节能环保主题班会教案

节能环保主题班会教案推荐度：
相关推荐

节能环保主题班会教案

　　在我们的学习时代，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。一个好的主题班会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的节能环保主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

节能环保主题班会教案

节能环保主题班会教案1

　　活动目的:

　　节能环保指的是减少能源浪费和降低环境污染.也就是达到既能节约能源,又能改善环境,两者是不可分割的.据统计我国能源的消耗较大,每年都要消耗大量的水、电、煤、油等资源,针对这些问题中队开展《节能环保伴我行》的活动,通过活动不但能直接的节约能源,而且帮助学生从小就树立节能环保意识,养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯,意义重大、影响深远.

　　活动时间:

　　第4周班队课

　　参加人员:

　　中队、全体师生

　　活动地点:

　　305班教室

　　活动准备:学生收集有关能源浪费和环境污染的资料、教准备多媒体课件和小动物头饰

　　【活动过程】:

　　一、欣赏优美环境

　　1、师播放课件（出示优美环境的图片,配合高山流水的音乐将学生带入一个优美的情景）

　　2、小动物们的对话（教师出示头饰,指名对话）

　　（通过小动物们的'对话反映优美的环境给你的感受和带来的好处）

　　3、课件演示小动物们的诉说,反映环境的优美

　　二、欣赏被破坏的环境

　　1、师播放课件（出示被破坏的环境和水源贫瘠地区图片,配合低沉、忧虑的音乐《神秘花园》将学生带入一个凄凉、危机的情景和前面的优美画面产生一个落差,引起学生对节能环保的重视）

　　2、小动物们的对话（教师出示头饰,指名对话）

　　（通过小动物们的对话反映环境污染的严重性和节约能源的重要性）

　　3、听完对话同学们自由发言

　　（根据收集资料并联系实际谈环境的污染和能源浪费的事例）

　　4、谈环境污染和能源缺失会造成哪些不良后果？

　　5、教宣读关于我国资源浪费数据和科学家预言将来环境状况分析报告.

　　三、结合实际谈节约环保

　　1、课件欣赏公益广告《最后一滴水是我们的眼泪》

　　2、生表演环保主题小品《去年的树》.（本册教材10课《去年的树》改编的小品）

　　3、队员自由发言,谈怎样节能环保的方法？

　　生:从自我做起,从小事做起,洗手时要将水龙头拧紧,人走后将电灯拉灭就是对能源的节约.

　　生:环保就是将我们捡起我们身边的纸,扔到垃圾箱里.

　　生:禁止乱砍乱伐树木,多植树造林,保护好身边的环境

　　生:我们保护树木杜绝使用一次性筷子,因为我们的筷子是用木头做的,我们每人平均能吃掉好几棵大树,那么我们13亿多人口会吃掉多少棵大树呀！

　　生:拒绝使用方便袋,因为方便袋埋在地下20年都不会被分解,对土壤的进化造成很不利的影响

　　……

　　4、播放节能环保的漫画（一幅幅漫画将同学们引入新情景,让学生认识到人们如何节能环保的.）

　　5、说说你将用什么方式节能环保？（生:绘画、诗歌等形式多样）

　　师小结:为了保护我们的家园,保护我们赖以生存的环境,请让我们一起行动起来,将你所学的知识,利用各种宣传形式,让你身边的人们了解环境保护的重要性.平时,在家中,我们仍旧要行动,让全体家庭成员和我们一起节约用水用电,共同改变楼区内环境,及公共场所卫生,人人争做文明市民.）

　　6、出示《环保之歌》,争做环保小卫士.（全体师生共同配乐朗诵）

　　环保之歌

　　深蓝的天空,碧绿的草.

　　小朋友们来环保,

　　幼小的心灵再辉煌.

　　东边一声劝阻,

　　西边一个举手之劳.

　　哈,环保小卫士还真不少,

　　我们的家园更清洁、更美丽.

　　草坪上一位位清洁工人,

　　小河上一名名捞杂工,

　　还有那一个个植树爱好者……

　　对,就是他们为我们养造了新鲜空气.

　　让我们争做环保小卫士,

　　创造更美好的明天.

　　四、师宣布中队活动结束.

节能环保主题班会教案2

　　班会目的：

　　通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

　　班会准备：

　　(一)教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

　　(二)学生准备：查找关于低碳生活的资料。

　　(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。

　　班会过程：

　　一、引入班会主题

　　1、欣赏音乐《地球，你好吗?》

　　教师：我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?

　　教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

　　2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)

　　3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的.玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。)

　　4、了解：20xx年中国地球日主题“低碳生活”

　　教师：在20xx年4月22日即第xx个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

　　二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法

　　学生小组讨论后回答，教师小结

　　① 低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。

　　②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

　　教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?

　　小组自由讨论，学生各抒己见。

　　三、“低碳世博”知多少

　　师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

　　学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

　　四、行动：低碳生活，我倡议

　　教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

　　学生分组完成低碳生活的倡议书

　　五、课堂总结：

　　师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

　　教学反思：

　　通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。