《识字8》的优秀教案

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《识字8》的优秀教案

　　作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《识字8》的优秀教案，希望能够帮助到大家。

《识字8》的优秀教案

《识字8》的优秀教案1

　　【教学目标】

　　〖知识目标

　　１、认识初、眉等１０个生字。

　　２、会写北、南等５个字。

　　３、正确流利地朗读课文，初步感受汉语言文字的韵律美。

　　〖能力目标

　　１、训练学生学会朗读谚语。

　　２、培养学生积累识字方法，具有识字能力。

　　３、训练学生学会观察田字格中的生字，掌握写好字的方法。

　　〖情感目标

　　１、让学生喜欢汉字，乐于识字、写字。

　　２、让学生感受身边处处蕴藏着科学，喜欢科学。

　　３、对中华民族古老而质朴的谚语感兴趣。有主动积累谚语的`愿望。

　　【教学重难点】

　　识字，写字。

　　理解谚语中蕴藏的科学知识。

　　【教具准备】

　　教学课件，生字卡片。

　　【教学过程】

　　一、揭示本单元主题

　　１、出示词语卡片科学，认读。

　　２、教师举例说明生活中的科学现象。

　　３、出示主题：我们身边处处有科学，让我们一起去探索，去发现。

　　二、初读课文

　　１、自由读课文，同位互读生字。

　　２、领读生字。

　　３、开火车读。

　　４、读词。

　　三、理解课文

　　１、指名读课文。

　　２、从课文中的句子里读出了哪些知识？

　　３、教师说明：这样的句子都叫谚语。

　　四朗读课文

　　１、齐读。

　　２、教师说明押韵特点。

　　３、指导读。

　　五、巩固生字

　　１、自由记生字。

　　２、师检查生字。

　　４、说说记字办法。师讲眉字。

　　六写生字

　　１、让学生观察北南两个字在田字格中位置。

　　２、说说怎样写好这两个字。

　　３、示范写，生练习。

　　七、小结拓展

　　生活的谚语很多，请学生去搜集谚语。

《识字8》的优秀教案2

　　教学时间：

　　2课时

　　教学设计：

　　1.学会本课的生字以及由生字组成的词语，田字格上面的生字只记不写，认识新偏旁包字头和食字旁。

　　2.让学生了解形声字的钩字特点。

　　3.能正确.流利.有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：

　　1.学会本课生字，能按笔顺把字写端正，写美观。

　　2.让学生了解形声字的钩字特点。

　　教材分析：

　　本课是形声字归类识字。分为课文.插图.课后练习三大部分。其中课文分为两部分：第一部分是一组形声字及这些字组成的词语；第二部分是一首儿歌，在该组形声字中选取苞泡两字编入了儿歌中，这首儿歌为学生理解字义提供了语言环境，这样，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高识字效果。

　　本课书上的一幅图告诉学生包字可分别与四个偏旁组成新字。另一幅图是情境图，表现了儿歌所描绘的情境：池塘中，两支荷花苞亭亭玉立，正咧嘴笑，小金鱼在水下吐泡泡。教师可根据这幅图，让学生想象感受荷花含苞待放.金鱼悠然自得地在水中嬉戏的情景。

　　第一课时

　　教学要求：

　　1.学习本课的.生字以及由生字组成的词语。

　　2.正确.流利.有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　了解形声字的构字特点。

　　教学过程：

　　一、学习声旁包

　　1.出示书包，学生回答，引出包。

　　2.板书：包

　　二、学习4个形声字

　　1.看图启发：图上画了些什么人？图上的同学，正将包与哪些偏旁组合？

　　炮有什么炮？

　　饱什么饱？

　　出示画面，认识饱满。

　　齐读词语。

　　三、指导练习书写。

　　1.出示范字，让学生仔细观察包炮饱泡

　　2.分别指导：后3个字都是左窄右宽的字，注意两部分在田字格里的位置。

　　3.教师书写示范。/article/

　　4.学生练习书空.描红.仿写。

《识字8》的优秀教案3

　　教学目标

　　1．认识初、眉等10个生字，学会北、南等5个生字

　　2．正确流利地朗读课文，初步感受谚语的美。

　　3．有主动积累谚语的愿望。

　　教学重点

　　认识本课10个生字，会写本课5个生字。

　　课时安排

　　1课时

　　教学准备

　　多媒体课件、学生收集谚语和与本课相关的知识

　　教学过程

　　教学案例（一）

　　一、激趣导入，揭示课题

　　小朋友们，在我们身边处处都有科学，只要我们注意观察，学会积累一定会发现许多奥妙。我想，通过这一组课文的学习，我们会从中了解到许多科学，你们愿不愿意和老师一起学习呀?

　　揭示课题，板书课题

　　二、通读课文，感知教材

　　1．让学生借助拼音试着读课文，初步认识谚语这种文体。

　　2．教师范读

　　在教师范读过程中，学生解决遇到的字词，能够读准字音。

　　三、自主探究，合作学习

　　1．读课文，说说你想知道哪些问题?（学生边读，边用笔画上本课的生字，不理解的可以小组讨论。然后说说自己想知道哪些问题。）

　　2．各小组提出问题，师生整理，达成共识。

　　（1）什么时候是圆月，什么时候是娥眉月?

　　（2）怎样看北斗辨方向?

　　（3）什么是江湖畔?

　　（4）大雁排着队南飞，说明天气怎样?

　　3．引导学生选择自己喜欢的'方式学习。

　　学生自主选择的基础上，共商学习策略：可以通过读一读，看一看、想一想、议一议的方式来学习，再不懂的问题问一问老师。

　　4．学生汇报交流，教师点拨引导。

　　（1）指导朗读第一句，利用多媒体课件出示圆月和娥眉月的画面，帮助学生理解句子的意思，认识生字初、眉。

　　（2）结合实际生活了解：早晨太阳从哪个方向升起?

　　北斗星是什么样子的?怎样利用北斗辨方向?教学时，利用多媒体课件让学生仔细观察北斗星，告诉学生：北斗星在北边，相反的方向是南边。最后指导朗读。认识生字：辨、斗。

　　（3）学生汇报第三句谚语时，让学生广泛展开讨论，理解江湖畔一词的意思。（培养学生在生活中注意观察，明白在自然界中处处都有科学。指导朗读，读出韵文的韵味）。认识生字：湖、即。

　　（4）在理解第四句谚语时，让学生把搜集到的大雁的相关资料读给大家听，开阔视野，有图片的可以展示。懂得大雁南飞说明天气转寒。（这里，教师引导学生比较大雁和燕子这两种候鸟，说明它们的共同点）。认识生字：雁、归、转、寒。

　　四、巩固新知、指导书写

　　1．出示本课生字，去掉拼音，指名认读。

　　2．游戏我是小老师，我要考考你，巩固生字。

　　3．指导书写。（学生提出难写的字，教师指导）。

　　4．鼓励学生背诵自己喜欢的句子。

　　五、学会积累，拓展升华

　　1．向大家展示自己课前搜集到的谚语。

　　2．课后作业：把这些谚语读给家长听，讲给小朋友听。

《识字8》的优秀教案4

　　【教学目标】

　　１、识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等５个字。

　　２、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。

　　３、树立主动积累的愿望。

　　【教学重难点】

　　了解谚语、懂得自然常识。留心生活，热爱科学。

　　【教学准备】

　　生字卡片，挂图。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、揭题导入

　　１、谈话导入：

　　师生互谈有关谚语的`知识。

　　２、板书课题。

　　二、自读课文

　　１、圈出生字。

　　２、试读课文。（读准、读顺。）

　　３、互相交流识字方法。

　　４、反馈识字。

　　三、朗读感悟

　　１、教师应从日常生活入手，引导学生了解课文：

　　⑴ 那位小朋友知道早上太阳从什么地方升起？

　　⑵ 谁能说说大雁排着队往南飞，天气要怎么样了？

　　⑶ 请大家读读课文，看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。

　　２、教师范读或领读。

　　３、用读读、想想、说说的方法，学生自读课文，理解感悟：

　　⑴ 要求学生轻声读课文，读后给同桌说说自己读的那句谚语是什么意思。

　　⑵ 小组讨论，全班交流。

　　⑶ 请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相互帮助理解。

　　四、试背课文

　　１、小组内合作学习，用自己喜爱的方式快速背诵课文。

　　２、反馈背诵情况，教师组织学生进行背诵比赛。

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　１、齐读课文，回忆课文内容。

　　２、认读生字卡片，分析记忆方法。

　　二、指导书写

　　１、仔细观察。

　　２、教师范写。

　　３、学生描红临写。

　　三、实践活动

　　１、课前指导学生搜集谚语，学完本科后在班级进行交流，比一比，看谁找的多，看谁记得牢。

　　２、条件的话，可以组织学生晚上观察北斗星，然后互相说说北斗星的样子。

　　四、布置作业

　　收集谚语，将你喜欢的谚语制成谚语卡片。

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