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幼儿园找朋友教案

时间:2023-03-23 14:05:20 教案大全 我要投稿

关于幼儿园找朋友教案8篇

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的关于幼儿园找朋友教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园找朋友教案8篇

关于幼儿园找朋友教案1

  活动目标:

  喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  活动准备:

  鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  活动过程:

  环节任务操作要点

  集中注意

  激发情感

  1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

  2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、我们帮她们找找吧!

  1、找寻鸡蛋

  区分鸡蛋

  教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

  2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

  3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

  1、丰富认知经验

  鸡妈妈很高兴找回了自己的`宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

  2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  3、我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

  设计意图:

  1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

  托班体育:小兔找萝卜

  活动目标:联系双脚跳的动作

  环境和准备:藤圈若干当萝卜地,皮球当萝卜,放置圈内.

  玩法:

  一、幼儿当小兔,练习双脚跳.

  二、游戏开始,教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到萝卜地。到了萝卜地,模仿拔萝卜动作,抱着大萝卜,一二一二跳回家。

  三、老师用儿歌引导:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱着到萝卜,一二一二跳回家。

  四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励,不能着急。

关于幼儿园找朋友教案2

  活动目标

  1.知道刷牙能保护牙齿。

  2.会模仿成人刷牙。

  活动准备

  1.课件—正确的刷牙顺序

  3:刷牙歌

  3.教具--牙刷

  活动过程

  一、播放课件:正确的刷牙顺序

  请宝宝欣赏,吸引宝宝的注意。

  二、边念歌词,边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

  1.示范刷牙的`正确方法:

  刷门牙的时候要上下刷,刷牙槽的时候要来回刷。

  2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

  引发宝宝已有的漱口经验,激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

  三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作,

  告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

关于幼儿园找朋友教案3

  活动目标:

  1、观察画面,尝试用简短的语言表达。

  2、展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。

  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备:

  儿歌课件

  活动过程:

  一、出示课件,引起兴趣

  1、这是谁啊?小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?

  2、这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的

  Ppt声音:今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!

  二、观察理解画面

  1、走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)

  2、哇,好漂亮的公园,小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大树)

  3、你们看,这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。两只小脚用力跳,我们一起来跳跳。

  4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)

  5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小老鼠还想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!这个山洞太小了,怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。

  6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽!

  三、观察,展开想象

  一个人玩真没意思,如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。(放声音),你们听到什么声音了吗?(录音声音标志:小老鼠,我们是你的动物朋友呀,快来找找我们。)是谁啊?小老鼠的动物朋友在哪里啊?

  1、这像绳子是哪个动物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我们一起来把它拉出来好吗?123拉呀拉,出来了,是什么呀?

  小结:绳子是小猴子的尾巴呀。

  2、小哪里还藏着动物朋友啊?那像滑滑梯是谁呀?是大象吗?你怎么看出来的?(学学大象的鼻子)我们在一起来拉拉。123,大象太大了,我们叫叫它,原来是什么呀?

  小结:滑梯是大象的鼻子呀

  3、那山洞会是哪个动物朋友呢?(你怎么会想到的?山洞像小猪的哪里呢?)(叫声)(我们学学小猪的叫声)

  小结:山洞是肥猪的鼻孔呀

  4、小山又会是什么呀?(影子)看看是不是啊?

  小结:小山是骆驼的驼峰呀

  (用多媒体小结)

  5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀,现在它真高兴啊,看它和动物朋友玩的多开心啊!

  6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗?(幼儿游戏2遍)

  附儿歌:小老鼠做游戏

  小老鼠跳“绳子”,绳子是小猴子的尾巴呀!

  小老鼠滑“滑梯”,大树是大象的脖子呀!

  小老鼠钻“山洞”,山洞是小猪的鼻孔呀!

  小老鼠爬“小山”,小山是骆驼的驼峰呀!

  教学反思:

  活动中孩子们的兴趣很浓厚,注意力也很集中,而且在学本课中的'重点句式时,孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了,由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪,通过的游戏,孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪,初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。

关于幼儿园找朋友教案4

  活动目标:

  1.通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系:相切、相交、同心、相离,并能通过绘画的方式表达表现。

  2.体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐。

  活动准备

  1.课件一套(小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个,并能随意移动)

  2.自编故事《鱼卵宝宝找朋友》及课件康定斯基的名画《圆之韵》一幅

  活动流程

  通过鱼卵宝宝找朋友的故事,尝试探索圆与圆之间的位置关系。

  (课件展示,故事欣赏—鱼卵宝宝找朋友)→欣赏康定斯基的名画《圆之韵》→教师范画→幼儿作画→交流分享→延伸

  活动过程

  一、通过鱼卵宝宝找朋友的故事,尝试探索圆与圆之间的位置关系。

  1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝,不就鱼卵宝宝慢慢长大了,圆圆、滚滚的。

  2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗?(有大有小、颜色也不同)

  3、今天,他们要一起做游戏。

  欣赏故事:

  鱼卵宝宝们都是好朋友,一天他们约好出来玩。他们穿着五颜六色的衣服出来了(丰富词五颜六色)。红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说:“我们的肚子大,我们碰碰肚子把!”于是,他们俩做了碰碰小肚子的游戏。绿鱼卵宝宝说:“我也碰得到你。”说着也和大黄圆圈碰到了一起。大圆说:“你太小了,我怕把你,我抱抱你吧?”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里。蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说:“我们才是更好的朋友。瞧!”它们勾勾手跳起舞来。很快天色晚了,他们分开回家了。

  4、教师提问:鱼卵宝宝们玩了哪些游戏?(幼儿边说边出示典型的图片)我们一起来玩玩他们的游戏(幼儿游戏)

  5.教师:圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏。两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切,这时候的两个圆是轻轻地挨在一起,它们只有一个点靠在一起;两个圆勾勾手的时候叫相交,这时候他们是有两个点靠在一起;大圆抱小圆的时候叫内含;两个圆离开了的`时候叫相离),这时候他们是没有点靠在一起。

  二、名画欣赏康定斯基的名画《圆之韵》

  出示康定斯基的名画《圆之韵》

  有一个画家他把许多鱼卵宝宝画在一起,变成了一幅美丽的画,看看画里面的鱼卵宝宝在干嘛?

  三、教师范画

  1、想不想也画一幅这么美丽的画?

  2、按幼儿意愿取不同颜色炫彩棒画圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏,同时观察不同颜色碰在一起后发生的变化。

  四、幼儿作画

  鼓励幼儿调换颜色作画,鼓励幼儿多情一些鱼卵宝宝出来玩,将画面画丰满。(一边播放背景音乐,幼儿一边作画)

  五、交流:

  你画的鱼卵宝宝在做什么游戏,看看谁的朋友多,数也数不清。

  六、延伸:

  (播放课件)鱼卵宝宝慢慢长大了,长出了眼睛、嘴巴,生出了鱼鳍、鱼尾,成为了一条真正的小小鱼,鼓励幼儿下次活动在鱼卵上添画线条,将长大的鱼卵宝宝变成小鱼。

关于幼儿园找朋友教案5

  有益的学习经验:

  1、复习认识1―4的点卡。

  2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。

  准备:

  1、贴绒卡片:1―4的点卡一套。

  2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。

  活动与指导:

  1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。

  (1)复习认识1―4,逐张出示点卡,问幼儿每张卡片上有几个圆点,让幼儿点数后说出总数。

  (2)听声音举点卡。如:老师学几声鸟叫,幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作,如老师举起一个点卡,幼儿就拍几下手等等。

  2、幼儿操作活动。

  (1)将点卡按数量从少到多地排列。

  事先让幼儿思考:4张卡片,要按照圆点由少到多的.顺序排队,怎么排?引导幼儿讨论,说出将最少的1的点卡放在最前面,比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1,排在2的后面,4的点卡比3的点卡多1,排在最后面。幼儿排好后,要求幼儿观察比较,说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)

  (2)幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边,观察并操作:实物卡片中哪些东西是相同的,将相同的东西放在一起,数一数,每一种东西有多少?

  (3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考:点卡上的圆点是几,就和数量是几的东西交朋友,应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。

关于幼儿园找朋友教案6

  活动目标:

  1、通过游戏,能初步分辨出so ,mi这两个音。

  2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

  材料准备:

  音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

  重点与难点:能初步分辨出so,mi两个音。

  设计思路:

  由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。

  活动流程:复习歌曲——听音游戏——结束部分

  一、复习歌曲

  师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!

  1、集体表演唱《大苹果》

  师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。

  2、创编歌曲

  师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)

  把这些水果唱到歌曲里去。

  二、听音游戏

  师:你们好听的`声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)

  1、相互问好

  师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)

  幼:so so so你

  好!(要求幼儿唱准音)

  师:小朋友,你们好!(同上)

  幼:mi mi mi你好!

  2、唱节奏

  师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?

  师敲音块,幼儿跟唱。

  55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

  3、听音游戏师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)

  小

  朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?

  (1)师讲解玩法

  音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到

  最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

  (2)幼儿游戏,师敲音块

  个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

  提醒幼儿要注意听

  (3)找好朋友

  师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)

  音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

  师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。

  三、结束部分

  师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。

关于幼儿园找朋友教案7

  活动目标:

  1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

  2、让孩子懂得要有礼貌地做客

  活动准备:

  课件:鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

  活动过程:

  1、幼儿坐在垫子上,小朋友,你们看,谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊,原来是鸡妈妈。小朋友,你们听,鸡妈妈对我们说什么?

  2、打开录音机:小朋友,你们好,我是鸡妈妈,现在果园里各种水果都成熟了,今天,我想请咱小朋友到我家去做客,去品尝各种水果,小朋友,赶快来吧!

  3、啊,原来是鸡妈妈想请咱们去做客,小朋友,要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门,见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作,来到鸡妈妈家门口。先敲门,鸡妈妈开门后,引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好,今天我给你们准备了各种水果,现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时,引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中,教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育,教育幼儿吃东西时,不要讲话,小朋友吃完水果后,引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

  4、此时电话响了,老师接电话。“喂,你好!你是谁呀?啊,你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请,让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的'点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

  5、听音乐开着车,来到鸭妈妈家门口。先敲门,见到鸭妈妈后,引导幼儿先说出:鸭妈妈,你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时,引导幼儿说出:谢谢你,鸭妈妈。吃完点心后,引导幼儿说出“鸭妈妈,再见。”

  6、小朋友,今天的天气特别好,咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰,随音乐走出活动室。

  活动反思:

  本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。课的开始,先用动画图片――鸡妈妈,将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话,又吸引了幼儿。

  在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标,将礼貌做客贯穿于整个教育活动中,这样,不仅使幼儿获得了快乐,同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

关于幼儿园找朋友教案8

  活动目标:

  1.通过找一找,看一看,说一说,了解生活中的“球”。

  2.体验发现的快乐。

  活动准备:

  1.课件《球宝宝找朋友》。

  2.活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。

  3.把一些球形的物体分别放在活动室里。

  活动过程:

  一、出示皮球,引出课题。

  1.球宝宝很孤单,它想找和它长得像的朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢?

  二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。

  1.找一找:教室里有球宝宝的朋友吗?我们去找找。(筐子里,抽屉里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,门背后等。)

  2.说一说:在什么地方找到了球宝宝的朋友。

  三、教师引导幼儿看图片,生活中的球形的'物体。

  1.教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

  2.找一找,看一看,说一说,图片里有没有球形宝宝的朋友?(水果类,建筑类,装饰品类等)

  3.请幼儿说一说,还在哪里还看到过球形物体。

  活动延伸:

  请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友,并用相机记录,孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。

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