幼儿园礼仪教案15篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园礼仪教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园礼仪教案15篇

幼儿园礼仪教案1

　　活动目标

　　1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

　　2、体验与教师、同伴互相关心和互相帮忙带来的欢乐。

　　活动准备

　　经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。

　　材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》

　　活动过程

　　1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

　　引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？

　　讨论：如果你是小黑猪，要怎样做才能让小朋友喜欢你？

　　2、交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。

　　谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。

　　师：平时是怎样和好友友好相处的？

　　师幼共同梳理友好相处的方法：一齐分享玩具、懂得谦让、关心帮忙同伴、待人有文明等。

　　3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。

　　（1）幼儿分组进行表演，教师指导。

　　（2）团体分享，为幼儿颁奖。

　　4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的'欢乐。

　　师：朋友在一齐互相关心、互相帮忙多开心呀，我们大家一齐比一比谁的朋友多把！

　　（四）活动延伸：在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。

幼儿园礼仪教案2

　　活动目标

　　1、让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。

　　2、学会打电话，说话要简洁、明了。

　　3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　重点难点

　　1、学习打电话。

　　2、指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。

　　活动准备

　　电话2部，打电话动画片，各种图片。

　　活动过程

　　一．创设情境，导入游戏。

　　1、出示课件，让孩子认识各种电话。

　　2、让孩子观看打电话动画片。

　　二．学习打电话

　　1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。

　　2、出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。号码：xxxxxxxx，请孩子表演，奖励。

　　3、创设游戏情境，进行打电话。

　　A：爸爸出差，打电话给爸爸。

　　B；奶奶身体不好，打电话问候奶奶。

　　C；感冒发烧，打电话给老师请假。

　　（表演并奖励）

　　4、认识特殊的电话：110、119、112、120、在生活中。这些电话是不能随便打的。

　　三．拓展延伸

　　打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。

　　教学反思

　　打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

　　在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的.亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。

　　活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！

幼儿园礼仪教案3

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　教学方法：

　　行为辨析法、演示示范法、童谣游戏法

　　活动目标：

　　1、知道头发要勤洗、常梳理。

　　2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

　　核心要素：

　　男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气

　　活动准备：

　　小梳子、小镜子、图片

　　早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。

　　甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不肯梳头。

　　基本过程：

　　(一)导入活动

　　通过出示图片引导出活动主题。

　　(二)关键步骤：

　　1、看看他们谁做得对呢?

　　(1)老师出示一张图片(早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发)，然后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情?她做得对不对?”

　　(2)老师再出示一张图片(甜甜的妈妈给她梳头发时，她大器大闹)，然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭?她做得对吗?”

　　(3)与幼儿共同讨论：我们应该向谁学习?为什么?

　　2、学说儿歌：《洗头发》

　　洗头发

　　温热水哗啦啦我洗头不害怕

　　香波搓清水冲干干净人人夸

　　教师一边引导幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确梳理自己的头发，给幼儿做示范

　　活动延伸：

　　1、在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子，以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表;

　　2、在教室中创设梳妆角，设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的`桌布，桌子上放一面镜子，梳妆盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼儿起床后装扮使用。

　　家园互动：

　　1、家长每天清晨应主动给孩子梳理头发，让孩子知道梳理头发的必要性;

　　2、定期为幼儿洗头发、剪头发，让幼儿保持良好的个人卫生习惯。

　　注意事项：

　　头发要勤洗，勤剪，勤梳理。

幼儿园礼仪教案4

　　还物

　　教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记

　　活动准备：书、画笔等

　　基本过程：

　　(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事

　　(二)关键步骤：

　　1、教师有表情地讲述故事

　　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

　　他们在干什么?

　　1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

　　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

　　3、分组讨论

　　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的.，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

　　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

　　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

　　家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

　　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园礼仪教案5

　　活动目标

　　1、通过观察，感受正确站姿的美感

　　2、通过练习，让幼儿掌握正确的站姿

　　活动准备

　　挂图、脚印两副(男女各一副，要求：将脚印固定好在地面，男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽，女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开)

　　活动过程

　　(一)、热身活动：

　　(1)游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场

　　游戏规则：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静悄悄”，幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止，幼儿马上站好到各自凳子前面。

　　(2)师生互相问好：

　　动作：站在自己的'座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度

　　语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼：“XX老师好!”

　　(3)师：“小朋友们请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了!”

　　(二)导入活动：

　　师：“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星，我们快去看看都是谁被当选啦!”

　　(三)基本活动：

　　1、学习正确站姿：

　　(1)出示挂图，让幼儿观察

　　师：“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星，因为他们的站姿特别漂亮，那小朋友们请仔细观察，他们是怎么站的?”

　　小结：头不歪，眼睛平视;肩膀自然放平，双臂自然下垂;请男孩：两手自然放在体侧，两脚打开，大概与肩同宽;请女孩小手伸出来，像老师这样两手成小鸭子嘴形状，然后咬在一起，脚并拢，弯弯腰。(教师示范标准站姿)

　　(2)请小朋友分别模仿一下，看谁模仿的最像

　　(3)播放课件图片，学习小女孩的另一种站姿：

　　A、请幼儿观察图片，并总结：这种小女孩的站姿是，两手自然放在体侧，两脚并拢。

　　B、请小女孩再一次模仿，看谁最像

　　2、练习正确站姿：

　　出示鞋垫，师：“老师这里有两双附有魔力的脚印，谁站上去，谁的站姿就会变的特别漂亮，那有哪位小朋友想试试呢?”请幼儿练习正确站姿。

　　4、播放课件，学习三字经：

　　(1)教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义

　　(2)幼儿跟读儿歌，学习礼仪动作

　　(四)结束活动：

　　播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：

　　(1)第一遍，欣赏

　　(2)第二遍，幼儿跟唱

　　(五)延伸活动：

　　播放课件，判断正误：

　　看看图片中的小朋友的站姿对吗?如果不对，请你帮忙教教他吧!

　　第一张：错：弯腰驼背，脚呈内八字

　　第二张：错：抠手指

　　第三张：错：挠痒痒

　　第四张：错：挖鼻孔

　　第五张：错：弯腰驼背

　　第六张：对

　　第七张：对

幼儿园礼仪教案6

　　活动目标：

　　1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

　　2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。

　　活动准备：

　　1、台式电话机两部。

　　2、可制作成简易电话用的'一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

　　教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

　　2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

　　教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

　　3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

　　（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

　　（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

　　（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

　　（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？

　　教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

　　4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

　　（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

　　5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

　　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

　　活动准备：

　　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

　　活动组织：

　　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的”你好”，”再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

　　师：”刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

　　师：”老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

　　唱”你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

　　唱”再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

　　4、通过游戏，让幼儿掌握”你好”“再见”礼貌用语的正确用法。

　　师：”我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：”你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：”谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：”我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：”再见”就回家了！

幼儿园礼仪教案7

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　活动目标：

　　1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水

　　2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完

　　活动准备：

　　1、为幼儿准备小水壶

　　2、图片两张

　　图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　教师通过出示图片，引导主题

　　二、关键步骤

　　1、教师请幼儿观看第一张图片，然后提问：

　　1）第一张图片中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？

　　2）第二张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？

　　2、引导幼儿一起讨论：

　　1）我们应该怎样照顾小花？

　　2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？

　　3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？

　　3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事

　　4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水

　　三、结束活动

　　请小朋友对自己照顾的`花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。

　　活动延伸：

　　日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每一件事

　　课后反思：

幼儿园礼仪教案8

　　活动目标：

　　1.观察老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。

　　2.学会正确的进餐方法，专心进餐，并正确使用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。

　　3.享受进餐的过程,珍惜粮食,爱护食物。

　　活动准备：

　　自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶

　　活动过程：

　　情景导入

　　师：今天小李老师要开一个火派对。请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。现在我们一起做餐前准备吧。

　　1.餐前准备

　　师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。(门铃声出现。)（几秒后，小娜老师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。）现在小李老师的客人都到啦有粉红豹，还有小娜老师。现在我的火锅派对开始了。

　　2.错误动作：先动筷子吃饭

　　小娜：小朋友们，不要学小李老师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小朋友们再动筷子吃饭。

　　师：所以小朋友们千万不要学习小李老师哦，要做一个有礼貌的`乖宝宝，下面小李老师给大家做正确示范。

　　师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。

　　3.错误动作：小娜老师吃饭敲碗筷

　　师：小朋友们吃饭时不要敲打碗筷。容易打翻食物烫伤自己，还有如果家里来客人是对客人表示不欢迎不尊重客人。所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。

　　4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹

　　师：小朋友们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还容易烫伤自己和其他的小朋友们，下面小李老师给大家做正确示范。（动作：只夹自己面前的食物）

　　5.错误动作：小娜老师吃饭挑食

　　师：很多小朋友在吃饭时都爱挑食。其实这样身体里的营养就没办法均衡，就会出现营养不良的情况。小朋友们听过大力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小朋友们不可以挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。

　　小娜：小李老师说的真对，小朋友们一定要多吃蔬菜与水果，变得很强壮。

　　6.错误动作：边吃饭边看电视

　　师：小朋友们边吃饭边看电视会导致消化不良，还容易噎到自己发生意外危险，所以小朋友们不要学习小娜老师边吃饭边看电视。

　　小娜：怪不得我每次吃完饭肚子很难受，胀胀的，原来是这个原因啊，所以小朋友们千万不要边看电视边吃饭。

　　7.错误动作：吃饭时三心二意东张西望

　　师：我们千万不要学习小娜老师吃饭的时候三心二意，东张西望。一定要专心吃饭。

　　8.错误动作：饭后剧烈运动

　　师：小朋友们吃饭后消食时，要适当的运动，不能剧烈运动，保护好胃宝宝。

　　9.小结

　　除此以外，小朋友们还要记得饭前饭后洗手，饭后漱口，在吃饭时不要乱跑乱跳，细嚼慢咽，家长更不要在幼儿身后追着喂饭。小朋友们要尽快学会自己吃饭呦。我们要文明进餐，做一个有礼貌的乖宝宝哦。

　　活动延伸

　　欢迎大家来到小李老师的小讲堂，李老师也有一些小建议送给爸爸妈妈们如何让幼儿爱上吃饭的小妙招，第一父母要以身作则，给孩子普及营养食物的知识，还可以讲一些有关吃饭的小故事，树立榜样，吸引幼儿的兴趣，第二吃饭时不要一边吃，一边玩，给幼儿养成良好的饮食习惯，第三，尽量少给幼儿吃零食，特别是高热量的零食，如巧克力和膨化食品等，吃了会产生饱足感，导致幼儿不爱吃饭，第四，如果孩子实在是不愿意吃，不要去勉强，最好是诱导，还不愿意吃说明幼儿是真的不饿，以上就是小李老师的建议。

幼儿园礼仪教案9

　　教学形式：团体或小组教学

　　教学方法：行为辨析法游戏童谣法

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道上下车时应排除，估到不拥挤、不抢座、不占座

　　2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求

　　3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为

　　核心要素：乘车前队排好候车时不乱跑排队上不争吵够身高要买票

　　活动准备：

　　1、放在的幼儿用书图片一幅

　　2、公共汽车模型一幅

　　基本过程：

　　一、导入

　　教师出示公交车模型，然后通过提问导入活动：“小朋友，是什么呀？我们在什么时候需要乘公交车呢？在北公交车时我们要注意些什么？”

　　二、关键步骤

　　1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻

　　（1）提问：小朋友，平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情？你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗？这些事都是怎么样解决的呢？

　　（2）幼儿自由讨论

　　（3）请幼儿个别讲述

　　2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图

　　（1）请幼儿观察并讲述图中发生的事情

　　（2）提问并分析画面内容：“售票员阿姨明明的`身高是多少？身高够多少就必须购买车票呢？”

　　三、结束活动

　　1、教师小结：要在规定地点排除候车，候车时不乱跑，依次上下车，够身高就要主动买票、刷卡。

　　2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌

　　延伸活动：

　　游戏：“在公交车上”

　　玩法：用小椅子连接摆成一辆“公交车”，最前面的左侧用一把高椅子做“驾驶座”，旁边用一把高椅子做“售票员座”，两张椅子背着摆成“车门”。幼儿轮流扮演司机，售票员和乘客，在都是的提示下，幼儿可将生活中乘公交车的情景在游戏中充分展现。

　　家园互动：

　　1、在外出等候公交车时，请家长和孩子排队，并礼貌地提醒不主动排除的人。

　　2、如果孩子够身高，外出乘公交车时请家长帮助孩子主动购买车票或刷卡

　　注意事项：

　　1、在做游戏“在公交车上”的时候，因为要用大小椅子做道具，请提醒幼儿注意幼儿安全

　　2、要让班同每个幼儿都参与游戏

幼儿园礼仪教案10

　　活动目标：

　　1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

　　2.认真倾听、理解故事，学说礼貌用语”你好”、”再见”，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

　　活动准备：

　　绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，快乐问好

　　教师组织《找朋友》游戏，导入主题。

　　教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

　　二、故事欣赏，学习问好

　　教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。

　　提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

　　小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。

　　教师带领幼儿向故事角色问好。

　　三、游戏翻新，行为练习

　　教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）

　　小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的`方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。

　　四、激励迁移，养成礼仪

　　教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲：”找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！”

　　教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

　　提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？

　　幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

幼儿园礼仪教案11

　　一、说教材:

　　（一）、设计意图：

　　春暖花开的季节，鸟儿又开始活跃在我们的视野里，孩子们对它们充满了好奇，常常问我："老师，这是什么鸟，它爱吃什么？它飞的快吗？......"因此，我选择了这个课题。我们都知道：鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。新《纲要》告诉我们,"要与社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."因此,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活习性有着一定的教育价值.这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。

　　（二）、目标定位:

　　活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用.依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点,我从情感态度,能力,认知等方面确定了本次活动的目标,其中既有独立表达的.成分,又有相互融和的一面.具体的目标为:

　　（1）、引导幼儿观察信鸽、啄木鸟、猫头鹰的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。

　　（2）、通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

　　（3）、具有初步的环保意识，有爱护、关心鸟类的意识和行为。

　　根据目标,我把活动的重点定位于:了解鸟类与人类的关系。难点为寻找保护鸟类的办法。为此,我做了如下活动准备:

　　1.知识准备:发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。2.物质准备：课件-群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟的活动习性和本领的动画、小鸟受伤图、环境破坏对小鸟的伤害。

　　二、说教法:

　　《纲要》指出："教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

　　1.观察法:观察法就是提供大量的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念。

　　2.操作法:操作法是幼儿建构活动的基本方法.本次活动,幼儿自己收集和教师提供的不同的鸟类图片,使幼儿与图片互动,获得了鸟类的知识。

　　3,启发引导法:幼儿在观察,操作的过程中遇到问题,教师运用适当语言,帮助幼儿来发现问题,引导幼儿解决问题.并灵活运用集体活动,小组活动和个别活动的组织形式,通过师生互动,生生互动得到发展。

　　4、演示法：通过多媒体手段，让幼儿对小鸟有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

　　5、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出："能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。"活动中，我引导幼儿看一看、听一听、想一想、说一说等多种感官的参与，不知不觉中学有所获。

　　6、交流讨论法：交流讨论中，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

　　7、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

　　与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着"以幼儿发展为本"的理念。

　　三、说学法:

　　本次活动采用的学法主要有:

　　1,讨论谈话法:新《纲要》指出,"幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果".因此,我在活动中引导幼儿说一说,看一看,比一比,在多通道,多感官的参与下,了解相关知识。

幼儿园礼仪教案12

　　活动目标：

　　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　视频三段动作图片若干

　　活动过程：

　　1.观看第一段视频

　　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

　　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　　2.观看第二段视频

　　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

　　(3)哪两个小朋友来学一学

　　3.看图模仿动作学儿歌

　　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　　(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

　　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

　　(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　　4.完整儿歌表演

　　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　　5.迁移经验讨论：

　　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　　6.延伸活动：

　　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的.主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

　　附儿歌：

　　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

　　活动反思：

　　本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

幼儿园礼仪教案13

　　教学活动目标

　　1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！

　　2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！

　　活动准备

　　1、小红花 2、记录本

　　活动过程

　　一、老师记录

　　在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

　　在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早

　　二、老师小结《入园》活动

　　有老师弹琴让幼儿安静下来

　　老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说: 早上好！

　　那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！

　　三、学《入园》礼仪要素儿歌

　　老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的`轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）

　　儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！

　　有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

　　四、游戏——模仿

　　让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

　　老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

　　幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。

幼儿园礼仪教案14

　　教案目标：

　　1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

　　2、鼓励学生主动了解自己进步情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。

　　教具学具：

　　组织学生利用课余时间自制小卡片。

　　教案难点：

　　初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

　　教案重点：

　　引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。

　　教学过程：

　　一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。

　　1、以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的`日记本上写上一句话。

　　2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。

　　3、让学生说说自己对同学评价的感受。

　　二、你听我说

　　组织学生自由地上台说“_眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

　　三、照镜子

　　1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

　　2、学生自填。

　　3、学生介绍“夸夸我自己”。

　　4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

　　四、放飞希望

　　组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。