过生日教案15篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的过生日教案，欢迎阅读与收藏。

过生日教案15篇

过生日教案1

　　活动目标：

　　认识圆形，初步感知圆形的基本特征。

　　活动准备：

　　课件、各种形状的礼物等

　　活动过程：

　　一、观察图片，引起兴趣。

　　（1）找圆形宝宝的家小朋友，你们看，今天老师给你们带来了三位好朋友，看看是谁呀？（圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝），今天是圆形宝宝的生日，三角形宝宝和方形宝宝都打算去圆形宝宝家庆祝呢！可是哪个才是圆形宝宝的.家呢！我们一起来找一找。这是谁的家，我们一起来敲门：咚咚咚，门开了，这是正方形宝宝的家。

　　再来敲敲这个：咚咚咚，有人吗？门开了，这是三角形宝宝的家。咦，圆形宝宝的家在哪里，我们再来找一找，咚咚咚，门开了，这是谁的家？圆形宝宝的家。啊—终于找到了，好开心。

　　（2）送礼物三角形宝宝带来了好多礼物，我们看看有什么？（三角尺、披萨、小旗）可是你们看看圆形宝宝开心吗？不开心。为什么？

　　方形宝宝也拿出了自己要送的礼物，看看有什么呀？（相框、手帕、巧克力）可是你们看圆形宝宝开心吗？不开心，为什么呢？

　　T为什么三角形宝宝和方形宝宝送的礼物圆形宝宝不开心呢！如果是你，你会送什么礼物给它？

　　小朋友们说了这么多，圆形宝宝还是有点不开心。它说我是圆形宝宝，我最喜欢圆形的礼物了。小朋友们你们听清楚了吗？今天老师也给小朋友准备了许多的礼物，请你们帮助方形宝宝和三角形宝宝，为圆形宝宝再送一次礼物。

　　二、幼儿第一次操作。

　　总结：小朋友动作可真快，下面我们来检验一下，看看对不对。对的话我们给圆形宝宝贴个笑脸。

　　三、幼儿第二次操作小朋友们可真能干，圆形宝宝在你们的帮助之后心里很开心，它决定把家里最好吃的饼干拿来给方形宝宝和三角形宝宝分享，还要求小朋友看好标记亲自来把他们喂饱呢！你们愿意吗？我们一起来试试看吧！

　　小朋友们真能干，方形宝宝和三角形宝宝吃饱了，也很开心，我们也给他们俩送上笑脸。

　　四、图形宝宝跳舞今天是圆形宝宝的生日，你们看，他们三个好朋友在干什么呀？（跳舞、唱歌），那我们小朋友也手拉手唱个生日歌祝福他们，好不好？

过生日教案2

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，并模仿小动物的叫声。

　　2、体验同伴间的友爱之情。

　　3、对音乐活动感兴趣，能大胆表现自己的感受。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰；录音磁带一盒。

　　活动过程：

　　一、激趣引题

　　今天小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢？我们一起来听歌曲《小羊过生日》。

　　二、学唱歌曲

　　1、听音乐开着小气车来到小羊家。

　　2、祝贺小羊生日快乐，为小羊唱生日歌。

　　3、小羊还邀请了很多小动物。教师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。

　　提问：小羊还邀请了谁参加生日晚会？

　　它们分别怎样祝贺小羊的，请你学一学。

　　三、表演歌曲

　　请幼儿自由选择当一种动物，戴好头饰，边唱边围坐向小羊问好。

　　四、改编歌词

　　活动反思：

　　在活动的一开始，听说要给小羊过生日，孩子们的兴趣即刻被调动起来了，活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣，幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中，逐个出示不同的小动物，许多幼儿能改编歌词进行演唱。这时，我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”，孩子们都很惊喜。于是，我就说：“刚才小动物们给小羊庆祝生日，现在我们也给闻韬庆祝生日好吗？那怎么庆祝呢？”孩子们纷纷开始尝试改编歌词，有的孩子非常兴奋，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的`难点，现场的气氛很乱。如何化解这一难点，这时，我就问闻韬是否喜欢这样的祝福，他摇摇头，孩子们随即安静了下来。于是，我适时地引导他们进行改编，有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”，整个活动轻松、自然、愉快，尤其是闻韬笑得合不拢嘴了，开心的不得了。

过生日教案3

　　设计思路：

　　喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事，小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学，幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。

　　在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等，让幼儿初步感知了5 以内数数的相关经验。在今天的活动中，通过看看、讲讲、猜猜等不同途径，帮助幼儿梳理常见动物的基本特征，并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉 5以内数的数数及实际意义，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流，从而满足每一个孩子表现与表达的*望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

　　本次活动的目标:

　　1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

　　2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。本次活动的重点是针对计算领域的，在活动中，我也渗透了一些过生日的礼貌用语，如：祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语，给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围，但不作为本次活动的重点和目标。

　　根据目标，结合小班幼儿的年龄特点，我把活动分三个环节：第一环节以熊猫过生日的情景，通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。第二环节为活动的重点环节——动物来做客。采取动物的不同出现形式，激发幼儿的参与兴趣，通过动物做客的情景帮助幼儿积极地参与数数，说出总数。根据小班幼儿的年龄特点，为了更好的师幼互动，我制作了一个布袋穿在身上，布袋上布置成动物藏身的背景，让幼儿在寻找的时候，能够近距离的与老师进行互动，充分调动幼儿参与的积极性。第三环节是给小动物喂食，是本次活动的'巩固与提升环节。通过帮助熊猫招待动物客人，为不同的动物客人送上不同数量的食物，帮助幼儿进一步巩固数数的能力，从而理解5以内数的含义。通过三个环节，由易到难，把目标分解成小目标，逐步实施。

　　活动目标:

　　1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

　　2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。

　　活动准备:

　　布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)

　　活动过程:

　　一、情景导入——熊猫过生日，初步进行数数。

　　师:今天熊猫要请客，看看为什么要请客?(出示蛋糕教具)

　　师：你们知道熊猫要过几岁生日?从哪里发现的?

　　小结：哦，原来熊猫要过生日了。从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。

　　师：那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?

　　二、动物来做客——积极数数，说出总数

　　师:这是谁躲在树后面呢?你从哪里发现的?(出示长颈鹿的花纹)

　　小结：长颈鹿长长的脖子，穿花衣，

　　师:长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了，来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只)

　　师:师:哎呀，花丛里谁在动,你从哪里发现的?(出示黑色剪影)

　　小结：小鸡圆圆的脑袋，尖尖嘴，叫起声来叽叽叽。

　　师:熊猫看见小鸡来了，准备好小凳子，这里有几张凳子呢?还有几只小鸡没来呢?

　　师:草丛里又有小动物蹦蹦跳跳出来了，会是谁?小兔来了几只，一起数一数。

　　小结：小兔长长的耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。(请出4只小兔)

　　师：熊猫过生日，客人都来了，他们会和熊猫说什么呢?(祝你生日快乐)

　　师：熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢，欢迎、欢迎)

　　三、给小动物喂食——理解5以内数的含义

　　师: 今天来做客的小动物都很有礼貌，所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人，我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜)

　　师：熊猫自己忙不过来，请小朋友帮忙招待客人，你们愿意帮忙吗?

　　师：请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。

　　师: 选择几名幼儿，交流送食物的情况。

过生日教案4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学会倾听、感受故事内容，进一步了解大豆的广泛用途。

　　2、启发幼儿产生探索豆类植物的好奇心。

　　活动准备:

　　1、教具：“老豆过生日”故事挂图、故事磁带。

　　2、实物：各种颜色的大豆、豆油、酱油、豆浆杯、肥皂、油漆、轮胎、红帽子等。

　　活动过程：

　　一、实物导入，引起兴趣

　　教师带领幼儿进入活动室，发现并观察各种大豆，知道大豆的种类是多种多样的.。

　　师：孩子们快看，好多的大豆宝宝呀！他们怎么在这里呀？你们知道他们在干什么吗？

　　引导幼儿说出各种大豆的名字，并启发幼儿想象这些大豆宝宝为什么会相聚在这里？在幼儿回答的同时，教师利用小结的方式直接导入活动课题，让幼儿明白原来是“老豆过生日”，才让这些大豆宝宝聚在一起的。

　　二、简洁提问，引发思考

　　教师提出问题，引导幼儿回答，从中了解豆类家族的成员。

　　师：老豆爷爷过生日可是一件大事！因为他的年纪已经很大了，子孙一定也会有很多很多，可是都会有谁来给他庆祝生日呢？请

　　幼儿自由回答，教师不作肯定或否定的评价，留悬念给幼儿，从而引导他们欣赏故事。

　　三、结合图片，欣赏故事

　　1、教师出示图片，引导幼儿边看图片边欣赏故事。

　　2、组织幼儿讨论：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？

　　3、鼓励幼儿互相交流自己的想法，教师给与总结。

　　四、故事表演，活跃气氛

　　1、欣赏故事录音，幼儿一起表演故事情节。

　　2、拓展思维，引导幼儿运用已有的经验说说生活中还有哪些东西是大豆做成的。

　　3、教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大都做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！

　　活动延伸：

　　引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。

过生日教案5

　　活动名称：妈妈过生日

　　设计思路：在孩子们的记忆里，通常都是妈妈给自己过生日的情景，而很少有宝宝为妈妈的生日而忙碌的情形，更有较多的幼儿只知道自己喜欢吃的东西，而对爸爸妈妈的喜好、口味等漠不关心。所以我借主题“亲亲一家人”正在开展之际，设计了这一具有情景性的活动，旨在通过活动让幼儿更多的从生活的细节之处关心、爱戴自己的妈妈，感受融融的`亲情。

　　活动目标：

　　1、通过对儿歌的理解与仿编，感受欢乐、融洽的家庭氛围。

　　2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。

　　活动准备：生日蛋糕的模型；在一只纸盘子画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的汤；音乐；

　　一次性盘子、蔬菜与荤菜图片若干；妈妈头像、胶水等。

　　活动过程：

　　☆ 谁过生日

　　1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐……”

　　2、猜一猜：今天是谁过生日呀？

　　3、妈妈过生日谁来下厨房给妈妈做好吃的呢？

　　☆ 妈妈过生日

　　(一）、猜测讨论。

　　1、猜猜这位妈妈喜欢吃什么菜。

　　2、分别拿出红烧大虾与一碗汤，幼儿闻闻、说说：妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤。

　　3、数一数现在烧了几个菜并提问：够不够？不够怎么办？

　　4、爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?

　　（二）、情景扮演。

　　1、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，妈妈一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香！”

　　2、幼儿与教师互换角色。

　　☆ 我为妈妈来“做菜”

　　1、再来数一数现在做了几个菜并提问：够不够，不够怎么办？

　　2、说说自己的妈妈喜欢吃什么菜。

　　3、介绍老师准备好的“菜”，启发幼儿为妈妈做一盘蔬菜，一盘荤菜。

　　4、幼儿制作后，用自己做的菜的菜名替换“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤”中的后两句来介绍自己的菜。

　　☆ 妈妈，生日快乐

　　把幼儿“做”的菜集中放在一起，幼儿围在一起，在《生日歌》中边唱边舞，为“妈妈”庆祝生日。

过生日教案6

　　教材分析

　　故事《纸奶奶过生日》以纸奶奶过生日为线索，引导幼儿认识带有特殊功能的音乐纸、吸复纸、防皱纸等等，通过此活动引发幼儿对生活中不常见的特殊纸的兴趣，，使幼儿对未来的新型纸产生美好的遐想，引发幼儿大胆想象更多创新的纸类用品，从而萌发幼儿创新意识，感受纸为我们生活带来的便捷和作用。

　　活动目标c

　　1.了解故事中音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸的特殊功能，丰富词汇：恭恭敬敬、慢条斯理、青出于蓝而胜于蓝。

　　2.能用较完整的语言学说故事中的对话，并根据不同纸的的特点讲述自己的理解与想法。

　　3.感受纸为人类生活带来的便捷，萌发幼儿初步的创新意识。

　　活动准备

　　故事课件、音乐。

　　活动建议

　　一、创设情境，引出主题

　　以为纸奶奶过生日唱生日歌为情境，引出主题：今天纸奶奶过20xx岁的生日，我们一起为纸奶奶唱支生日歌吧，猜一猜，哪些纸宝宝会来参加纸奶奶的生日？引发幼儿生活经验回忆，自由讲述生活中见过的各种各样的纸及其用途。

　　二、演示课件完整讲述故事，初步理解故事情节

　　播放课件，教师完整讲述故事，提问：故事中有哪些纸宝宝来给纸奶奶过生日了？它们都有什么本领？

　　三、分段听故事，了解各种新型纸的特殊功能，并大胆讲述自己的理解与想法

　　（一）播放故事，提问：

　　第一个赶来的是谁？它有什么本领？如果你有一张音乐纸，你想怎么做？哪些时候我们会恭恭敬敬的？丰富词汇：恭恭敬敬。

　　（二）变色纸有什么本领？防皱纸是怎样介绍自己的？听了它们的介绍你想用变色纸、防皱纸做什么？

　　（三）吸复纸是用来干什么的？多功能贴身纸是怎样介绍自己的？它有什么特殊本领？丰富词汇：慢条斯理。

　　（四）纸奶奶听了孙子们的介绍是怎么说的？丰富词组：青出于蓝而胜于蓝。四、鼓励幼儿大胆想象、讲述自己对未来的新型纸的理解与想法，萌发初步的`创新意识

　　引导幼儿交流讨论：你最喜欢什么纸？为什么？你还想发明什么纸？你发明的纸有什么特殊的本领

　　附：故事

　　纸奶奶过生日

　　今天是纸奶奶20xx岁的生日,所有的纸都来给纸奶奶祝寿。

　　第一个赶来的是音乐纸，她恭恭敬敬地对纸奶奶说：“我学会了一身放音乐、变图像的本领。人们孤单时，就可以在我身上写上他们想听的歌的名字，我就会立刻完整地播放出来，同时，我还会显示出图象给他们看，让他们不觉得孤单。”

　　纸奶奶夸奖说：“我不会放音乐、图象，你的本领能让人们不觉得孤单，太好了！”

　　纸奶奶的话音刚落，不知谁喊了一声：“变色纸来了！”

　　变色纸挤到纸奶奶跟前，开口就说：“奶奶，我能变色。人们要把我变成什么颜色，只要说出是什么颜色，我就立即变成那种色，可省事了。”纸奶奶高兴得说不出话来。

　　“奶奶，还有我们超薄防皱纸哩！”不知什么时候，超薄防皱纸也来了，他抢着自我介绍：“我就是超薄防皱纸，人们把我折叠起来带到某个地方又把我打开，我照样身上没有折的痕迹。”纸奶奶真激动。

　　吸复纸真有意思，他怕纸奶奶认不出自己，特地挤到前边，大声喊：“我是吸复纸，用我做作业，写错了字，只需用手轻轻一抹就不在了，手上也不会弄脏。如果要打印文章，把我压在作业本上，过一分钟拿下来，整篇文章就全部复印下来了，字也很像从电脑里打印出来一样。”

　　多功能贴身纸性情温和，她最后慢条斯理地说：“人们用我做衣服，夏天凉快，寒冬暖和。如果穿破了，便把我折起来放到水里，我会马上溶解成一些鱼食，可以供给鱼吃。”

　　纸奶奶听着子孙们的介绍，十分感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，真是一代比一代有出息呀！”

过生日教案7

　　活动目标：

　　1、通过观察寻找"3"，初步感知3的意义。

　　2、培养幼儿对数字的认识能力。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。

　　活动过程：

　　一、情景导入：小熊过生日（价值分析：初步理解3的含义。）

　　1、小熊过几岁生日？（3根蜡烛）小结：原来3根蜡烛代表3岁，我们可以用数字3来表示。

　　过渡：小熊想邀请一些和数字3有关系的好朋友参加它的生日派对。

　　二、看看说说：感知数字"3"（价值分析：在看看说说中感知3的含义。）

　　1、出示小鸟图片。小鸟能参加小熊的生日派对吗？小鸟和3有什么关系呢？

　　小结：3只小鸟可以用数字3来表示，所以3只小鸟可以参加生日派对。

　　2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参加小熊的生日派对吗？为什么？

　　小结：螃蟹吐了3个泡泡，可以用数字3来表示，所以螃蟹也能参加生日派对。

　　3、出示小狗图片。小狗也想来参加小熊的生日派对，它能来吗？它身上哪些是和3有关系的？

　　小结：小狗身上有3个圆点，它的圈上还有3朵花，都可以用数字3来表示，所以小狗也能参加生日派对。

　　4、除了这些好朋友，小熊还想邀请一些和3有关的动物朋友参加生日派对，我们一起想一想，还有哪些动物和3有关系。

　　小结：原来有那么多动物都和3有关系，小熊可高兴了。

　　三、找找说说：和"3"有关的礼物（价值分析：在找找说说中进一步巩固感知3的含义。）

　　1、小熊也想邀请你们参加它的生日派对，请你们为小熊准备一份礼物，但是这件礼物要和数字3有关系。

　　2、你送给小熊的礼物是什么？这件礼物哪里和3有关系？

　　3、我们把礼物送给小熊，祝它生日快乐。

　　课后反思：

　　我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

　　在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

　　活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。

　　接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。

　　接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？

　　大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。

　　接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

　　由于我班现在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的.兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

　　从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子。

　　所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。

过生日教案8

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

　　2、发展幼儿口语表达能力。

　　3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　教学重点、难点

　　初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

　　帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节

　　活动准备

　　课件《小兔过生日》

　　活动过程

　　一、导入 “今天，老师给小朋友请来了几位动物朋友，它们是谁呢？”出示动物图片,引出活动内容.

　　二、展开

　　1、老师通过提问：“如果你过生日，伙伴们都会送你些什么？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒！咱们来看一看，小兔过生日时都有谁参见，他们送小兔什么了？小兔为他们准备了什么了？”

　　2、放课件，讲述故事《小兔过生日》。

　　3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”

　　4、“故事中有谁？他们送小兔什么礼物了？”“小兔还为他们准备了什么？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

　　5、提问幼儿“你知道他们都喜欢吃什么？他们团结吗？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互团结友爱的道理。解决活动的难点。

　　6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个团结的好宝宝呀？””让幼儿明白团结友爱的道理。

　　三、结束 “小朋友以后能不能做到不争、不抢呢？”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？”活动结束。

　　教学反思

　　故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：

　　一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的'表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。

　　二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。

　　三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。

　　四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。

　　五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

　　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

过生日教案9

　　活动目标：

　　1、能用撕、剪、贴的方法来制作烧好的小鱼，并能进行简单的有序排列。

　　2、感受帮助小猫的快乐。

　　活动准备：

　　1、小猫玩偶一个、小猫的家场景

　　2、已烧好的鱼范例两个

　　3、炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各色彩纸条、胶水、剪刀

　　4、视频转换仪、电视机、

　　活动过程：

　　一、设置情景，引起幼儿制作兴趣

　　1、带领幼儿来到小猫的家，倾听小猫说的话：

　　（另一老师）小朋友，欢迎你们来我家做客，告诉你们一件愉快的事，今天是我的生日。我最喜欢吃鱼了！我的朋友们送给我很多小鱼，我想把这些小

　　鱼烧成各种各样的味道，可是，我不会烧呀，怎么办呢？（鼓励幼儿动手帮小猫“烧鱼”）

　　2、讨论怎么烧鱼

　　1）提问：爸爸妈妈是怎么烧鱼的？

　　引导幼儿回忆烧鱼的步骤，教师按照幼儿的讲述进行示范。

　　（准备炒锅，开始“烧鱼” 把鱼放入炒锅，在鱼底抹上一层油（胶水），让鱼变得更香。）

　　2）提问：如果要烧出各种味道的鱼，该放些什么呢？（请幼儿自由想象）

　　二、鼓励幼儿发现烧出又好吃又好看的鱼的方法。

　　“妈妈知道今天小猫过生日，已经烧了几条小鱼，请孩子们看看，我在烧小鱼的时候放了些什么？”（胡萝卜烧鱼、香葱鱼）

　　引导幼儿

　　1、对彩纸进行想象，如：绿色纸（大蒜、葱）；橘黄色纸（胡萝卜）；红色纸（辣椒）、白色（盐、味精、糖）等。

　　2、发现彩纸排列的规律：围着小鱼排一圈、一个间隔着一个排列、好朋友的颜色放在一起。

　　3、发现要用撕或剪的方法来将彩纸变成一小块一小块的。

　　三、提出制作要求

　　1、能用撕或剪的办法将纸变成一小块一小块的，用一些与葱、姜、胡萝卜、辣椒等佐料相似的颜色的彩纸来装饰小鱼，根据颜色进行大胆合理的想象。

　　2、能力较强的幼儿还可以将佐料进行有规律的摆放，为你烧的鱼起一个好听的名字。

　　3、在使用剪刀时，能注意安全。

　　四、幼儿“烧鱼”，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料，并能将佐料有规律得摆放在小鱼的周围。

　　五、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）

　　请幼儿主动推荐介绍自己的作品“小猫，我请你吃鱼”（如：胡萝卜烧鱼；香葱鱼等）

　　（另一教师）以小猫的`口吻来回答幼儿，并做出适当评价。

　　说课：

　　一、背景分析：

　　小班下学期，孩子们的小手肌肉得到进一步发展，在方案

　　活动制作鞋子时，第一次让孩子使用了剪刀，结果发现他们对剪刀充满了强烈的兴趣，于是，我就设计了一个用剪刀剪、贴的活动《小猫过生日》。

　　二、活动目标：

　　1、能用撕、剪、贴的方法来制作烧好的小鱼，并能进行简单的有序排列。

　　2、感受帮助小猫的快乐。

　　三、过程介绍：

　　活动开始，我用游戏情景 “去小猫家作客”，引导孩子进入角色。由于幼儿最喜欢帮助别人，喜欢从帮助人的过程中体验到成功的愉快。于是，我请孩子们帮助小猫烧鱼，激发幼儿制作的兴趣。

　　在学习烧鱼之前，我请幼儿回忆爸爸妈妈烧鱼时的情景，自然地引出了炒锅和烧鱼前需放油的生活经验。为了请幼儿对如何把佐料摆放得更美有一个完整的感知，我事先先烧好了两条鱼，请幼儿进行欣赏。

　　欣赏从三个方面进行：

　　1、对彩纸进行想象，如：绿色纸（大蒜、葱）；橘黄色纸（胡萝卜）；红色纸（辣椒）、白色（盐、味精、糖）等。

　　2、发现彩纸排列的规律：围着小鱼排一圈、一个间隔着一个排列、好朋友的颜色放在一起

　　3、发现要用撕或剪的方法来将彩纸变成一小块一小块的。

　　针对这些欣赏的内容，我提出了一下三个要求：

　　1、能用撕或剪的办法将纸变成一小块一小块的，用一些与葱、姜、胡萝卜、辣椒等佐料相似的颜色的彩纸来装饰小鱼，根据颜色进行大胆合理的想象。

　　2、能力较强的幼儿还可以将佐料进行有规律的摆放，并给自己烧的鱼起一个好听的名字。

　　3、在使用剪刀时，能注意安全。

　　最后，我请幼儿大胆的推荐自己的作品，同时还渗透了语言短句：“小猫，我请你吃鱼”，并要求幼儿语言完整、响亮。以游戏的形式进行了讲评活动，通过小猫的口吻进行了讲评。

　　整个活动，我始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏的形式贯穿始终，让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手，也活动了嘴，巩固了正确使用剪刀的方法，并针对能力不同的幼儿提出不同的制作要求，鼓励幼儿尝试进行一个间隔着一个排列物体，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。

过生日教案10

　　活动目标：

　　１、学习６以内的序数，理解数字的有序性。

　　２、从不同方向确认物体的排列顺序，能大胆表达物体的序数。

　　３、培养幼儿仔细观察的能力，积极参与数学活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　ＰＰＴ、幼儿幼儿材料

　　活动过程：

　　一、导入。

　　“今天是小猫的生日，它邀请了许多好朋友来参加生日宴会，你们瞧，它们是谁呢？”（ＰＰＴ）

　　二、小动物排队，认识从左往右和从右往左的排列次序。

　　１、“小动物们排好了整齐的队伍准备出发了。我们来看看，从前往后谁排在第一个？谁排第二？小老鼠排第几个？”（集体说出动物的.位置ＰＰＴ）

　　２、“除了从前往后数，我们还可以怎么数？”（出示从后往前箭头）

　　“从后往前数，小老鼠排第几了？为什么呢？”（集体说出动物位置ＰＰＴ）

　　三、吃蛋糕，学习从上往下和从下往上的排列次序。

　　１、“你们猜，小猫过生日会请朋友们吃什么呢？”（出示蛋糕ＰＰＴ）

　　“哇，真是蛋糕，而且还是水果蛋糕呢。谁看出来蛋糕是几层的？”

　　“我们从下往上数，看看橙子蛋糕是第几层？草莓蛋糕是第几层？我们一起看看小朋友说的对不对。”（验证，ＰＰＴ）

　　２、出示从上向下的箭头。“我们从上往下数数看，苹果蛋糕是第几层？第一层是什么蛋糕？”（逐个提问，并操作ＰＰＴ）

　　“告诉你们哦，小猫最爱吃的蛋糕是从上往下数第三个，谁知道小猫爱吃什么？”

　　四、分水果。巩固序数的掌握。

　　“朋友们吃完了蛋糕，小猫又为朋友们准备了水果。它想请我们小朋友来帮忙，把水果装到盘子里，你们愿意吗？”（ＰＰＴ）

　　五、幼儿操作，送小动物回家。

　　“朋友们在小猫家玩得真开心，现在它们要回家了。我们用汽车帮小猫把小动物们送回家好不好？”

　　１、介绍操作材料和要求，幼儿操作，师巡回指导。

　　２、作品展示，师点评。

过生日教案11

　　活动目标：

　　1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。

　　2、愿意为家人做一些力所能及的事情。

　　活动准备：

　　1、《妈妈过生日》的挂图。

　　2、《祝你生日快乐》的.音乐磁带

　　活动流程：

　　一、谈话导入：

　　老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？出示挂图“大蛋糕”师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢！（幼儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。

　　二、课堂教学

　　1、出示挂图（1）

　　师：请小朋友来猜一猜，今天谁过生日？（妈妈）你是从哪看出是妈妈过生日啊！（幼儿观察图片回答）师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜？你的妈妈喜欢吃什么菜？（幼儿讨论）学念儿歌

　　2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！那怎么办？（幼儿思考）

　　出示图（2）

　　提问：爸爸在做什么？（切黄瓜）小朋友会干什么？（放醋和糖）学念儿歌

　　3、出示图（3）

　　师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说？（幼儿讨论回答）请幼儿学学很香的样子。学念儿歌

　　三、学念儿歌

　　1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》

　　2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

　　3、幼儿学念儿歌

　　四、仿编儿歌

　　1、教师示范创编儿歌

　　2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！（幼儿回答）幼儿创编儿歌

　　五、师幼一起完整的朗诵儿歌

　　师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？妈妈在家还做些什么事情？你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情？

　　小结：妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。

　　六、活动结束

　　小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？

过生日教案12

　　活动目标：

　　1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

　　2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

　　3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动重难点：

　　活动重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

　　活动难点：区分物体图形、颜色的二维特征。

　　活动准备：

　　1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。

　　2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

　　2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）

　　3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

　　4.怎么去呢？买些什么礼物呢？

　　5.每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。

　　6.出发——小熊家到了。（敲门进入）

　　二、送礼物：

　　1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。

　　2.按小动物分组把礼物送给小熊。

　　3.请个别幼儿把礼物按图形分类。

　　三、小熊请客人吃饼干：

　　1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

　　2.小黑请每位吃一块饼干，与你的.好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？

　　3.小白请大家动脑筋：

　　（1）请小鸭吃红的三角形饼干；

　　（2）请小兔吃黄的圆形饼干；

　　（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

　　四、结束部分：

　　1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

　　2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

　　活动反思：

　　活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验活动的快乐。

过生日教案13

　　设计意图

　　《小猫过生日》这本绘本画面简单，主题形象鲜明，情节简单而有趣，适合三岁左右的幼儿阅读，首先，它以孩子们熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，但故事中又有其中接连不断的惊喜，一个又一个模糊的身影总能激发起孩子的好奇心，始终吸引着孩子们的注意，同时又可以让他们体验到想象的快乐。从而对绘本保持浓厚的兴趣。

　　我班幼儿年龄在3岁半左右，他们能通过观察画面的变化，捕捉到部分信息，但是还没有仔细观察画面的意识和能力，因此，在绘本中我将有意识让孩子仔细观察画面，通过小动物的轮廓或者局部特征，迁移孩子的生活经验，引导他们通过想象、推理，猜测，培养他们的观察力、想象力、判断力。其次，由于他们还不能用完整的语言表达自己看到的和想到的，因此在本次活动中教师将重点引导孩子用较完整的语言来表达自己的所见。

　　活动目标

　　1、能在老师的引导下观察画面，尝试用较完整的一句话表达自己的想法。

　　2、能根据影子的明显特征进行大胆的猜测，体验猜测的快乐。

　　重点难点

　　用较完整的一句话表达自己的想法。

　　活动准备

　　《小猫过生日》PPT；音乐：生日快乐歌；

　　教室布置成过生日的场地；

　　活动过程

　　（一）开始部分：

　　教师播放生日歌，引出绘本，并让幼儿来说说关于生日的话题，激发的幼儿阅读兴趣。

　　咦，这什么音乐？今天会是谁过生日呢？快，找个椅子坐下来，我们一起看看吧！师：这是什么呀？什么时候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢？今天会是谁过生日呢？师：我们一起来看看是到底谁要过生日呢？

　　（二）基本部分：

　　1、教师带幼儿阅读绘本，重点引导幼儿根据黑影大胆的猜测小动物，理解绘本内容。

　　（1）师幼共同阅读第一页：

　　师：谁过生日啊？那我们应该对小猫说什么呀？小猫几岁啦？你怎么知道的？有几根蜡烛呢？我们一起来数一数！

　　师：对了，看一看这是白天还是晚上呀？你怎么知道的？

　　师：今天呀，是小猫3岁的生日，小猫可高兴了，他邀请了许多动物朋友来参加他的生日晚会，瞧，他准备了什么好吃的？有……有……还有……

　　（2）精读部分画面，重点引导幼儿根据黑影大胆的猜测小动物，提示幼儿用较完整的`话说。

　　阅读P2

　　师：呀！怎么了？怎么突然什么都看不见了？小猫家突然发生了什么事情？

　　师：原来是停电了，停电了怎么办？谁来帮助小猫想想办法？（引导幼儿想出各种各样的办法。）

　　师：那我们看看小猫用了什么办法照亮的？阅读P3

　　小猫用手电筒照亮的。

　　师：听，有朋友来了！“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？”

　　阅读P4：重点指导幼儿精读小猴子的影子

　　师：你们猜他是谁？你是怎么看出来的？（这是什么呀？哪个小动物有长长的尾巴？）可能是谁呢？还可能是谁？

　　师：那到底是谁呢？我们一起看看吧！阅读P5：

　　原来是小猴子呀！欢迎你，快请坐！阅读P6：

　　师：听，有朋友来了！“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？”师：这是谁呢？（它的身上好像还有刺呢！）可能是谁呢？

　　师：那到底是谁呢？小猫，快用电筒照一下吧！阅读P7：

　　师：哈哈，原来是小刺猬呀！快请坐，快请坐！阅读P8：

　　师：听，有朋友来了！“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？”

　　师：呀！这是谁呀？（这是什么？它的耳朵是什么样的？哪个小动物有长长的耳朵？）可能是谁呢？还可能是谁？

　　师：那到底是谁呢？小猫，快用电筒照一下吧！阅读P9：

　　师：哈哈，原来是兔子呀！快请坐，快请坐！阅读P10：重点指导幼儿精读三个小动物的影子

　　师：叮咚、叮咚、叮咚！好像来了很多好朋友呢！“小猫，生日快乐！猜猜我们是谁呀？”

　　师：咦，他们会是谁呢？快猜一猜！你怎么知道的？（谁的脖子长？这个长脖子可能是谁？谁的身上有梅花？瞧这个，胖乎乎的身体，有圆圆的耳朵，会是谁呢？谁还会有胖乎乎的身体呀？）

　　师：那到底是谁呢？小猫，用电筒照一下吧！阅读P11：

　　师：长脖子的是谁？身上有梅花的是谁？拿着竹笋的又是谁？欢迎欢饮，快请坐！阅读P12：师：大家都到了，快看看，有哪些小动物来和小猫过生日啊？！哇，小猫家好热闹呀！大家一起过生日真开心！

　　3、教师和幼儿共同阅读绘本。

　　师：宝贝们，这个故事可真有意思，和EVA一起边看边讲讲这个故事吧。师：这个故事的名字叫“小猫过生日”，

　　今天是小猫3岁的生日，小猫准备了许多好吃的东西，有……，有……，还有……，他邀请了许多动物朋友来参加他的生日晚会，可是突然（……）停电了！小猫找来了手电筒照亮。

　　这时候，有朋友来了！

　　“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？我有长长的、粗粗的尾巴！”小猫用电筒一照，原来是小猴来了！

　　小猫说：“欢迎你，快请坐。”

　　听，有朋友来了！“叮咚，小猫生日快乐，猜猜我是谁呀？我身上有许多尖尖的刺！”小猫用电筒一照，原来是小刺猬来了。

　　小猫说：“欢迎你，快请坐。”

　　听，又有朋友来了！（……）“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？我有长长的耳朵”

　　小猫用电筒一照，原来是小兔来了。小猫说：“欢迎你，快请坐。”

　　叮咚、叮咚、叮咚！好像来了很多好朋友呢！“小猫，生日快乐！猜猜我们是谁呀？”

　　“我有长长的脖子！”“我有胖乎乎的身体！”“我身上有好看的梅花！”小猫用电筒一照，原来他们是长颈鹿、熊猫和梅花鹿来了。

　　小猫说：“欢迎你们，快请坐。”

　　这时来电了，哇！小猫家好热闹呀！有小猴子，有……有……还有……，大家一起过生日多开心啊！

　　（三）结束部分

　　师：小朋友，我们也给小猫唱首生日歌，祝小猫生日快乐吧。

　　活动总结

　　好的方面：

　　1、活动选材较好，能跟孩子的生活经验和需要，注重了趣味性，而孩子们也对绘本有浓厚的兴趣，能看得出来孩子们很喜欢这本绘本。而活动中孩子们情绪高涨，有想表达的愿望，并愿意表达、敢于表达！

　　2、活动中，教师尊重了幼儿的生活经验，即在幼儿猜测的过程中，无论幼儿猜测的正确与否，只要孩子说的有理，教师都积极的给与了支持！

　　3、3—4岁是孩子语言发展的高峰期，所以活动中，教师有意识积极引导孩子感知、积累一些词汇，比如常见形容词。也在活动中，引导孩子用完整的短句表达自己的想法。

　　有以下几点不足：

　　1、教师在引导孩子观察画面时，部分画面观察的还不够仔细，比如小猴子的影子和三个动物影子的那页。

　　2、活动中，教师的随机教育不够灵活。在孩子的情绪高涨，说的愿望非常强烈的时候，教师应学会停顿，应充分给孩子说的机会。

　　3、活动中，孩子们的倾听习惯不够好，在孩子们说的愿望都很强烈的时候，教师应引导孩子听别人说，别人说了自己再说。

过生日教案14

　　设计意图：

　　在平时的生活中，我们会发现从孩子的思维特点和年龄特点出发的话会发现孩子们经常会关注一些我们大人都不去注意的一些细微的细小的东西，我想所有的家长朋友们也都会有这样的感觉，他所关注的那个点可能是我们大人不会去注意的。所以我设计了一个<老鸭过生日>这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现、在这个作品中，孩子不是一个直接的参与者，他们以一个旁观者去发现老鸭，到后来孩子们也说了，它应该把话说完整，要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！

　　活动目标：

　　1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。

　　2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　活动重点：

　　了解告诉别人住址的特征。

　　活动难点：

　　能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。

　　活动准备：

　　ppt活动过程：

　　一、情景导入

　　1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今天会是谁要过生日了呢？（幼儿自由讲述）师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？

　　小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY！

　　2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

　　师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好朋友来家里做客。

　　二、阅读分享看PPT（4—6）师：老鸭给小猪打了个电话："亲爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。"小猪说："好的。"老鸭给小狗寄去了一封信：亲爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可漂亮了！

　　老鸭给小兔发了一个短信：亲爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。

　　师：（演示PPT7—9）第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！"叮咚、叮咚，请开门。""喵喵喵，我来了。"哎呀，原来不是老鸭的家。

　　小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢漂亮的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！"叮咚、叮咚，请开门。""呱呱呱，我来了。"哎呀，原来不是老鸭的'家。

　　小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！"叮咚、叮咚，请开门。""叽叽叽，我来了。"哎呀，原来不是老鸭的家。

　　三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？

　　提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？（没）小动物们有没有按照老鸭说的去做？

　　提问：老鸭的家到底在哪里？老鸭的家是什么样的？

　　谁来告诉他们？预设递进：三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。

　　师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。

　　小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便地找到。

　　师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。

　　师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。

　　师：它们终于找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

　　三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度我们可不能和老鸭学。前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？

　　重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。

　　教学反思：

　　我设计了一个《老鸭过生日》这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中，孩子不是一个直接的参与者，他们以一个旁观者去发现老鸭，到后来孩子们也说了，它应该把话说完整，要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！