农村图书室工作计划

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农村图书室工作计划

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农村图书室工作计划

农村图书室工作计划1

　　一、指导思想

　　以为师生服务为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

　　二、工作要点

　　1.积极配合学校各项活动，做好服务工作。

　　2.开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。

　　3.不断添置新书，满足学生求知*，并做好新书的分类、编目和上架工作。

　　4.利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。

　　三、具体安排

　　1.完善图书馆常规工作管理

　　落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。

　　2.进行科学、规范的文献管理

　　认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。

　　3.抓好流通管理，发挥图书育人功能

　　进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三年级的小图书管理员的培养。明确职责，提高服务水平。加强借阅流通管理，提高图书资料的利用率。

　　4.积极推动读书活动的开展

　　①指导学生选择好书。

　　开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的`读书活动导向。

　　②进行读书方法的指导。

　　引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

　　5.根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。

农村图书室工作计划2

　　一、首先要认识到县图书馆在新农村建设中的作用

　　1、县图书馆可以发挥信息资源优势，为农民提供适时生产情报

　　县图书馆作为专门从事文献、信息收集、存储、传递和开发的服务机构，这种职能要求它必须在吸取知识、采集知识、整合知识的同时向广大读者传播知识。为此，各馆可利用自己丰富的信息资源，通过自办刊物的形式，将整合的最新的生产、生活、文化、科技信息传递给农民，实践证明这种做法广受群众欢迎。

　　2、县图书馆可以发挥教育职能优势，开展丰富多彩的文化活动

　　作为社会公益性文化教育机构的县图书馆，应该理所当然的把转变群众观念，提高农民文化素质作为自己的首要任务。在帮助农村开展经济建设和脱贫致富的同时，开展“欲富口袋、先富脑袋”的新观念教育，引导农民讲科学、爱科学、用科学，因地制宜的实施文化扶贫，具体方法有：广泛开展“文化下乡”、“知识工程”和“科技扶贫”等系列活动，营造农村浓郁的学习环境和知识氛围；有针对性的举办各种形式的科技讲座、文化补习班、报告会、演讲会等，丰富当地群众的文化生活，提高他们的综合文化素养；结合当地接受教育普遍偏低的具体情况，积极与教育部门联办多种形式的技术培训班和学历教育班，充分发挥县图书馆社会教育职能。

　　3、县图书馆可以发挥馆藏丰富优势，为农民配送好各类图书

　　县图书馆应根据各地不同的生产方式和生活习惯以及不同层次的读者需求，有针对性的指导好乡、村图书室各类图书的选配工作；要利用自己丰富的馆藏，在不改变图书所有权的前提下，采取流动图书站或流动图书箱的方式，定期输送给各乡、村图书室，以充实他们的藏书；要动员村与村之间、乡与乡之间实行图书互换，实现图书资源共享和图书利用率最大化。

　　4、县图书馆可以发挥专业技能优势，积极做好各项本职工作

　　积极参与、当好参谋、严格把关、务求实效，是县图书馆义不容辞的'职责。首先，要摆正自身位置，全身心的投入到新农村文化建设工程中去，要把这项工作当作县图书馆今后若干年里头等重要的大事来抓；其次，要在全县范围内做好深入细致的文化资源调查、摸底工作，为领导决策提供翔实准确的依据；第三，加强对乡、村两级图书管理人员的业务培训工作，使他们尽快掌握图书管理技能和信息采集知识，为今后工作做好前期准备。

　　二、其次要多方位做好县图书馆的管理工作

　　1、首先需要政府的重视

　　各级政府应当把新农村文化建设与新农村建设当成同等重要的大事来抓，加强对这项工作的领导；在资金安排上实行县图书馆由县财政按全县人口人均两角钱的标准（发达地区已达到人均一至二元的标准）下拨购书经费，乡（镇）图书室由乡（镇）财政按全乡（镇）人口人均一角五分钱的标准下拨购书经费，村图书室由行政村按全村人口人均一角钱的标准下拨购书经费，并形成制度，以保证各级图书馆（室）每年都有一定资金用于添置新书；要选拔好各级图书室专职管理人员，其工资待遇列入财政预算，对村级专职管理人员的工资待遇可实行县、乡、村共同负担的办法，以保证管理人员的稳定性；要制定好农村文化发展规划，做到循序渐进，成熟一批、实现一批、巩固一批、发展一批。

　　2、其次需要各界的参与

　　这项浩大的工程单靠政府的投入要在短时间内完成是不现实的，尤其是在经济欠发达的贫困县更是困难，因此，要广泛动员全体干部、职工，单位、企业，工商业主和有条件的居民有钱出钱、有书捐书，共同促进图书馆建设的有效进行。

　　3、再者需要人财统管

　　我国一般按行政区划设立图书馆（室），因各级图书馆（室）隶属关系不同，这就在一定程度上造成了资源封闭、各自为政、协调困难的局面，加之不少地方文化经费不足，农村文化队伍待遇低且职责不稳定，导致了一些农村图书室难以正常开展工作。而由于没有行政上的隶属关系，县公共图书馆对农村图书室的扶持与帮助也显得非常有限和力不从心。因此，理顺体制是关乎图书馆（室）能否正常发挥功能、上述目标能否如期实现的重要因素。

　　这就需要我们以县为单位，将县图书馆升格为对全县各级图书室具有行政职能的图书管理中心，负责各级管理人员的业绩考核和业务培训，负责向主管部门建议调整各级管理人员。形成以县图书馆为核心，以乡（镇）图书室为枢纽，以村图书室为基础的公共文化服务网络格局，统筹整合城乡图书馆（室）资源和服务。其次要对全县现有的文化资源进行整合，优先对具备条件的乡、村倾斜。也要统管好全县购书专项资金，对各级图书室图书、设施实行统一采购配置，避免图书资料的重复采购造成有限资金的浪费。

　　4、另外需要提高人员素质

　　首先，是制定切实可行的人才培养计划和措施。重点是业务骨干的培养，建立起全新的激励机制，使尊重知识、尊重人才变成一种制度，培养这些人员在工作中的献身精神和意志，鼓励他们奋发进取、刻苦钻研，最大限度的发挥他们自身的积极性与首创精神。其次，是力争培养一批一专多能的人才。图书馆是个专业性很强的社会文化机构，除了掌握专门的图书馆学及相关的知识外，还应掌握计算机知识以及信息学、教育学、心理学等知识，同时还应推动岗位技能的学习，使他们成为既是一位理论上有造诣的研究人才，又是专业操作上的行家里手。

　　图书馆是当地文化产业的重要部门，也是文化教育、文化交流的重要平台，特别是在构建社会主义和谐社会的过程中，图书馆不仅肩负着传承民族文化的使命，更应该为构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村最大可能地作出自己最大的贡献。

农村图书室工作计划3

　　一、指导思想

　　为了创建"书香校园",深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的书香校园。

　　二、活动目标

　　1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。

　　2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。

　　3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。

　　4、师生共写日记(随笔)。

　　三、读书活动领导小组

　　组长：谢淑铠

　　副组长：洪荣珠、王洪荣

　　成员（教师）：王小娟（一年级负责人）、胡秀娣（二年级负责人）

　　范彩仙（三年级负责人）、曹长坤（四年级负责人）

　　侯荣生（五年级负责人）、陈香珠（六年级负责人）

　　四、具体要求

　　（一）教师读书活动

　　1、精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。

　　2、建立教师读书制度。每位教师每学期至少读一本书，每天坚持读书30分钟，注重阅读积累。教师每学期完成两篇以上读书心得或读书随笔，将优秀作品推荐至省关工委主办的《书香校园》等阅读刊物发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心得，互相推荐教育理论书籍。

　　3、开展读书交流活动。大力倡导师生共读、亲子共读、生生共读，通过共读活动，培养爱读书、多读书的习惯。

　　4、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

　　5、结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

　　6、在校园网站创建书香校园网页，让师生读书活动交流，并及时刊登好习作，做好新书推荐介绍等，把读书变成一种校园文化。具体工作由罗永文负责。

　　7、创建书香校园校刊，定期收集师生优秀作品，介绍成功的'读书经验。由语文教研组负责。

　　（二）学生读书活动

　　1、继续建立班级图书角，让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"活动。

　　2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间10分钟，午读时间40分钟。开展好"每天学生读60分钟书"活动。

　　3、组织读书体会的交流展示，组织读书征文比赛活动，组织"读书之星"的评比表彰，认真开展"书香班级"的创评活动。

　　4、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化"与学生同读一本书"活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实每天为学生读20分钟书等读书活动。

　　5、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年段长负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在"读书周"活动中将进行"书香班级"的评比表彰。

　　6、作好"读书笔记"，三--六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化的"读书笔记"一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，。

　　7、认真组织"主题阅读"读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。

　　（三）家庭读书活动

　　1、向家长倡议：争当"学习型"家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到"五个一"，读一本书，

　　写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。

　　2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

　　3、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

农村图书室工作计划4

　　为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。

　　一、目标要求

　　通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。

　　二、活动内容

　　（一）"好书大家读活动"。

　　学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3-5分钟"说"名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

　　（二）"书香班级"、"阅读之星"的评选活动。

　　1.环境布置

　　（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

　　（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

　　2．开展阅读活动。

　　①设立"校园读书月"。学校每学期要设一个"校园读书月"，每个读书月有明确的.阅读主题。

　　②开好"班级读书会"。学校要组织各班每周或间周开一次"班级读书会"，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

　　（三）"好书伴我成长"征文活动。

　　学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

　　（四）"书香校园"创建活动。

　　1.教师读书

　　（1）学期初教师制定个人读书计划。

　　（2）完善图书室、阅览室建设管理，让"沉淀"的图书"流动"起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

　　（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的"图书馆"。

　　（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。

　　2.学生读书

　　（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。

　　（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见《推荐小学生阅读书目》），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

　　（3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展"我读书我成长我快乐""我最喜爱的一本书"演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为"图书交换日"，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展"故事大王"评比活动，学期结束表彰"读书小明星"。

　　（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。

　　4.家庭读书活动

　　在家庭开展"亲子共读"活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为"读书时间"，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

　　（五）"书本跳蚤市场"活动

　　为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。

　　各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。

　　（六）"我的读书格言"征集活动。

　　以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行"优秀读书格言"的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。