文明礼仪班会课教案

相关推荐

文明礼仪班会课教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的文明礼仪班会课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

文明礼仪班会课教案

文明礼仪班会课教案1

　　活动目的：

　　通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动准备：

　　1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；

　　2、调查争做文明学生的做法。

　　3、环境布置〔黑板、场地等〕。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　〔一〕、社会文明礼仪

　　主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的.时候，我们应该怎么做呢？

　　主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？

　　学生自由发言。

　　主持人：说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！

　　〔二〕、家庭文明礼仪。

　　主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。同学们觉得在生活中

　　第 1 页共 12 页

　　我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

　　学生自由发言。

　　主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？

　　学生自由发言。

　　主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发言。

　　〔三〕、校园文明礼仪

　　主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学〞是中国文化的重要组成局部。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家〞，被称为“文明礼仪之邦〞。

　　主持人：中国古代的礼仪标准不断开展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

　　主持人：标准的校园礼仪是怎样的呢？学生自由发言。

　　主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为标准》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为标准三字歌》

　　朗诵《小学生日常行为标准三字歌》学生自由发言。

　　〔四〕、文明用语不离口

　　主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？

　　主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？

　　主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起〞就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。

　　主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起〞

　　第 2 页共 12 页

　　在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：

　　二、活动总结。

　　主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；保护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

文明礼仪班会课教案2

　　活动目的：

　　1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

　　2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

　　活动准备：

　　1、课前学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》。

　　2、学生准备《孔融让梨》的故事。

　　3、老师准备《程门立雪》的故事。

　　活动过程：

　　1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。

　　2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为标准伴我们每一天。

　　师讲《程门立雪》的故事。

　　3、中国古代的礼仪标准不断开展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》也提出了明确的'要求。谁来说一说。

　　小组内讨论交流后派代表全班交流。

　　4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢

　　5、日常用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名学生说一说)。

　　6、友情提示：班级里的小朋友有哪些不文明点举止

　　7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么要怎么做学生发言，全班交流。

　　8、师总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：

　　一、文明用语，微笑待人。

　　二、文明休息，文明坐行。

　　三、不懂就问，勤于思考。

　　四、勤俭节约，方案用钱。

　　五、自己的事情自己做。

　　六、说了就要努力去做。

　　七、及时感谢别人的帮助。

　　八、用过的东西放回原处。

　　九、集体的事情一起干。

　　十、干干净净迎接每一天。

　　希望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天。

文明礼仪班会课教案3

　　一、教育主题：

　　“学习文明礼仪，共建美好家园”主题班会

　　二、活动目标：

　　通过本次主题队会，让学生从了解文明礼仪的基本概念和要求出发，学习日常礼仪常识，并树立发扬我国礼仪优良传统，在学习、生活的具体行动中落实《小学生行为规范》、《小学生守则》以及“五尊”、“五不”等各类要求，做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。为滨海新区的文明建设做出贡献。

　　三、背景分析：

　　1、围绕20xx年滨海新区争创全国文明城区，推进校园文明建设的教育主线，多层面、多角度反映滨海新区中小学生学习“我参与，我快乐，争做文明滨海人”这一活动主题的思想状态和参与意识。

　　2、立足与学生的日常学习生活的道德薄弱环节的思考，观察学生的校园规范，了解学生的家庭表现，关注学生的社会公德，以期在活动的整体推进进程中不断加强和提高学生道德体验与修养。

　　3、结合学校及学生特点，在农村校的学生家庭教育较为薄弱的背景下，通过全员共同努力，发动学生、家长共同进行文明行为的学习，提升社区整体素质提高。

　　四、设计理念：

　　1、明确教育目标，结合区教委的教育活动主题，突出“文明”、“礼仪”的学习和落实。

　　2、结合学生的年龄特点和认知能力，抓准学生的道德观察点、关注点，对学生存在的不良行为习惯做一个深入的调查和分析，并制定出切实可行的纠正措施。以丰富灵活的形式，以“明理、激情、导行”的教育思路，激发学生自觉学习、接受道德熏陶，内化为个人认知。

　　3、突破以往教育教师说理满堂灌的封闭模式，在准备、训练、表现、评价、延伸等各个环节中激发学生的自主行为和创新才能，信任学生，为学生搭设表演的舞台。

　　五、前期准备：

　　1、师生共同制定教育主题与具体活动方案。

　　2、做好资料搜集、整理和各类节目的编排、准备。

　　3、做好活动宣传：如家庭文明共建、社会公益劳动、制作宣传标志等等。

　　4、做好家长的发动工作，加强教育合力。

　　5、以制作“文明礼仪宣传标志”以及“文明倡议书”等形式，进行教育延伸，增强教育的长期性、持效性。

　　六、活动过程与形式：

　　（一）课前播放学生在校生活照片，教师以此引出班会主题。

　　（二）主持人说明班会课意义，宣布班会开始。

　　（三）学生介绍文明礼仪知识：

　　1、了解礼仪的概念和遵守礼仪要求的意义。

　　2、班内的礼仪小标兵介绍小学生要遵守的礼仪规范。

　　（四）讲故事并谈体会：养成良好的.文明礼仪习惯对于一个人的终身发展的影响。

　　（五）由中华传统礼仪引出现代文明要求，学生表演《新三字经》，再次明确小学生文明礼仪要求。

　　（六）、文明礼仪大家谈（请主持人引导话题，学生进行研讨）

　　1.校园文明建设：

　　（1）寻找自己或身边的不文明行为——学生自主发言。

　　（2）小品：《一件小事》——规范从小事做起

　　（3）辨析校园不文明行为：课件出示照片（楼道的垃圾、厕所的墙壁上的脚印??）学生活动、自由发言——关注生活细节。

　　（4）展示本班学生在校生活中的良好行为表现的照片，引出评价表扬。

　　2.家庭文明建设：

　　（1）同学展示家庭表现的照片，进行讲解并提出家庭文明要求。

　　（2）家长发言，提出希望。

　　（3）播放未到场家长的讲话录像，学生反馈。

　　（4）家长和学生共创文明主题的书法作品展示。

　　3.社会文明建设：

　　（1）学生根据自己的社会活动照片进行讲解。

　　（2）家长发言，学生反馈。

　　4.学生根据以上内容总结性发言。

　　（七）根据班情宣读《文明倡议书》。

　　（八）展示文明宣传小标志。

　　（九）全班师生文明誓言宣誓。

　　（十）小合唱《我成长，我负责，我与滨海新区同发展》

　　（十一）教师总结，进行活动延伸。

　　（十二）班会课结束。

　　七、活动延伸：

　　1、向家长汇报活动情况，书写活动感受。

　　2、进行活动感受的宣讲活动。

　　3、继续在班内设立执勤班长，落实规范以及文明倡议的要求，定期评选文明学生。

　　4、做好文明礼仪的家庭、社会宣传。为创建文明家庭、文明社会做出自己的贡献。

　　八、班主任心得体会：

　　在策划、筹备以及召开本次班会的过程中，让我享受到了学生成长、家长支持以及我的个人努力一起营造的和谐、进取的幸福。文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现。作为一名小学班主任，教育的重任是先教会学生做人，学会做事，学会相处。而良好的文明礼仪习惯就是“做人”的具体体现。但在我们的教育中，现实情况不容乐观，很多家长只注重孩子知识性的提高，而忽略了孩子人格品质的培养，尤其是座落于边远郊区又面临着拆迁的学校生源氛围，多数来自外地务工人员家庭，家长无暇顾及孩子的教育，使得孩子不懂得尊重父母长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，造成孩子人格的不健全。面对着教育资源薄弱的孩子，我们该如何依靠学校的力量加强对他们的文明礼仪教育，教会孩子做人，弘扬中华民族传统美德呢，这是摆在教师面前的一项紧迫任务。在文明礼仪教育的起步阶段，我努力做好孩子的教育动员工作，调动孩子的活动积极性，然后特别注意加强和家长的沟通和宣传，通过“夸夸我的爸爸妈妈”“感恩父母”等学生活动，激发家长的参与意识，在学生的进步中感动家长，引发家长对孩子教育的关注。我们沟通了思想，共同把礼仪教育渗透到孩子生活中的方方面面、各项细节中，我们也深信礼仪教育与礼仪培养是塑造孩子精神面貌的系统工程，需要教师、父母与孩子的共同努力。

　　通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了相当程度的好转和规范，班容有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风永驻校园。

【文明礼仪班会课教案】相关文章：

班会课教案02-13