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小班主题教案:鞋子的聚会

时间:2023-03-14 14:04:50 教案大全 我要投稿
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小班主题教案:鞋子的聚会

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小班主题教案:鞋子的聚会,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班主题教案:鞋子的聚会

小班主题教案:鞋子的聚会1

  活动目标:

  1、了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性。

  2、大胆地说出自己喜欢的鞋子,知道穿鞋要合脚。

  3、尝试对鞋子进行简单的分类。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  活动准备:

  1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的'鞋子。

  2、装有各种鞋子的"神秘箱子"。

  3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、出示礼物—"神秘箱子",引起幼儿活动兴趣。

  2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

  教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,让幼儿大胆表达自己的认识,激发了幼儿的活动兴趣。

  二、鞋子展览会

  1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子,把它们整齐地摆在教师指定的地方。

  2、幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性。教师随机观察、引导,帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

  三、探索交流

  1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子,并穿一穿、试一试。

  2、教师随机与幼儿交流,请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受,并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳,让大家一起来观察。

  3、引导幼儿小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

  四、鞋子找家

  1、请幼儿按教师提供的鞋子图标,对鞋子进行分类。

  2、教师边出示标志,引导幼儿如何更好地进行归类。

  五、穿上合脚的鞋到户外游戏

  教学反思:

  本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机,针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引、以游戏为链,将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围、通过变鞋——认鞋——找鞋等环节,引导幼儿观察不同的鞋子、感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验、引导幼儿交流,表达穿鞋的乐趣:通过分鞋操作,引导幼儿配对、分类,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中,较好地完成了目标,使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动,极大限度地发挥自主性,从中获得了鞋子的相关经验。

小班主题教案:鞋子的聚会2

  活动目标:

  1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。

  2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

  3、学会自我服务,乐于帮助同伴。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料。

  2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

  3、一双鞋子、一双袜子。

  活动过程:

  1、提问题引出主题。

  (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。

  (2)小牛也受到了一份新年礼物,可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗?

  2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。

  (1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺序观察故事画面。

  (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了?

  (3)那只小老鼠做了一件什么事?

  (4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

  3、幼儿欣赏故事。

  (1)幼儿分段欣赏故事,老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的.问题。

  (2)幼儿看图完整欣赏故事,识记并理解故事情节。

  4、老师请幼儿配合。

  利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

  5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明。

  活动延伸:

  组织"穿脱鞋子比赛"。

小班主题教案:鞋子的聚会3

  活动目标

  1、了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性。

  2、大胆地说出自己喜欢的鞋子,知道穿鞋要合脚。

  3、尝试对鞋子进行简单的分类。

  4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、考验小朋友们的反应能力。

  活动准备

  1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

  2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

  3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。

  活动过程

  (一)激发兴趣

  1、出示礼物——“神秘箱子”,引起幼儿活动兴趣。

  2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

  (教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)

  T:这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈)

  这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸)

  同法,说说其他鞋子的名称和用途.

  (二)鞋子展览会

  1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

  (老师将鞋子散落一地)

  T:我们要开鞋子展览会了,可是,现在这鞋子还是乱七八糟,我们一起来整理一下吧)

  T:想想看,怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子,引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的'放在一起)

  2、幼儿动手整理:

  3、幼儿参观“鞋子展览会”,通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性。

  T这下整齐多了,谁来说说,你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的?

  (三)体验

  1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子,并穿一穿、试一试。

  (每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子,听音乐,在老师的带领下走一走,跑一跑、跳一跳)

  T:你们怎么走得那么慢,跑得那么慢呀?(引导幼儿说鞋子太大了)你们穿着那么大的鞋舒服吗?方便吗?

  小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。(请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳)

  (四)鞋子找家

  小朋友都挺累了吧,鞋子也挺累的了, 请幼儿按教师提供的鞋子图标,对鞋子进行分类,把鞋子送回家。

  (五)穿上合脚的鞋到户外游戏

  活动结束

  1、评价。

  2、总结。

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