抬花轿教案

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的抬花轿教案，希望对大家有所帮助。

抬花轿教案

抬花轿教案1

　　活动目标：

　　1.能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。

　　2.理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

　　3.能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1、音乐片段(狮王进行曲片段的组合)

　　2、4幅图谱(分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示)3.老虎头饰一个、一根长绳(作轿子)活动过程：

　　(一)情境导入

　　1.音乐导入：

　　孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢?(完整欣赏音乐)

　　2.想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢?

　　(二)情境感受、欣赏音乐1.情景贯穿、欣赏音乐：

　　"原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声："小狗们快来帮我抬轿子。"小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀!(音乐第一部分)"小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢!(音乐第二部分)"小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~(音乐第三部分)"老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声："敖~~~~"一脚踢向一只小狗(音乐第四部分)"小狗发现自己的'朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢?

　　小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。(音乐第五部分)2.完整欣赏音乐：

　　"仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音?"分享交流：

　　3.再次完整欣赏音乐：

　　原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀!让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。

　　(三)分段理解、表现音乐

　　音乐第一部分：理解节奏

　　音乐第二部分：理解"由强到弱"

　　音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现

　　音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱

　　完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。(幼儿跟着音乐自由表现)

　　(四)集体游戏：小狗抬花轿

　　1.教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩"小狗抬花轿"。

　　2.多次游戏体验集体游戏的乐趣。

　　活动反思：

　　抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。

　　活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。

抬花轿教案2

　　目标：

　　1、通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象，掌握儿歌内容。

　　2、体验儿歌的幽默性。

　　3、学会商量分配角色，合作进行表演。

　　准备：

　　1、呼啦圈5个、绳子18根

　　2、实物投影仪

　　3、录音机、磁带

　　过程：

　　一、观看图片，引出主题。

　　1、小朋友们好，今天动物乐园又有什么趣事发生呢？请小朋友坐好一看。（实物投影仪出示图片一）。

　　提问：

　　（1）你们看图片上有谁？（小狗、老虎）

　　（2）它们在干什么？（抬花轿）

　　（3）平时都是人坐轿子，今天老虎倒享起清福来了，那抬花轿的又是谁呢？（小狗）

　　（4）那我们来数一数有几只小狗抬花轿？（8只）

　　（5）为什么要有八只小狗抬轿？（稳）

　　（6）想一想老虎坐在轿中感觉如何？（舒服）

　　2、出示图片二提问：

　　（1）哎呀，突然发生了什么事？（小狗抱着腿）

　　（2）小狗摔跤，轿子差点翻身，老虎会对小狗怎么样？

　　3、出示图片三提问：

　　（1）小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？（睡大觉）

　　（2）老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气，我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法？（幼儿自由讨论，说出想法）

　　（3）你们的办法都很好，我们来看看小狗用的什么办法。

　　4、出示图片四原来小狗们把老虎从山坡上抛下来，我们来学一学小狗，一起喊口令，一二三，往上抛，老虎摔倒了。

　　5、动物乐园的`趣事好听吗，故事太长了，我们可以把刚才听的故事编成一首好听的儿歌，想听吗，儿歌的名字叫《小狗抬花轿》（出示图夹文儿歌）。幼儿朗读。

　　二、游戏活动：

　　小狗抬花轿规则：九人一组，八人做小狗，拉一根绳抬轿，一人做老虎，站在圈内坐轿，边说儿歌边做动作，把儿歌的动作做出来，幼儿游戏2~3次。

　　三、结束活动

　　今天我们学了一首好听的儿歌叫〈小狗抬花轿〉，老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来，你们想听吗？幼儿听音乐，结束活动。

抬花轿教案3

　　教学目标：

　　1、能理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。

　　2、知道遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。

　　3、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。

　　教学准备：

　　1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。

　　2、儿歌课件一份。

　　3、小狗、老虎服饰及头饰若干。

　　4、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。

　　教学过程：

　　一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。

　　1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。

　　2、提问：表演中有谁？它们在干什么？本，老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。

　　二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。

　　1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。

　　2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。

　　3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。

　　4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。

　　三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。

　　问题：

　　1、这首儿歌里，谁做的不对？

　　2、一只小狗和一只老虎比，谁的'力量大？

　　3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？

　　四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。

　　活动延伸：

　　幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。

　　活动反思：

　　活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。

　　不足之处：

　　活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。

抬花轿教案4

　　活动目标：

　　1、能随音乐做动作，体验与同伴合作的快乐。

　　2、初步了解我国民间婚礼习俗——坐花轿。

　　3、学会演唱歌曲。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　红纱巾、红盖头、音乐磁带

活动过程：

　　一、马兰开花"的游戏。

　　二、导入课题：

　　出示纱巾盖头上提问，我成什么了？你从哪里看见新娘子是这样的？新娘子结婚要坐什么？

　　三、学习游戏"抬花轿"。

　　（一）分段练习动作。

　　１、抬轿子一步一蹲稳稳地走。

　　２、往前冲（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。

　　３、颠轿（走两步，扭一扭）。

　　４、看新娘子（快跑4步，做两个开心的动作）。

　　５、下轿（做邀请的动作）。

　　（二）、配音乐进行游戏。

　　1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整游戏。

　　四、分组游戏。

　　1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。

　　2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。

　　五、幼儿自主游戏。

　　三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一前一后抬花轿。

　　活动反思：

　　《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿熟悉歌词，并且初步学唱歌曲；第二课时巩固唱歌部分，并且能够随乐进行音乐游戏活动。在第一节课时，我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处，让幼儿理解什么是押韵，帮助幼儿进一步记忆歌词。然后教师慢慢地弹琴，请幼儿随乐慢慢地有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们到正式学唱歌曲时明显容易多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够认真的配合老师，在第二课时的游戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过于兴奋，都争先恐后的`要进行游戏活动。但是，由于我只准备了一份游戏道具，因此，每次游戏只能九个小朋友玩，导致下面有的小朋友坐不住了。通过本次的活动，我认识到对于有趣的音乐游戏，老师可以多准备几份游戏道具，让幼儿们可以一起玩，更有利于老师维持课堂纪律。在活动结束后，我将游戏道具放在表演区，供幼儿下课时游戏，但是要求幼儿轮流游戏，不可以争抢。小朋友们也能遵守规则，通过不断地游戏小朋友们对歌曲更加熟悉了，也增强了小朋友对音乐游戏的兴趣。

抬花轿教案5

　　活动目标：

　　1、掌握歌词，理解歌曲的内容

　　2、利用节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣。

　　环境创设：

　　图片

　　重点与难点：

　　理解歌曲的内容

　　活动过程：

　　一、观察、讲述，理解童谣内容

　　出示图片：你们看，在山脚下有什么？轿子里坐的是谁？”抬轿的又是谁呢？

　　数数看有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬？

　　老虎坐在轿子里心中感觉怎么样？

　　从哪里可以看出来？

　　哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔倒呢？

　　你们猜老虎会对这只小狗怎么样？

　　“小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？”

　　老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气？你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。

　　小狗想的.是什么办法？（大家来学一学小狗是怎么抛花轿的）

　　小狗抬轿到什么地方往上抛的？（理解“山腰”）

　　结果会怎么样呢？

　　二、用节奏学习朗诵童谣

　　以相应的节奏朗诵童谣。

　　三、学习歌曲

　　让幼儿完整欣赏、学习。

　　四、幼儿以动作表现童谣

抬花轿教案6

　　活动目标：

　　1、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。

　　2、集中注意看指挥，愉快地积极参与演奏活动。

　　活动准备： 座位排成双梯形状、乐器（圆舞板、铃鼓、小铃）

　　老虎、小狗的小图片制成节奏型卡片及图谱、圆舞板、铃鼓、小铃的标记小卡片

　　活动过程：

　　一、复习歌表演《抬花轿》。

　　今天，老师带你们到音乐城去玩，你们高兴吗？那我们开着小汽车出发吧！（幼儿排成两队）

　　音乐城到了（幼儿入坐）我们先来表演一首歌吧！（集体表演唱歌曲）

　　二、学习节奏型

　　1、小动物也来唱歌了（出示节奏卡片xx x），提问：小狗是怎样唱的？（请幼儿有节奏地模仿小狗叫）请你们有节奏地用小手来拍一拍（分组、集体）

　　小狗换一种方法唱了（出示节奏卡片xx xx ），同样方法练习。

　　2、老虎也来凑热闹了（出示节奏卡片xx xx | xx x），我们也来学一学，拍一拍，同样方法练习。

　　三、帮助幼儿掌握整体节奏。

　　音乐城的指挥员阿姨把这些好听的节奏编到我们刚才唱的一首《抬花轿》的`歌曲里了，你们想不想为这首歌曲伴奏呀。

　　1、（出示图谱）引导幼儿找出图谱中的相同与不同的节奏处，提问，你发现了什么？

　　2、请你们用小手为这首歌曲伴奏，师指图，幼儿练习徒手打节奏。

　　3、随音乐练习一遍。

　　四、学习分声部演奏。

　　指挥员阿姨还为我们准备了乐器，让我们用乐器来为这首曲子伴奏，你们愿意吗？

　　1、讨论配器。（随时将标记贴在图谱上）

　　想一想小铃在什么时候演奏比较合适？铃鼓、圆舞板呢？

　　2、幼儿分组有序地取乐器。

　　3、现在就按你们设计的方案来演奏歌曲。（老师当指挥，演奏三遍）

　　第一遍，请幼儿边唱边看图谱演奏。

　　第二、三遍，随音乐看指挥演奏。

　　4、交换座位，幼儿自由选择乐器演奏歌曲两遍。（请能力强的幼儿当小指挥）

　　5、有序地送乐器回家。

　　五、结束。今天我们真能干，学会了演奏歌曲，待会儿表演给别的小朋友看，好吗？那我们赶快开着小汽车回家吧！

抬花轿教案7

　　教学内容

　　踩高跷游戏：抬花轿

　　教材分析

　　民族体育活动具有趣味性、娱乐性的特点，符合孩子们的身心发展规律。学生在学习和体验民族传统体育运动的过程中，能发展身体灵活性、协调性和平衡能力，增强速度、力量等身体素质。既能通过民族传统体育运动传承民族文化，又能锻炼身体。踩高跷是我国多个民族的传统体育运动，是民间盛行的一种群众性表演艺术。经常进行踩高跷练习，寓教于乐。对培养学生身体的灵活性、协调性和平衡能力都具有积极的作用。

　　教学重点

　　上翘的动作。持翘行走的动作。教学难点手脚的协调配合。对身体平衡性的掌握。

　　教学目标

　　通过本课学习，使学生初步了解踩高跷这项民族传统体育运动。使学生基本掌握踩高跷的动作要领，发展学生身体的协调性和平衡能力。培养学生不怕困难，互助协作的意识。

　　场地器材场地：篮球场器材：高跷、IPAD安全措施课前检查场地与器材。做好充分的准备活动。进行安全教育的提醒。

　　教学程序教学内容教法，组织学法要求

　　教师活动学生活动

　　常规部分1、师生问好，2、教师检查服装3、安排见习生，以及进行安全教育大家比一比看看谁能达到最远的海里。做好安全教育

　　准备部分慢跑球场圈徒手操四节认真活动，提高学生互助互学团体意识

　　创设情境，让学生教师从起点开始每隔一米划一条线让孩子们进行挑战。创设情景，让孩子们像少数民族一样，踩着高跷下海扑鱼。越往前走收获越多。学生要学会互相帮助，互相保护。练习时不怕困难，掌握动作要点。

　　踩高跷与游戏：抬花轿（教案）

　　互助练习练习时注意掌握身体的平衡教师出示平板，让学生分组观看并讨论，动作要领和难点。教师小结并示范。要点：脚底重心踩在高跷上，双手扶稳杆，并保持杆的'稳定。学生观看后，了解踩高跷的由来，有什么作用？对锻炼身体有什么帮助？

　　分组练习踩高跷走直线以小组为单位进行互助练习，教师巡视并指导纠错。两人一组互助练习保护学生按照教师要求分组认真练习，慢慢过度到能自己慢慢走。

　　分组比赛游戏：抬花轿创设情景，少数民族用高跷在海里扑鱼，走得越远，收获的越多，激发学生兴趣和拼搏精神。教师讲解游戏方法：以两人面对面手交叉，抬花轿方法，让学生把收获运回家。尝试个人努力向前走，努力争取走得更远。让学生在游戏中感受民族传统体育运动的魅力。并达到本课等等学习目标。

　　放松小结跟音乐做放松操。通过本课学习，同学们有了那些收获？对民族传统运动的了解有多少？学生讲述在自己的感受。按照常规下课。

抬花轿教案8

　　设计意图：

　　《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的.表现力和创造力得到了充分的发展。

　　活动目标

　　1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。

　　2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。

　　3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。

　　活动准备

　　花轿图片、图谱

　　活动过程

　　（一）出示花轿图片，引出课题

　　提问：看，这是什么？你们在哪里见过啊？（里面坐的是谁？谁抬的？）

　　（二）欣赏图片，熟悉理解歌词

　　今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿欣赏课件）

　　1、教师提问：

　　你们看到了什么呢？谁来抬花轿？（八只小狗抬花轿）

　　花轿里坐的是谁？（老虎坐轿把扇摇）

　　一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）

　　小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）

　　小狗们想了一个什么好办法？最后发生了什么事？（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。）（一二三往上抛，老虎跌个大老跤）。

　　2、出示图谱，看图谱说歌词。

　　（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲

　　老师把这个有趣的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？

　　1、教师清唱，幼儿欣赏。

　　2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）

　　3、边看图谱边唱，帮助幼儿记忆歌词。（2遍）

　　4、幼儿随音乐演唱。（动起来）（2遍）

　　(四) 通过游戏巩固演唱歌曲

　　（1）教师扮演老虎，幼儿扮演小狗。

　　（2）分组游戏

　　（五）活动自然结束

　　教师与幼儿一起抬花轿走出室外。

抬花轿教案9

　　活动目标：

　　1、在感知和理解的基础上，学唱歌曲。

　　2、尝试用肢体动作和语言表现对歌曲的理解。

　　3、乐于与同伴合作表演，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、认知准备：熟悉童谣《小花狗抬花轿》。

　　2、课件《小花狗抬花轿》。

　　3、绳子若干。

　　重点：

　　用肢体动作表现对歌曲的理解。

　　难点：

　　与同伴合作表演。

　　教学过程：

　　一、欣赏图片，引出主题

　　1、请幼儿观赏花轿图片。（播放图片欣赏）

　　提问：图片里是什么？你们在哪里见过？你们坐过吗？

　　2、过渡：你们还记得“小狗抬花轿”的故事吗？发生了什么有趣的事情呢！让我们再来听一听吧！

　　二、掌握歌词

　　1、完整欣赏歌词念白。（播放念歌词）

　　2、提出问题，引导幼儿用歌词语句来回答。

　　提问：谁来抬花轿？（八只小狗抬花轿）

　　花轿里坐着谁？（老虎坐轿把扇摇）

　　一只小狗摔了跤，老虎是怎么做的？（老虎狠狠踢一脚）

　　小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么？（老虎却在睡大觉）

　　小狗们想了一个什么好办法？最后发生了什么事？（花轿抬到半山腰呀，想个办法真正好，一二三往上抛，老虎跌了一大跤。）

　　3、引导幼儿完整地念歌词数遍。

　　三、学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲《小花狗抬花轿》（播放歌曲欣赏）

　　教师：我今天带来了一首歌曲，唱的就是小花狗抬轿的事，让我们一起来欣赏吧。

　　2、初步学唱：鼓励幼儿尝试大胆跟唱歌曲，激发幼儿学唱的兴趣。（播放歌曲欣赏）

　　四、师幼共同创编表演动作

　　1、教师引导幼儿分组创编表演动作。（具体表演动作参考附录）

　　教师：我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢？我们可以以小组为单位，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。

　　2、鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。（播放歌曲欣赏）

　　3、教师：刚才几组小朋友都上来表演了，你们觉得哪一组小朋友表演的最好？为什么？

　　（1）教师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的`区别，指导幼儿根据对歌词的理解，先轻后重的演唱。

　　（2）教师：两次“一二三向上抛”的音量一样么？可以用什么动作来表现呢？

　　分发绳子，引导幼儿拿绳子当花轿进行表演。

　　五、尝试分角色合作表演

　　1、教师戴头饰扮演老虎，幼儿扮演小狗，教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情，同时控制自己表演时的幅度。（播放歌曲欣赏）

　　2、请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱。（播放歌曲伴奏）

抬花轿教案10

　　游戏目标：

　　1、有初步的合作意识，能动作灵活协调地合作抬轿子，练习平地快走、身体平衡等技能。

　　2、体验民间体育游戏活动带来的快乐。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　准备材料：

　　1、自制小花轿若干、奖牌若干。

　　2、音乐《八只小狗抬花轿》、《猪八戒娶亲》，瑜伽放松音乐。

　　3、女孩人数是男孩人数的`一半。

　　4、场地布置（设置情境：过障碍物、钻山洞、过小桥等）

　　游戏过程：

　　一、开始部分。

　　热身运动《八只小狗抬花轿》。

　　1、教师带领幼儿入场。

　　2、随乐做热身运动。

　　二、基本部分。

　　学习两人抬轿。

　　1、回忆三人抬轿。

　　（1）教师用语：你们还记得上一次和爸爸妈妈一起玩三人抬轿子的游戏吗？这个游戏是怎么玩的，谁来说说？

　　（2）个别幼儿讲述游戏的玩法。

　　2、学习抬轿子。

　　（1）请幼儿两人一组自由探索轿子玩法。

　　教师用语：抬轿子游戏好玩吗？上次请爸爸妈妈用手来做轿子。瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的？怎样两两配合抬着轿子走呢？

　　（2）教师边讲解边请一组幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。

　　（3）再次尝试抬轿子。

　　教师用语：现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。

　　（4）集体练习。

　　①听口令玩抬轿子游戏

　　②三人（两男一女）一组抬花轿

　　③比一比

　　（5）教师小结刚才活动的情况。

　　三、情境游戏：抬花轿

　　1、练习抬花轿。

　　（1）了解场地布置

　　（2）教师讲解游戏玩法：游戏分成两组进行。女孩（新娘）全部站到场地的左边，盖上红头巾等待；男孩两人一组走过小桥、绕过障碍物、钻过山洞，来到新娘家，把新娘抬回家（三人配合一起，将轿子给下一组小朋友后，排到队伍的后面，游戏依次进行。

　　（3）请一组小朋友示范一下。

　　（4）开始游戏（播放《猪八戒娶亲》音乐）。

　　2、比赛抬花轿。

　　（1）教师用语：新娘们轿子坐的舒服吗？还想再坐一次吗？这次我们来比赛，看哪一组的轿子又稳又快？那我们来比一比。

　　（2）颁发奖牌，教师小结。

　　四、结束部分。

　　放松整理运动。

抬花轿教案11

　　活动目标：

　　1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　　2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

　　3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　四张故事图片。

　　活动过程：

　　(一)、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

　　1、我们一起来看看这张图上有些什么?

　　2、师：花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?

　　教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。

　　3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊?

　　4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?

　　5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的?

　　(二)、讨论、创编故事情节。

　　1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事?(找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。)

　　2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?

　　3、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!

　　4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

　　5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节

　　6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)(体验“抛”的感觉)为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。(突出老虎的目中无人，凶恶)

　　7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀?

　　8、你们喜欢故事中的谁?为什么?

　　9、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论)

　　10、教师总结。

　　(三)、初步学习儿歌

　　1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧!

　　2、幼儿依照画面跟诵二遍。(教师可用动作提示)

　　3、可尝试幼儿独立朗诵，教师用动作提醒。

　　(四)、延伸。

　　根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。

　　活动反思：

　　语言课对于幼儿园大班的孩子来说并不难，但是对于老师来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，课就会上得毫无生气，死气沉沉。兴趣是最好的.老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。

　　《八只小狗抬花轿》是幼儿园大班的一节语言课。“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。小狗抬轿到山腰，想个办法可真妙，嘘，一、二、三，往上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”这首童谣不长，内容也简单。我是这样设计教案的：首先，通过听赏让幼儿知道童谣讲述了什么事情。为了调动幼儿的积极性，引起他们的兴趣，我充分运用肢体语言，打算一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。然后分段学念儿歌，这个过程中也要充分运用肢体语言来帮助学习，之后通过带头饰表演来复习巩固童谣。最后还有一个讨论：这是一只怎样的老虎，如果你是小狗，你会怎样教训这只老虎?

　　在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们不仅积极性空前高涨，而且学习的速度有了明显提高。

　　在学念到“一、二、三，往上抛”这一句时，一名幼儿念完后加了一个象声词：“咣!”原来干瘪无味的“跌跤”，立刻变得有血有肉，丰满了许多我听后既出乎意料，又非常高兴，觉得这是这名幼儿创新火花的闪现，也正是所有幼儿创新的一个好机会。于是我灵机一动，对他大加赞扬，我想：再读时肯定所有幼儿都会加上一个象声词。果然不出我所料，每个幼儿读到此时都加上了一个不同的象声词，而且脸上都洋溢着创造的快乐。我欣慰地笑了。

　　由此我觉得，身体语言在教学中起着重要作用，适时、恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果。而及时发现、捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事半功倍的效果。

　　但是这节课也存在着一些不足的地方。在“表演”这一环节，我担心幼儿自己设计不好，就把我的思路说出来让幼儿们去表演，虽然他们每个人都为能够表演感到高兴，但是却显得很被动，我说怎么演就怎么演，他们连选择的余地都没有。我想，如果我能够大胆的放手，让他们自己去设计，去表演，那么他们也许会设计出多种思路，更重要的是他们会变被动为主动，真正成为学习的主人。

　　在最后环节让幼儿讨论时，孩子们基本都能回答出前面的问题，而在回答后面的问题时却不尽如人意。他们只是回答和书上类似的方法，如“把它摔个大跟头”等，没有把思路打开。课后我仔细想了想，找到了症结所在。因为孩子们都知道了书中的方法，受其影响和束缚，只能想出以它为例子的类似的方法。如果我改变一下方案，把这一环节放到“听赏”之中，在念完前半段之后便讨论，此时孩子们还不知道书中的结果，那么他们就能充分发挥想象，一定会想出各种不同的办法来。所以在备课时，应该考虑的全面一些，减少类似情况发生。

抬花轿教案12

　　活动目标：

　　1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　　2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

　　3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。

　　活动准备：四张故事图片。

　　活动过程：

　　一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

　　1、我们一起来看看这张图上有些什么？

　　2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？

　　教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。

　　3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？

　　4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？

　　5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的`？

　　二、讨论、创编故事情节。

　　1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）

　　2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？

　　3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！

　　4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的

　　活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

　　5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2~3）

　　6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉）

　　为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。（突出老虎的目中无人，凶恶）

　　7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀？

　　8、你们喜欢故事中的谁？为什么？

　　9、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由讨论）

　　10、教师总结。

　　三、初步学习儿歌

　　1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧！

　　2、幼儿依照画面跟诵二遍。（教师可用动作提示）

　　3、可尝试幼儿独立朗诵，教师用动作提醒。

　　四、延伸。

　　根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。

　　附：儿歌《八只小狗抬花轿》

　　八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。

　　一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。

　　小狗气的汪汪叫，老虎呼呼睡大觉。

　　小狗抬轿到山腰，想个办法可真妙。

　　一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

抬花轿教案13

　　活动目标：

　　1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。

　　2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。

　　3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动重难点：

　　能大胆绘画抬花轿的情景。

　　表现人物的身体动作。

　　活动准备：

　　物质准备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。

　　经验准备：玩过抬花轿的游戏。

　　活动过程：

　　一、播放结婚时迎新的音乐，激起兴趣

　　1.今天陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？

　　2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。

　　3.你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？

　　二、欣赏结婚时抬轿子的图片

　　1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？

　　2.你见过的轿子是怎么样的？（重点说出抬轿子的不同人数）

　　3.出示各种抬轿子的照片。（有的是蹲下的，有的`是刚起轿的，有的是在行走的。）

　　4.他们都是几个人抬得呢？（仔细观察抬轿人的不同排列方法及动态）

　　5.总结轿子的各种抬法。

　　三、我们也来画一画

　　1.请小朋友们来摆一个自己最喜欢的抬轿姿势

　　2.幼儿创作。

　　四、各种各样的抬轿人

　　将幼儿作品进行展评。

　　活动反思：

　　本次活动中，在引导的时间放的有些长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不熟悉，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法回答，在欣赏图片的环节中，我重点引导了孩子观察人物的动态及数量，我觉得课件可以制作的在简洁一些，可以从抬轿人的数量上进行层层递进，由2人轿慢慢增加至8人轿，这样能更清晰一些。

　　从孩子的作品中，我可以看出这堂课还是很成功的，孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态，更有几个孩子有了创新的抬法，个别孩子还画出了结婚的氛围，看来这个题材还是吸引幼儿的，让幼儿对民间的婚嫁文化产生了兴趣。

　　小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。

抬花轿教案14

　　活动背景：

　　最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，按照本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领，对动物的知识经验有一定的积累，产生了对动物的兴趣和探索欲望，有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一，和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象，将游戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演能力得以发展。让幼儿在玩中学，学中玩。

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

　　2、积极、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。

　　3、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。

　　活动准备：

　　1、课件《小狗抬轿》。

　　2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。

　　3、两段丝绸当做轿子。、活动过程：

　　一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。

　　小朋友以前我们学过一首有趣的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗？我们一起把这件有趣的事情来说一说。

　　二、欣赏图片，熟悉理解歌词。

　　今天也有一件有趣的.事情我们来看一看？

　　提问：看，这是什么？（花轿）今天这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢？（老虎）你们猜猜谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧！（幼儿欣赏课件）1、教师提问：

　　你们看谁在抬花轿啊？（八只小狗抬花轿）花轿里坐的是谁啊！它在做什么？（老虎坐轿把扇摇）我们一起连起来说一说。

　　你们看看发生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎这时候是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事来说一说。

　　可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎么样！（汪汪叫），老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说。

　　它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢？小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎么样啊！小狗们抬到了半山腰想了一个好办法？想出出气。（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。）你们看看是什么好办法啊！最后发生了什么事？为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。（一二三往上抛，老虎摔了一大跤）。这个办法真好我们在来说一说。

　　2、出示图谱，看图谱完整说歌词。

　　这件事情真有趣，我们完整的说一说。

　　3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。

　　（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲老师把这个有趣的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？

　　1、教师清唱，幼儿欣赏。

　　2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）好听吗？你们也跟着琴声来唱一唱。（老师先大声唱，你们小声唱）。恩，真不错都会唱了。

　　3、你们发现了什么？最后两句重复，唱的不一样？使轿子抛的更高一点，我们就使劲的往上抛，所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。

　　这次你们大声唱，老师小声的唱）。把你们最好听的声音展现出来好吗？

　　4、教师用问题引导幼儿思考："老虎欺负小狗，老虎心里怎么样？被小狗们惩罚后的样子是怎样的？"，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。我们加上表情来唱一唱。

　　5、幼儿随琴声演唱。（2遍）6、这首歌曲真好听，你们给它起个名字呗！《小狗抬花轿》

　　四、尝试表演歌曲。

　　集体表演。

　　我们唱的时候加上表情和动作这样更有趣了，我们一起来试一试。（2遍）五、通过游戏巩固演唱歌曲。

　　教师找一幼儿扮老虎，找八位幼儿扮演小狗。一起玩游戏。《小狗抬轿》

　　小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演。下面的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。（把丝绸分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）游戏玩法：

　　刚开始八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛，老虎摔了一大跤时，八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地上。

　　六、活动自然结束。

　　教师与幼儿一起抬花轿走出室外。