刷牙小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的刷牙小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

刷牙小班教案

刷牙小班教案1

　　目标：

　　1、通过图表法来熟悉歌词，初步学唱歌曲。

　　2、学做音乐游戏;刷牙，体验音乐游戏的乐趣。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、知道检查身体的'重要性。

　　准备：

　　1、简单的图表8张。

　　2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。

　　过程：

　　一、进场

　　“今天天气真好，我们去公园散散步吧!”(幼儿来到中间)“看，春天真美呀，让我们听听音乐，唱歌跳舞吧!”

　　二、律动：《春天》

　　“我们来表演《春天》吧!”

　　“大家累了吧，找个位子坐下来吧!”

　　三、新授歌曲《刷牙歌》

　　1、出示图片，看看图上有什么?

　　今天老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么?

　　2、老师念一遍歌词

　　老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么?

　　问：你觉得那一句听起来很有趣?

　　3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。

　　4、幼儿跟念一遍歌词。

　　5、教师范唱歌曲一遍。

　　这首儿歌是可以唱出来的，请你听老师来唱一遍。

　　6、幼儿跟唱歌曲2遍。

　　四、游戏：《刷牙》

　　1、教师讲解游戏规则：

　　我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦!就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。

　　2、玩第一遍游戏。不用音乐试一试。讲评

　　3、玩第二遍游戏，加上音乐。

　　4、请家长当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍。

刷牙小班教案2

　　教学目标：

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　　教学准备：

　　牙刷一把。画纸、蜡笔。

　　教学过程：

　　一、引发兴趣，导入课题。

　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　　二、讲解示范。

　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的`呢？（出示牙刷）教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价

　　1、互相欣赏作品

　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，我的嘴里没蛀牙。

　　教学反思：

　　本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

　　很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。

刷牙小班教案3

　　活动目标：

　　1、认真观察画面，能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。

　　2、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法。教育幼儿爱护牙齿。

　　活动准备：

　　牙刷一把、牙膏一支、拍摄的《刷牙》用书画面。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　出示牙刷一把、牙膏一支：小朋友，你们看这是什么呀?它可以用来干嘛呢?你会刷牙吗?你是怎么刷的呢?

　　二、欣赏画面。

　　1、有个小朋友正在用牙刷刷牙呢?我们一起来看看。

　　2、提问：图上画了什么?图上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是从哪里看出来的?他是怎样刷牙的呢?我们一起来学学刷牙吧。刷了牙嘴里会怎样呢?为什么?还有谁看到了不同的地方?

　　3、老师用儿歌里的语言小结。

　　三、欣赏儿歌。

　　1、有一首好听的儿歌说的就是刷牙，它是怎么说的`呢?我们一起来听听。

　　2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

　　3、提问：儿歌里说什么?你还听到了什么?这首儿歌的名字就叫《刷牙歌》

　　4、教师再次朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了是怎样刷牙的呢?你从哪一句听出来的?

　　四、小结。

　　小朋友你们在家会刷牙吗?为什么要刷牙?什么时候刷呢?我们要早晚坚持刷牙，爱护我们的牙齿。来，我们一起刷牙吧!复习《日常生活模仿动作》。

刷牙小班教案4

　　活动目标：

　　1、知道保护牙齿的重要性及保护牙齿的一般常识。

　　2、学习正确的刷牙方法。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　儿歌《刷牙》、牙模具、牙刷。

　　活动过程：

　　1、老师出示牙模具，示范正确的刷牙方法。

　　2、请幼儿用牙模具和牙刷展示刷牙方法。

　　3、老师朗诵儿歌请幼儿欣赏。

　　4、分句教儿歌。可以启发幼儿边用动作表现边学习儿歌。

　　5、鼓励幼儿按个人或小组表演儿歌。

　　活动延伸：

　　教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　　活动反思：

　　幼儿的.年龄特征决定了幼儿对单一的教育教学缺乏兴趣，注意力集中时间短，为了激发幼儿的兴趣采用了音乐游戏导入。幼儿在学习正确的刷牙方法时有一定的难度，通过图片、挂图、儿歌游戏的方法让他们基本上能正确掌握，效果还不错。

刷牙小班教案5

　　活动目标

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　牙刷一把。画纸、蜡笔。

　　活动过程

　　一、引发兴趣,导入课题。

　　教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

　　二、讲解示范。

　　1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

　　教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的'画法。

　　(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　　(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

　　(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

　　(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

　　三、幼儿作画,教师指导。

　　1、教师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

　　2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价

　　1、互相欣赏作品

　　2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

　　附:天天刷牙好

　　小牙刷,手中拿,

　　张开我的小嘴巴。

　　上下刷,里外刷,

　　牙齿刷得白花花。

　　早上刷,晚上刷,

　　没有蛀牙人人夸。

　　活动评价

　　幼儿对于刷牙都挺积极的。

　　当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。

　　活动建议

　　鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。

　　活动反思

　　使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为活动的真正主人。

刷牙小班教案6

　　设计意图

　　平时在和家长交流时，发现家长们很关注口腔健康有意识培养幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净，从而选择帮助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的活动，想让孩子知道刷牙的正确方法。

　　活动目标

　　1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　2、知道早晚要刷牙，爱护牙齿。

　　重点难点

　　重点：学习正确的刷牙方法

　　难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　活动准备

　　1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图

　　2、幼儿经验：已经了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　活动过程

　　一、我是小医生

　　1、情境表演引出主题。

　　（1）出示“大老虎”牙痛的图片（挂图1），和幼儿玩看病的游戏。

　　教师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”

　　教师模仿老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”

　　二、学习正确刷牙方法。

　　1、出示“大老虎”牙齿图（挂图2）

　　教师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”（因为吃糖没有刷牙）

　　“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）

　　从幼儿的讨论中引出牙刷。

　　教师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”

　　（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。

　　（2）教师示范正确刷牙方法：

　　教师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”教师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　教师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）

　　教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

　　教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

　　《刷牙歌》

　　我是小牙刷

　　我最爱刷牙上刷刷下刷刷

　　左刷刷右刷刷

　　里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花

　　2、教师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧！”

　　教师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”（操作步骤图）

　　幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

　　（播放刷牙歌）

　　幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。

　　教师：“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

　　三、早晚刷牙，爱护牙齿

　　教师：“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）

　　小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

　　教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的.帮助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”

　　活动反思

　　通过本次活动的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法，要早晚刷牙养成了保护牙齿的良好习惯。

　　孩子们能参与活动兴趣很重要，因此在本次活动中我准备了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球，让每一个孩子都有可动手的材料，孩子们在活动中积极性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的掌握了刷牙的方法（上牙往下刷，下牙往上刷）。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时，个别孩子握牙刷的姿势不是很正确，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿势。同时也需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

刷牙小班教案7

　　活动目标：

　　1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法；

　　2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

　　核心要素：

　　小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病

　　活动准备：

　　1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等；

　　2、爱牙五步曲图片一套；

　　3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。

　　基本过程：

　　（一）导入活动

　　邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出

　　（二）关键步骤：

　　1、介绍保健室大夫的来访目的。

　　2、保健室大夫用提问的'方法引出如何刷牙的问题。

　　（1）小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？

　　（2）平时，你们都选择在什么时间刷牙？

　　（3）你们知道应该刷牙吗？

　　3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙（竖刷）的方法。

　　（三）示范后与幼儿团讨：

　　1、“我们应该怎样保护牙齿？”

　　2、“我们应该怎样刷牙？”

刷牙小班教案8

　　活动准备

　　听过故事《小红帽拔牙》，

　　小红帽头饰一个，并请一位老师扮演小红帽、镜子、

　　活动目标

　　知道保护牙齿的重要性。

　　学习掌握正确刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动过程

　　一．出示小红帽，吸引幼儿兴趣

　　师：你们听过“小红帽拔牙”的故事吗？今天老师为你们请来了可爱的小红帽。（小红帽出场，和幼儿打招呼并坐在幼儿中间。

　　二．引导幼儿讨论，不保护牙齿的害处并学会正确的刷牙方法。

　　1.讨论不保护牙齿的`害处。

　　（1）．提问：小朋友你们知道小红帽的牙齿为什么被拔掉？不保护牙齿有哪些坏处？

　　（2）．幼儿自由讨论交流大胆表达自己的见解。

　　（3）．请小朋友用小镜子照一照自己的牙齿，看看自己是不是也有坏牙齿，是什么样子的？（如果没有坏牙齿，谈谈

　　是怎样保护的）

　　小结：不乱吃甜的东西、不吃坚硬的东西、坚持早晚刷牙等

　　2.学会正确刷牙

　　小红帽说：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上、睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙怎麽办？请小朋友快来帮帮我。

　　师：刷牙时先要做什麽？

　　牙膏应挤多少？

　　你平时是怎样刷牙的？（幼儿有可能会出现横着刷，也可能出现竖着刷，纠正幼儿刷牙的错误方法）

　　刷牙时还要注意哪些问题？刷牙会牙刷应该怎样摆放？

　　3.老师总结并和幼儿一起利用手指练习正确的刷牙方法。

　　三．幼儿听着《刷牙歌》自己练习刷牙，教师巡回指导刷牙方法。

　　结束：刚才大家都刷过牙齿了，小红帽要检查一下你们的牙齿干不干净！

刷牙小班教案9

　　活动目标：

　　1.感受坚固牙齿发出的声音，知道有坚固的牙齿才能吃更多好吃的东西。

　　2.了解正确的咀嚼方法，养成刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　课件一份、花生、青豆、开心果、五香豆若干

　　活动过程：

　　一、看一看，小河马喜欢吃什么东西

　　1.师：今天周老师请来了一位小客人，我们来把它请出来，好吗？是谁呀？（小河马）告诉你们个秘密，小河马最喜欢自己坚固的牙齿了，因为坚固的牙齿可以让它吃很多好吃的东西。

　　师：看，小河马喜欢吃什么呢？（出示图片）幼：糖果、薯片、面包、爆米花、冰激凌

　　2.小河马喜欢吃的东西有几样呀？（五样）

　　二、尝一尝，感受坚固牙齿发出的声音

　　1.有一天，小河马走进了卫生间，看见一个小精灵在它的牙刷上，就问：你是谁呀？（我是刷牙精灵啊）小河马说：我不用刷牙，我有坚固的牙齿。说完它就去找好吃的了。

　　2.刷牙精灵说：我给你带来了好吃的东西，可是这些东西需要坚固的牙齿才能吃，小河马连忙说：我有坚固的牙齿，你带来了什么好吃的？刷牙精灵带来了什么好吃的呀？

　　幼:花生、青豆、开心果师：有坚固牙齿的小河马看到了，连忙就“咯吱咯吱”的吃了起来，它吃的真开心，小精灵一看，恩，看来小河马确实有坚固的牙齿。

　　3.宝贝们，你们有坚固的牙齿吗？也象小河马一样发出“咯吱咯吱”的声音吗？让我听听看。

　　4.你们都有坚固的牙齿，那你们想吃这些坚固的东西吗？周老师也带来了这些东西，你们看：想不想吃？每个小朋友挑一样，吃一吃，听听有没有发出“咯吱咯吱”的声音。吃好了就赶快回到座位上，跟我说一说。

　　5.你吃了哪样东西？告诉我们。有没有发出坚固的声音?

　　三、试一试，把五香豆咬碎

　　1.小河马和你们一样，吃得可香了，小精灵说：你果真有坚固的牙齿，不过我还带来了另一样东西，看看这是什么？——五香豆小河马说：我的牙齿可坚固了，可是，小河马一吃，“哎呦”牙齿痛得不得了，他怎么了啊？（咬不动）

　　2.谁觉得自己有坚固的牙齿，比小河马厉害。那我们也来尝尝五香豆，要把它咬碎。请小朋友轻轻的去试一试，然后赶快回座位，

　　3.你们咬碎了吗？用哪里的牙齿咬碎？（里面的牙齿）我们小一班孩子的牙齿比小河马厉害，你的牙齿怎么会那么坚固？你什么时候刷牙的？可是小河马说我的牙齿坚固所以不用刷牙的，行不行？

　　4.所以，再坚固的牙齿每天早晚都要刷牙，所以我送你一把牙刷吧，可是怎么刷牙呢？（幼儿说一说）

　　四、听一听，刷牙是怎么刷的'

　　1.那我们听听刷牙精灵说刷牙是怎么刷的？听音乐。

　　2.应该怎么刷？（上上下下）

　　3.小河马说：谢谢你刷牙精灵，我以后知道了，要天天刷牙，才能保持坚固的牙齿，吃坚固的东西。

　　刷牙精灵说：不要忘记早晚刷牙，有坚固的牙齿才能有好吃的东西，等着吧，下次我再给你带来好吃的东西。

　　4.你们想吃刷牙精灵带来的好吃的东西吗？这可是需要坚固的牙齿的哦，那你们猜一猜，刷牙精灵还会带来什么好吃的呢。

　　活动延伸：

　　读一读故事名称师：其实这个故事的名字就叫《小河马和刷牙精灵》，叫什么？下次再和老师，同伴一起看一看，好吗？

　　故事导读：

　　睡觉前，小河马去浴室刷牙，遇到了从不刷牙的刷牙精灵，她的牙齿黄黄的，说起话来还有一股难闻的怪味，小河马塞住了鼻孔。小精灵要变魔术给小河马看，她念着口诀：“咕噜咕噜，不刷牙，变！”但是一个魔术也变不成：刷牙杯摔破了，毛巾掉进了浴缸里。小河马嘲笑了她一番，小精灵难过得大哭起来。可是他们互相道歉的时候，就不知不觉地变得亲近了。刷牙精灵终于答应小河马开始刷牙了。刷过牙的小精灵又变成怎么样了呢？“咕噜咕噜，刷刷牙，变！”哈哈，她的魔法成功了！

　　本书意在通过比较刷牙精灵刷牙前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，但是能引起幼儿的读书兴趣，也有助于他们正确处理人际关系。刷牙精灵为了实现和朋友小河马的约定而开始刷牙，小河马也真心为朋友小精灵最终能够变魔术而开心，通过他们俩之间的真挚友谊故事，不但有助于幼儿形成正确的日常生活习惯，也可以开发幼儿的想象力和创造力。同时，故事内容采用对话形式，可以使幼儿逐渐熟悉各种文学形式，为提高阅读能力打下基础。

刷牙小班教案10

　　活动目标：

　　1、认真观察画面，了解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

　　2、通过小熊的故事知道坚持刷牙的重要性。

　　3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT课件、刷牙歌、道具牙刷、已学会刷牙

　　活动过程：

　　一、通过哈利的故事了解牙齿的用处，和坚持刷牙的重要性

　　1.小朋友，今天老师给你们带来了一位朋友,（播放幻灯片1）它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齿给小朋友们看，小熊告诉说他原来的牙齿不是这样的，我们一起来看看吧！

　　2.播放幻灯片2-4，你们看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）妈妈叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏冲掉)这样哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜欢牙膏的味道，他不喜欢牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利因为许多的原因不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙。哈利越来越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一个梦。

　　5.播放幻灯片5-6，看看图中的哈利怎么了，哈利梦见了什么?（牙齿掉光了）哈里没了牙齿可高兴了，终于不用刷牙了。

　　6.播放幻灯片7.哈利把这个好消息告诉了它的朋友（小朋友们猜猜大灰狼和小兔子会怎么对哈利说）播放幻灯片8，哈里又遇到了啄木鸟，啄木鸟会不会认为没有牙齿是件好事儿？

　　7.播放幻灯片9，那到底没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊走回家。桌上摆放了许多好吃的食物，可是全都咬不动。

　　8.播放幻灯片10，渐渐失望的哈利大哭起来，他讨厌被嘲笑，讨厌饿肚子，看着所有的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小朋友你们来帮哈利想想办法吧!

　　9.播放幻灯片11，你们真会动脑筋想到了这么多的办法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么办法。一只在森林里盘旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很痛苦的事情吧？你应该把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”

　　10.播放幻灯片12，梦醒了，其实所有的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片14从这一天起，哈利就一直坚持天天刷牙，早晚刷牙，牙齿就一直都是干干净净的'，爸爸妈妈也很高兴：“哈利，这样多好，不是吗！”现在哈利终于有一口洁白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而烦恼了。

　　二、讨论如何保护自己的牙齿

　　小朋友们哈利的牙齿掉光了被它的动物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能让牙齿又白又健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小朋友们看一看，老师发现有些小朋友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？（小组讨论）幼儿分享自己的护牙经验：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干净、少

　　吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。）

　　三、观看可爱的牙刷牙膏

　　小朋友们要像哈利一样坚持每天刷牙，我们刷牙的时候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友们不爱刷牙给小朋友们制作了很多可爱的牙膏，牙刷，我们一起来看看。

　　四、游戏

　　老师也带来了一个东西？(一只可爱的大牙刷)让它来和小朋友们玩游戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小朋友刷牙。

　　结束语：小朋友的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小班的宝宝刷牙吧!

　　四、延伸活动。

　　1、开展绘画活动《我的牙刷》。

　　1、与家长交流幼儿在家刷牙情况。

刷牙小班教案11

　　教学目标：

　　1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

　　2、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力。

　　3、通过爱护保护牙齿的教育，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。

　　4、初步了解健康的'小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点难点：

　　重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

　　难点：将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程

　　教学准备：

　　牙齿模型、牙保护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷

　　教学过程：

　　（一）相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观察说笑间露出什么？

　　1、相互观察牙齿白吗？

　　2、实验观察，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么变化。

　　3、启发孩子猜想有什么办法保护牙齿。

　　（二）出示牙齿模型

　　1、和孩子分享牙齿的简单结构，

　　2、提问幼儿你是怎样刷牙的

　　3、示范正确的刷牙方法

　　4、共同来学刷牙方法（边示范边指导）

　　（三）保护牙齿对我们有哪些好处？

　　1、观察图片，启发幼儿讲一讲，怎样保护好牙齿

　　2、学说儿歌《刷牙歌》

　　教学反思：

　　活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。

刷牙小班教案12

　　活动目标：

　　1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

　　2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　　活动准备：

　　绘本《小熊不刷牙》、PPT课件

　　活动过程：

　　一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。

　　1. 播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？

　　2. 播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？

　　3. 引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？

　　4. 播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？

　　5. 播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？

　　二、教师完整讲述故事。

　　1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？

　　2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？

　　3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？

　　4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的'心情怎么样？

　　5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称赞它的？

　　三、小结。

　　1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。

　　2.游戏：刷牙。

　　绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。

　　四、延伸活动。

　　开展绘画活动《我的牙刷》。

刷牙小班教案13

　　活动目标

　　1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　2、知道早晚要刷牙，爱护牙齿。

　　重点难点

　　重点：学习正确的刷牙方法

　　难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　活动准备

　　1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每

　　人一份，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图

　　2、幼儿经验：已经了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　活动过程

　　一、我是小医生情境表演引出主题。（1）出示“大老虎”牙痛的图片和幼儿玩看病的游戏。教师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”教师模仿老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”

　　二、学习正确刷牙方法。

　　1、出示“大老虎”牙齿图教师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”（因为吃糖没有刷牙）“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）从幼儿的讨论中引出牙刷。教师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”

　　（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。

　　（2）教师示范正确刷牙方法：

　　教师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）

　　教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

　　教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

　　《刷牙歌》

　　我是小牙刷我最爱刷牙

　　上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷

　　里面外面都要刷

　　水和牙膏别吞下我们一起来刷牙

　　刷的牙齿白花花

　　2、教师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧！”

　　教师：“医生阿姨把正确的`刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”（操作步骤图）

　　幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

　　（播放刷牙歌）

　　幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。

　　三、早晚刷牙，爱护牙齿

　　教师：“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）

　　小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

　　教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”

刷牙小班教案14

　　活动准备

　　《小熊不刷牙》PPT。

　　活动目标

　　知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　　仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

　　活动过程

　　一、出示"嘴巴"图，导入活动

　　1．教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？

　　2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

　　二、师幼共同欣赏故事

　　1．出示幻灯片3-4

　　（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？

　　（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？

　　2．出示幻灯片5

　　（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　　（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？

　　3．出示幻灯片6-8

　　（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　　（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。

　　（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？

　　4．出示幻灯片9-10

　　（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？

　　（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

　　5．出示幻灯片11-12

　　（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的'牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！

　　（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？

　　（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？

　　三、律动刷歌牙

　　1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。

　　2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！

　　活动延伸

　　开始爱牙活动。

　　把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。

刷牙小班教案15

　　活动目标：

　　1、知道清洁牙齿要用牙膏和牙刷，并且每天都要刷。

　　2、学习完整的念儿歌，会根据儿歌做刷牙的动作。

　　3、在游戏情景中体验刷牙的快乐。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师：有什么办法可以清洁头发？

　　怎样可以清洁我们的身体呢？

　　请幼儿说说常见的`清洁方法。

　　二、学习儿歌

　　1、教师：有什么办法清洁牙齿呢？（刷牙）

　　刷牙时需要什么东西？（牙膏、牙刷）

　　刷牙时嘴巴里会有什么东西？

　　2、教师：我也来刷刷牙，看我是怎么刷牙的。

　　教师朗诵儿歌一遍。

　　提问：儿歌里是怎么说的？

　　什么颜色的牙膏？

　　牙刷呢？什么出来了？

　　幼儿学一学、念一念。

　　3、学做动作

　　教师：让我们来学一学刷牙时的样子，一边说一边做。

　　三、请幼儿看一看幼儿用书，看看说说

　　教师：书上也有一个爱刷牙的娃娃，我们一起来学一学她。

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