大班主题教案：变色的房子

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大班主题教案：变色的房子

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班主题教案：变色的房子，希望对大家有所帮助。

大班主题教案：变色的房子

大班主题教案：变色的房子1

　　活动目标

　　1、理解散文诗中树在不同季节发生的变化及给房子带来的变化。

　　2、利用排图，尝试模仿散文诗的句型结构进行仿编。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4 、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备

　　1、小朋友的书；

　　2、房子、伴有泥浆的种子图

　　3、幼儿事先把小朋友书中的第35页的图剪成16张小卡片装在一个信封里。

　　重点与难点活动过程（预设）

　　一、提出问题，导入课题师：小朋友，老师给你们带来了一位好朋友，看看是谁？

　　幼：小兔师：对，小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上。你猜猜小兔这样做会发生什么事情呢？（教师按讲述的顺序一一展示图片）幼

　　1：会发芽幼

　　2：会变脏二、熟悉内容，理解结构，感受并学习关键词语

　　（一）欣赏、理解有关春天的段落（第二段）

　　1、师：刚才有的小朋友说房子会变脏，有的小朋友说房子会发芽变绿，会看不见。到底会发生什么事情呢？我们一起来听一听。（教师朗诵）

　　2、教师有感情的朗诵有关春天的段落。

　　师：你听到了什么？（教师根据幼儿的表达出示相应的图片，并按顺序摆放。）如讲的很少可以再朗诵一遍。讲到“绿油油”时，师：绿油油就是好绿好绿的东西，就是绿的很漂亮。那你们想一想，还有什么东西也可以用“绿油油”来说呢？

　　幼儿讲述师小结：绿油油的东西真多呀！

　　如幼儿讲不出来“绿油油”则教师：刚才我听到一个好听的词“绿油油”，你们听到了吗？绿油油就是好绿好绿的东西，就是绿的`很漂亮。那你们想一想，还有什么东西也可以用“绿油油”来说呢？

　　师：原来春天这么美，现在我们一起来讲讲刚才发生的事情（师幼边讲教师边指）师：小朋友念的真好，

　　（二）、欣赏、理解有关夏天的段落（第三段）

　　1、师：到了夏天，房子会发生什么变化呢？我们一起来听一听。

　　2、教师有感情的朗诵有关夏天的段落。

　　师：你听到了什么？

　　幼儿讲述

　　3、教师再次朗诵，幼儿摆图片。

　　师：老师在你们的凳子底下为你们准备了一组图片，请你们再听一次，听完之后，按这段散文诗内容的顺序将图片排一排。（幼儿排图片

　　）4、教师第三遍朗诵，请幼儿边听边纠正排图的错误。

　　师：排好了吗？

　　师：我们请XXX来说一说你是怎么排的，并把你排的来朗诵给大家听听。（找正确的）你们和他排的一样吗？请你们一边听老师朗诵一边手点自己的图片，如果发现图片排错了，马上改正过来，听清楚了吗？

　　师：改正好了吗？现在我们一起指着图谱一起来用好听的声音念一遍。

　　师：念的真好，请你们把你们手中的卡片轻轻地放在凳子下面，跟着老师上面的大图片再来念一遍5、理解词语“红艳艳”的含义。

　　师：散文诗中说花儿开的红艳艳的，那红艳艳是什么意思？

　　幼儿讲述师：红艳艳就是很红很红的东西，那我们的生活中哪些东西也可以有“红艳艳”来说呢？

　　师小结：红艳艳的东西真好！现在我们一起来把刚发生的事来念一念。

　　（三）、学习理解有关秋天的诗句（第四段）并创编。

　　1、交流秋天时房子发生的变化。

　　师：到了秋天，这房子又发生了什么变化呢？（幼儿表达自己的想法）

　　2、出示有关秋天诗句的图片，幼儿自由看图创编。

　　师：老师为你们准备了一组关于秋天的图片，（师打开图片）请你们看着图像刚才那样遍一段秋天的散文诗。

　　3、请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习。

　　师：谁愿意来说一说你是怎样创编的？（2~3）

　　4、师：老师也编了一句，请你们听一听“秋天，小树结果了金灿灿的，房子藏在果子中老虎看不见。”

　　活动反思：

　　创设“宽松自由”的语言环境，让孩子敢说，会说。乐于跟同伴、老师交流。《会变色的房子》故事简单有趣，通过故事贯穿全文，在游戏中轻松掌握词汇绿油油、红艳艳、金灿灿。幼儿能积极参与活动中，由于配合音乐、游戏，能调动孩子的积极性！

大班主题教案：变色的房子2

　　活动目标：

　　1、学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容。

　　2、利用幼儿用书，帮助幼儿清楚地理解图片的内容及讲述的思路，发现春、夏、秋、冬房子变色的原因。

　　3、初步认读汉字：春、夏、秋、冬。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　多媒体课件、教学图卡、歌曲《粉刷匠》。

　　活动过程：

　　1、教师演示《变色的房子》多媒体课件，请幼儿说说自己在画面上看到了什么。

　　——谁在盖房子？

　　——哪些在帮小猪出主意？他们分别给小猪提了什么建议？

　　——后来小猪找谁一起想办法？他们一起做了哪些事？

　　2、教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化。

　　——小猪的房子在春天是什么颜色？为什么？

　　——小猪的房子在夏天是什么颜色？为什么？

　　——小猪的房子在秋天和冬天，又分别是什么颜色？为什么？

　　3、引导幼儿说说春、夏、秋、冬的季节变化以及该季节的特色。

　　4、教师出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引导幼儿说说对这四个字的印象，并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。（如：春天百花盛开。）

　　我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）

　　5、利用颜色叠词的方式，尝试组句。学习叠词：绿油油、红彤彤、金灿灿、白花花。

　　6、观看视频。

　　活动反思：

　　这次活动中，最主要的是让幼儿能了解春、夏、秋、冬的季节性特征，找出房子变色的.真正原因。幼儿能用自己的语言描述出春、夏、秋、冬的景象，会用春、夏、秋、冬进行造句，并会逐步增加难度，用颜色叠词进行组句。不管幼儿说出的句子难易程度不同，只要他说了，都会给他鼓励，增强他们的自信心。所以，幼儿从开始的“不敢说”，到后来“越说越好”！

　　这次活动，大部分幼儿参与的积极性很高，只有两三名幼儿注意力很低，这两个孩子平时在各项活动中注意力较分散，我觉得因为他们的学习习惯没养好，一方面需要教师加强这方面的训练，另一方面需与家长沟通，在家庭学习中注意培养。