小班教案《彩色的纸》（精选12篇）

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小班教案《彩色的纸》（精选12篇）

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班教案《彩色的纸》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案《彩色的纸》（精选12篇）

　　小班教案《彩色的纸》 1

　　活动目标

　　1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

　　2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。

　　3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、纸蒌（每组两只）

　　2、颜料（红、黄、绿、）

　　3、纸团若干

　　4、背景图一张、空白树若干

　　5、音乐《碰一碰》。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　出示报纸，团成纸团

　　“这是什么？”“它能变成什么？（教师搓球）

　　“让我们一起来变一下”（全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团）

　　与纸团玩游戏

　　“纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。”

　　（二）基本部分

　　1、出示背景图

　　“小朋友看这幅图，你发现了什么？”

　　“这棵树和我们平时看到的树有什么不一样？”

　　“有什么办法它吗？”

　　2、感知作画方式“纸团印画”

　　A、设谜：下面老师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。（老师纸团印画）

　　好了，请小朋友睁开眼睛欣赏吧。

　　B、揭谜：“你知道刚才老师是用什么来变的？哦！刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”（幼儿学说）

　　3、示范讲解用纸团印画的`方法

　　“教师先从箩筐里取一个小纸团：

　　用儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。

　　（注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。）

　　4、空手练习印画

　　（1）让小朋友知道印画的地方。

　　“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”

　　“我想换颜色时应该怎么做呢？”

　　（2）请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，注意颜料蘸得不要太多。

　　“下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”

　　（3）让我们一起边说儿歌边练习一下。

　　“刚才我们印了哪两种颜色？老师还为你们准备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着老师来练习一下。”

　　5、幼儿印画活动，提出作画要求

　　“让我们大家一起也来试试吧！”

　　鼓励幼儿在树冠上印树叶，提醒幼儿注意保持桌面的整洁。

　　（三）结束部分。

　　1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

　　2、让我们来看一看谁的树最美丽，比一比哪张桌子最干净？

　　小班教案《彩色的纸》 2

　　活动目标：

　　1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

　　2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

　　活动准备：

　　1、事先搓好的纸团若干。

　　2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干。

　　3、画有大树轮廓的纸张人手一份。

　　活动过程：

　　一、导入激发幼儿学习兴趣：

　　师：冬天来了，小朋友们都穿上了厚厚的.、漂亮的衣服，可是，你们看（出示大树图片）大树妈妈没有漂亮的衣服穿，她很伤心。你们想帮助大树妈妈做衣服吗？

　　二、示范和讲解：

　　1、（出示颜料）你们看老师带来了什么给大树做衣服？除了颜料，还有一样神奇的工具呢，看！（出示纸团）问：这是什么？（纸团）今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。

　　2、请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，收起小纸团，放在盘边上。”漂亮吗？还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。

　　3、谁也想来试一试？（请个别幼儿示范印其他的颜色，在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。）这下大树穿上了五颜六色的衣服，更漂亮了。

　　三、幼儿操作活动，教师个别指导：

　　小朋友们刚才都看得很仔细，现在请你们每个人都去试一试吧！印画的时候注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、评价作品：

　　1、大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说哪棵树最漂亮？）

　　2、评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。

　　小班教案《彩色的纸》 3

　　教学目标：

　　1、引导幼儿学习团、搓、捏的技能来塑造项链。

　　2、通过学做项链，培养幼儿对纸泥的兴趣，提高幼儿的动手能力。

　　教学准备：

　　1、示先用报纸、水和胶水做成的纸泥，

　　2、每位幼儿一合水彩笔、每位幼儿一根毛线、抹布、泥工板、录音机。

　　3、范例：一窜彩色的项链。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣、引出课题

　　教师把用纸泥做的一窜彩色项链挂在自己的脖子上，问幼儿这是什么？漂亮吗？谁的脖子上经常会挂这样的东西？你们想挂吗？如果想的挂，就让我们自己动手来做一做好吗？

　　二、教师讲解示范

　　1、现在请小朋友来看看老师是怎样来做的。

　　2、先在一团的纸泥中取一小团，用力的捏一下，然后把它粘到一根毛线上，

　　3、再用力的`搓一下，直到搓的很圆，就这样一颗一颗的排列下去。直到完成一窜项链。

　　4、然后用不同颜色的水彩笔涂到每一颗珠子上，使珠子五颜六色更漂亮。这样一窜彩色的珠子就完成了。

　　三、幼儿练习、教师巡回指导

　　教师放音乐。同时引导幼儿在取纸泥的时候不要很多，而且珠子一颗一颗排列要均匀，最后别忘了打一个结。注意保持桌面和地面的干净。帮组个别幼儿完成作品。

　　四、幼儿作品展示

　　请幼儿把做好的项链放到泥工板上，再送到老师指定的地方，然后比一比谁做的彩色项链最漂亮。

　　小班教案《彩色的纸》 4

　　活动目标：

　　1、能用自然音演唱歌曲，能在活动中认识各种颜色。

　　2、在游戏活动中感受音乐的乐趣。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝纸若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师：小朋友们好，看看今天郭老师带来了什么？都有哪些颜色呀？“你喜欢什么颜色？”（让幼儿自己说一说）

　　教师；你们喜欢X颜色，可老师喜欢红颜色，谁也喜欢红颜色今天老师带来了许多的彩纸娃娃，来挑一张你喜欢的纸吧，我们要和彩纸娃娃一起做游戏。（幼儿自己挑选喜欢的颜色）

　　二、过程

　　1、师：谁拿了红色纸（我拿了红色纸）谁拿了绿色纸？……“现在纸娃娃要问了：谁有红色纸，那手拿红色纸的小朋友要怎么回答呀！”“………我有红色纸”

　　2、以次类推学唱第二句（谁有黄色纸）第三句（谁有蓝色纸）

　　教师：郭老师这里还有另外一种纸呢，谁知道这叫什么纸啊？

　　师：带有漂亮颜色的纸，有个非常好听的名字叫彩纸，彩纸娃娃说了！他呀也想跟小朋友们玩游戏，小朋友们说好不好。幼儿：……。

　　3、师：彩纸娃娃问了：谁有彩色纸！那小朋友们都有彩色纸那就一起大声地告诉彩纸娃娃！

　　（幼）：我有彩色纸。

　　4、师：小朋友表现的真棒，下面我们一起跟着音乐来唱一遍，听一听是不是声音更好听了。

　　5、出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上，和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的`游戏。教师唱着：“谁有黄色纸”黄色纸娃请进黄色的房子里。

　　6、交换颜色纸进行演唱游戏。

　　总结：

　　师：彩纸娃娃他的用处可大了！谁知道它都有哪些用处啊？（幼儿讨论）

　　教师总结：我们可以在上面写字、画画、做很多的事情。郭老师现在要来变魔术，看看我能把彩纸娃娃变成什么？

　　7、教师折纸把纸变成小鸟

　　教师：让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。

　　附：歌曲

　　5 3 2 2︳1 ---︳5 3 2 2︳1 ---︳

　　谁有（）色纸，我有（）色纸。

　　3 5 6 6︳5 ---︳3 5 6 6︳5 ---︳

　　谁有（）色纸，我有（）色纸。

　　小班教案《彩色的纸》 5

　　设计意图：

　　剪纸是最古老的民间艺术之一。怎样在小班开展剪纸活动呢？根据小班幼儿的年龄特征和能力发展现状，我们从撕纸开始进行。为了教孩子撕直线，我们设计了“彩色的面条”。

　　活动内容：

　　彩色的.面条

　　活动目标：

　　1.练习撕直线，锻炼幼儿手指精细动作。

　　2.喜欢撕纸活动，体验成功感。

　　活动准备：

　　吃面条、各色彩纸若干、纸盘每人一个、范例撕好的面条两盘

　　活动过程：

　　一、引出课题：

　　1.你都吃过那些面条？

　　2.回忆吃面条的经历，说说面条的特征。

　　二、教师示范，幼儿学习：

　　1.变魔术——彩色的面条

　　2.教师示范撕面条，重点讲解沿直线撕。

　　3.幼儿动手操作，教师指导帮助。

　　三、作品展览，共同欣赏，体验成功地乐趣。

　　小班教案《彩色的纸》 6

　　活动目标和准备

　　帮助幼儿在前几次活动的基础上认识白、橙、紫、黑4种颜色，启发幼儿在愉快的音乐氛围中感受颜色的不同。准备8种颜色的纸条，每种7~8条。

　　活动过程

　　一、活动导入一起玩一个有颜色的音乐游戏。

　　1.开始时，教师唱“谁有红色的纸”，请有红色纸的小朋友唱“我有红

　　2.色的纸”，同时和教师一样举起红色的.纸。依此类推。

　　二、活动组织

　　1.可以请小朋友每人拿两种颜色的纸，随教师唱歌，一人辨认两种颜色。然后逐渐到一人拿4种颜色来辨认。

　　2.随着游戏技能的熟练，可加快速度，逐步锻炼听、唱、辨认颜色的反应能力。

　　3.可把写有两段词的彩纸交叉开，每个小朋友手里的彩纸有写着第一段歌词的，也有写着第二段歌词的，连续唱两段歌词让他们来唱和辨认颜色，也可以变换顺序。

　　4.游戏还可以改编歌词，如替换成“白杨树叶”、“苹果树叶”等来唱。注意：

　　（1）在辨认颜色的同时，让幼儿注意唱的歌声与声调，进入情景，教师是问话的语气，幼儿是答话的语气。

　　（2）这个游戏可以与美工配合来进行，但不能忽视音乐本身培养歌唱能力的要求。

　　区域设置和日常活动组织

　　在区角中提供各种颜色的彩纸和有颜色的形体，在“音乐角”中准备录有这首音乐游戏歌曲的磁带。

　　与家长沟通计划

　　鼓励家长与幼儿在家里做彩纸游戏，继续让幼儿认各种颜色的纸，可利用家里书的封面，让幼儿说出是什么颜色。

　　小班教案《彩色的纸》 7

　　活动目标：

　　1、学习在一定范围内用纸团来装饰树叶。

　　2、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、纸篓（每组两个），颜料（红黄绿）。

　　2、纸团若干，空白树若干。

　　3、大树图片。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿的已有经验。

　　1、播放PPT（夏天来了，大树上的树叶长得很茂盛）

　　2、师：可是有一棵树他很伤心（出示空白的树），为什么呀？幼儿1：“因为它没有树叶。”幼儿2：“因为没有它都是白的。”

　　3、师：有什么办法来帮助它呢？幼儿1：“用蜡笔帮它画树叶。”幼儿2：“用蜡笔涂颜色。”

　　二、学习纸团印画的新技能。

　　1、师：今天老师带来了一种新的作画工具——你们知道这是什么吗？纸团。

　　2、师：我们来看看老师是怎么用纸团给大树穿衣服的？我用了什么？幼儿：“颜料、纸团。”

　　3、示范讲解印画方法。

　　A、介绍需要的材料（颜料、纸团）

　　B、儿歌帮助掌握印画技能：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。（注意哦，家可不能送错。）

　　C、幼儿集体模仿动作后请个别幼儿上前操作。

　　让幼儿空手练习印画，让小朋友知道印画的地方。 “谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”幼儿：“大树的空白处。”“大树上。”师：“我想换颜色时应该怎么做呢？”幼儿：“要把纸球送回家。”

　　请个别幼儿在黑板上练习印画，注意颜料蘸得不要太多。师：“下面老师请一个小朋友来试一试，印的时候要边印边说。”

　　三、幼儿操作活动，教师个别指导。

　　1、师：今天我们学习的`这种作画方式叫纸团印画，小朋友们想不想也来试一试啊？

　　2、提出作画要求：四个小朋友一组合作印画，幼儿注意不把颜色弄混，注意保持桌面清洁卫生。

　　师：“森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！”

　　四、作品展示，评价需要注意的地方

　　1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

　　2、让我们来看一看谁的树最美丽。

　　课后反思：

　　本节课远的内容对于小班下学期的孩子来说有点简单，这也是我课前没有考虑周到。孩子现在的年龄的想象力是很丰富的，而我基本上没有给孩子太多的想象空间，没有让孩子多说说自己的想法。对于课堂的氛围来说，来点音乐可以让幼儿更融入课堂，发挥想象力，但是我却没有考虑到这一点，使课堂氛围不那么活跃。还有我的导入也不够童趣，使得幼儿兴趣乏乏，还有老师对于幼儿的鼓励语说的也不多，肯定孩子会让孩子更有自信，所以我要多多鼓励，肯定孩子。让孩子作画之前，我要求说的不够明确，所以下次一定要说明确。唯一好点的是这堂课可以流畅的上下来，最后孩子的作品也不错，今后我仍然还是要多多学习怎样上好一节课。

　　小班教案《彩色的纸》 8

　　设计意图：

　　我从幼儿的生活经验和兴趣点取材，遵循由易到难，循序渐进的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够熟练地掌握这一技能。因此，这一次我提高活动难度，引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。

　　一、教学目标：

　　1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。

　　2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

　　二、教学准备：

　　红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。

　　三、教学重难点：

　　引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。

　　四、教学方法与手段：

　　方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。

　　手段：实物辅助教学。

　　五、活动过程：

　　一、引起兴趣

　　（1）师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？

　　分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的.游戏中得到发展 ,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。

　　二、观察面条的形状

　　（1）、师：你吃过的面条是什么样子的？

　　——长长的、细细的、白白的。

　　（2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！

　　——长长的、细细的、五颜六色的。

　　三、撕面条

　　（1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！

　　（2）教师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

　　（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。）

　　（3）提出活动要求，幼儿动手操作幼儿教育网

　　幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

　　（4）幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。

　　（5）教师巡回指导。

　　四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！

　　（1）给小猫过生日，送面条。

　　师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！

　　分析：在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。

　　活动反思：

　　在活动的第一个环节，当我问到：“谁愿意给小猫做一碗面条？”时，小朋友们都争先恐后地叫着：“我，我，我…” 孩子们的积极性被充分调动了起来，都有了学习的兴趣。在第二个环节中，我首先复习了儿歌《撕面条》，让孩子们巩固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了，撕出的全是块状，我着急了，我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理会我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花了不少，但成功率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，如果请个别幼儿上来试一试，就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了。

　　小班教案《彩色的纸》 9

　　活动目标：

　　1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

　　2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

　　3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经搓好的纸团若干。

　　2、涂好黑色底色的大小纸盒若干。

　　3、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

　　活动课程实录：

　　（一）引出主题

　　1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？（幼儿自由发挥想象表达）

　　幼：贴到纸盒里。

　　幼：给小纸球穿上有颜色的衣服。

　　幼：装饰盒子。

　　师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰我们的纸盒。

　　（二）欣赏活动

　　1、出示范例：师：你们看这是老师用小纸球制作的作品，好看吗？（激发孩子创作的欲望）

　　2、师：这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗？还是有顺序整齐的摆放的？

　　幼：排的很整齐。

　　幼：你们观察的真仔细，小纸球像你们今天的座位一样排的很整齐。

　　3、师：一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗？

　　幼：他们穿了一样颜色的衣服。

　　4、师：小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗？

　　（三）作画前教师的指导

　　1、老师演示制作方法：师：今天老师给小朋友提供了四种颜色的'颜料，我们来看一看有什么颜色呢？

　　幼：（红色、桔红色、中黄色、黄色）

　　师：我们每个小朋友只能选一种颜色，用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色，尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里，让它们紧紧的挨在一起，这样小纸球就不会冷了。（教给幼儿制作的方法）

　　2、师：小朋友们都学会了吗？今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子，可是我们今天的纸盒有的大有的小，大的需要的时间要长一些，小的很快就做好了，怎么办呢？

　　幼：动作快一点。

　　幼：都选小盒子

　　师：可是我们的小盒子不够，怎么办？

　　（孩子若想不出，老师直接告知孩子）

　　师：老师想了一个办法，大家看好不好，大的盒子两个家庭合作，小的一个家庭完成。

　　3、师：制作过程中请家长注意要和孩子互相配合，不要大声指责孩子，鼓励孩子多涂一些小纸球，坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

　　（四）分发材料，播放舒缓音乐，幼儿及家长制作。

　　指导重点：

　　1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后，尽量将小纸球团得圆一点。

　　2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

　　（五）欣赏评价

　　评价重点：小纸球是否排列整齐，是否挨得紧密，穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

　　（六）分组合影留念。

　　感谢家长对美术节的支持与参与。

　　小班教案《彩色的纸》 10

　　设计意图：

　　活动内容：

　　彩色的面条

　　活动目标：

　　1.练习撕直线，锻炼幼儿手指精细动作。

　　2.喜欢撕纸活动，体验成功感。

　　活动准备：

　　吃面条、各色彩纸若干、纸盘每人一个、范例撕好的面条两盘

　　活动过程：

　　一、引出课题：

　　1.你都吃过那些面条？

　　2.回忆吃面条的经历，说说面条的特征。

　　二、教师示范，幼儿学习：

　　1.变魔术——彩色的`面条

　　2.教师示范撕面条，重点讲解沿直线撕。

　　3.幼儿动手操作，教师指导帮助。

　　三、作品展览，共同欣赏，体验成功地乐趣。

　　小班教案《彩色的纸》 11

　　教材分析：

　　染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表示方法。它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以长生意想不到的效果。

　　慨要：

　　1、认识染纸的特点；

　　2、纸的折法；

　　3、染法；

　　教学目标：

　　1.培养同学学习美术的兴趣，给同学创设表示美、追求美、发明美的条件。

　　2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。

　　3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和发明力。

　　作业要求：

　　1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。

　　2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不时改进。

　　3.折纸、剪纸可以自身设计花样。

　　教学重点：不同的折叠方法和染制方法。

　　教学难点：多色染制与空白处置。

　　教学准备:扎染的连衣裙、围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、乐曲《春江花月夜》。

　　教学时数：一课时。

　　教学过程：

　　一、组织教学:

　　稳定秩序，布置好学习用具。

　　二、引题激情3分钟)

　　(上课时教师身穿黄色扎染的衣服)

　　师：同学们，你们看，老师今天穿了什么样的衣服，(让同学观看裙子上的图案)这种图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一局部用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。

　　你们还熟悉哪些扎染产品?

　　生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让同学看)

　　师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。

　　(从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了同学进一步学习的欲望)

　　师:扎染是我国的一种保守手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一局部弄上了颜色，开始很烦恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。

　　今天我们学习一种和扎染很相像的图案表示--美丽的染纸。

　　三、讲授新知：(10分钟)

　　板书：美丽的染纸

　　师打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。

　　老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给同学以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。

　　1.观察认识:

　　教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让同学观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。

　　师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出局部细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。

　　(在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破"留白"这一难点)

　　2.尝试理解：

　　师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的'?

　　生:二次对折，三次折、对角折。

　　师:对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法和揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几种方法)

　　在同学折纸的过程中，发挥其发明力，进一步伐动同学求异创新的主动性。

　　在学习染纸之前，教师带领同学回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、展开。染法:冲染、浸染、浓破淡。

　　在同学折纸时，提醒同学注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅和留出空白的地方。同时播放音乐《春江花月夜》。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。

　　3.自我评价：(2分钟)

　　师：展示优秀作业12幅。刚才同学们染的第一张作业很不错，就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不时改进。

　　4.想象发明8分钟)

　　我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩，在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡同学易于接受，难度也降低了。

　　同学在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴奋和激动。

　　5.深入研究：(5分钟)

　　师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么?

　　生:可以先剪纸再染。

　　师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。

　　各种形式的时装14幅，风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。

　　通过对作品的欣赏，开阔了同学们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。

　　四、小结(2分钟)

　　1.总结本课内容要点。

　　2.老师为作业优秀的同学发奖--奖品是用染纸作业制成的书签。

　　小班教案《彩色的纸》 12

　　活动目标：

　　1.了解染纸的由来和染纸过程。

　　2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

　　3.乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1．已染好的纸。

　　2．各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

　　活动过程：

　　一、教师出示各种染纸作品。

　　1、师:今天老师带来了许多非常奇特的`美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。

　　2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。

　　它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢？那我们一起来制作吧。

　　二、介绍材料和染纸的方法。

　　1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

　　2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

　　3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。（出示幻灯片）小朋友一起来染"手绢"吧。

　　三、幼儿染纸。教师巡回指导。

　　四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、随音乐收拾材料。

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小班彩色教案12-27