花瓶的教案

时间:2023-03-27 08:09:13 教案大全 我要投稿
  • 相关推荐

花瓶的教案

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的花瓶的教案,欢迎阅读与收藏。

花瓶的教案

  花瓶的教案 篇1

  活动目标:

  1.利用图案画装饰花瓶,巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

  2.发展乐于设计乐于创作,热爱绘画的学习品质。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。

  活动过程:

  1.工人叔叔烧出—批白色花瓶,但现在外贸出口需要把它们变成花卉的,请小朋友来装饰一下,要求设计要精美,图案要细致,有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造。

  2.幼儿可以说说自己准备用什么工具,画什么图案,达到小组内互相启发的目的。

  3.自己动手,绘制花瓶。

  活动建议:

  活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶,请幼儿欣赏。

  活动反思:

  本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶,感受花瓶独特的造型和装饰,通过欣赏和与教师的对话,体验不同造型和装饰所带来的`美感,幼儿对操作活动感兴趣,能细心地装饰。

  3、中班美术活动装饰花瓶教案反思

  活动目标:

  1.通过欣赏花瓶的图片,了解花瓶上有各种不同的装饰物。

  2.在自己原有经验基础上,尝试在花瓶上进行各种装饰。

  3.感受陶泥的乐趣,培养想象、创作能力。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  物质准备:花瓶的图片,教师范例;人手一份陶土。

  经验准备:孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶

  活动过程:

  一、感知与体验

  师:这是什么呢?(花瓶)这些花瓶漂亮吗,请你们仔细看一看、说一说,花瓶上面有什么?

  小结:花瓶上有很多的花纹,装饰物让花瓶变得更美。

  二、探索与发现

  1.师:今天,老师和小朋友一起制作美丽的花瓶

  2.师:首先我们需要制作一个花瓶,可以用什么办法来做呢?是的,可以用泥条盘筑的方法制作,那还可以用什么办法来制作花瓶呢?对,我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶,做完花瓶后,怎么样能让花瓶更漂亮呢?也许我们可以用小圆球进行装饰,或者试试看用叶子装饰,应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢?对,我们可以用到搓胡萝卜的办法,再用大拍板一压,应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢?是的,连接后涂上泥浆,轻轻地挤压,这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧!

  三、创作与表现

  1.幼儿开始做花瓶装饰

  师:你见过的花瓶花纹还有什么呢?(直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……)原来花瓶的花纹还有那么多,我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦,如果组合装饰的话,肯定也会很漂亮呢

  2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

  四、欣赏与评价

  1.幼儿作品展示

  2.教师评价

  活动反思:

  本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶,感受花瓶独特的造型和装饰,通过欣赏和与教师的对话,体验不同造型和装饰所带来的美感,幼儿对操作活动感兴趣,能细心地装饰。

  花瓶的教案 篇2

  活动目标

  1.幼儿学会欣赏造型各异的花瓶,以及瓶体上的不同色彩的图案与花纹的装饰美。

  2.幼儿会选用喜欢的材料与工具进行花瓶造型尝试,激发创造美的愿望,进一步提高欣赏美的能力。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备

  1.发动幼儿收集各种造型的(特别是造型特殊的)花瓶,绢花若干。

  2.分组操作的美工材料:

  (1)各色大块橡皮泥若干块,泥工板及铺助工具等。

  (2)方形彩纸若干张,胶棒,彩色及时贴,蜡光纸等。

  (3)剪去口的废旧塑料瓶(果奶瓶,矿泉水瓶,小雪碧瓶等)。

  活动过程

  1.参观花瓶展览,引起幼儿的制作兴趣。

  教师:我们一起去参观花瓶展览,看一看你最喜欢哪一个花瓶?为什么?参观结束后告诉大家。

  2.师生共同欣赏花瓶的造型,色彩和图案。

  (1)自由谈一谈,我最喜欢的花瓶。(并简单说明喜欢的理由,如色彩,造型,瓶体上的图案等)

  (2)引导幼儿欣赏花瓶的色彩。

  提问:你为什么喜欢这样的颜色?。(有的鲜艳,有的朦胧,有的简单清爽,有的五彩缤纷等)

  (3)引导幼儿欣赏花瓶的色彩。

  提问:这些花瓶的形状有什么不同? 小结:花瓶的`形状各种各样,有的细细长长,像个长脖子;有的粗粗矮矮,像个大胖子;有的线条光滑,有的有棱有角......

  (4)引导幼儿欣赏花瓶瓶体上的图案花纹。

  提问:花瓶的瓶体上有哪些图案?是怎样进行装饰的?

  小结:许多花瓶上都有美丽的图案,如花草,山川河流,人物,动物等,有的是对称装饰的,有的是在瓶口装饰花边等。

  3.自选材料,自由尝试设计制作花瓶。

  (1)泥塑花瓶组:大胆的用橡皮泥进行立体花瓶造型。

  (2)彩纸立体造型组:利用彩纸用折叠,卷等多种方法做成花瓶,并进行简单的图案装饰。

  (3)泥贴装饰造型组:用搓,团,捏等方法在塑料瓶上粘贴出设计的图案。

  4.小小花瓶设计展览会。

  (1)幼儿在自己做好的花瓶里插上绢花,布置展览。

  (2)幼儿互相介绍自己设计的花瓶的制作材料,方法,教师对设计,装饰独特的作品给予表扬。

  活动反思

  首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点,虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性,但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中,并没有发现不感兴趣的孩子,因为在日常的活动中,我们经常有这样类似的美术活动,孩子有了一定动手能力,所以孩子们得心应手。

  花瓶的教案 篇3

  活动名称:美丽的花瓶

  目标:

  1、提高幼儿对颜色的认识;

  2、锻炼幼儿的动手操作能力,以及提高幼儿的审美能力。

  活动准备:画有不同颜色花瓶的纸、各色彩纸、固体胶、小塑料框

  活动过程:

  1、先让幼儿自己说说有哪些颜色的花瓶

  2、讲活动规则:花瓶之让和自己同样颜色的.花插进去,不同颜色的花不能插进花瓶里。

  3、示范怎样用手撕的方式将彩纸变成花朵来。

  4、示范如何轻松地将花朵贴上去,以及该贴在什么位置。

  5、示范撕绿叶并贴在花丛中以衬托出花的魅力。

  6、提要求:固体胶用后应改好盖子,小纸片不要扔地上,应放入框框中。

  7、发放活动用品,指导孩子进行活动。

  8、对孩子的作品进行讲评、表扬以及鼓励。

  9、对活动中观察到的不良习惯、错误做法进行纠正。

  花瓶的教案 篇4

  目的:

  1. 欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。

  2. 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

  准备:

  1. 师生共同收集各种花瓶。

  2. 绘画纸,油画棒,水粉颜料,勾线笔,用水果包装网扎成的“菊花”。

  3. 花瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。

  过程:

  1. 出示花瓶,引导幼儿观察。

  ①这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?

  ②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?

  2. 根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的,有高的有矮的';花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗的有细的,有长的有短的,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

  探索创作

  1. 引导幼儿学习花瓶造型的设计。

  ①出示范例,激发幼儿的创作欲望。

  ②请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

  2. 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

  ①引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。

  ②出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。

  ③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

  幼儿创作教师指导

  1. 鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

  2. 印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

  讲评

  将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。

  花瓶的教案 篇5

  活动目标

  1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

  2、初步了解花纹的象征性,感受作品的实用与美观。

  3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、培养幼儿良好的`作画习惯。

  活动准备

  1、若干陶瓷花瓶实物。

  2、教学挂图。

  活动过程

  1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶,引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

  你们看,桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过?

  请你们来摸一摸,看一看!

  2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

  你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的形状是什么?有你们的小手摸摸看,你有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为什么?

  3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

  请你们仔细的看一看,这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么?

  4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

  小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢?

  5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

  活动反思:

  活动开始,教师就开门见山,直奔主题,简明地提出要求:请幼儿仔细观察瓷器,寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来,积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后,教师进行小结,提升幼儿的经验。后面的环节中,幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品,兴趣一直伴随着幼儿。所以,在这个活动中,每一个幼儿都是积极参与活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的主体。

  花瓶的教案 篇6

  目标:

  1、对绘画活动感兴趣,乐意参与此活动。

  2、懂得用各种好看的颜色进行绘画。

  3、掌握用蜡笔涂色的方法。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动过程:

  1、导入活动:用好玩的语气引起幼儿为花瓶穿新衣的兴趣。

  2、告诉幼儿为花瓶穿新衣的方法。

  3、幼儿进行操作,教师指导。

  4、幼儿相互欣赏作品。

  指导重点:

  1、提醒幼儿绘画时所要注意的问题。

  2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

  3、鼓励幼儿大胆的用色。

  环境材料:

  蜡笔画好花瓶形状的白纸

  活动反思:

  新《纲要》指出:“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览,请先完成的`幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

  花瓶的教案 篇7

  设计思路:

  《春天来了》的主题活动,我们已经进行了一段时间,经过各种不同形式的活动,孩子们对于春天越来越喜爱,他们探索春天的秘密,歌唱春天的美好,画上美丽的春景……,特别是对于自己周围的变化,显得尤为关注,幼儿园里的小花、小草都成了他们讨论的重点。《纲要》中指出,教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。于是,针对孩子们的兴趣点、经验和需求,结合主题中数方面的内容,我设计了本次的活动,通过让班级变得更美丽,更春天,尝试自己设计花瓶内的小花(分花)这一情景,和孩子一起进行多重分类,一方面帮助幼儿提升归纳分类的经验,发展幼儿的.多角度的思维抽象能力。另一方面在分类的基础上,尝试记录,也提高幼儿记录的能力。

  活动目标:

  1、通过观察、寻找小花间的不同特征进行多重分类,尝试用简单的图示或数字记录分类的方法。

  2、了解春天的季节特征,感受春暖花开的美丽春景。

  活动准备:

  1、分类的物品(有颜色、形状、大小等不同)、一号花瓶、二号花瓶

  2、供分类用的记录纸和笔等

  活动过程:

  一、导入

  1、春天到了,看看周围,你发现了有哪些变化?

  小结:春天到了,燕子、大雁都飞回南方了,小花都开了,小树都长出了嫩叶,小草都从泥土里钻了出来。

  2、你知道小花为什么会开吗?

  小结:春天,天气暖和了,太阳晒一晒,小雨淋一淋,小花得到了阳光,得到了雨水,都争着开放了,真是美丽极了。

  3、今天,黄老师想用小花来打扮打扮我们的教室,让我们的教室也变得美丽起来,像春天一样,你们愿意吗?

  二、为小花分类

  1、可是,我们教室里只有两个花瓶,这么多的小花,我要怎么放在一起才好看呢?

  2、幼儿操作

  1)请你们做一个设计师,先来设计一下,怎么放才好看?

  2)介绍记录卡,把分给一号花瓶是怎么样的小花,分给2号花瓶是怎么样的小花?

  2)请你尝试,并把分小花的方法记录在纸上。

  3、交流分享

  1)你在一号花瓶里放了怎么样的小花?又在二号花瓶里放了怎么样的小花?

  2)你是怎么做记录的?(颜色、图案等)

  4、你们真棒,小花分的真好看。班里还有其他的朋友今天没来,不知道他们会不会同意你们的方法,这样吧,我们一起来比一比,哪个朋友的方法最多,办法越多,他们就可以进行挑选了,所以请你在仔细的找一找,除了你自己找到的这种方法,还有其他的方法吗?想到一种方法就把他记录下来。这样,你就可以向其他的朋友介绍第一种方法、第二种方法、第三种方法,并让他们来选择一下。

  5、幼儿再次操作

  1)提醒幼儿想到一种方法就及时进行记录。

  6、再次交流讲评

  1)你想到了几种方法?

  2)展示记录卡,你都是这么做记录的?

  7、小结:你们真棒,想了这么多分小花的方法,我们一起去把这些方法告诉班级里的朋友吧。

  花瓶的教案 篇8

  教学名称

  打不破的花瓶。

  教学目标:

  1、开发幼儿的想象力。

  2、培养幼儿观察能力,及其培养幼儿语言表达能力。

  3、教育幼儿懂得有责任、有担当。做错事情要勇于承认,并量力想办法弥补

  教学准备:

  电视图片、图书《打不破的花瓶》

  字条“打不破的花瓶”

  教学过程:

  一、 导入

  二、 放图片

  边放边让幼儿观察,边思考,并表达出图中的意思。

  三、 引导幼儿讲故事

  四、 活动延伸

  画一幅自己做错事的图画,并向妈妈道歉。如果自己能弥补错误就要自己去弥补。

  活动反思;

  这节课,导入自然,思考的切入点较好,问题提的贴切,达到了以大带小的目的'。注重培养了幼儿的观察能力和想象能力。图片不是很清晰,中班幼儿观察不清晰图片效果不好。当幼儿表达图片意思的时候,再给幼儿多一点的时间,让幼儿再多说说。

  花瓶的教案 篇9

  活动目标:

  1. 情感:激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。

  2. 知识:掌握两到三种线条组合的方法。

  3. 能力:能按照自己的想法大胆的设计花瓶上的图案。

  活动准备:

  各种各样的花瓶轮廓图、黑色记号笔每人一支。

  活动过程:

  (一) 导入:出示各种线条画装饰的花瓶,请幼儿说一说是用什么样的线条装饰的?

  (二) 活动过程与指导:

  1、 各种各样的线条:

  (1) 在我们欣赏的线条画中有哪些线条?(直线、曲线)

  (2) 这些线条噢是怎样变化的?(如直线可以横着画、竖着画、斜着画;曲线又分折线和弧线等。)

  2、我发明的线条组合:

  (1) 线条是可以组合的`,在欣赏过程中你最喜欢哪种组合?为什么?

  (2) 你还能用基本的线条发明出什么样的线条组合?(请幼儿大胆创造。)

  2、 我们一起来装饰:

  幼儿自由创作,教师指导巡视指导。

  作品欣赏与交流:幼儿自由交流作品,教师选取最有创意的作品进行评价

  (三) 活动小结:我们用线条装饰的花瓶非常漂亮,线条通过各种形式的组合,会有不同的效果,如果你经常地进行线条画装饰,会发现线条画非常有趣!

  活动延伸:延伸到请幼儿装饰生活中各种各样的物品。

  户外活动:

  体能练习:幼儿广播体操、武术操。

  游戏:足球对抗赛 自由活动:自选各种球类玩具。

  安全提示:在追逐足球的过程中,一定要注意不要与别的小朋友相互碰撞。

  花瓶的教案 篇10

  活动目标:

  1.欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。

  2.根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

  3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  4.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种花瓶。

  2.绘画纸,油画棒,水粉颜料,勾线笔,用水果包装网扎成的"菊花"。

  3.花瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。

  活动过程:

  1.出示花瓶,引导幼儿观察。

  ①这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?

  ②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?

  2.根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有"小耳朵";花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

  二、探索创作1.引导幼儿学习花瓶造型的设计。

  ①出示范例,激发幼儿的创作欲望。

  ②请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

  2.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

  ①引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。

  ②出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。

  ③示范用水果网扎成"菊花"印画花瓶上的图案。

  三、幼儿创作教师指导1.鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

  2.印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

  游戏:售货员幼儿当售货员,想买家介绍自己的作品。

  活动反思: 1.以幼儿为主体,充分调动兴趣。

  活动开始,教师就开门见山,直奔主题,简明地提出要求:请幼儿仔细观察瓷器,寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来,积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后,教师进行小结,提升幼儿的经验。在教师的小结中,幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点,而且了解了青花瓷命名的缘由,知道青花瓷是中国特有的瓷器,对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中,幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品,兴趣一直伴随着幼儿。所以,在这个活动中,每一个幼儿都是积极参与活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的.主体。

  2.丰富感性经验,巧妙化解难点。

  在制作ppt时,教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗,下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样,通过欣赏,幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰,而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物,还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法,既缩短了教师当堂示范的时间,又让幼儿对操作过程有了清晰的认识,同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得,巧妙地化解了活动的重难点,让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

  3.展示幼儿作品,提供交流机会。

  新《纲要》指出:“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。孩子们畅所欲言,有一个孩子说最喜欢自己创作的作品,因为青花瓷是中国特有的瓷器,而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案,五星红旗是中国的国旗,所以自己很喜欢,他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

  花瓶的教案 篇11

  活动目标:

  1、欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构。

  2、在欣赏的基础上,大胆设计各种造型的花瓶。

  3、设计出独特的作品,感受其中的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

  2、各种花瓶图片或实物。

  3、勾线笔,油画棒,作业纸。

  4、轻柔舒缓的背景音乐。

  活动过程:

  一、导入

  出示花瓶图片或实物,引导幼儿观察花瓶的基本结构。

  教师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

  二、欣赏不同造型的花瓶。

  (1)教师:请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

  (2)教师:每个花瓶的造型还可以变一变,我们一起来变一变吧!

  (3)教师:我们可以把瓶口变小在变小,我们也可以把瓶颈变长再变长,还可以把瓶腹是变成方形等等。

  欣赏各式各样的花瓶,丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验,为幼儿的.下一步创作打下基础。

  三、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

  (1)教师:你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都可以怎么变化?

  (2)教师:这些花瓶可以变成什么呢?我可以把它变成吸尘器!还可以把它变成一顶有趣的帽子。

  四、幼儿大胆作画,教师进行指导。

  要点提示:

  (1)可以用油画棒画,也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

  (2)提醒幼儿把花瓶画大,这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

  (3)图案的轮廓要清晰,线条流畅;花纹可在瓶身处装饰,也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀,注意颜色的搭配。

  五、展示作品,师幼互评。

  教师:你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?

  花瓶的教案 篇12

  教案再设计

  大班美术活动:花瓶设计师

  教学活动再设计之——神奇的花瓶

  活动目标

  1、在观察青花瓷特征的基础上,了解花瓶的基本形状,并能根据不同的形状创编出更多形状的花瓶。

  2、培养幼儿观察、求异和创造性思维,以贴近生活的设计来提高审美能力。

  3、培养幼儿做事专著、细致、大胆的行为习惯。

  活动准备:

  青花瓷实物花瓶一只,多媒体课件,勾线笔若干,画纸,金牌标志(幼儿人数相等)

  一、设计学堂学习

  师:刚接到一个通知,说是要举行花瓶设计大赛,小朋友想参加吗?为了让我们能更好的当上一名设计师,现在就让我们先到设计学堂里去学习学习吧!

  1、出示并介绍青花瓷。

  ○这是什么花瓶?(青花瓷的花瓶。)

  ○教师简单介绍青花瓷:青花瓷是元朝时景德镇的瓷工发明的,距离现在已经有几百年的历史了,它是中国的一种珍贵的瓷器。

  2、引导幼儿观察花瓶的形状。

  教师逐一提问引出花瓶的瓶嘴、瓶颈、瓶身,了解花瓶的基本特征和主要特征——用椭圆或一条线来表示瓶嘴随着看到的角度不同而不同。

  3、出示更多形状各异的花瓶。(ppt)引导幼儿观察,并尝试用身体做花瓶。 ○这些花瓶都是什么形状的?

  ○谁会试着用身体来表示一下呢?(鼓励幼儿大胆表现)

  总结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

  二、尝试设计生活花瓶

  师:紧急通知,花瓶王国来电,由于他们在生活中的用品都是花瓶形状的,

  所以现在奇缺各种实用的花瓶,希望本次大赛能帮他们设计一些生活中有用的`花瓶。你愿意帮他们吗?

  1、你觉得生活中会需要哪些东西,并可以用花瓶形状来替代呢!(启发幼儿大胆想象,回忆生活中的实用品并加以花瓶创编)

  2、幼儿尝试设计操作。

  三、展示作品,冠军评奖

  1、这么多作品个个都很厉害,让我们看看大家设计的都是些什么?可以用来干什么?(请设计师自己说说)

  2、评奖。

  各自的作品已经介绍完了,现在让我们来评出最后的冠军吧!(孩子把手中的金牌贴到自己觉得最好的作品下面)。统计最后金牌数最多的作品为冠军。

  四、花瓶王国的庆典

  为了感谢大家的精心设计,花瓶国王准备了庆典活动,现在就让我们一起进入花瓶王国,跟花瓶们跳舞去吧!(幼儿模仿花瓶姿态跳舞欢庆)

  花瓶的教案 篇13

  一、 活动目标

  1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。

  2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。

  重点:目标1

  难点:能运用多种方法,有规律地装饰瓶子。

  二、 活动准备

  1、环境布置:花瓶展览

  2、材料收集:各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等

  三、 活动过程

  1、欣赏花瓶展,梳理感性经验。

  “这些花瓶哪些地方不一样?花瓶身上的花纹有什么秘密?”

  2、发现美,用简笔画归纳规律。

  1)主题式的装饰

  2)图案、颜色间隔的装饰

  3)瓶口、瓶底对应的装饰

  3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。

  “它们是用什么材料装饰的?运用了上面的哪种方法?”

  4、幼儿动手尝试制作。

  1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

  2)帮助能力强的.幼儿富有个性的创作。

  5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。

  “你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?”

  花瓶的教案 篇14

  活动目标

  ▲ 学念儿歌,能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。

  ▲ 通过保护花瓶,来加深对瓷器易碎特性的体验。

  ▲ 在用花瓶插花养花的操作过程中,体验生活的美好。

  活动准备

  ▲ 参观瓷艺室,欣赏各种各样的花瓶;了解花瓶的用途。

  ▲ 幼儿已有观察教师用花瓶养花的经验。

  ▲ 每人实物花瓶一只,鲜花一枝,手工枝叶一枝,装好水的矿泉水瓶一只。

  活动过程

  ▲ 小朋友们当老师。

  ——教师出示一束鲜花:“快过年了,我想在家养些鲜花让自己的新年更美丽,心情更愉快,把它放在什么地方养呢?”

  ——“小朋友能教教我怎么用花瓶养花的吗?”。

  ▲ 老师学的真认真。

  ——教师根据儿歌的内容和养花的.步骤,边向幼儿请教边将鲜花养在花瓶之中,以此幼儿理解儿歌,为学习朗诵做铺垫。

  ——教师故意失手,让幼儿观察花瓶险些打碎,引发幼儿讨论:瓷器的花瓶很容易摔破,我们要怎样拿,怎样做,才不会把它们摔破呢?

  ——“我明白了,用花瓶养花的方法是这样的,小朋友听一听,我说的对不对?”教师将儿歌完整地朗诵一遍。

  ▲ 小小花匠忙又忙。

  ——教师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花,一边朗诵儿歌。

  ——引导幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。

  ▲ 放在哪里最漂亮。

  ——引导幼儿把自己的花艺作品作为新年礼物,送给其他班的老师和小朋友,为他们送去美丽的新年祝福。

【花瓶的教案】相关文章:

美术花瓶教案07-29

花瓶小班教案10-21

中班美术教案《花瓶》10-10

大班美术花瓶设计师教案06-13

幼儿园中班美术教案《花瓶》11-09

《美丽的花瓶》美术教案(通用5篇)04-08

花瓶插花技巧01-03

花瓶插花技巧大全01-03

创意花瓶活动反思09-18