中班教案《小蜜蜂》

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中班教案《小蜜蜂》

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班教案《小蜜蜂》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案《小蜜蜂》

中班教案《小蜜蜂》1

　　科目：音乐律动

　　年龄班级：小班

　　活动名称：小蜜蜂

　　活动目标：

　　1、激发幼儿学习音乐、欣赏的兴趣；

　　2、认识并学习基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态；

　　3、能够辨别不同的乐段，表现不同的动作。

　　活动准备：奥尔夫音乐《蜜蜂》、蜜蜂图片两张、丝巾若干、道具花若干。

　　难点与重点：难点：对不同乐段的辨别及反应；

　　重点：在不同的乐段能及时做出反应活动流程：

　　一、暖身活动——开场舞

　　1、大家一起围圈随音乐拍拍手

　　2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

　　3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

　　4、全体手拉手慢慢前进成小圈

　　二、出示蜜蜂图片引出主题

　　1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的.朋友来和大家认识呢！

　　2、出示蜜蜂图片一，播放歌曲《蜜蜂》

　　三、学习基本舞步———小碎步

　　1、师：蜜蜂漂亮吗？

　　2、出示图片二哪里漂亮了？

　　3、师：蜜蜂是怎么飞的呢？

　　幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子，教师总结：

　　1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

　　2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息

　　3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

　　4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

　　四、围绕花朵飞舞

　　1、教师示范跳一小段蜜蜂舞

　　师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，蜜蜂们！妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。）

　　2、请三名幼儿跳蜜蜂舞

　　师：这支蜜蜂舞好不好看，请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！

　　3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞

　　师：蜜蜂们，我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应的动作。

　　五、持丝巾飞舞动作

　　师：我这里有很多花衣裳，蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧！教师示范拿丝巾。

　　每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。

　　六、结束舞步

　　转圈圈做出舞蹈结束姿势后下课。

　　活动延伸：今天学习了小蜜蜂飞舞的样子，下朋友们还喜欢别的什么小动物，回去后仔细观察自己喜欢的动物是怎样玩耍的，下节课进行表演。

　　活动反思：略

中班教案《小蜜蜂》2

　　一、教学理念：

　　根据《音乐课程标准》的要求，要以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣为动力来开展音乐课堂，根据学生的年龄特点，通过体态律动，玩游戏的形式来学习歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，让学生主动、积极去感受音乐，学习音乐。以学生全面发展的理念出发，引导学生的兴趣爱好为动力，引发学生的学习欲望。以创造性理念丰富学生想象力，激发学生自主学习的积极性，带有个人特点与同学们和谐交流相处，求个性，特性，多样化理念推动课堂气氛与学习氛围。

　　二、教学分析：《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，节奏简单，易于演

　　唱和表演。人们形容勤劳、默默无闻、付出都会想到一种非常勤快的小动物，它带着翅膀，还能给我们酿好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音乐形象鲜明、节奏感强、结构规整，有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。

　　本课的教学对象是一年级的学生，他们生性好奇、好动、模仿能力强，喜欢形象鲜明的音乐

　　在知识储备上已基本掌握C大调自然音阶，认识四分音符、八分音符等基本节奏；知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏做出反应。

　　三、教学目标：情感态度价值观：激发学生自主学习的'积极性在学唱歌曲的过程中，表现出小蜜蜂辛勤劳动的形象。

　　过程与方法：学生随音乐学唱歌曲，学生随音乐学唱歌曲知识与技能：根据身体律动与学生玩游戏，用活泼有弹性的声音演唱歌曲

　　重视音乐实践活动，增强学生对音乐的亲身体验。

　　四、教学策略：激励学生发挥出自己的最高水平；能促进学生间在学习上互相帮助、共同提高，增进同学间的情感沟通，改善人际关系。强调小组中的每个成员都积极地参与到学习活动中来，学习任务由大家共同分担，问题就变得比较容易解决。

　　五、教学用具:多媒体，钢琴，课件，游戏道具

　　六，重点:用弹性的声音自信的歌唱与表演。

　　难点：会分辨相同旋律，第二乐句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌词。区分乐句特点。

　　七、教学方法：情境法、观察法、听唱法、对比法等。

　　八、导入

　　讲述故事直接导入，给小朋友放一个关于【小蜜蜂故事】视频，在旁边讲述

　　老师：有那么一个地方有一个大森林，有很多小动物，熊，森林有一片花丛，鲜花朵朵盛开，花园里来一群小蜜蜂，东飞飞西飞飞，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天还是在雨天，它都非常勤劳的采蜜。突然山上来个小熊，小熊肚子饿了，看到小蜜蜂采到许多蜂蜜，它想吃，尝一尝，它慢慢地走过去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂发现了，但是小蜜蜂热情地招待它，说小熊，小熊，等我哦，跟我们一起靠自己的双手劳动，来采蜜吧。小熊说，我知道了，谢谢你小蜜蜂，我会像你一样做一个勤劳哎劳动的小熊，

　　小朋友你们喜欢谁？

　　学生：我喜欢小蜜蜂，因为它勤劳爱劳动采蜜，我喜欢小熊，因为它跟小蜜蜂一起玩……

　　老师：你们喜欢小蜜蜂是因为它勤劳爱劳动采蜜，你们还有人喜欢小熊是因为它敢认错误，改正错误。

　　老师：我们也要学习小蜜蜂和小熊能知错就改，互相原谅，大家都做好朋友！

　　师：看到小蜜蜂和小熊成为好朋友，你们高不高兴啊？

　　学生：（高兴）

　　视觉感知:

　　老师：我们现在来认识下小蜜蜂长得是什么样的，【图片】小蜜蜂长什么样子呢？

　　学生：它有两只角，还有双翅膀……

　　老师：身上颜色有黑黄的条纹，还有一个漂亮的翅膀…… 请小朋友观看视频，你们看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我们也一起加入好吗？

　　九、学习歌曲。

　　节奏游戏。

　　X X | X 0 | X XXX | X 0 |

　　嗡嗡嗡，飞吧，小蜜蜂。

　　出示歌谱

　　1、聆听一遍歌曲，边听遍画旋律线，感受歌曲旋律。

　　2、用听唱法教唱歌曲。

　　（1）学生有感情地朗读歌词。

　　（2）分段让学生学唱。

　　（3）鼓励学生每段创编动作，通过模仿蜜蜂的基本舞步和动作，学生在音乐中找出节奏规律，进行模仿表演，进一步熟悉旋律。

　　对学生进行节奏及视唱教学，目的是对学生进行音乐技能的训练让他们不但会感受表现音乐，也会学习音乐。朗读歌词的过程也就是在对歌曲进行情感的处理。采用听唱法进行教学，可以锻炼学生的听力。

　　（4）边唱边做动作，完整表演。

　　本次音乐游戏，我根据一年级孩子的年龄特点，选择了音乐形象鲜明、节奏感强、结构规整，有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。首先通过视频，故事，PPT形象深入让幼儿感知音乐欢快与缓慢。

　　老师带动学生一起有感情地唱歌：

　　找出歌曲中的相同的旋律。

　　之后放小蜜蜂的音乐老师与学生扮演小蜜蜂采蜜一起劳动……

　　六、延伸主题

　　1、小蜜蜂给大家带来了这么好吃的东西，真是我们的好朋友，那我们应该怎么对待它们呢！

　　2、老师：那我们唱着歌曲飞出教室。

　　表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。教学流程：

　　讲述故事揭示课题····

中班教案《小蜜蜂》3

　　活动目标：

　　1、乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣。

　　2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。

　　3、发展各种线条的组合能力。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　经验准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。

　　物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、出示范例，引导幼儿观察。

　　指导语：小朋友们好！我有个问题想要问你们。

　　问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那现在是四季中的哪一个？

　　指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？

　　2、引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。

　　指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观察后看到的什么？觉得蜜蜂到底长得是什么样子的？

　　指导语：谁知道蜜蜂有什么本领？

　　二、讲解示范。

　　边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。

　　指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？

　　指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。

　　指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜欢什么？我们一起来画一画吧。

　　三、幼儿绘画，教师指导幼儿操作。

　　指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？

　　指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的`背景图，如春天美丽的花、草等。你要需要帮助话请举手不做声。

　　四、展示幼儿作品，集体欣赏。

　　（教师对于好的作品加以表扬，并鼓励其他幼儿向他们学习。）

　　指导语：很多小朋友都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？

　　五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿继续欣赏。

　　活动反思：

　　乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣；学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境；发展各种线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动＂小蜜蜂＂利用绘画的形式来组织的．虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么等。

中班教案《小蜜蜂》4

　　【教学目的】认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感。

　　【教学要点】蓝紫色与黄色的`对比练习感受色彩的和谐美。

　　【教学材料】水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。

　　【教学过程】

　　1、观察与比较：

　　观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点（认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识，便于抓住重点，简化事物，进行绘画）

　　2、联想与表达：

　　①说说你对蜜蜂的认识（激发儿童关注大自然和追求美的情感表达，关注生活，善于发现生活中的美）

　　②小蜜蜂生活在什么环境中，它周围有什么特别的事物呢？（背景用花朵装饰）

　　3、作画提示：

　　①先表现主题“蜜蜂”，并强调主题应画大一些，摆放在画面显眼的地方

　　②贴画背景时，注意大小摆放和疏密关系，使画面更美观

　　③背景选用冷色调进行适当涂色，和主体颜色形成对比

　　4、作业评赏：

　　本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了色彩的美感，通过色彩的强烈对比使画面鲜明，具有吸引力。

中班教案《小蜜蜂》5

　　教学目标：

　　1、通过歌曲内容的聆听和表演，感受小蜜蜂的形象。

　　、指导学生用欢快的声音演唱《小蜜蜂》体验小蜜蜂飞的形象。

　　3、在实践中复习四分、八方节奏，初步感受歌曲旋律方向。、

　　教学重点：用欢快、活泼的'歌曲演唱歌曲

　　难点：体验小蜜蜂飞的形象

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、歌曲《去郊游》导入

　　2、多媒体出示各种花

　　3、出示小蜜蜂采蜜图片

　　二、熟悉歌曲节奏

　　1、小蜜蜂在做什么？它飞去采蜜的时候有时候飞到快，有时候飞到慢。

　　2、出示小蜜蜂快慢速度节奏，区分节奏的不同

　　3、用手拍出节奏

　　4、引导学生用小蜜蜂飞行动作慢飞，快飞。

　　5、教师弹琴，随音乐做小蜜蜂快慢速度飞行

　　三、学唱歌曲中间部分歌词

　　1、聆听全曲

　　说说听到了什么内容？

　　2、教师范唱

　　小蜜蜂采蜜的过程是怎么样的？

　　3、学唱小蜜蜂采蜜的过程

　　用二拍子强弱节拍边拍边念歌词

　　4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么样的？

　　带着欢快的心情念歌词

　　5、随琴声演唱

　　6、用二拍子强弱节奏打拍子边歌曲

　　四、学唱全曲

　　1、出示全曲歌词

　　2、师生合作：师唱黑色歌词，生唱红色歌词

　　3、角色互换

　　4、学生合作：分组演唱歌词

　　5、随音乐分组演唱歌词

　　6、完整演唱歌曲

　　再次带着小蜜蜂采蜜欢快的心情演唱

　　五、角色表演

　　1、介绍小蜜蜂采蜜的方式

　　2、请个别学生扮演小蜜蜂飞行采蜜，另外的学生扮演花朵

　　3、播放歌曲伴奏随音乐采蜜

　　六、寻找小蜜蜂飞行路线

　　1、教师边唱歌曲，边画出小蜜蜂飞行路线

　　2、小蜜蜂飞行路线是按照音乐中的什么飞出来的？

　　3、引导学生边画边唱歌

　　4、用小蜜蜂飞行动作来表现小蜜蜂飞行路线的高低

　　六、拓展延伸

　　1、播放小蜜蜂歌曲

　　2、说说着学校里什么时候经常听到？为什么中午学校里会放这首歌曲？

　　3、随音乐学小蜜蜂辛勤的飞

　　4、随音乐出教室

中班教案《小蜜蜂》6

　　活动目标：

　　1、学习用勾线笔与水粉相结合的作画方法表现小蜜蜂。

　　2、初步了解水粉画的神奇。

　　3、进一步培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿绘画用纸、勾线笔、水粉颜料等

　　2、师画好的蜜蜂半成品

　　活动过程：

　　一、以谜语导入活动

　　小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西。

　　飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。

　　师出示已画好的蜜蜂半成品引导幼儿观察

　　提问：谁能猜出来这是什么呀？哦，这是一只还没有穿好的衣服的'小蜜蜂。

　　小朋友想想猜一猜要怎么给蜜蜂穿衣服？

　　二、交代要求，幼儿涂画，教师指导

　　1、师出示小蜜蜂的图片，引导幼儿观察

　　师：小蜜蜂有着圆圆的脑袋，一个弯弯的弧形嘴巴和一双象豆芽一样的触角，有着椭圆形身体，黄黑相间的有许多的纹路（条纹），胸部上有一双翅膀。小蜜蜂最喜欢采食花粉。

　　2、学会用手指粘上水粉将颜色充分印压在蜜蜂身上

　　教师示范:在画好小蜜蜂身体的轮廓上，用右手食指轻轻粘上水粉颜料（黄色与黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黄色水粉然后再涂抹出黑色的细纹。

　　3、让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。

　　（1）幼儿尝试先用勾线笔勾画轮廓。

　　（2）幼儿再尝试用水粉大胆作画。

　　3、教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿

　　三、作品展示

　　1、幼儿将作品贴在作品墙上，让幼儿欣赏一幅整体的画面。

　　2、幼儿试着评选自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。

中班教案《小蜜蜂》7

　　活动目标：

　　1.练习用小水桶拎半桶水并送到目的地，不洒水。

　　2.遵守游戏规则，努力完成任务。

　　重点难点：

　　练习用小水桶拎半桶水并送到目的地，不洒水。

　　活动准备：

　　盛有半桶水的小水桶4只。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿到室外场地，请幼儿围坐一圈。教师示范拎水进行的动作，请幼儿掌握动作要领：握住桶把，手臂与身体自然隔开，身体稍稍倾斜，稳步前进。

　　二、幼儿继续围坐一圈，教师创设游戏情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戏：幼儿扮演小蜜蜂，水桶里的水作为蜂蜜。先由一名幼儿从自己的'位置出发，拎着“蜂蜜”去找一个朋友，把“蜂蜜”送给他，然后两人交换位置，由被送到“蜂蜜”的小朋友出发去找自己的朋友，以次类推。请幼儿在游戏的过程中观察、练习拎水的动作，努力做到不洒水。

　　三、幼儿学会了拎水的动作后，课题再将他们分成4组，排成4个纵队，进行比赛。看一看哪一组能最快完成送“花蜜”的任务。

中班教案《小蜜蜂》8

　　设计意图：

　　春天来了，草儿绿了，花儿开了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小朋友们对蜜蜂充满了好奇，你一句我一句的在说：蜜蜂是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮？等等。为帮助幼儿能更好的了解蜜蜂，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个户外活动，《可爱的小蜜蜂》。想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂，通过游戏得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏

　　2。培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的.自主性和创造性。

　　3。培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　活动准备：

　　音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、出示图片，引出小蜜蜂。

　　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

　　师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）师：小蜜蜂是怎么飞的呢？

　　幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：

　　①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　　（2）请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

　　（3）学习儿歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　（二）游戏

　　1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

　　（1）到黄色的花朵上采蜜。

　　（2）到红色的花朵上采蜜。

　　（3）到白色的花朵采蜜。

　　三、结束。

　　师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧！

　　活动反思：

　　教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。

中班教案《小蜜蜂》9

　　【活动目标】

　　1.理解故事内容，知道勤劳的人更受人喜爱。

　　2.善于发现身边勤快人与懒惰人的事例，能用基本完整的语言介绍给同伴。

　　3.激发热爱劳动的情感。

　　【活动准备】

　　故事《花蝴蝶和小蜜蜂》、歌曲《勤快人和懒惰人》、表示勤劳和懒惰的图片

　　【活动建议】

　　1.播放音乐，请幼儿欣赏《勤快人和懒惰人》，激发幼儿像勤快人学习的愿望。

　　提问：歌曲里面唱了一件什么事？勤快人和懒惰人分别有什么不同？你想学习勤快人还是懒惰人？

　　引导幼儿了解勤快人被别人喜欢，而懒惰人被别人讨厌。感知做一个勤快人被别人喜欢的快乐心情。

　　2.请幼儿围绕我想做个“勤快人”展开讨论。

　　小结：勤快的人会自己的事情自己做，还能想办法帮助别人，让自己的爱心像小天使插上翅膀一样，传播到每一个角落。

　　3.请幼儿观察图片，了解生活中的勤快人和懒惰人。

　　（1）请幼儿观察图片，说一说谁是勤快人，鼓励幼儿说明理由。

　　（2）请个别幼儿讲述在生活中，你认识的勤快人。讲述他的勤快事情。

　　4.倾听故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，学习小蜜蜂的勤劳。

　　小结：勤劳给我们的生活带来了方便，也带来了幸福。我们小朋友要像小蜜蜂一样，做一个勤劳的人，回报大家对我们的.爱。

　　附：

　　花蝴蝶和小蜜蜂

　　在一个春天的花园里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣服在花丛中飞来飞去玩耍。在一朵花上，它看见了小蜜蜂。小蜜蜂穿着黄色的工作服在忙着采蜜。它就讥笑小蜜蜂说：“瞧瞧你，每天从早到晚地采蜜。可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么?你瞧我无忧无虑地整天玩耍，多自在呀!”小蜜蜂没有回答它，仍旧采自己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑着飞开去玩了。它总是想不明白小蜜蜂这样做是为了什么。

　　一次，花蝴蝶来到公园玩，看见小蜜蜂还是在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追赶着要捉它。花蝴蝶赶紧往高空飞去。孩子们停了下来，回到小蜜蜂那里看它采蜜，并且大家发出了啧啧的赞叹声。花蝴蝶楞在高空心想：“人们为什么只捕捉我，而不去捉小蜜蜂呢?”这时候，一只喜鹊飞过来对它说：“你看人家小蜜蜂不停地劳动，为人类酿出甜美的蜜汁，而你只知道在外面玩耍，人们当然不要你这样没有用的东西了。” 花蝴蝶听了羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你只要像小蜜蜂那样勤劳，人们也就不会讨厌你了。”

　　后来，花蝴蝶也像小蜜蜂那样，每天飞到花上给花儿们传播花粉，人们也就不再那么讨厌她了。

中班教案《小蜜蜂》10

　　教学活动

　　音乐活动：爱劳动的小蜜蜂

　　目标：1、能用自然的声音唱歌。

　　2、喜欢用肢体语言表达自己对歌词的理解。

　　3、发展爱劳动的意识。

　　准备：1、熟悉并能弹奏乐曲《爱劳动的小蜜蜂》

　　2、活动前，引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景，简单介绍蜜蜂的生活习性。

　　3、蜜蜂和蝴蝶的胸饰各一；黑板上画有蜜蜂采蜜的情景；小花每人一朵。

　　过程：

　　1、听音乐拍手、走步进活动室。《春天在哪里》

　　2、复习歌曲《蝴蝶》

　　教师扮做蝴蝶吸以游戏的口吻引幼儿的兴趣，并回忆歌曲蝴蝶。

　　3、幼儿学唱歌曲《爱劳动的'小蜜蜂》。

　　（1）教师启发幼儿议论：（出示蜜蜂图）小蜜蜂飞的时候发出什么声音？蜜蜂为什么要去采花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

　　（2）教师边弹琴边示范唱（可录音）提醒幼儿注意听歌词。

　　（3）引导幼儿说出歌词并共同议论歌词的含义。

　　（4）教师再次演唱歌曲。然后与幼儿一起重复歌词。

　　（5）幼儿跟随教师学习歌曲并练习几遍。

　　（6）请幼儿说一说是否喜欢这首歌，自己怎么学习爱劳动的小蜜蜂。

　　4、听音乐离开教室（开火车）

中班教案《小蜜蜂》11

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。

　　2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。

　　3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动准备：

　　了解蜜蜂的生活习性、课件（加密狗）。

　　活动重难点：

　　用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。

　　用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、复习歌曲：蒲公英

　　要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。

　　过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢？

　　幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀？我们一起来听一听吧。”

　　二、学唱歌曲《小蜜蜂》

　　1、欣赏歌曲

　　教师弹唱，幼儿倾听。

　　过渡语：歌里唱到了谁？他们在干什么呢？我们再来听听仔细。

　　2、教师分段清唱

　　提问：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音？飞到花园里干什么呢？

　　采蜜真开心，开心了会怎么样？（唱歌）

　　教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的了解。

　　小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。

　　大家唱着歌，唱着歌去做工。

　　3、幼儿学唱

　　（1）边拍节奏边念歌词。

　　（2）幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。

　　（3）根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。（要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱）教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的.，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的

　　（4）分组演唱。

　　（5）幼儿继续学唱。

　　（教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习）

　　三、尝试表演

　　过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。

　　（1）、一起学习蜜蜂飞的动作（双手叉腰，手肘前后快速煽动），小脚脚尖踮起做碎步。

　　（2）、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。

　　花朵蹲下，双手作花开状，跟着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之间飞舞，采蜜。

　　活动结束：

　　这节活动小朋友们表现的都特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还知道它是人类的好朋友，懂得了要热爱自然，保护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的。让我们再唱起来，跳起来吧，跟着音乐，飞出教室吧！

　　活动延伸：

　　播放歌曲《小蜜蜂》教师和幼儿一起表演。

　　活动反思：

　　《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

中班教案《小蜜蜂》12

　　设计意图

　　《指南》中指出：中班幼儿需能够感知物体的形体结构特征，体验图形间组合替换关系，中班幼儿以具体形象思维为主，在学习过程中着重感知事物的明显特征。然而几何图形的熟悉往往过于单调、抽象，因此，教育内容的选择要既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。

　　对幼儿来说，图形间组合替换的能力的发展是一个持续渐进的过程。本班幼儿平时对生活中的图形比较感兴趣，认识数学中绝大部分的图形，在以往《修小路》一课中，能够用正三角形拼出梯形；在整理积木时，知道两个三角形可以组合成一个正方形，两个正方形可以组合成一个长方形等。为了使幼儿进一步掌握这一知识经验，本活动让幼儿在操作中进行探索，体验六边形特征的同时，能用其他图形拼出六边形，体验图形间组合替换关系。另外，本次活动选取通向数学材料在激发幼儿的兴趣的同时满足幼儿人手一份，使教师清楚地分析出幼儿的'发展水平，便于今后数学活动的实施。

　　综上所述，我设计了《小蜜蜂的家》这一活动，让幼儿通过动手操作体验六边形的特征和图形间组合替换关系。

　　活动目标

　　认知目标：体验六边形的特征——六条边六个角。

　　能力目标：能用其他图形拼出六边形，体验图形之间的组合替换关系。

　　情感目标：能自主探索，不断尝试，用不同的拼法来拼六边形。

　　重点难点

　　活动重点：能用其他图形拼出六边形并体验六边形的特征。活动难点：体验图形之间的组合替换关系。

　　活动准备

　　经验准备：有用图形组合成新图形的经验。

　　物质准备：小插板、白色磁力板、画有六边形的底纸

　　模式积木（粗菱形 4 个、等腰梯形 8 个、正三角形 8 个）

　　活动过程

　　本活动分为四个环节：情景导入——介绍规则——自主操作——经验分享一、情景导入

　　出示底纸，提问：“你知道小蜜蜂的家是什么样子的吗？可是小蜜蜂的家破了几个洞，请你观察这个洞有几条边、几个角？”根据幼儿回答，总结出，有六条边和六个角的图形叫六边形，进而感知六边形的特征。接着提问：“你愿意来帮他把家修补好吗？”激发幼儿操作的兴趣。

　　二、介绍规则

　　“怎么才能把家修补好呢？”通过提问，引发幼儿思考，请个别幼儿说说自己的方法并进行演示。本环节使幼儿了解操作方法为之后在操作中开拓幼儿思维打下基础。

　　三、自主操作

　　每人一份材料，幼儿操作，教师巡回指导，帮助幼儿找到更多的方法。

　　操作过程中，如果幼儿不理解操作规则，随意拼搭，教师可挑出两块梯形让幼儿填入六边形中。如果幼儿表示没有某种图形、拼不出来，可请幼儿思考缺少的图形可以用哪种图形代替。如果幼儿已经完成一种拼法，可鼓励他再想出更多的拼法。如果拼好的图形超出六边形轮廓，教师可一一指出，请幼儿思考如何调整。

　　四、经验分享

　　请几名幼儿上前分享自己不同的拼法。教师：“你想出了几种拼法啊？愿意来拼给大家看看吗？你的这种拼法都用到了哪些图形？分别用了几块？你的这种拼法和他有什么一样的地方、有什么不一样的地方？”

　　五、活动延伸

　　1、将材料投放在区域内，幼儿探索出更多的组合方法，教师用拍照的形式记录下来，丰富幼儿更多的经验。

　　2、提供若干的正六边形纸片，让幼儿用不同的方法对折 1-2 次，打开看看原来的六边形被折线分割成几个图形、什么图形，并给每个分割出来的小图形涂上不同的颜色。

　　活动总结

　　《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。中班幼儿爱玩、好动、注意力容易分散，于是我采用情景导入法、提问法、操作法进行活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中通过体验、交流讨论掌握本次活动的经验。

　　在活动中，幼儿积极参与，大部分幼儿这一知识经验。

中班教案《小蜜蜂》13

　　活动目标：

　　1.学会演唱及表演歌曲。

　　2.享受与同伴共同表演的乐趣。

　　重点难点：

　　学会演唱及表演歌曲。

　　活动准备：

　　歌曲：《小蜜蜂》。

　　活动过程：

　　一、请幼儿自由的模仿小蜜蜂飞行的`动作和声音。

　　1.小蜜蜂是怎么飞的？在飞行的时候是怎样拍打翅膀的？我们都来学学小蜜蜂飞。

　　2.小蜜蜂在飞的时候会发出什么声音？

　　3.为什么小蜜蜂会在花丛间穿梭？

　　二、教师弹奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，请幼儿倾听。并在演唱后和幼儿讨论歌词内容，让幼儿熟悉歌曲。

　　1.你在歌曲里听到了什么？

　　2.小蜜蜂们为什么“做工兴味浓”？

　　3.歌曲的最后让小蜜蜂别学什么?

　　三、请幼儿跟随教师演唱歌曲，边唱歌边模仿小蜜蜂的动作，教师鼓励幼儿在中间两句创编相应的动作。

　　四、让幼儿边唱歌边进行扮演游戏：先由一半幼儿扮演蜜蜂，另一半幼儿扮演花朵，花朵随意摆动，也可摆出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼儿边唱歌边寻找花朵的朋友，在歌曲结束时找到一朵花成为朋友。然后再交换角色继续扮演。

中班教案《小蜜蜂》14

　　活动目标：

　　1.感受歌曲的旋律高低变化。

　　2.积极参与跳地垫游戏。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1."音乐"：《小蜜蜂》。

　　2.录音带、录音机、5种颜色的地垫。

　　活动过程：

　　1.让幼儿观看幼儿用书《小蜜蜂》，并请幼儿回答：

　　小蜜蜂是怎么飞行的?

　　它会发出什么声音?

　　为什么小蜜蜂喜欢在花间穿梭?

　　2.请幼儿模仿小蜜蜂的飞舞动作及鸣叫声也可一配合歌曲自由表演。

　　3.学唱新歌《小蜂蜜》。

　　教师先唱歌曲2到3遍。

　　教师边唱谱子边按谱上的音符高低在白板上画出黑点，再将黑点连起来，画出旋律线。

　　请幼儿看幼儿用书《小蜜蜂》，边看图中花的高低位置变化边唱歌。

　　请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条，也可一让幼儿轮唱。

　　4.跳地垫游戏。

　　在地板上连接5个不同颜色的地垫当作DoReMiFaSo，再带领幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的游戏。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的'结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。