托班艺术教案
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的托班艺术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
托班艺术教案1
设计意图：一次户外散步时，依依和征征突然停下脚步，蹲在草丛旁边议论着什么。没过多久，孩子们就这样一个个的都凑了过来。娇娇说：“这只小虫喜欢在草丛里爬。”依依说：“我在我家的花盆里看见过小虫。”朵朵说：“我还见过天上飞的小虫子。”……幼儿根据自己的经验，展开了一次关于小虫的辩论会。《点点虫》这首儿歌篇幅短小,儿歌中的虫、鸡、狗、鸟等四种小动物，也是幼儿日常生活中常见的。于是结合幼儿的兴趣点，选取《点点虫》这首儿歌展开活动。
活动目标
1.喜欢、学唱童谣，体验合作游戏的快乐。
2.仔细观察句式特点，耐心倾听并流畅表述儿歌。
3.掌握小动物的基本特征，尝试通过替换童谣中的部分词语(动物名称和特征)来创编童谣。
活动准备
1.利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设“快乐游戏”情境。
2.利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设“魔法体验”情境。
3.利用儿歌幻灯、图谱，创设“视听同步”情境。
4.利用小鱼、小马、小兔等图片，创设“想象仿编”情境。
活动重点
学唱儿歌并表演，体验童谣变化的乐趣。
活动难点
对童谣中的动物名称和特征进行创编。
活动过程
一、利用“快乐游戏”情境，体验模仿各种动物的动作及叫声的乐趣
师：小朋友，今天我们一起来玩“点点乐”的游戏。(请小朋友围圈坐,并戴上虫、鸡、狗、鸟动物头饰。)
游戏玩法：教师和幼儿一起说：“点一点二点张三，点来点去就点你。”被点到的小动物迅速站起来作出相应的动作及叫声。
二、利用“魔法体验”情境，感受儿歌的趣味性
1.出示不同的小动物图片，教师和幼儿一起学习儿歌中的重点词句(如：虫会爬、鸡会啼、狗会叫、鸟会飞)。
2.教师拿魔法棒，幼儿戴头饰,利用师幼对答的方式进行互动游戏。
三、利用“视听同步”情境，感知儿歌中蕴含的句式结构
1.教师播放幻灯片，请幼儿结合幻灯片完整欣赏儿歌。
2.幼儿观看图谱，发现重复关系的句式特点并大胆表述儿歌。
3.用肢体动作大胆表演儿歌。
四、利用“想象仿编”情境，幼儿感受童谣变化的乐趣。
1.教师示范创编，如点点兔，兔会跳。
2.出示其他小动物图片，请幼儿自选一张图片进行大胆创编，如：点点鱼，鱼会游;点点马，马会跑;点点……
活动延伸
户外活动“小动物回家”，请幼儿模仿各种小动物动作及叫声“回家”。
附：
点点虫
点点虫，虫会爬，
点点鸡，鸡会啼，
点点狗，狗会叫，
点点鸟，鸟会飞，
飞到树林回家去。
活动总结
游戏是幼儿最喜欢的活动，活动开始我利用“快乐游戏”的情境，请幼儿在“点点乐”的游戏中体验快乐的同时，了解虫、鸡、狗、鸟动物的动作及叫声。请幼儿凭借自己的已有经验，来表述自己的观点。在游戏中我点到小狗时，小钊站起来做“狗跑”的动作，小毅急得站起来说：“老师狗会汪汪叫呢!”说完把两只手放于头上做狗叫的'动作。当我点到“鸡”时，一诺模仿发出“咯咯咯”的叫声，这时一旁的昊楠站起来模仿发出“喔喔喔”的叫声。由此引导幼儿对母鸡和公鸡的叫声进行探讨。在探讨中幼儿明确了母鸡是咯咯咯叫的，公鸡是喔喔喔啼的。教师进一步的引导提升(公鸡发出的声音一般比母鸡发出的声音还要尖细，洪亮，所以在这里我们就用“啼”来代表鸡发出的声音)。
在“视听同步”的情境中，通过仔细观看、反复朗读，感知了儿歌中蕴含的句式结构。教师引导幼儿观察儿歌中前句和后句的区别时，妘妘说：“第一句前边有虫的图片，后边也有虫的图片。”依依说：“下面一句有狗的图片，后边也有狗的图片。”……幼儿通过仔细观察并进行大胆讲述，自发的感知了童谣前一句的结束词与后一句的起始词有重复关系的句式特点。
托班艺术教案2
一、活动目标
1、引导幼儿愿意并喜爱用手站颜料的形式来作画。
2、引导幼儿能大胆形象且乐于表述自己的想法。
3、带领幼儿体验用手印作画带来的乐趣。
二、活动准备
1、手指律动《手指点点》
2、手印画范画
3、美工材料
4、图画纸、颜料、托盘、抹布若干
三、活动过程
1、教师带领幼儿左手指旅行，激发幼儿对手印画的兴趣。
手指点点
一个手指点点，
两个手指剪剪，
三个手指弯弯，
四个手指插插，
五个手指变小花。
2、教师引导幼儿讨论小手的作用，引出今日的主题。
（1）看看你们的小手，小手都能做什么呢？
（2）我们的小手真能干，真灵活，除了可以做事还可以画画呢！
3、教师出示已经备好的范画，请幼儿欣赏手指印画，激发幼儿的创作兴趣。
（1）这些画都是用什么身体部位画出来的呢？他们漂亮吗？
（2）小朋友们，你们想不想用自己的手创作出好看漂亮的手印画呢？
四、我的巧巧手
1、教师展示前三幅作品，帮助幼儿了解手印画的.基本操作步骤。
2、教师模拟操作场景，请幼儿边念步骤边模仿做动作。（蘸一蘸、印一印、打开。）
3、组织幼儿入座病床号专用外套，请幼儿选择自己喜欢的颜色来尝试印画。
4、教师巡视，提示幼儿换颜色时要用抹布擦干手，并注意桌面卫生。
五、活动延伸
1、幼儿作完画后，请继续看后三幅画，鼓励幼儿大胆想象和表达，看看自己的手印画像什么？
2、鼓励幼儿在美工区和同伴合作，一轻把手印画装饰成为心中所想的样子。
六、活动总结
幼儿在印画时教师提醒幼儿要爱护桌面卫生，还要小心不要弄到别的小朋友身上。幼儿基本都掌握自己作手印画，在表达缓解幼儿学会分享，尝试介绍自己为什么要这样画，乐于与同伴分享作画心得。
托班艺术教案3
活动目标：
尝试用团泥和插的方式制作棒棒糖
重点难点：
将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起，把小棍插进泥团里。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块，装在小筐里，每组一个小筐。
2、泥工板人手一块，数字根或小木棍人手一根。
3、泡沫板一块，用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。
活动过程：
1、出示做好的.棒棒糖，请宝宝观察，并说一说它的颜色，激发宝宝活动的兴趣。
2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法：将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起，放在手心里揉成团，再用小棍插在泥团里。
3、引导宝宝自己制作棒棒糖。
——如宝宝只选择其中一直颜色，提醒宝宝再多选一种颜色进行制作。
——如宝宝只选择两种颜色，不必强求。
——可提醒宝宝将泥团放在手掌上，将小棍从上向下插入泥团中。
——对能力强的宝宝，可鼓励制作多个棒棒糖。
4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引导宝宝与同伴互相欣赏。
托班艺术教案4
活动目标：
1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2.引导幼儿园初步感受印画的美感。
3.使幼儿体验帮助别人的快乐。
活动准备：
物质准备：每人一幅只有树干的画，每组准备若干树叶、毛笔，颜料、抹布备用，一幅树妈妈范画，歌曲《小树叶》。
经验准备：幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
活动过程：
一、播放歌曲《小树叶》，引出课题。
师：小朋友，你们从这首歌听到了什么？
师：你们愿意帮助树叶宝宝打扮树妈妈吗？可是，怎样帮助树叶宝宝，给妈妈穿上漂亮的`衣服？（说出以往的经验）。
二、教师讲解树叶印画的方法，提出要求。
1、出示树妈妈范画，初步感受印画的美。
师：老师带来了一棵穿着漂亮衣服的树妈妈，请小朋友们来猜一猜，树妈妈的衣服是怎么做出来的？
2、教师讲解树叶印画的方法。
3、老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
三、提出画画要求。
1、小椅子不用带；
2、要保持安静；
3、小朋友画画的时候要注意卫生，
4、小朋友帮树妈妈打扮好后，请小朋友带着树妈妈坐到自己的小椅子上。
四、幼儿动手操作，教师指导。
师：我们赶紧帮树妈妈穿上漂亮的衣服吧！
教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的颜色拓印。
五、欣赏作品，活动结束。
托班艺术教案5
【活动目标】
掌握撕纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。
【活动准备】
1、教具一份：白纸条、纸球、绒毛小企鹅、柜子、磁带。
2、幼儿学具：事先在纸球上贴好透明胶、小盒子(每人一份)，小篮子、白纸条若干。
【活动过程】
一、出示绒毛小企鹅，激发幼儿兴趣，引出课题。
(1)今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊?(幼儿回答：小企鹅)小企鹅与小朋友打招呼。(小朋友，你们好!我是小企鹅)
(2)小企鹅喜欢住在什么地方?你们喜欢小企鹅吗?(喜欢)那我们一起和小企鹅做游戏吧，可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)
二、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。
(1)老师想了个好办法，自己做雪花，我啊，(出示纸条)请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢?(幼儿回答)
(2)教师边念儿歌边撕雪花。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱)
三、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。
(1)老师一个人做的雪花太少了，我们小朋友一起来帮老师做雪花，好不好?
(2)老师讲解要求：在小朋友的桌子上都有一些纸宝宝，也为小朋友每人准备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕很多很多的'雪花，这样小企鹅才喜欢。多余的纸要放回小篮子里。
(3)老师对个别幼儿进行指导。
四、老师与幼儿听音乐在雪地里跳舞。
(老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了，小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛)，下雪喽!雪地上都变白了，小企鹅看到这么多的雪，心里真高兴，它想和我们小朋友一起跳舞。(放音乐)老师与幼儿一起跳舞。
五、玩滚雪球的游戏。
哇!这么多的雪，那我们一起来玩个滚雪球的游戏吧!(出示纸球)请幼儿说说用纸球怎么滚?请个别幼儿上来做做。看谁滚得又快又好。
今天我们小朋友做了很多雪球，等会儿我们一起来玩雪球吧!
托班艺术教案6
车轮滚画
设计意图：前段时间我们进行了印章画，小朋友对此有浓厚的兴趣，他们不但喜欢小手印画、棉签画、胡萝卜印章画，更喜欢塑料玩具的印章画，每每家长来接幼儿，幼儿都要求自己的父母观看自己的图画作品，还纷纷要求家长提供材料满足他们的玩色的需要，乐此不疲，为此我就设计了开汽车的活动，不但满足幼儿玩色的需求，而且拓展幼儿的思维----可以用不同工具进行作画，体验用不同工具作画的乐趣。
目的：学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法，体验作画的乐趣。
准备：每人一辆小汽车一件倒背衣，红黄蓝绿紫颜料各一盘。黑色白色大卡纸若干 ，场地准备。
过程：
1、创设开汽车的情景游戏带领幼儿进入场地，引出主题。
问：小汽车除了给小朋友开还有什么用呀？让幼儿说说玩具汽车有什么用。教师故作神秘的语气告诉幼儿：今天老师要请小汽车来作画，在纸上开汽车！
2、教师示范作画。
小朋友看好了，吕老师要变魔术了，吕老师用小汽车的.车轮在颜料盒上用力“亲一下”，然后放到纸上来回开，如：让汽车从“破顶”自然开下来，看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是什么颜色的？ ------纸上留下了漂亮的颜色好不好玩？！老师示范2—3次朝不同方向开，然后请1—2名幼儿尝试一下，并请其他幼儿予以鼓励。
3、鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法边做边说：“亲一下开一下，再亲一下，再开一开”， 启发幼儿朝不同方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。
4、展示幼儿的作品，让客人老师和小朋友一起分享活动的乐趣。
放好作画工具初步学习养成良好的作画习惯。画好了的小朋友，把汽车放到水桶。
与客人老师互动评价，体验成功的乐趣。把画给客人老师看看，告诉客人老师你是怎么画的，然后请客人老师帮忙贴到墙上让爸爸妈妈看看。
洗手脱倒背衣结束。
托班艺术教案7
准备：
１． 黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
２． 纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。
过程：
一、 以讲故事的口吻引导幼儿讨论
１． 教师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”
２． （教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”
讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？
３． 妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”
４． （教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”
讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里？
５． 妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”
６． （教师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”
讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。）
７． 妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的.、圆圆的住在天上。太阳只有一个，它给我们光和热。
８． （教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”
讨论：现在小兔的头应该怎么画？（与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。）
二、 分工创作
１． 请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。
２． 幼儿创作，教师巡回指导。
①幼儿按分工确定的任务作画。
②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。
③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。
三、 评价
１． 按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。
不错的
２． 请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。
托班艺术教案8
小班儿歌教案《和你在一起》
【活动目标】
1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。
2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。
3、愿意主动地认识班上的小朋友。
【活动准备】
儿歌图片一张。
图意说明：
幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！
在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？
看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊！
【活动过程】
一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：
1、小朋友，你喜欢念儿歌吗？（选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌）
2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？
3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。（请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由）
二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问：
1．小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢？
2．你们喜欢做这些事情吗？会不会想和朋友一起做呢？画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢？
三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。
提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗？如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢？
四、教师请幼儿把自己的'名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问：
1、小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢？（教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友）
2、小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？
五、教师总结活动。提问：
1、因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢？
2、请大家围成两个圈圈（外圈和内圈）外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！
六、字词句教学：学习写自己的名字。
活动评价：
1、能正确地念唱儿歌、做动作。
2、能大方地向新朋友介绍自己的名字。
托班艺术教案9
一、活动目标
1、引导幼儿乐于学习新本领。
2、幼儿园已在集体面前介绍和展示新学的本领。
3、能用绘画的形式表达出学会新本领的心情。
二、活动准备
画纸和彩笔
三、活动过程
1、鼓励幼儿说一说新学的本领。
（1）你最近学会了什么本领？
（2）学会这个本领后你的心情是怎样的呢？
（3）你是跟谁学的新本领？你想对教会你本领的人说些什么？
2、请幼儿表演新学的`本领。
（1）鼓励幼儿在集体面前表演新学的本领，教师和其他幼儿给与掌声和鼓励。
（2）请幼儿自由组合，互相学一学自己感兴趣的本领。
3、教师引导幼儿动手画出学本领的情景。
（1）请幼儿在纸上将自己学本领的情景画出来，并表达出自己学会本领的心情。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿进行文字记录。
（3）教师和幼儿一起布置展示墙，展示作品，供大家自由欣赏。
四、活动延伸
教师在美工区投放绘画材料，鼓励幼儿将新学的本领画出来张贴到展示墙。
五、资料库
小鸡学本领
一二三四五六七，一群小鸡做游戏。
叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真欢喜。
东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去。
拍拍翅膀弯弯腰，小鸡小鸡真快乐。
扭扭脖子踢踢脚，快快乐乐心情好。
六、活动总结
幼儿会讲一个故事、会唱一首歌是本领，会整理自己的小书包也是一种本领，本领不分大小，无论是学习只是还是日常生活有关的行为都可以鼓励幼儿去探索。
托班艺术教案10
活动目的：
1. 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。
2. 学会蔬菜印章画的方法。
活动准备：
藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。
活动过程：
一、 引起兴趣
1. 今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的？（幼儿回答）
2. 传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音？（教师抱起娃娃）哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的`花布，送给娃娃做衣服！×妈×咪×爱×婴×网×幼儿园教案频道
二、 示范讲解
1. 教师出示萝卜头等"印章"，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚"印章"在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料；如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。
2. 引导幼儿跟教师进行书画练习。
托班艺术教案11
设计依据
看着爸爸妈妈的照片进行经验回忆，有了这份视觉支架，更能帮助孩子回忆起爸爸妈妈平时对自己是怎么照顾的。
歌曲通过角色互换的经验迁移，加上肢体表现，从简单的动作中感受当爸爸妈妈的感觉，也为了帮助对歌词内容的加深记忆。
教材分析
孩子们能感受到爸爸妈妈对自己的爱，但他们不了解这份爱需要付出什么，爸爸妈妈的爱的爱都表现在哪里，这首歌曲通过角色互换的.经验迁移，让幼儿亲身体验这份爱。
活动目标
1、初步学唱歌曲《办家家》。
2、能大胆自信地用自己的声音唱歌。
3、感受爸爸妈妈对自己的关爱。
活动重点
能大胆自信地用自己的声音唱歌
活动难点
初步学会歌曲，记住歌词
难点形成原因
幼儿对音乐活动有兴趣，但受认知记忆的限制，托班孩子的记忆较短暂，能感受旋律，但不易记住歌词
难点解决策略
幼儿边唱边用动作表演
活动过程
1、出示家的照片，说说家里有谁？爸爸、妈妈是怎么照顾自己的？
2、欣赏歌曲《办家家》
3、幼儿学唱歌曲
活动反思及重构
角色游戏是孩子们最喜爱、最投入的角色活动，歌曲《办家家》源于幼儿的游戏生活，来源于幼儿最喜欢的“玩家家”游戏，歌曲旋律本身富有节奏感，歌曲内容简单、易懂，深受幼儿的喜爱。
首先以幼儿回忆游戏经验导入，激发幼儿的兴趣，通过观察、总结等引导幼儿感知游戏的内容和动作，并出示图谱，帮助幼儿记忆。托班幼儿还处于具体形象思维阶段，虽然教学内容来源于生活，但是在活动中把歌词的内容用简单形象的图谱呈现出来还是很有必要的，这样减少了幼儿的记忆负担。在幼儿熟悉歌词的基础上，我边指图边范唱，并引导幼儿发现歌曲中说词和唱词不同的演唱方式。
托班艺术教案12
活动目标
1、养成良好的讲卫生的习惯。
2、喜欢舞蹈活动，能积极表演舞蹈。
3、学习按音乐做舞蹈动作。
活动准备
1、教师准备歌曲CD或磁带。
2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的`积累，基本熟悉本歌曲。
活动过程
1、教师弹奏《玩具进行曲》，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。
2、小朋友练声,《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。
3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。教师提问：
（1）这首歌曲叫什么名字？
（2）这首歌曲唱了一些什么内容？
4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。
（1）先教下朋友学习分解动作。
太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。
（2）根据歌词一句句学动作。
（3）配上音乐一句句练习舞蹈。
（4）配上音乐一段段练习舞蹈。
（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。
5、教师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。
教学反思：略
托班艺术教案13
一、活动目标
１、初步感受固定节拍xxxx。
２、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备
１、智慧树音乐《小手拍拍》；
２、小鼓棒11对；
３、鼓一只
三、活动过程
１、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。
3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？
（１）师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”
师：这是什么呀？
（ 2 ）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的`乐趣。
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；
（ 1 ）师：身体哪里可以当小鼓？
幼：肩膀肩膀可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？
小头小头可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）
（ 2 ）师：看看赵老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮忙啊？）
（３）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx;
（ 4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“谢谢你，你辛苦了！）
5、集体表演游戏：
6、 师带领幼儿和小鼓一起律动（游戏结束）
小朋友，小朋友，快快走
一 二 一 二
咚 咚 咚 咚
x x x x
托班艺术教案14
活动目标：
1、学习用刷子涂画。
2、通过找“朋友”，刷出小动物，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
活动准备：
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4个（内有三色颜料）。白色铅画纸6张（画有白色图案），磁带。
活动过程：
一、教师以小动物身份引题，激发幼儿活动兴趣。
二、学习用刷子刷颜色
1、教师出示刷子，了解刷子的用处。
2、教师示范刷子的使用方法。
先沾颜料，再在白纸上来回的刷，使小动物显现出来
三、幼儿操作，教师指导。
鼓励幼儿大胆的`再白纸上刷色。
四、欣赏作品（放《动物园》音乐）
1、展示幼儿作品，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己刷出的小动物。
3、与小动物告别，离开教室。
托班艺术教案15
目的：
１． 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。
２． 学会蔬菜印章画的方法。
准备：
藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。
过程：
一、 引起兴趣
１． 今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的'花纹是怎么样的？（幼儿回答）
２． 传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音？（教师抱起娃娃）哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的花布，送给娃娃做衣服！
二、 示范讲解
１． 教师出示萝卜头等“印章”，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料；如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。
２． 引导幼儿跟教师进行书画练习。
３． 交代要求：老师准备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。
４． 幼儿作业，教师巡回指导。
三、 讲评
将所有作品展示出来，教师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小朋友印的花布颜色丰富，图案也很好看，她很喜欢，并打算把这些花布送给更多的朋友。
活动延伸：
可继续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。
【托班艺术教案】相关文章：
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美丽的花布托班艺术教案02-27
幼儿园托班艺术教案03-22
托班的教案11-23
托班教案:02-11
亲子托班教案06-30
托班安全教案08-27
托班手工教案09-26