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心情与表情大班社会教案
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的心情与表情大班社会教案，欢迎大家分享。
心情与表情大班社会教案1
活动目标：
1、知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能根据自己遇到各种事情时的心情，用说说画画做做的形式表现表情。
2、初步尝试制作小图书。
活动准备：
画纸、蜡笔、心情娃娃
活动重难点：
各种各样的表情与不同的心情恰当的联系，初步学会做图书，知道图书基本要素：封面、页码等
活动流程：
谈话导入活动——说说做做表情——制作小图书——展示交流图书
活动过程：
一、谈话导入活动
1、今天这么多客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？
2、刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎么样的？
幼儿自由说，老师小结：嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的，这就是高兴、快乐的表情。（老师边说边按说得画出笑脸）
二、说说做做表情
1、我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（请2～3位幼儿说说）
2、小游戏：猜猜我的`表情
老师请幼儿重点关注：做各种表情时眼睛、嘴巴、眉毛的变化
3、请个别幼儿表演，集体猜猜。
4、有各种各样的表情，请幼儿说说：在碰到什么事情的时候，你的心情是怎样的，会有什么样的表情。
三、制作小图书
1、出示图书封面及内页
我们来制作一本“我的表情”的图书。
出示“封面”这是什么，做什么用的？
出示“内页”这是什么，做什么用的？请幼儿标明页码。
2、幼儿动手制作
四、展示交流图书
请老师帮忙将图书订好，并向老师介绍图书。
心情与表情大班社会教案2
【活动目标】
1、认识几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。
2、学习从他人的表情中了解别人的心情，并产生帮助他人的愿望。
3、能根据自己今天的心情，用说说画画的形式表现表情。
【活动准备】
各种表情图片一套绘画纸水彩笔
【活动过程】
一、谈话导入活动
1、师：今天我们在这里上课，你们的.心里感到怎么样？
幼：很高兴。
2、师：高兴的时候脸上的表情是怎么样的？
3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。
4、教师边出示微笑的表情图片，边介绍：嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的，这
就是高兴快乐的表情。
二、说一说我认识的表情
1、幼儿互相说一说、做一做。
师：除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？
2、个别幼儿到前边说一说、做一做。（幼儿说出一种表情，教师就出示相应的表情图片）
三、游戏：猜猜我的表情
1、师：表情多种多样，我们可以通过一个人的表情了解他的心情，下面我们做个游戏“猜猜我的表情”，请一个幼儿来表演，其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情？发生了什么事？看到他这样，你会怎么做？
2、请个别幼儿表演，集体猜一猜，说一说。
3、教师小结：生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情，当别人遇到开心快乐的事情时，我们可以与他一起分享快乐，当别人遇到伤心难过得事情时，我们应该主动的关心、帮助他，做一个有爱心、有同情心的孩子。
四、画画、说说我的表情
师：今天老师很开心，因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现，所以，我用一个笑脸来表现我今天的心情（教师画出自己的表情）。孩子们，你们今天的心情怎样？请把最能表现你今天心情的表情画下来，并给你的好朋友说一说好吗？
【活动反思】
活动开始，教师以自己今天的心情引出活动主题，巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静，教师引导语简练清晰、要求明确，过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中，认真思考，大胆表现。建议：每当幼儿说出一种表情时，教师也可以随手画出相应的表情，更突显出教师的教学基本功。
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