大班健康会动的关节教案

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大班健康会动的关节教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班健康会动的关节教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班健康会动的关节教案

大班健康会动的关节教案1

　　【设计意图】

　　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和有趣的关节游戏、关节表演等内容，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现"关节"、认识"关节"及了解"关节"在人体中的作用，提高自我保护意识，学会在运动中保护关节的方法。

　　活动目标

　　1.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　一、活动内容健康活动：

　　会动的关节

　　二、活动目标

　　(一)通过有趣的游戏活动,探索身体上的部分关节,知道关节能使身体弯曲。

　　(二)知道保护关节的简单常识。

　　三、活动准备

　　(一)教师事先在手上画好"亲亲一家人"

　　(二)知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

　　四、活动过程

　　(一)开始部分

　　1.师幼问好。

　　2.谈话导入。

　　师：拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中央;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪明又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。

　　(二)基本部分

　　1.认识关节。

　　师：刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?

　　教师边讲边示范：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨头，在骨头与骨头相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。

　　2.找找身上主要的关节，并学习其名称。

　　(1)幼儿寻找身上的主要关节。

　　(2)出示人体关节分布图，学习关节名称。

　　人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。

　　(3)师引导幼儿体会各关节的作用。

　　师引导幼儿耸耸肩，转转手腕，伸伸手指，弯弯胳膊，扭扭腰等，让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。

　　3.认识关节的作用及重要性。

　　(1)出示情境图，引导幼儿找出哪些关节参与运动了。

　　(2)引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。

　　4.讨论怎样保护关节。

　　(1)幼儿观看图片，师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。

　　(2)师幼总结保护关节的方法。

　　师：那我们该怎样保护我们的'关节呢?

　　师：因此我们平时时多吃钙制食品，给关节补充足够的营养;要经常锻炼身体，锻炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节;活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪，避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。

　　(三)结束部分让关节动起来吧!----师幼做韵律操。

　　五、活动延伸探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

大班健康会动的关节教案2

　　活动目的：

　　1、初步了解人体的主要关节及其结构，知道关节能使身体弯曲。

　　2、感知关节与人体活动的关系及其重要性。

　　3、初步懂得保护关节的重要性，增强自我保护意识。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的'行为。

　　活动准备：

　　纸筒夹板若干、人体骨骼挂图一份、娃娃纸偶两个、机器人图片、小精灵图片各一张、响铃、沙包若干、纸箱两个、塑料筐两个。

　　活动过程：

　　一、"高矮人游戏"游戏导入，引发幼儿探索兴趣，认识关节。

　　1、引导语：今天老师给你们带来了一个游戏，名字叫"高矮人游戏"。

　　师："小朋友们，一起来玩吧。瞧!矮人来了，高人来了，变矮了，变高了。变矮了，变高了。来，我们一起学习矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人转个圈，高人转个圈。"二、引导幼儿观察，探索发现关节，寻找关节，并了解其作用。

　　(1)师：小朋友，刚才我们为什么能变高、变矮呢?手和脚怎么会动呢?是我们哪个身体部位动起来呢?

　　幼儿A："膝盖这里会动。"幼儿B"脚和手这样能动。"(2)出示人体骨骼图片，教师向幼儿介绍关节。

　　师：我们身体里有很多块骨头，骨头和骨头之间有连接的地方，连接骨头能动的地方就是关节。我们能这么灵活的运动都是关节在帮忙。

　　(3)出示娃娃纸偶，了解重要关节的名称。

　　师：小朋友们，我这里有两个娃娃纸偶，看看他们有什么不同?

　　幼儿A：男孩娃娃头脚都能动。

　　幼儿B：女孩娃娃不会动，一定没关节。

　　师：娃娃有关节才会动，我们有没有关节?小朋友们找一找，我们身体哪里能动，哪些地方藏着关节呢?

　　引导幼儿寻找身体的关节。如：腕关节、肘关节、膝关节、肩关节等。

　　(4)幼儿集体探讨，教师引导幼儿交流寻找发现的结果。

　　(5)小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地运动了。

　　三、游戏"机器人与小精灵"，让幼儿体验关节的重要性。

　　师：关节可以使我们的身体灵活运动，那如果身体没有关节或者关节损伤了不能活动会怎么样?下面我们再做一个游戏："机器人与小精灵"。

　　1、游戏简介：教师请4名幼儿分成两队,一队扮机器人，教师将纸筒夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别从对面纸箱取沙包或响铃放回塑料筐内，在规定时间内哪队取得物品多即获胜。两队互换角色重复游戏。

　　2、教师引发幼儿讨论:为什么小精灵队取得多，,机器人队取得少?机器人哪个关节不能活动?

　　小结：人体如果没有关节活动起来很困难，有了关节活动起来很灵活、方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　四、保护关节1、关节对我们有这么大的作用，我们该如何保护?(请个别幼儿回答。)2、通过幼儿情景表演，讨论保护关节的一些方法。

　　3、小结，帮助幼儿提升保护关节的经验。

　　在活动中要注意安全，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进行太激烈的动作以免关节脱臼，甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要经常运动让我们的关节越来越灵活。

　　五、延伸活动：《关节操》

　　师：小朋友们，我们今天认识了这么多关节，知道关节对我们身体十分重要，所以我们一定要好好保护我们的关节。现在我们就一起跟着音乐做一做关节操吧。

　　好了，关节操做完了，小朋友们，你们还想做《机器人与小精灵》游戏吗?下课后老师与你们一起做!

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

大班健康会动的关节教案3

　　活动目标：

　　1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣；

　　2、认识并了解人体主要关节的.名称；

　　活动准备：1、物质准备：多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐《身体音阶歌》。

　　2、知识经验准备：学过《身体音阶歌》的律动。

　　活动重点：认识身体不同部位的关节

　　活动难点：了解各关节的名称

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入:出示双手，引出什么是关节？

　　小朋友们手指在游戏时，为什么会灵活弯曲呢？(引导幼儿讨论)

　　二、基本部分

　　1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么？

　　2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。

　　3、游戏：《找一找》引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。

　　4、游戏：《做一做》引导幼儿尝试用不同的关节做动作。

　　5、师幼互动：一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做边说

　　6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。

　　7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡，通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。

　　三、结束部分

　　跟随《身体音阶歌》一起活动关节。

大班健康会动的关节教案4

　　活动目标：

　　1.幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称。

　　2.感知关节与人体活动的关系。

　　3.初步懂得保护关节的重要性。

　　活动重点：

　　知道各关节所在的位置。

　　活动难点：

　　了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

　　活动准备：

　　1.人体关节图片2.音乐3.薯片桶

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　视频导入，通过观看钢琴家演奏，发现弹钢琴时手指在活动，骨头和骨头连接的地方叫做关节。

　　二、基本环节

　　（一）律动发现身体能动的部位。引导幼儿在游戏中探索发现会动的关节。

　　1.先跟教师一起做律动,发现身体中能动的关节。

　　2.教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上标记。

　　2.教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。

　　3.游戏结束，师幼互动，找出不同位置的关节。

　　（二）出示关节图，引导幼儿认识身体的各个关节。

　　（三）游戏：

　　1.指关节位置。2.说关节名称。3.师幼一起跟着音乐再活动身体的各个关节。

　　（四）认识关节的重要性。

　　1.在其中一名幼儿肘关节处套上薯片桶，模仿教师动作，通过对比发现关节的重要性。

　　2.小结：关节会使我们的活动灵活方便,对人体活动和运动有很重要的.作用，所以我们要把它保护好。

　　（五）谈话保护关节。

　　教师：关节能帮助我们做很多运动，我们要怎样保护关节？你有什么好方法？

　　三、结束环节

　　教师小结:既然关节对我们来说如此的重要，那么我们平时在锻炼中应该注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，互相谦让，避免摔伤；注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。

　　四、延伸活动:

　　日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，增强自我保护的意识。

大班健康会动的关节教案5

　　活动目标：

　　1．了解人体主要关节及名称，感知关节对人体活动的重要作用，并体验运动的快乐。

　　2、初步懂得保护关节的重要性，学会简单保护关节的方法，增强自我保护意识。

　　活动重点：

　　了解人体四肢主要关节及名称，感知关节的运动功能，并体验运动的快乐。

　　活动难点：

　　初步懂得保护关节的重要性，学会简单保护关节的方法，增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　1．《健康歌》的视频。

　　2．“亲亲一家人”手偶。

　　3．知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）

　　活动过程：

　　一、会弯腰的一家人。

　　1．导入部分。

　　——今天老师邀请了亲亲一家人来和我们小朋友做游戏，咦，他们在哪里呢？找一找。

　　——“瞧，他们在这儿呢。”老师摇动手向幼儿打招呼“我们是亲亲一家人，小朋友们好！”

　　2．教师逐一伸出手指念儿歌。

　　——多亲热的一家人呀，伸出你的大拇指，弯一弯

　　——拇指是爷爷，胡子一大把。来，问声爷爷好。幼儿“爷爷好”

　　——食指是奶奶，戴着老花镜。问声奶奶好。幼儿“奶奶好”

　　——中指是爸爸，排队站中间。问声爸爸好。爸爸好

　　——无名指是妈妈，笑着把我夸。问声妈妈好。妈妈好

　　——小指是谁呀？小指就是你们自己吗，聪明又可爱。五指握握紧，亲亲一家人。

　　二、灵活的关节。

　　1．引导幼儿发现关节。

　　——刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，手指一弯一弯的，动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节）

　　——什么叫关节呢？骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。出示图片：关节

　　——手指这里的关节叫手指关节。

　　A、教师与幼儿玩“举重”游戏后，讨论：举高东西时靠胳膊的什么部位？

　　B、教师组织幼儿玩“高矮人”游戏后，讨论：人为什么能变高变矮？（下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

　　2．引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并活动各个关节。

　　——我们的身上除了有手指关节、肩关节、膝关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看？

　　（如颈关节、肩关节、肘关节、腕关节、手指关节、髋关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。）

　　——来，动一动你的腕关节，看看它能做哪些动作？

　　3、游戏。

　　王老师要和你们做个游戏，不弯曲肘关节，你能摸到自己的耳朵吗？）幼儿自由尝试

　　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节和胳膊肘。，一队扮小精灵，教师发出口令。两队分别运玩具，比赛看哪队运的玩具多，两队互换角色重复游戏。

　　引发幼儿讨论：为什么小精灵队运的多，机器人队运的少？人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的'作用。

　　5、教师请幼儿观看他们的生活游戏图片，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。除此之外我们平时还要多运动、锻炼身体，让我们的骨骼健康成长。但是锻炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节。

　　三、师生共舞《健康歌》，结束活动。

　　下面请小朋友们和老师一起跳《健康歌》来活动活动我们的关节，体验运动带给我们的快乐。