大班手工活动方案15篇

　　为了确定工作或事情顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的大班手工活动方案，希望对大家有所帮助。

大班手工活动方案15篇

大班手工活动方案1

　　活动设计背景

　　每到寒冷的冬天，热水袋是最流行的一种保暖用品，不仅花样繁多，形形色色，就连用处也很微妙神奇。有一天，有一个幼儿带了一个热水袋来园，丽丽小朋友惊讶的说：“热水袋是老人用的吧！”另外一个小朋友说：“我妈妈说小朋友也可以用的”。于是幼儿开始纷纷议论，在议论的过程中，幼儿表现出了对热水袋的浓厚兴趣，我想这正是让幼儿了解热水袋的好机会，于是关于热水袋的活动就此展开了。

　　活动目标

　　（1）了解热水袋的用处

　　（2）体验大胆猜想和认真验证制作热水袋的过程

　　教学重点、难点

　　重点：了解热水袋的用处、提高幼儿的动手动脑能力

　　难点：热水袋的制作

　　活动准备

　　暖水、塑料袋、瓶子、包装纸、布、双面胶、胶水、穿好的针线、幼儿自己寻找的实验材料

　　活动过程

　　（幼儿从家里带来各种各样的`热水袋）

　　1、通过实物探究热水袋的外形特点

　　老师：热水袋是什么样的？

　　幼儿：圆的、四方的、爱心形的、花形的、五角星形

　　……

　　幼儿：里面有装有水的，充电了里面的水就变暖。

　　老师：热水袋有什么作用呢？

　　幼儿：我妈妈说天气冷了把热水袋放在伤口上，伤口好得快

　　幼儿：在背上敷上热水袋可以止咳

　　幼儿：奶奶说睡觉时热水袋放在后颈可以有吹眠作用，睡得好

　　……

　　2、通过替代品探讨热水袋的制作方法（将各种能制作热水袋的材料集中在一起）

　　老师：为什么它们可以代替热水袋

　　幼儿：因为把热水装在塑料袋里绑好后不漏水软软的，在用布做个布袋套在外面就好了

　　幼儿：把热水装在塑料瓶里盖稳后不漏水方便

　　幼儿：玻璃瓶容易打碎不安全

　　……

　　3、幼儿选自己喜欢的材料开始制作，教师在适当时给予帮助。

　　4、欣赏和评价作品

　　引导幼儿相互欣赏作品，并分析与讨论。

　　老师：这个热水袋跟你们想的一样吗，你们有什么发现？

　　幼儿：我发现我的热水袋冷得快

　　幼儿：不能充电

　　……

　　延伸活动

　　1、集体分享如何让热水袋暖得久

　　2、将用过的看到过的或自己想要什么样的热水袋画出来跟幼儿一起分享

　　教学反思

　　这次的活动目的主要让幼儿了解温暖的热水袋的一些基本特点，通过教师引导，同伴交流，幼儿积极探究所发现热水袋的特点，我觉得是一个很好的学习方式。在活动的过程中通过实物探究，讨论，制作，欣赏和评价几个具有层次的环节，教师一步一步地向幼儿提出任务，不断增加难度，是不同水平的幼儿都可以参加活动，得到发展，体验成功的喜悦。

大班手工活动方案2

　　一、活动目标：

　　1.学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

　　2.体验自己动手操作装饰的快乐。

　　3.提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

　　二、活动准备;

　　纸浆等

　　三、活动流程：

　　导入--演示--操作--欣赏(一)导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?

　　幼：娃娃、水杯，小花篮。

　　师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么?

　　幼：想。

　　师：看，这是谁啊?幼：是狮子，真漂亮。

　　师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

　　(二)演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金的`即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔子的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

　　(三)操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!

　　幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

　　(四)欣赏师：小朋友都制作好了吗?我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。

大班手工活动方案3

　　一、活动主题：感恩共相伴

　　二、活动目标：

　　1、感受到师长及同伴对自己的帮助和关爱，激发幼儿感恩之情。

　　2、学会用语言、手工等方式表达自己的感激之情。

　　三、活动准备：

　　1、手工步骤图及视频

　　2、手工材料：彩色卡纸、棉花、蝴蝶结、双面胶、勾线笔、剪刀

　　3、爱心便利贴

　　四、活动流程

　　1、教师与幼儿一起讨论：“三年幼儿园生活中，爸爸妈妈为你们做了哪些事？老师是如何照顾小朋友的？保洁阿姨为我们做了哪些事？”等

　　2、教师引导幼儿制作花束手工，通过手工，表达自己对师长的感恩之情。

　　3、教师收集整理幼儿的手工，并在主题墙中呈现。

　　4、活动结束后，教师给幼儿发放爱心便利贴，请幼儿带回家与家长一起记录下自己想向身边的人说的感激之言，并带回班级分享，教师将便利贴张贴在主题墙中。

　　五、手工步骤

　　1、制作包装花束的.纸卷。将卡纸的左下角与右下角向内卷，在卡纸左下角贴上双面胶，并粘到一起，然后在卡纸里面塞入棉花。

　　2、制作花朵。将卡纸对折，在卡纸上画出花朵，并用剪刀沿着边缘裁剪下来。将花朵的左右两侧贴上双面胶粘在一起。在卡纸上画出花芯并用剪刀裁剪下来，将花芯贴上双面胶，贴到花朵中间。

　　3、制作叶子。将卡纸对折，在卡纸上画出叶子的形状，并用剪刀剪下，用勾线笔在叶子上画出叶脉。

　　4、制作花束。在叶子背后贴上双面胶粘到卡纸纸卷，在花朵后面粘上双面胶粘到卡纸纸卷上，粘好所有叶子和花后将蝴蝶结贴上双面胶粘到纸卷上。

　　5、花束制作完成。

大班手工活动方案4

　　【设计意图】

　　孩子进入大班后，更多的方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。通过与孩子一起收集生活中一些无用的瓶子，孩子们可以通过动眼，动脑，动手的过程把自己的探索欲望，创造欲望淋漓尽致的表现出来，装饰出来的瓶子还具有装饰价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感到快乐，还可以处处体验到创造美的存在。

　　【活动目标】

　　1.能够运用搓、团、捏、印的技能，对玻璃瓶进行装饰。

　　2.体验废旧物品再利用以及美工活动带来的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.各种各样的玻璃瓶子

　　2.橡皮泥

　　3.装饰好的瓶子

　　【活动过程】

　　一、展示瓶子：各种各样的瓶子

　　1.老师在收拾房间的时候发现好多这样用过的瓶子，我想用这些瓶子装饰我们的.活动室，孩子们我们一起想想办法，怎样让这些瓶子变成装饰品呢?

　　2.幼儿讨论，讨论出用橡皮泥装饰玻璃瓶子。

　　二、出示教师用橡皮泥装饰的瓶子。

　　1、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。

　　2、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。

　　根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中：搓、团、捏、印的技能。

　　三、幼儿动手装饰，教师巡回指导。

　　1.鼓励幼儿大胆创作。

　　2.启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

　　四、作品赏析

　　1、向同伴介绍自己的作品。

　　2、请幼儿找出自己最喜欢的作品并请作者介绍。

大班手工活动方案5

　　一、活动目标：

　　1. 根据昆虫的特点，尝试用各种废弃材料制作自己喜欢的昆虫。

　　2. 在活动中勇于探索，大胆表达表现。

　　二、活动准备：

　　1. 各种废弃材料，如包装盒、吸管、饮料瓶等。

　　2. 教师用这些材料制作的一些昆虫。

　　三、活动过程：

　　1. 教师出示自己制作的.昆虫，请幼儿说说这是什么，用什么做成的。

　　2.组织幼儿进行讨论自己喜欢什么昆虫，可以怎样做。(如，饮料瓶、包装盒可以作身体，报纸、塑料袋可以做翅膀，吸管、扭扭棒、毛线可以做腿和触角等)

　　3. 请幼儿自己动手制作自己喜欢的昆虫。教师注意观察，了解幼儿的想法，及时提供帮助。

　　4. 可以请家长配合共同制作完成作品。

大班手工活动方案6

　　一、目标：

　　1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。

　　2、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

　　二、准备：

　　1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

　　2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

　　3、各种花的图片，鲜花实物。

　　三、过程：

　　1.材料导入：

　　A.出示制作所需的材料。

　　师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的'彩泥朋友!

　　B.欣赏完整的作品范例：

　　师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?

　　2.幼儿自主操作，教师指导帮助：

　　师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!

　　a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮!

　　b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

　　c.发挥同伴合作协商的精神。

　　四.欣赏评析：

　　师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)

　　师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!

　　活动反思与体会：

　　在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充满好奇地边研究，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强，这是很值得欣慰的。

大班手工活动方案7

　　一、活动目标：

　　1、学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。

　　2、在制作中能够坚持必须的坚持性。

　　二、活动准备：

　　纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入----演示----操作

　　（一）导入引导幼儿讨论纸浆还能够做什么？

　　小结：纸浆除了能够制作纸浆碗、盘子、杯子还能够制作勺子，今日我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不一样？我们制作的时候要注意些什么呢？（幼儿讨论）

　　（二）演示

　　1、讲解制作步骤：

　　（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长并且窄所以在勺柄的涂抹的时候要异常的细心。

　　（2）能够透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。

　　（3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的.地方晾晒。

　　2、交代操作要求。

　　（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。

　　（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作能够请求其他小朋友或者教师的帮忙一齐来完成。

　　（3）注意桌面、地面及自我衣服的清洁卫生。

　　（三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、观察幼儿的操作方法是否正确。

　　2、幼儿在操作过程中是否有必须的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。

大班手工活动方案8

　　一、活动目标：

　　1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

　　2、体验自我动手操作装饰的欢乐。

　　3、提高幼儿的动手操作本事和设计本事、审美本事。

　　二、活动准备

　　纸浆等三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还能够把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

　　师：那你们想不想明白，教师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

　　师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。

　　师：其实啊，杯子能够变成很多的小动物的，今日啊。教师就教小朋友制作大狮子。

　　（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上头的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的`剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

　　（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

　　幼儿操作，教师巡回指导，给与帮忙。

　　（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一齐来看一看，看看谁制作的最好呢，下次教师教小朋友制作另一个小动物。

大班手工活动方案9

　　一、活动目标：

　　1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形

　　2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶

　　3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏

　　二、活动准备：

　　花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体(歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片)

　　三、活动过程：

　　1、欣赏蝴蝶歌曲

　　师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，欣赏完了你们要回答老师的问题哦!

　　2、简述蝴蝶特征

　　(1)你们在歌曲中看到了什么?

　　(2)今天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片)

　　蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?

　　小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的，比如说园就是左右对称的图形。

　　3、创设花园情景

　　(1)小朋友，你知道现在是什么季节吗?哦，虽然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧!(出示花园背景图)

　　2、看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀?

　　(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，说到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了)

　　师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)

　　(哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老师就用记号笔帮她画上触角，小朋友自己贴的时候可别忘了哦!)

　　四、手工制作蝴蝶

　　1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊?好，看好，老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间，不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。(老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料)

　　2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶，好不好?(四个小朋友一组，完成纸蝴蝶的`操作)

　　3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶看。

　　4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角)

　　五、小结

　　看，现在花园多美丽呀，有美丽的花，有美丽的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可开心了，直称赞小朋友的手真灵巧，把她们打扮的漂漂亮亮的，她们非常感激小朋友，你们喜欢她们吗?

大班手工活动方案10

　　活动目标：

　　1、尝试用多种材料进行印画活动。

　　2、欣赏自己制作的小背心上的图案，体验创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件、音乐磁带。

　　2、彩色背心一件、各色废旧背心若干、围裙若干。

　　3、各色颜料、垫布、擦手毛巾、各种印花玩具、印章、废旧报纸、瓶盖。

　　活动过程：

　　一、游戏“小手变变” 入场，引发幼儿兴趣。

　　师生边说边做动作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的`小手按一按。”[把印画时需要的动作编到游戏里]

　　师：“你们的小手会做动作，我的小手呀会变魔术，快闭上眼睛，你们看我能变出什么来?”

　　二、出示背心，启发幼儿初步尝试印画。

　　1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激发幼儿印画欲望。

　　师：“你们睁开眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)

　　师：“背心上面都有些什么颜色啊?有什么图案呢?”

　　师：“猜一猜这么漂亮的背心是怎么做出来的呢?”

　　2、出示废旧背心和颜料、印画工具，鼓励幼儿初步尝试用几种材料印画。

　　师：请您来选一种材料试一试。

　　师：“手脏了怎么办?两件背心哪个更漂亮?”。(引导幼儿知道在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮)

　　师：原来有这么多东西可以用来印画呀!

　　三、播放课件，丰富幼儿已有的生活经验，激发幼儿创作愿望。

　　师：老师还见过更漂亮的背心呢，我们一起来看一看吧!(师引导幼儿观察各种有漂亮图案的背心，说出上面的各种颜色、图案)。

　　师：“老师把屏幕上这些漂亮背心给你们变下来了，悄悄地去看一看。”(来到操作区，观察操作材料)

　　师：“都是没有图案和颜色的背心，那怎么办呢?”

　　四、播放舒缓的背景音乐，幼儿尝试用多种材料印制小背心，师巡回指导。

　　教师提醒幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净。提醒幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮。

　　五、时装表演，引导幼儿欣赏、评价、展示作品，让幼儿体验创作成功的快乐。

　　师：“把你的小手变成小夹子，把背心晾一晾。”

　　师：“给你的朋友讲讲，自己的背心是用的什么工具和什么颜色印出来的?看看朋友们的背心是怎样做的?”

　　师：“小模特们把漂亮的彩色背心穿上，我们一起秀起来吧。”

　　幼随动感音乐时装表演，进行作品展示，师拿相机给幼拍照，鼓励孩子们大胆表现，让孩子们体验活动的快乐。

　　活动结束：

　　我们一起给更多的朋友展示我们自己印的漂亮的彩色背心。

大班手工活动方案11

　　活动过程

　　解决的问题：怎样做个小茶壶?

　　幼儿讨论：用盒子做茶壶的身体，用吸管做茶壶的壶嘴。

　　做一做：小茶壶。戳洞：可提供蚊香、剪刀，引导幼儿用蚊香烫洞，用剪刀调节洞的大小。也可以用牙签、锥子等工具戳洞；安装壶嘴(用吸管作壶嘴)；用橡皮泥(或透明胶带)封住洞口。试一试。

　　(1)壶嘴口的高度没有壶身高。

　　(2)吸管在纸杯的'上部，壶嘴口太高。

　　(3)吸管在纸杯的下部，壶嘴口和纸杯口一样高。

　　说一说：我的实验结果。

　　(1)还没装满水时水就从壶嘴里出来了。

　　(2)水没有从壶嘴里流出来，壶嘴口太高了。

　　(3)倒水时，水正好从壶嘴里流出来。

　　(1)引入：幼儿和教师共同搜集小茶壶实物、图片，并讨论小茶壶的特点。

　　(2)要制作的物品——小茶壶。

　　(3)幼儿设计小茶壶的方案。这一环节教师引导幼儿根据小茶壶功能目标：

　　①壶嘴位置

　　②外观符合小茶壶的特点，组织幼儿讨论、设计，确定自己的方案。

　　(4)幼儿制作。教师提前准备做茶壶的各种材料，包括工具，由幼儿自由选择并制作。

　　(5)记录、制作过程(可用图示或记号表示自己的制作过程)。

　　(6)表述：以小组讨论的形式由幼儿讲述自己的记录，说明其制作过程。

　　(7)参观：小茶壶展览会。

　　幼儿将自己制作的成品摆放出来作为“产品”让大家参观。参加制作的小朋友可讲述自己制作的小茶壶的功能及制作方法，让幼儿体验从成品→“产品”→商品的过程。

　　活动结束：

　　茶壶——音乐律动。

　　目标：

　　通过自制小茶壶，发现茶壶的壶嘴高度要比壶身略高一些，但不能过高；通过操作，培养幼儿对科学现象和科技小制作的兴趣；教师引导幼儿独立完成制作活动，提高幼儿的动手操作能力。

　　活动准备

　　塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明胶带、锥子、蚊香、牙签、剪刀等。

大班手工活动方案12

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。

　　2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。

　　【活动准备】

　　1、书签、彩色丝带、打洞机。

　　2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

　　【活动过程】

　　一、开始部分:

　　播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。

　　二、基本部分:

　　1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。

　　2、让幼儿讨论书签的作用?(幼儿回答)

　　教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

　　3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。

　　4、教师出示美丽的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:

　　①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

　　②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色

　　③用剪刀沿图案轮廓剪下来

　　④在图案后面用透明胶粘上毛线。

　　5、发给幼儿足够的`制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。(播放轻音乐)

　　6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。

　　7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。

　　三、结束部分:教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。

　　活动延伸:让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。

大班手工活动方案13

　　一、活动目标：

　　1、在了解蜘蛛织网的基础上，动手学织网。

　　2、能大胆发挥想象，体验自己设计的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿在日常生活中观察蜘蛛织网。

　　2、操作材料：毛线团，泡沫板、塑料图钉若干。

　　3、教具：蛛蛛图片。

　　三、活动过程：

　　一、激发幼儿织网的兴趣。

　　1、引出课题，激发操作兴趣。

　　2、幼儿交流蜘蛛织网的图案。

　　二、自我尝试

　　1、幼儿操作，尝试蜘蛛织网。

　　三、作品展示，交流，分享

　　1、教师引导幼儿寻找蜘蛛织网的规律。

　　2、幼儿与同伴交流蜘蛛织网。

　　3、师生共同清理活动场地。

　　四、活动延伸：

　　a) 进一步了解蜘蛛织网的`方法。

　　b) 根据蜘蛛织网的特点，学画一些对称的图形。

大班手工活动方案14

　　活动目标：

　　1、简单了解壮家粽粑。

　　2、利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出壮家粽粑的形状，并利用粽叶、棉线等辅助材料将所捏出粽粑形状的胶泥包成粽粑。

　　3、发展幼儿的'创造能力和动手能力。

　　活动重点：

　　利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出壮家粽粑的形状。

　　活动难点：

　　利用粽叶、棉线等辅助材料将所捏出粽粑形状的胶泥包成粽粑。

　　活动准备：

　　实物粽粑若干、粽叶若干、棉线若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。

　　活动过程：

　　一、出示实物：壮家粽粑

　　1、教师出示实物壮家粽粑，幼儿观察。

　　2、讨论壮家粽粑：

　（1）你们看到了什么？

　　请个别幼儿讲讲所见的粽粑。

　　（2）教：小朋友们看看这粽粑是什么样子的？用什么来做成的？

　　教师：对，小朋友说得很准确，里面包的是香喷喷糯米，里面有的还包有豆沙，猪肉，板栗，绿豆等东西。

　（3）教师将粽粑打开，引导幼儿观察粽粑的形状，了解各个部分所用材料。

　　（4）教：这就是粽粑，壮族人民特有的粽粑------壮家粽粑。

　　（5）教：那请小朋友告诉马老师，你们家是什么时候包粽子的呢？

　　（幼儿自由作答）

　　（6）教师小结：包粽子过春节是壮族的传统习俗。壮族作为稻作民族,用糯米祭祀由来已久。壮族有“无粽不成年”之说。过年，粽子是主角，供于祭台之上。以前，粽子是壮族群众过年餐桌上的美味，而在现代化的今天，它又成为人们互送礼物的赠品，代表着喜庆、团结和团圆。

　　二、欣赏范例作品

　　1、“今天马老师给小朋友带来自己亲手包的粽粑，我们一起看看吧。”

　　教师出示范例粽粑。

　　2、“你们猜猜今天马老师带来的粽粑里面是用什么东西做成的呢？

　　3、教师将范例粽粑打开，教师与幼儿观察范例作品。

　　4、教：“现在马老师向小朋友们介绍壮家粽粑的制作材料和方法。”

　　⑴制作材料：

　　胶泥、胶泥板、泥工刀、粽叶、棉线

　　⑵制作方法：

　　A:拿出你的胶泥，分成你想要的大小，团成个圆，把胶泥团得圆滑后在胶泥板上搓，将其弄成圆滑的圆柱形，再用泥工刀切出圆柱形的头尾、再将圆柱胶泥平放，定好中心，用泥工刀从中间分别向两头斜切三角形状，然后再用捏，压等方法将泥状弄成粽粑状。

　　B:包粽子

　　将粽叶平放，把粽粑状的胶泥块放在粽叶上，将其包起来，之后再用棉线将其一圈一圈包好，绑好。这样漂亮的壮家粽粑就做好了。包粽子这活儿看似简单，其实大有讲究。不仅选材严谨，而且包法也有学问，绳条扎得过紧或过松，都影响粽子的质量。包得过紧，糯米和豆沙不容易熟；过松则水容易渗进去，糯米和豆沙变成糊状。另外，粽叶折包得不均匀也影响粽子棱角的整齐美观。

　　⑶制作要求：

　　桌子上的胶泥人手一盒，分出来不用的胶泥要放回盒子里，泥工刀和粽叶不能到处乱丢，胶泥要在胶泥板上进行，泥工刀不能到处乱刺。

　　5、教：“看到这么漂亮的粽粑，你们想不想也自己动手包一个粽粑呀？现在马老师请小朋友们开始包粽粑吧!看哪个小朋友包的粽粑最漂亮。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　四、作品评析

　　1、教师展示个别能力强的`幼儿的作品，并给予表扬。

　　2、教师：哇~学前三班的小朋友可真能干，包了那么多的漂亮壮家粽粑，我们一起来煮粽粑吧！

　　（教师假装拿着部分幼儿的粽粑放到锅里煮）

　　3.品尝粽粑：现在请小朋友收拾好自己的东西，然后把小手洗干净，我们一起来品尝粽粑！

　　教学反思

　　1、本次教学活动所设计的教学目标符合我们班幼儿年龄特点，难度适中，教学流程设计环环相扣。

　　2、本次教材来源于幼儿生活，幼儿感兴趣，因此，在展开本次教学活动，幼儿兴趣高涨，愿意动手完成作品，而且效果很好。

　　3、如果让我重新上这节课，我希望能够拿真正的棕叶给幼儿操作，这样效果可能会更好。

大班手工活动方案15

　　活动目标：

　　1、了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

　　2、能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

　　3、提高动手本事，感受剪纸活动的乐趣。

　　4、大胆尝试剪纸，并用对称的方法进行装饰。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自我的作品。

　　活动重难点

　　活动重点：

　　了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

　　活动难点：

　　能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

　　活动准备：

　　蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　1、我们每个小朋友都有一双能干的小手，今日教师就要带小朋友用能干的小手剪一个十分好看的图案，是什么呢？此刻请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢乐把舞跳。

　　2、对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种十分漂亮的昆虫。

　　3、那蝴蝶长的.什么样貌呢？我们一齐来看一看。

　　4、出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。

　　5、今日俞教师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一齐来看一看它是怎样做的。

　　二、教师示范讲解

　　1、教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎样做出来的？

　　2、教师介绍操作材料，讲解制作步骤。

　　3、教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。

　　4、首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，之后沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最终把剪好的蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了。

　　三、幼儿操作

　　1、教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。

　　2、幼儿操作，教师观察指导。

　　3、帮忙有困难的幼儿进行制作。

　　4、指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。

　　四、展示与评价

　　1、引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣赏与评价。

　　2、幼儿互相交流，说一说自我喜欢哪一只蝴蝶，为什么。

　　活动反思：

　　本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎样会画蝴蝶，经过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶可是形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自我的确没有研究周到。可是，值得欣慰的是，最终的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，到达了活动目标。

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