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小班主题吃火锅教案

时间:2023-03-18 15:38:47 教案大全 我要投稿
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小班主题吃火锅教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的小班主题吃火锅教案,希望对大家有所帮助。

小班主题吃火锅教案

小班主题吃火锅教案1

  设计思路:

  随着季节的变化,我班的主题活动《不怕冷》展开了,在活动开展中,我发现孩子们对于在冬季里的一些保暖的基本方法有了一定的认识。在平时的活动中,他们在火锅店里也会开开心心地吃着火锅,可他们还没意识到其实吃火锅也是保暖的好办法,可以让全身都暖和起来。因此我设计了本次活动,希望通过吃火锅的游戏让幼儿体会冬天吃火锅的快乐,并学会与好朋友一起分享好吃的东西。

  活动目标:

  1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

  2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

  活动过程:

  一、情景导入

  1、今天我请来了一个新朋友,小猴子。

  2、小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?

  3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)

  4、出示小动物吃火锅的场景

  哎呀,看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)

  原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

  5、看看,桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)

  6、桌子上放着一样东西,是什么呀?原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

  7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?

  二、小动物吃火锅

  1、先给谁点菜?

  2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了,我们来检查一下。

  3、菜都选好了我们给小动物送过去。

  菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?

  4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

  5、小猴吃香蕉,有几只香蕉?2只。小猴,请你吃2只香蕉。

  6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

  7、看看有几只小猫?有几条鱼?

  8、两只小猫只有一条鱼,怎么办?谁有好办法帮帮他们?

  我们一起来告诉他们一个好办法,小猫,你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴,两只小花猫一起分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。

  三、分享游戏

  1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。

  2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?

  3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好,快点哦宝宝们,我选好了,已经开始烧水了。当心烫,水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么?

  原来我们的宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝

  总结:冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

  活动反思:

  本次展示活动,首先我在准备教具方面做的很充分,也考虑到些活动中可能出现的`问题,尽量满足每位幼儿的需要,如准备好充足的用具及座位,以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备,如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等,进行一次活动前我会想的更多更细了,尽量考虑到幼儿可能发生的事情,做好预防工作,才不会在活动中手足无措。

  当然,作为新教师,还是有些不足之处的,还需要一定的努力。我的语言还不够精练,提问有时会有些罗嗦,不太能时刻围绕着目标进行,对幼儿的答案不能很恰当的回应,将他引入主题。自己在语态方面还需要加强,让自己的语言有快有慢,更好地吸引幼儿的注意力。

小班主题吃火锅教案2

  活动目标:

  1、能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。

  2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;

  2、故事录音;

  3、操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)

  活动过程:

  一、语言导入:

  1、冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?

  2、小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?

  二、吃火锅

  1、听故事“吃火锅”。

  2、故事后提问:

  (1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)

  (2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)

  (3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的.是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?

  小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。

  3、操作体验:

  (1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)

  (2)请你选一样自己最喜欢吃的菜,和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

  (3)指导:a幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;

  b引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

小班主题吃火锅教案3

  活动目标:

  1、在吃火锅的情境中,尝试用封闭的方形表现火锅食材。

  2、在说说做做中知道吃火锅能暖和身体。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备:

  纸制大火锅、自制食材粘纸、各种火锅食材的图片、操作材料包

  活动过程:

  一、讨论交流“火锅真暖和”

  幼儿回忆吃火锅,知道吃火锅能让身体暖和

  1、讨论:现在天气越来越冷了,宝宝们的衣服也穿得厚厚的来保暖,宝宝们还有什么好办法能让自己的身体变暖和呢?

  2、宝宝们吃过火锅吗?那火锅里都有些什么好吃的东西呢?(老师根据幼儿的回答出示图片)

  小结:原来火锅可以放好多好多菜,而且放在里面的菜一直是热热的,在冬天里吃可以保暖。

  二、画火锅

  模拟吃火锅的过程中学习和尝试画封闭的圆形和方形

  (一)和老师一起涮火锅——老师作画方法指引

  1、告诉大家一个好消息,孙老师开了一家火锅店(拿出纸制大火锅),看看这是什么?

  2、现在我要开始做火锅啦!孙老师喜欢吃方方的豆腐,我先放豆腐,上面平平、两边直直、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩的,千万不能让他破掉哦!

  3、你们喜欢吃点什么呢?长长的粉条,和圆圆的肉丸呢,圆圆圆,头和尾连一连。(老师边说边示范)

  4、最后啊,我还要吃点大虾、饺子和青菜,先把它们放进去煮一煮。(教师把操作材料包的'食材贴纸黏上去)

  (二)幼儿自己涮小火锅——幼儿操作教师巡回指导

  1、小朋友们,你们想不想尝尝好吃的火锅呢?

  2、我的火锅店刚开业,所以今天送给宝宝们每人一个小火锅,宝宝们吃一吃方方的豆腐、圆圆的肉丸和长长的粉条。

  3、孙老师还准备了大虾、饺子和青菜,喜欢的宝宝可以放进你的小火锅里哦!

  三、尝火锅

  一起吃火锅过程中了解火锅常识,知道吃火锅能暖和身体

  1、宝宝们的火锅都煮好啦,我们一起来吃一吃吧!

  2、把火锅开关打开,红色按钮按一按,教师先加入菜,幼儿说出菜名和数量。

  3、宝宝们今天火锅吃的开心吗?下次和爸爸妈妈一起再去吃火锅哦!

  小百科:

  金属制成锅、炉合一的一种食具。炉置炭火,使锅汤常沸以熟菜肴,随煮随吃。亦指用火锅煮的菜肴。

小班主题吃火锅教案4

  活动目标:

  1。能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。

  2。体验大家一起“吃火锅”的快乐。

  3。培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  4。积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  活动准备:

  1。活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;

  2。故事录音;

  3。操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)

  活动过程:

  一.语言导入:

  1。冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?

  2。小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?

  二.吃火锅

  1。听故事“吃火锅”。

  2。故事后提问:

  (1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)

  (2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)

  (3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?

  小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。

  3。操作体验:

  (1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)

  (2)请你选一样自己最喜欢吃的`菜,和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

  (3)指导:a幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;

  b引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

  活动反思:

  本活动很适宜在冬天里开展,能体验吃火锅给人们暖和的感觉,特别能体现热热闹闹的情感。活动中,孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中乐意说一说数一数,锻炼自己的语言表达能力和数学能力,在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。

小班主题吃火锅教案5

  活动目标:

  1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物。

  2、感受做火锅的快乐。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。

  物质准备:“火锅锅子”一个、“小锅子”若干、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)

  活动过程:

  一、说一说火锅

  1、出示图片:看看我带来了什么?

  2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?

  小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有、、、、、、

  二、猜一猜火锅

  1、出示“火锅锅子”和“食物”

  过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)

  关键提问:

  (1)绿绿的菜有哪些啊?

  (2)红红的菜有哪些啊?

  (3)白白的菜有哪些啊?

  (引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)

  2、示范操作

  过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!

  教师示范:

  吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!

  吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!

  吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!

  小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。

  三、做一做火锅

  1、提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!

  2、幼儿操作

  教师关注:幼儿撕纸的情况

  教师关注幼儿将食物和颜色对应的`经验

  3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?

  4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。

  进步之处:

  1、符合季节特点和生活经验的积累。

  2、环节设计有趣、富有游戏性。

  不足之处:

  1、示范时需要强调儿歌。

  2、小结要及时。

  回应的语言还需要多样化。

  活动反思:

  值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。

  需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。

小班主题吃火锅教案6

  活动目标:

  1、能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。

  2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的`图片;幼儿回家品尝“火锅”;

  2、故事录音;

  3、操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)

  活动过程:

  一、语言导入:

  1、冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?

  2、小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?

  二、吃火锅

  1、听故事“吃火锅”。

  2、故事后提问:

  (1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)

  (2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)

  (3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?

  小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。

  3、操作体验:

  (1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)

  (2)请你选一样自己最喜欢吃的菜,和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

  (3)指导:a幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;

  b引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

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