱,同时表达出热爱妈妈的情感。

  活动准备

  1.每人带一张妈妈怀孕时的照片;

  2.油画笔、记号笔诺干。

  活动过程

  1.欣赏与讨论;

  教师引导幼儿认识到所有的人都是自己的妈妈生的。

  “你们是谁生的?老师是谁生的?”

  引导幼儿仔细观察妈妈的特征,请幼儿出示妈妈的照片,向大家介绍自己妈妈的外形特征。

  “你的妈妈长得什么样子?”

  引导幼儿从深到浅或从浅到深涂色。

  妈妈的肚子里有没有小宝宝呢?妈妈肚子里的小宝宝一天天长大,妈妈都穿上了宽大的衣服,这些衣服有美丽的花纹,又有美丽的颜色,那么,哪几种颜色是一家子呢?

  2.幼儿作画,教师指导;

  提示幼儿把人物画得大一点,方便将想象到的'不同花样画在衣服上。

  引导幼儿注意颜色选配,引导幼儿相互学习。

  3.引导。

  引导幼儿观察妈妈的衣服上的有些什么花纹,讨论怎样为妈妈的衣服选配颜色。

  把妈妈的照片和画像放在一起展览,请妈妈们一起参与欣赏与。

  小班我的妈妈教案 7

  活动目标:

  1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

  2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。

  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  PPT、视频《世上只有妈妈好》

  活动过程:

  一、以儿歌引出主题

  师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

  二、教师讲述故事

  1.出示图片一至四

  师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?

  妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)

  红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)

  红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)

  2.小结

  师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。

  三、师幼集体交流

  1.妈妈对你的爱

  师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)

  2.宝宝对妈妈的爱

  师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的.,你们可以为

  课后反思:

  本次我教坛新秀开课,我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈,是每个人生命中最重要的人,她也是最懂我们,最愿意为我们付出的那个人。

  目标设为两点:

  1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

  2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。

  根据活动的预设,我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题,用一组简短的图片故事:红红生病了,她妈妈很担心,带她上医院看病,辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦,从而体会妈妈对孩子的爱。接下来,我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱,让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱,情孩子说说,自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

  可能小班小朋友由于年龄特点,语言表达能力不是很好,所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中,对于说教的部分有点偏多,对于小班孩子来说,还是比较喜欢动一动,像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。

  小班我的妈妈教案 8

  设计背景

  在这个活动进行过程中,孩子们纷纷带来自己与妈妈的合影,通过听听、讲讲、画画等形式对妈妈有了一定的了解和体会。,孩子们主动回家询问妈妈的有关情况,如妈妈的职业、年龄、爱好等。

  活动目标

  1、使幼儿敢于在集体面前进行汉语表达。

  2、巩固相关词语和句式,学会表达对妈妈的情感。

  重点难点

  重点:

  1、进一步了解妈妈,激发对妈妈的爱。

  2、体会活动的快乐,提高自信心。

  难点:

  大胆的与同伴交流妈妈的信息,并能说出对妈妈的爱。

  活动准备

  1、教具毛毛熊。

  2、幼儿妈妈的照片一张。

  3、要求幼儿回家了解妈妈的职业,及平时在家主要做的事情。

  4、音乐《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》的音乐磁带和录音机。

  活动过程

  一、开始部分

  1、放歌曲《世上只有妈妈好》

  2、让幼儿看着妈妈的照片听歌曲。

  二、展开部分

  1、教师出示“毛毛熊”,引出话题。

  (1)教师用毛毛熊的语气回答问题,起示范作用。

  教师:“看,老师请来了大家认识的毛毛熊,它的名字叫仔仔,它很能干,能大胆说出妈妈的名字和工作名称。”

  教师以毛毛熊的语气讲述,“小朋友,我叫仔仔,我的妈妈叫努尔古丽,她在医院当护士,妈妈每天都辛苦的工作,下了班,还要给我做饭,洗衣服,我很爱我的妈妈。”

  (2)请幼儿回答问题

  “毛毛熊”:“小朋友,你们能告诉我,你们的妈妈叫什么名字,她是干什么工作的吗?”教师引导幼儿回答。

  “毛毛熊”:“小朋友你们真厉害,谁还能告诉我,你们的妈妈在家都干些什么情?”

  教师引导幼儿到前面讲给大家听,对于讲得好的幼儿要适当地给予奖励。

  (3)教师总结

  教师:“小朋友都特别爱自己的妈妈,你们得妈妈也特别爱你们,希望你们能听妈妈的话”。

  毛毛熊:“仔仔来了,我想对妈妈说一句话,希望妈妈天天开心,永远年轻、漂亮。”

  教师:“小朋友,你们想对妈妈说一句什么话呢?”

  三、结束部分

  1、请每一名幼儿到前面说一句祝福的话。

  2、播放歌曲《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》让幼儿学会倾听里面的歌词。

  四、活动延伸

  1、鼓励幼儿把自己说的祝福带回家说给妈妈听。

  2、利用自由活动时间播放这两首歌曲,让幼儿在学唱的过程体会妈妈对自己的爱。

  教学反思

  1、教师在设计活动时没有为孩子设计一个轻松的`氛围,应该鼓励幼儿想说、多说、爱说。以集体、分组和个别有机的结合。使活动动静交替,让幼儿更加快乐的学习!

  2、在教师与幼儿互动上还不够,对幼儿的评价语还不够好,就是我们平时用的那么几句用语“你真帮”“回答的真好”,我想应该还有很多更好的语言来评价我们的孩子们。在今后的活动中我会利用一切可利用的资源,将活动开展的更加深入。

  小班我的妈妈教案 9

  活动目标:

  1.能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。

  2.用语言、肢体动作表达对妈妈的思念,舒缓内心的不适感。

  活动准备:

  1.幼儿用书第1册第2~5页

  2.《美工》第1页

  3.挂图《我和妈妈在一起》

  4.音乐CD(舒缓的音乐)

  活动过程:

  一、妈妈,宝宝好想你

  1.观察并表述幼儿用书第2~5页的画面。

  ——第一幅图上有谁?妈妈在为宝宝做什么?(讲故事)你喜欢听妈妈给你讲故事吗?

  ——看看旁边的.图,妈妈和宝宝在一起做什么?(玩玩具)宝宝和妈妈看起来怎么样?(很开心)

  ——我们把书翻过来看看,现在妈妈在给宝宝干什么?(洗澡)看看旁边的图,起床了,妈妈在给宝宝干什么?(穿衣服)

  二、妈妈,我们在一起

  1.观察并描述挂图《我和妈妈在一起》

  ——图上有一颗大大的、红红的什么?——爱心里有谁?宝宝和宝宝相互怎样?你喜欢和妈妈这样抱抱吗?

  2.说说自己的妈妈。

  ——看着自己和妈妈的照片,你想对妈妈说什么?——打开《美工》第1页,按图示折出立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框上,就像妈妈和我们开开心心地在一起,你愿意吗?觉得开心的小朋友,我们一起拍拍手!

  3.观察教师粘贴照片。

  ——我们都想和妈妈在一起,但是妈妈要去上班,所以暂时把小朋友送到哪里?下班了妈妈会怎样?——我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上,就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。

  3.自主尝试粘贴照片

  ——想和妈妈在一起的小朋友,我们来动手试一试吧!

  小班我的妈妈教案 10

  【活动目标】

  1、体验妈妈与我之间的关爱之情。

  2、能用不同线条和颜色进行表现表达。

  3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征。

  4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  【活动重点】

  画出妈妈的外貌轮廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,长长的睫毛……

  【活动难点】

  知道头发是很多、很密的,能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

  【活动准备】

  1、幼儿与妈妈的合影。

  2、美术活动PPT课件。

  3、蜡笔、白纸,示范画。

  【体验活动】

  1、与妈妈进行亲子游戏。

  2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

  【活动过程】

  一、导入。

  播放幼儿与妈妈的照片。

  1、照片上是谁呀?

  2、你们和妈妈在做一件什么事情?

  3、妈妈和你一起玩游戏的时候,你开心吗?你和妈妈的表情是怎样的?

  二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的'外貌特征。

  1、师:哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的?

  2、你能夸夸妈妈哪里最美吗?为什么?

  鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型,例如:我的妈妈是长头发,眼睛大大的,睫毛长长的、眉毛弯弯的……

  三、绘画示范。

  1、出示画有圆脸的屏幕,播放画人物轮廓和五官的的步骤。

  师:这是什么呀?

  师:圆脸上面有什么?(大大的眼睛,长长的睫毛…)

  (当幼儿说出五官的时候,指导幼儿用手指夸张的空画五官)

  2、认识发型,知道头发是很多、很密的。

  师:咦,五官出来了,还少了些什么呢?

  (1)出示只有几条头发的图片。

  ·师:这样够了吗?为什么?头发应该是怎样的?

  (鼓励幼儿发现说出头发的特征)

  ·播放头发线条很密的图片。

  ·师:我的妈妈也是短头发的,所以线条画到下巴的位置就可以了。(指导幼儿头发从上往下空画直线。)

  (2)师:谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的?

  ·出示长发的图片,指导幼儿空画长直线。

  (3)师:你的妈妈是什么发型?

  ·出示卷发的图片,指导幼儿空画波浪线。

  (4)出示发型模型,通过对比的方式,让幼儿知道头发是很多、很密的,在绘画的时候可以用密的线条来表示。

  四、幼儿自由创作,教师个别指导。

  五、活动思想提升。

  1、播放音乐:我的好妈妈

  2、评价幼儿作品。

  3、师:你们刚才画的是谁呀?你们爱妈妈吗?我觉得妈妈也特别的爱你们,每天妈妈都会细心的照顾我们,煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听,每天都陪着我们开心快乐的长大,那你会用什么方式表达你对妈妈的呢?

  4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

  小班我的妈妈教案 11

  目标:

  1.知道母亲节是妈妈的节日,并知道哪一天是母亲节。

  2.能简单说出妈妈在家里陪自己做什么。

  3.理解妈妈对自己的爱,并能表达对妈妈的爱。

  4.体验和大家一起过节的快乐。

  5.让幼儿知道节日的时间。

  准备:歌曲

  过程:

  1谈话,教师介绍母亲节是哪一天?几号,星期几?

  提示:开场可以鼓励每一个孩子,鼓励他们每天来幼儿园,鼓励他们独立性,比如会自己吃饭,会自己喝水,每天高高兴兴来幼儿园,。避免提到妈妈话题引发幼儿分离情绪。

  2请幼儿说说,妈妈每天都陪你做什么?先让孩子说,如果说不出来,可以老师列举,让孩子再说,比如:陪你玩玩具了吗?给你讲故事了吗?等等。

  3.让孩子说说,喜欢你的妈妈吗?怎么表示对妈妈的爱?

  4.唱歌:《我的好妈妈》

  5.家庭任务:我帮妈妈做件事。家长群里发信息,请家长配合,并拍照片微信发给老师。

  教学反思:

  随着主题活动的进行,我的感触良多。的确,母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来,我们得到了母亲诸多的关怀及爱护,要说报答的'话,我们永远也报答不完,但我们一定要体谅母亲的辛劳,学会关爱母亲、体贴母亲。平时,我们一定要记住妈妈的叮咛,让妈妈放心!在家里,我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”,力所能及帮妈妈干一点家务,那怕是扫扫地,洗洗衣,做做饭……都能代表我们拳拳的孝心,表达我们的感恩之心。

  小班我的妈妈教案 12

  内容与要求:

  1、懂得为父母做些力所能及的小事。

  2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动与指导:

  1、“妈妈,我们回来了!”

  (1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

  (2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

  2、推门进去,“妈妈去哪了?”

  (1)小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

  (2)咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

  (3)这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)

  (4)根据幼儿的.回答,兔姐姐决定打电话问……

  3、打电话了解妈妈的去向。

  (1)怎么打电话呢?

  (2)“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

  (3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

  (4)兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

  4、接到妈妈的电话。

  (1)正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

  (2)放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

  (3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)

  (4)请小兔们帮妈妈做事情。

  5、妈妈回来了

  (1)我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

  (2)妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

  教学反思:

  知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

  小班我的妈妈教案 13

  【活动目标】

  1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

  2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。

  3、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  4、理解故事内容,丰富相关词汇。

  【活动准备】

  经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。

  物质准备:PPT课件。

  【活动过程】

  一、引导部分,播放PPT,以“主持人”的形式入场。

  1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”

  “向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)

  2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”

  二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?

  师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)

  师:你们猜到是谁了吗?

  幼:妈妈

  师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。

  (分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。)

  三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色。

  (1)播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。

  师:今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢?

  幼:帮她们找妈妈。

  师:让我们一起帮帮她们。

  (2)观看PPT,引发幼儿的讨论。

  师:他是谁?他的妈妈在哪里?

  幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。

  师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?

  幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。

  幼:我妈妈的头发是短短的。

  师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)

  幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。

  师:壮壮妈妈长的什么样子呢?

  幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。

  师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。

  师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?

  幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……

  师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。

  小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。

  此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想象力的欲望。

  四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩。

  (1)师:说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的`呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?

  幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。

  幼:妈妈喂饭给我吃。

  幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心……

  (2)师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。

  播放PPT,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。

  五、表达自己对他人的感恩之意。

  师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?

  噢,爱,爱就要大声说出来,让我们一起向爱我们的妈妈说一声:“妈妈,我爱你!”

  六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。

  节目快结束,让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。(歌曲:世上只有妈妈好)

  七、结束活动(播放PPT)

  “亲爱的小朋友们,大朋友们,‘向幸福出发,有爱大声说出来’本期的节目到这就要结束了,最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康!感谢你们的参加,让我们下期再见。”

  【活动反思】

  小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

  小班我的妈妈教案 14

  活动目标

  1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

  2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。

  3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  教学重点、难点

  能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

  活动准备

  茶杯一只

  活动过程

  一、复习律动:听音乐节律,做动作。

  二、学习歌曲:我的好妈妈。

  1、介绍歌曲名称。

  教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

  2、教师一边表演,一边进行范唱。

  3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?

  他为妈妈做什么事?

  4、按歌曲节奏学念歌词。

  5、幼儿学习歌曲3-4遍。

  每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

  提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

  三、音乐游戏:找小猫。

  教学反思

  《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的'方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为一整体。本堂课,幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。

  小百科:“妈妈”是母亲的口语。“妈” 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。

  小班我的妈妈教案 15

  目的:

  1、引导幼儿感受歌曲中母亲的爱和辛劳,并增加对母亲的关爱。

  2、学习使用和蔼的语调唱歌,并试着通过动作来表现歌曲的情感。

  准备:

  一只茶杯

  过程:

  1、介绍歌曲名称。

  教师与一位幼儿进行场景表演:我和我的'母亲。

  2、边演边唱。

  3、询问:当母亲下班回家后,她的孩子会对她说什么?孩子会做什么来帮助妈妈呢?

  4、按照歌曲的节奏来学唱歌词。

  5、幼儿重复学习歌曲3-4遍。

  你们可以为每一句歌词找到一个相应的动作,试着用动作来表达歌曲的情感。

  提醒幼儿注意听琴声并唱歌。

  三、音乐游戏:“找小猫咪”。

  反思:

  《我的好妈妈》这节课的主要目标是让幼儿了解歌曲的内容,学会唱歌,加强对母亲的关心和爱意,同时感受歌曲优美的旋律和情感表现。在课程的一开始,我给孩子们展示了几张图片,帮助他们了解故事的内容。之后,我演唱歌曲并呈现图片,引导幼儿回想自己做过的事情来获得更深入的理解,并且让他们了解到妈妈的工作很辛苦。最后,我让幼儿表演歌曲的内容,进一步加深了对歌曲内容的理解。整节课中,当到了表演阶段时,孩子们都非常积极主动,愿意来参加表演活动。

  小班我的妈妈教案 16

  活动目的:

  1.感受音乐的欢快旋律,理解歌曲所要表达的情感,并能用欢快的声音演唱歌曲。

  2.了解妈妈的工作辛苦,关心、体贴妈妈。

  3.根据对歌词的理解,用适当的身体动作表达歌曲。

  活动准备:

  1.木偶“妈妈”和小朋友各一。

  2.录有歌曲的磁带。

  3.桌子、椅子和茶杯。

  活动过程:

  1.导入课题

  (1)提问:“你的妈妈在哪里工作?当妈妈工作一天后回到家里很累时,你会做些什么来帮助妈妈呢?”

  (2)出示木偶“冬冬”并表演唱歌曲《我的好妈妈》。

  (3)让幼儿分享“冬冬”为妈妈做了些什么,并了解妈妈的心情。

  2.学唱新歌

  (1)播放歌曲磁带,同时给幼儿操作木偶,让幼儿欣赏这首歌曲。

  (2)提问:“我的.好妈妈下班后回到哪里?妈妈会不会很累?为什么?小朋友应该怎样帮助妈妈?”

  (3)教师清唱歌曲,让幼儿欣赏并跟唱。

  (4)按照歌曲的旋律说唱歌词。

  (5)让幼儿用欢快的声音完整地演唱这首歌曲。

  3.学习表演歌曲

  (1)老师扮演妈妈,让一名幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下来,为妈妈端茶,亲亲妈妈。请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

  (2)将幼儿分成两组,一组演妈妈,一组演孩子,进行表演,体验亲子间的情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。

  活动建议:

  在母亲节前夕进行这个活动,鼓励孩子回家和妈妈一起表演,为妈妈做力所能及的事情,体验亲子间的爱。

  小班我的妈妈教案 17

  教学目标

  1、观察自己妈妈照片中的明显特征,运用多种线条绘画妈妈的画像。

  2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴互相介绍自己的妈妈。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  教学准备

  (材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。

  (认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

  教学重点难点

  重点:运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

  难点:根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

  教学过程

  一、主题引入

  提问:孩子们,你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)

  过渡:你们说对了,我们都是从妈妈的肚子里出来的,妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!

  二、仔细看看我的`妈妈

  提问:今天我们每个人都带来了妈妈的照片,自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)

  过渡:原来你们的妈妈有那么多特征,那她们之间有什么共同的地方吗?

  小结:有的妈妈发型一样,有的妈妈脸型一样。

  提问:那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)

  小结:先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等),在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线,直发就用直线)

  三、画画我的妈妈

  过渡:刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!

  教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。

  重点指导:提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)

  提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

  画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服,帮妈妈打扮打扮。

  四、介绍我的妈妈

  画完之后,和好朋友们来介绍一下你的妈妈,可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征,也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征,还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。

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