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中班语言公开课秋天教案

时间:2023-03-24 09:08:26 教案大全 我要投稿
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中班语言公开课秋天教案

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的中班语言公开课秋天教案,希望对大家有所帮助。

中班语言公开课秋天教案

中班语言公开课秋天教案1

  活动目标:

  1.学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。

  2.能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵散文诗,尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。

  3.感受秋天的多姿多彩,喜欢亲近大自然。

  活动重点:

  学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

  活动难点:

  能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵、仿编散文诗。

  活动准备:

  幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物,PPT 课件。

  活动过程:

  1.谈话导入。

  出示图片,提问:小朋友,这是什么季节呀?你觉得秋天是什么颜色的?从哪里找到的?

  小结:这是美丽的秋天,到了秋天,许多树的.叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。

  2.理解散文诗内容,学习朗诵散文诗。

  (1)教师配乐朗诵散文诗,幼儿整体感知诗歌内容。

  师:今天老师给大家带来一首优美的散文诗,诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听,诗歌里说秋天是什么颜色的?

  提问:诗歌的名字是什么?诗歌里说秋天是什么颜色?

  小结:秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色,都是谁告诉我们的?让我们再听一遍诗歌。

  (2)教师再次完整朗诵,带领幼儿完整欣赏、分析散文诗,感受散文诗中不同的语气变化。

  提问:散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色?①小草说秋天是什么颜色的?为什么是黄色的?小草是用什么语气跟我们说话的?为什么?

  ②枫叶是怎样说的?为什么枫叶说秋天是红色的?枫叶说话的语气是什么样子的?为什么?

  ③白菊花说秋天是什么颜色的?白菊花的语气是什么样子的?为什么?

  ④松树是怎样说的?为什么松树说秋天是绿色的?它用什么样的语气?为什么?

  ⑤这是谁?大地说秋天是什么颜色的?为什么是绚丽多彩的?大地是什么样的语气?

  小结:小草到了秋天会变黄,枫叶到了秋天会变红,白菊花在秋天开放,松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色,所以秋天的大地才绚丽多彩。

  (3)师幼分角色朗诵散文诗,强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。

  (4)教师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。

  3.根据诗歌的句式结构,尝试仿编单句散文诗。

  (1)提问:秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法,仿编诗歌。

  (2)出示葡萄、天空的图片,鼓励幼儿用散文诗的句式进行仿编。

  4.活动延伸。

  请小朋友在家或活动区的时候,把自己心中美丽的秋天画下来,并组织幼儿交流、分享自己的作品。

中班语言公开课秋天教案2

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道秋天有很多的朋友。

  2、感受秋天的色彩美,激发幼儿热爱秋天的情感。

  3、能初步仿编短句:"你是秋天的朋友吗?"、"是的,我是秋天的朋友。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  活动重点:

  在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

  活动难点:

  能仿编短句活动准备:图片、背景图、音乐活动过程:

  一、欣赏秋天的美,知道秋天是个美丽的季节1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

  2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的.衣服。

  3、小兔子丁丁来了,它在和谁说悄悄话呢?我们一起来听听!

  二、理解故事内容,知道秋天有很多朋友

  1、教师生动讲述故事

  2、幼儿理解故事内容

  3、教师小结,知道秋天还有很多的朋友

  三、认识秋天的其他朋友,并仿编短句

  1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

  2、让幼儿仿编四、延伸活动秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找

  活动反思:

  根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。

中班语言公开课秋天教案3

  设计意图:

  在秋色迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是绚丽多彩的。正是这样的生活经验,为本次的活动做了很好的铺垫。《秋天的颜色》是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时,通过仿编活动,可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力,还能提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展。

  活动目标:

  1、学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

  2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

  活动准备:

  多媒体课件;苹果、桔子、葡萄等若干

  活动过程:

  一、问现在是什么季节?好,就让我带你们看一下美丽的秋天。

  二、观看课件第一遍,欣赏散文诗"秋天的颜色",感受秋天的绚丽多彩

  1.我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。(播放第一遍PPT)

  2.你们刚才听见诗歌里有谁?它们是怎么赞美秋天的'?

  3.诗歌里说秋天是什么颜色的?

  三、观看课件,欣赏第二遍,引导幼儿讨论:

  1.小草说:秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)

  2.枫叶说:秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)

  3.白菊认为秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)

  4.谁说秋天是绿色的?这又是为什么?(松树)它是怎么说的?(全体幼儿一起学一学)

  5.大地告诉我们秋天是怎么样的?为什么?

  四、请幼儿一起朗诵散文诗。

  (1) 教师带读,幼儿跟读。

  (2)问答式朗读。教师说上句,幼儿说下句。如,教师:"我问小草......"幼儿:"小草轻轻地告诉我说:'秋天是黄色的。'"

  (3)幼儿之间进行问答式朗读表演活动。

  教师带着幼儿一起朗诵。注意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、骄傲地。

  五、仿编诗歌

  1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果(桔子、葡萄),你觉得苹果会说什么呢?

  2、鼓励幼儿进行仿编。

  3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

  活动延伸:

  小朋友们,让我们去外面寻找大自然中秋天的颜色,看看绚丽多彩的秋天吧.

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