《美丽的祖国》教案

大班社会美丽的祖国教案推荐度：
相关推荐

《美丽的祖国》教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的《美丽的祖国》教案，欢迎大家分享。

《美丽的祖国》教案

《美丽的祖国》教案1

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　2、通过手工制作装饰x的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

　　3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。

　　活动准备：

　　1、小朋友在各地旅游的照片。

　　2《生日快乐》歌曲地图国旗图片祖国风景图各民族图片

　　3、x的图片每组一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

　　活动流程：

　　过生日――观赏图片――操作活动――活动讲评

　　活动过程：

　　一、过生日

　　1、在生日快乐的乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

　　2。，知道祖国妈妈有一个好听的名字———中华人民共和国，知道自己是中国的小朋友。

　　3、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的'照片，欣赏祖国的大好河山图片。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

　　二、美丽的x

　　1、请小朋友想一想祖国过生日了我们可以用怎样将x打扮的很漂亮，（花和气球等）

　　2、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎纸放在手工筐里。

　　3、幼儿可撕花和气球，并贴在x图片周围。

　　4、讨论：是谁把x打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

　　三、欣赏民族图片

　　1、欣赏藏族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认，讲一讲。

　　2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

《美丽的祖国》教案2

　　课时安排

　　一课时

　　活动目标

　　1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。

　　2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示仿编儿歌。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　活动重点

　　尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2、各地风景图片若干。

　　3、教师教学资源《美丽的祖国》。

　　活动过程

　　一、提问导入

　　1、采用提问的`方式引导幼儿讲述诗歌内容

　　分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。

　　2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。

　　二、朗诵诗歌

　　教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。

　　三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。

　　师幼结合图片，共同创编诗歌。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

《美丽的祖国》教案3

　　教学目标：认读生字“望”、“肩”、“宽”、“岸”、“撒”、“网”、“捕”；解词语“挨着”、“渔船”、“星星点点”；会用句式说话。（知识与能力）

　　运用多媒体课件帮助学生理解课文，增强学生形象思维。（过程与方法）

　　让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。（情感、态度、价值观）

　　教学重点：理解三幅图的意思，学会用句式说话。

　　教学难点：理解“渔船星星点点”这个句子的含义。

　　教具准备：课件。

　　渗透的教学理念：

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入课题。（4分钟）

　　T：你坐过火车、汽车去外地旅游吗？你看到过哪些美丽的景色？（1分钟）

　　老师也去过我们祖国好多地方旅游，并且拍下了一些美丽的照片，你们想看吗？（图片欣赏，配解说词）

　　T：看了这些照片，你有什么感受？

　　是啊，我们忍不住会说“祖国山水多美丽啊”！（出示课题，齐读）有一位小朋友也拍了许多照片，你们想看吗？那么就请大家自己来读读课文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了读给同桌听听。

　　二、生自由读课文。师巡回指导。

　　三、研究三张照片。

　　（一）T：谁来说说小作者拍下了哪些照片？（随机出示3张照片）

　　要求说完整话，指2—3人说。

　　S小作者拍下了（）张照片，一张是（），一张是（），还有一张是（）。

　　（2）T：选择你喜欢的照片，把它的美丽景色说给同桌听听。

　　（二）以“田野”为例：（出示放大照片）

　　T：谁来说说田野的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）。

　　T：你们讲的都不错，谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）

　　随机进行生字教学“望”。（这里有几个新朋友，我们一起来认识一下吧！）

　　朗读指导。（从这句话中你读懂了什么？）

　　（大，怎么大？大得怎么样？“望不到边”）

　　T：那么谁能用这个句式说说呢？

　　用“田野（），大得（）”说话。（出示句式）

　　T：哪些小朋友研究这两张照片的？（指名说）

　　以高山为例：

　　T：你来说说它美在哪里？

　　谁还有补充吗？（根据学生回答适当点拨）

　　T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）

　　（从这句话中你读懂了什么？）

　　随机进行生字教学“肩”。

　　朗读指导。高，怎么高？高的怎么样？“望不到顶”

　　T：那么谁能用这个句式说说呢？

　　山（），高的（）。（出示句式）

　　哪些小朋友研究了绿水这张照片？

　　T：谁来说说绿水的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）

　　谁还想说说？

　　T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）

　　（从这句话中你读懂了什么？）

　　随机进行生字教学“宽”、“岸”、“渔”“撒”、“网”。

　　理解词语“星星点点”：从哪里看出星星点点？

　　朗读指导。

　　宽，怎么宽？宽得怎么样？“望不到岸”

　　T：那么谁能用这个句式说说呢？

　　水面（），宽得（）。（出示句式）

　　四、整体朗读训练。（课件出示三张照片及三段话）

　　T：看了这3张美丽的照片你最想说什么？

　　那就让我们把这种美读出来吧！

　　五、拓展延伸。

　　出示照片“公路”，公路（），长得（）。

　　T：是啊，祖国真美啊，这是我们元通的一条公路，谁能用这个句式来说说？

　　六、小结，用歌声唱出对祖国的热爱。

　　T：我们的祖国很美，你想对祖国说句什么话吗？

　　就让我们用歌声唱出对祖国的热爱吧！

　　七、生字复习，指导书写。（课件出示）（机动）

　　老师还去了广西桂林。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动。你瞧，远处那一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。

　　精选阅读

　　小学语文二年级教案——我爱我的祖国（节选）

　　我爱

　　我的祖国。

　　我的祖国，

　　是我生下来

　　睡的摇篮；

　　是我第一天上学去

　　走过的石子路；

　　是我在少年宫

　　乘过的

　　旋转上升的火箭；

　　是营火晚会

　　熊熊燃烧的篝（gou）火……

　　我爱

　　我的祖国。

　　我的祖国，

　　是吐鲁番的葡萄，

　　哈密的瓜；

　　是海南岛的菠萝，

　　胶东的苹果；

　　是关中平川

　　雪白雪白的棉花；

　　是长江两岸

　　金黄金黄的稻谷；

　　是青藏高原

　　胖敦敦的牦牛和绵羊，

　　是大兴安岭、小兴安岭

　　笔直笔直的云杉和红松；

　　是集市上

　　一堆一堆的竹笋，

　　一篮一篮的`鸡蛋，

　　是百货公司里

　　一个个

　　大眼睛的布娃娃，

　　一件件

　　花蝴蝶般的连衣裙……

　　我爱

　　我的祖国。

　　我的祖国，

　　是东海

　　渔船的点点白帆；

　　是西山

　　晚霞中的片片红叶；

　　是龙井

　　兰花般浓郁的绿茶；

　　是景德镇

　　蛋壳般透明的瓷器；

　　是黄河的浪涛汹涌，

　　长城的巨龙奔腾；

　　是云冈石窟的庄严，

　　敦煌壁画的绚丽……

　　我爱

　　我的祖国。

　　我的祖国，

　　是屈原的诗歌，

　　鲁迅的文章；

　　是张衡的

　　候风地动仪，

　　陈景润的

　　数学皇冠的明珠；

　　是女排姑娘？

　　赢得世界冠军的金牌，

　　登山队员

　　插上珠穆朗玛峰的

　　五星红旗……

　　我爱

　　我的祖国。

　　我的祖国

　　是边防哨所战士

　　枪口的准星；

　　是港口领航员

　　帽檐上的国徽；

　　是国徽上

　　天安门精湛湛的蓝天，

　　蓝天下的鸽哨，

　　鸽子回翔的华表

　　和堆满鲜花的

　　人民英雄纪念碑……

　　我爱

　　我的祖国。

　　我的祖国，

　　是描绘现代化蓝图的纸，

　　是指引前进方向的罗盘，

　　是传播文明的

　　活字印刷；

　　是庆祝节日

　　用火药制成的

　　噼噼啪啪的鞭炮，

　　和向夜空喷洒的

　　五彩缤纷的礼花……

　　我爱

　　我的祖国。

　　我的祖国，

　　是我爷爷。

《美丽的祖国》教案4

　　一、教学目标：

　　1、品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。

　　2、初步培养学生主动学习的能力

　　3、能仿照课文中的写景段式说一段话

　　二、教学重点：

　　通过品读感受祖国山水的美丽，培养学生朗读能力。

　　三、教学难点：

　　培养学生主动学习的兴趣和能力

　　四、教学准备：

　　1、教学软件《祖国山水多美丽》

　　2、生字卡

　　五、教学过程：

　　（一）复习导课：

　　1、复习生字词语：A、出示生字卡开双轨火车（一人读生字，一人组词其余同学看卡片在桌子上书写记字形）

　　B、听写：（野照宽撒渔肩）

　　C、对照生字，学生自行纠错。

　　2、复习课文：经过上节课的学习，我们知道火车像骏马；在祖国的原野上奔驰，车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片，请回忆，课文中具体写到了哪几幅照片？

　　（根据学生回答，屏幕显示、田野、高山、绿水）

　　（二）、学习第二段（田野）（屏幕出现田野的照片和课文）

　　1、指名读第2 段，思考：这段话共有几句，有没有不懂的'地方？

　　A、（生质疑，师生共同解疑）

　　B、师质疑：屏幕显示：（一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。）

　　（a）、一条条可否改成一条，为什么？（联系后面的一块块理解）

　　（b）、在第一段、第三段找出相同类型的词语

　　（c）、补充：

　　一座座（）一张张（）一列列（）

　　一群群（）一片片（）一艘艘（）

　　2、自由朗读第二段，想一想这段话中你最欣赏哪一句？为什么？

　　A、田野好大好大，大得望不到边。（屏幕显示）

　　a、你为什么喜欢这一名？读一读，评点（读音稍延长，读出田野的广阔）

　　b、改变句子朗读，体会句子中的感情。

　　显示：哇！田野好大好大，大得望不到边。（惊奇）

　　啊！田野好大好大，大得望不到边。（赞美）

　　c、朗读指导（略）

　　B、一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

　　а、你喜欢这一句吗？为什么？

　　ь、朗读指导

　　3、有感情地朗读第二段

　　4、快速默读第三、四两段，讨论：二、三、四、段话在写法上有什么共同的地方？

　　（导：相同或相似课文我们可以用相同的方法来学习）

　　（三）学法指导：（显示学法）

　　1、读一读，想一想这张照片有什么特点，有什么不懂的地方？（读、想、问）

　　2、读一读，想一想这段话中你最喜欢哪一句，为什么？有感情朗读这句话。

　　3、有感情朗读整段话。

　　（四）运用学法，四人小组讨论学习三、四两段，师巡回指导。

　　（五）检查反馈（屏幕显示第三段课文和高山的照片）

　　1、第三段：A：这张照片是高山，有什么特点？

　　B：在这段话中，有没有不懂的地方

　　（注：手牵着手，户挨着户：把山当作人来写，紧紧靠在一起，像好

　　朋友，好兄弟，友好、团结、亲密）

　　C：你喜欢这段话中哪一句，为什么，请读一读。（朗读指导）

　　D：有感情地朗读第三段

　　（屏幕显示绿地照片和第四段课文）

　　2、第四段：A：请一位同学当小老师，像刚才老师这样向同学提问，请同学来回答。

《美丽的祖国》教案5

　　新课程改革给我们带来了更多的学习机会。虽然，现在二年级还没有使用新教材，但我还是紧紧抓住了“课改”的契机，以“老教材，新教法”这一思想指导教学。全身心地投入到“课改”的行列中。下面，我就以《祖国山水多美丽》这一课的第二教时为例，谈谈自己在教学中的做法。

　　教学内容：

　　省编义务教材六年制第三册第六课

　　教学目标：

　　通过比较、悟读、表演、看录像，让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。

　　教学准备：

　　1、海洋、森林、草原等图片。

　　2、录音机、配乐磁带。

　　3、有关祖国山水的课件。

　　4、水彩笔、纤画纸。

　　教学过程：

　　一、复习字词

　　二、学习二、三、四自然段

　　上节课，我们知道了小作者从车窗往外望，看到了田野、高山、绿水，他用自己的双手把美景写下来，画下来送给了我们，让我们好好地去读一读，看一看，好吗？

　　1、自由朗读，

　　2、找出写田野、高山、绿水的话，

　　3、想想田野、高山、绿水分别有什么特点，

　　4、在文中各找出一个字概括。（板书：大、高、宽）

　　5、指名

　　6、找出课文中的话读一读。

　　7、比较理解。

　　课文中为什么不直接写田野大、山高、水面宽呢？请你读一读，比一比。

　　出示投影：

　　田野大田野大得望不到边。

　　山高山高得望不到顶。

　　水面宽水面宽得望不到岸。

　　水面宽得望不到岸也可以怎么说？小作者为什么不这样写呢？（用词富有变化，读起来就更有味道了）

　　练习：

　　a、马路长。

　　b、老奶奶高兴。

　　8、指10、导感情朗读（出示课文3句话）

　　a、指b。名c。读，d。评议

　　e、齐读

　　三、再读课文，理解内容

　　下面，我们来做个猜一猜的游戏，老师用动作表演照片内容，请你猜猜是哪张照片。想一猜就对的.有什么好办法？对，读懂课文是关键。

　　自由朗读，提出不懂之处。

　　游戏。（师表演，生猜）

　　学生试着表演，表现田野、高山、绿水的美。

　　自己试——指名表演——师引读，生表演

　　四、深化课文，拓展延伸

　　火车继续往前跑，小作者从车窗往外看，看到的仅仅是田野、高山和绿水吗？齐读最后一段，想一想，还会看到些什么呢？学着小作者的方法介绍一下。（出示图片：森林、大海、草原等图片，自由选择一张，模仿课文说话，说得好的以图片做奖励）

　　五、在音乐声中观看祖国美丽的山山水水（出示课件）

　　六、回归整体，品读课文

　　是呀，祖国的山山水水看不完，祖国的山山水水美如画，让我们为拥有这样美丽的祖国而自豪吧，让我们怀着对祖国的喜爱之情，来美美地读一读这篇课文。

　　七、展开想象，自由作画

　　让我们拿起手中七彩的画笔，用灵巧的双手画下你喜爱的祖国美景吧！

《美丽的祖国》教案6

　　活动目标

　　1.知道我们地祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2.感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3.借助图片或提示，尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　教学挂图一幅，语言CD，动物图片若干。

　　活动过程

　　1.采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。

　　小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的挂图，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。

　　2.朗诵诗歌，教师用优美的、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏、学习。

　　《美丽的祖国》

　　小白鹅说：“祖国有清清的河流。”

　　小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”

　　小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”

　　小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。”

　　小朋友说：“祖国到处都有欢乐。”

　　师：小朋友，你在刚才的诗歌里找到了什么?(请幼儿到前面的挂图中指出)那他们说了什么?(借助情境帮助幼儿一起回忆)小朋友咱们说的对吗?让我们一起再来欣赏一遍诗歌。(播放语言CD)孩子们真聪明，现在我请一位小朋友说说诗歌中的“祖国”是什么意思?

　　幼儿各抒己见后，小结：“祖国”就是我们生活的环境，它不仅非常的.大，而且有美丽的山河，富饶的物产，热情的人们。

　　3.理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还是哪些小动物的家?(小鱼、乌龟、小虾、小鸭子)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。

　　4.活动延伸。

　　阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。

《美丽的祖国》教案7

　　活动目标：

　　1、通过有熏染力的艺术活动使幼儿初步了解中国的历史，激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、初步培养幼儿的艺术鉴赏能力。

　　●观看影视活动

　　1、爱国主义题材影片《英雄小八路》。

　　2、观看后的集中谈话：

　　（1）、电影中有谁？主要讲了一件什么事？

　　（2）、电影中你喜欢谁？厌恶谁？为什么？

　　3、活动延伸：幼儿回家后，请父母将他们观看影片的感受记录下来。

　　观察：孩子们对战争影片都十分干兴趣，。当看到特务被逮住了，敌人被轰炸了，高兴得直拍手；当看到残酷的战争场面时，栩、怡、涵说：“老师，我看了想哭。”电影结束后，小朋友还围着老师问。可是，有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。

　　分析：

　　让孩子从影片中了解战争，了解旧中国与新中国的对比，很感性，更能增强孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些毕竟是历史，且孩子接触得少，这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的原因。

　　调整：

　　“什么是解放军？”“为什么叫解放军？”，这些问题在影片结束后，教师给予了解释。这也给教师一个启示：在看这种影片前应先给孩子简单介绍历史背景，这样理解起故事内容就更快了。

　　●教师组织的活动

　　学唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》

　　准备：

　　认知区布置有关长江、黄河流域的风采和中国地图；活动前让幼儿看长江、黄河的录像。

　　指导：

　　1、出示中国地图，教师用显眼的'色沿着长江、黄河的流程画出曲线，再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的感觉，使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。

　　2、配上旋律，教师范唱歌曲。

　　3、幼儿按节奏跟念歌词，倾听旋律。

　　4、幼儿学唱。

　　观察：这是第一课时，且这首歌曲是三拍子，唱起来有一定难度，所以不容易掌握。暄、钧、栋还不能随三拍子的音乐打节奏。

　　●家长助教活动

　　请王星贺的爷爷讲述红军的故事

　　出示红军长征线路图。红军的图片等，让幼儿欣赏。

　　简单讲述红军长征的经过。

　　红军长征的时间？

　　为什么要长征？

　　长征有多远？

　　生动讲述长征中的小故事《金色的鱼钩》

　　提问：

　　（1）故事中有谁？

　　（2）故事告诉我们什么？<能吃苦才能做大事；凡事要多为别人着想，先人后己>

　　观察：孩子们听得非常认真，教师也受益匪浅。许多孩子刚开始都幼稚地觉得当红军好玩，听了故事以后才了解到红军长征的艰苦。

《美丽的祖国》教案8

　　教学目标

　　1、认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

　　教学重点

　　学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。

　　教学难点

　　了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

　　教学准备

　　教师：

　　1、准备本课生字卡片和词语卡片。

　　2、在本课中出现的风景名胜的图片或课件。

　　学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

　　教学时间

　　1~2课时

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。

　　提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？

　　2、学生自由发言。

　　3、引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。

　　4、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

　　二、初读课文，认读生字

　　1、学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。

　　2、四人小组合作学习。

　　（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。

　　（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。

　　3、探究学习。

　　师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）

　　4、师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。

　　5、请学生提出不理解的`词语交流解答。

　　三、细读课文，探究解疑

　　1、抽生读，相互评议。

　　2、师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读

　　一读。

　　3、再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。

　　4、全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。

　　5、考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。

　　四、拓展练习

　　祖国的风景名胜数不尽，你还知道哪些呢？

　　学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。

　　五、写字练习

　　1、请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。

　　2、生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。

　　3、四人小组交流评议。

　　4、把自己想写的词语或句子写一写。

《美丽的祖国》教案9

　　活动目标：

　　1、知道我们的祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2、感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示，尝试仿编诗歌。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　1、采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。

　　(出示PPT)小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的图片，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。

　　中班优秀语言教案《美丽的祖国》含PPT课件

　　3、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的家?(小鸭子、乌龟……)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的`河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。

　　4、活动延伸。

　　阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。

　　附诗歌：《美丽的祖国》

　　小白鹅说：“祖国有清清的河流。”

　　小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”

　　小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”

　　小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。”

　　小朋友说：“祖国到处都有欢乐。”

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《美丽的祖国》教案10

　　［教学目标］

　　知识与技能：

　　1、认识18个会认的字，正确书写“故、宫、贵、藏、庆、莫、寺、数”等8个生

　　字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、欣赏文中图片，了解祖国各地的风景名胜。

　　过程与方法：

　　感受祖国各地的风景名胜，指导学生了解和观察祖国的名胜古迹。

　　情感态度和价值观：

　　培养学生从小热爱祖国的思想感情。

　　［重点难点］

　　重点：学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。

　　难点：了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

　　［课前准备］

　　教师准备：生字卡片、词语卡片、课件。

　　学生准备：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

　　［课时安排］2课时

　　第1课时

　　一、创设情境，激趣揭题

　　1、老师出示课件（的风景名胜），解说。提问：小朋友们，你们知道这些美丽的'风景名胜在什么地方吗？（学生自由发言）

　　2、是呀，我们的祖国如此美丽，你们为美丽的祖国感到自豪吗？（自豪）其实，我们祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再多了解一些吧。

　　3、教师板书课题：美丽的祖国，学生齐读课题。

　　［设计意图］伴随音乐，欣赏祖国的名胜古迹，调动学生对祖国的热爱之情，激发学习兴趣，引导学生进入教学情景。

　　二、圈画生字，认读生字。

　　1、本课的生字宝宝们听说大家想了解一下祖国的名胜古迹，所以都很热情的想要帮助大家，下面就让我们先来和这些生字宝宝们交朋友吧！

　　2、生字宝宝们听到大家要找到它们便顽皮的躲到课文中去了，那小朋友们有没有信心把它们全都找出来呢？快快把它们圈出来吧。

　　3、圈好了吗？生字宝宝真是太调皮了看它们又跳到了大屏幕上，小朋友们对照着看看你有没有落下哪个字宝宝并快速圈出来可不能让它再跑掉了（学生自行检查）。

　　4、有这么多字宝宝，哪位小朋友能叫出它们的名字呢（指名试读纠正，指名领读）。在这些字宝宝中小朋友认为哪些字音需要提醒小伙伴注意的，说一说。

　　预设：“浙”是“zhè”不是“zhé”，“肃”是“s”不是“sh”，“寺”是“s”不是“sh”。

　　5、齐读，开火车读，小组比赛。

　　6、小朋友们真了不起，这么快就认识了这些生字宝宝，那你有什么好办法记住这些生字呢？和其他小伙伴分享一下。

《美丽的祖国》教案11

　　活动目标：

　　知识与技能目标：理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美。

　　过程与方法目标：感受诗歌意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

　　情感态度与价值观目标：热爱祖国，产生对祖国的自豪感。

　　活动重难点：

　　重点：学习朗诵诗歌，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　难点：通过感受诗歌的意境类，尝试仿编诗歌。

　　活动准备：

　　1.有小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。

　　2.背景音乐

　　活动过程：

　　一、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

　　1.师：今天我们班来了很多的小动物，我们一起去看看都有谁吧（出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片）

　　提问：图上都有哪些小动物？它们生活在什么地方？

　　师：小动物们都有自己的家，它们在自己的家里快快乐乐地生活着。

　　2.出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家

　　提问：说说是什么地方？都是谁的家？

　　二、播放课件，引导幼儿完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏、理解诗歌内容。

　　提问：这首诗歌的名字叫什么？小白鹅是怎么说的？小山羊是怎么说的？小燕子是怎么说的？小蜜蜂是怎么说的？小朋友是怎么说的？谁能用诗歌里的话来说一说？

　　2.师幼接龙朗诵诗歌，教师说前半句，幼儿说后半句。

　　3.请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。

　　4.播放音乐，师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。

　　三、引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　1.尝试仿编诗歌

　　问：为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？

　　河流还会是谁的家？你能把它放进诗歌里说一说吗？

　　2.尝试创编诗歌

　　出示小鸟、小猴等的图片，让幼儿说一说它们生活在哪里？它们会告诉我们祖国有什么？

　　结合图片，共同用轻柔、优美的声音朗诵仿编、创编的诗歌

　　四、出示祖国广大河山视频，让幼儿感受祖国的美丽，产生自豪感。

　　诗歌里用了一个好听的词语，祖国！小朋友，我们的祖国都有什么？

　　小结：祖国是我们共有的'一个家，我们应该热爱我们的祖国。

　　活动延伸：

　　师：小朋友，老师在活动区给大家准备了更多的图片，我们继续去编一首新的诗歌吧！

　　反思：

　　中班是幼儿语言发展的重要时期，在选择上，选择了语言丰富、优美的诗歌《美丽的祖国》，通过通俗易懂的语言、幼儿所熟悉的动物、景物，来引导幼儿表达对祖国的热爱与产生爱国的自豪感。

　　在活动开始前，出示了诗歌中的小动物的图片与生活的地方的图片，通过感受、提问，让幼儿先初步理解了事物，为之后诗歌的学习奠定了基础。在朗诵诗歌时，通过一遍一遍的重复提问动物与地方之间的关系，让幼儿更好地、进一步理解诗歌与感受诗歌的美。在仿编与创编诗歌时，教师为幼儿提供多种动物图片作为提示，帮助幼儿有目的地进行仿编，具有知识性和趣味性，使幼儿因祖国的强大而骄傲自豪。

　　在活动中，我作为老师的语言还是不够简练，容易给幼儿造成混淆。活动中对幼儿的评价也是显得单调，会在以后的活动中注意的！

《美丽的祖国》教案12

　　教材分析

　　中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国,其中有太多的奥秘等待着幼儿去探索和发现。本次活动旨在通过收集幼儿的旅游照片，与同伴交流、共享，引发幼儿的个别交流；仔细观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”，进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河，并欣赏“世界之最”的名胜古迹，让幼儿感知祖国山河的壮丽与伟大。出示地图，让幼儿找一找中国及台湾在地图上的位置，了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。最后通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标

　　1、知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的知识，知道台湾是中国的'一部分。

　　2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。

　　3感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。

　　活动准备

　　1、物质准备：课件，幼儿带的旅游照片。

　　2、经验准备：幼儿有与家人到祖国各地旅游的经验。

　　活动过程

　　1、与同伴介绍、分享自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。

　　提问：这是什么地方？有什么特点？

　　教师从中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。

　　2、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”，并开展“小导游”的游戏，感知祖国山河的壮丽与伟大。

　　（1）引导幼儿观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”。

　　提问：这是哪里？图片上都有什么？可以分为哪一类？

　　小结：建筑类、自然风光类、民族风情类、节日庆祝类等。

　　（2）进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河。

　　3、结合图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹,知道中国人口众多，拥有56个民族，台湾是祖国的一部分。

　　（1）出示图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹。

　　提问：这是哪里？上面都有哪些风景？

　　小结：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是亚洲最长的河流等。

　　(2)出示少数民族图片,引导幼儿了解祖国的壮大。

　　提问：他们的服装和我们有什么不—样？我们祖国有多少个民族？

　　小结：中国很大，人口很大，共有13亿多人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家。、

　　（3）出示图片及中国地图，幼儿了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。

　　提问：台湾岛是什么样的？在地图上的哪个位置？

　　小结：台湾是我国的宝岛，不仅风景秀丽、物产丰富，而且那里的人民善良、勤劳，他们用双手把台湾打扮得更加美丽。

　　（4）通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣：我们都有一个共同的家-中国。

《美丽的祖国》教案13

　　活动目标：

　　1、了解我国部分地区著名的建筑、风景名胜、特产，感受祖国山河美。

　　2、能用较流利的语言，表达自己的见闻和情感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：有关祖国山河的图片课件

　　2、经验准备：提前了解一些旅游相关的知识、搜集所需了解的四个旅游景点的资料。

　　活动过程：

　　1、以旅游的游戏形式激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友，你们好，我是好朋友旅游公司的导游阿姨。我们旅游公司最近推出一项新业务，要去我们中国最漂亮，最好玩的地方旅游，你想去吗？那请坐上我的汽车去我们旅游公司吧！

　　（随音乐开车绕场一周）

　　2、师幼谈话，调动幼儿生活经验，交流出行前的准备。

　　师：欢迎小朋友来到我们旅游公司！小朋友，你以前到哪些地方旅行了？那里有什么？心情怎么样？

　　小朋友旅行了那么多地方，都是小旅行家了，那你知道旅游时候应该带些什么？……（提示地图）旅行中要注意什么？……（安全）

　　3、教师介绍祖国河山的优美景色，带领幼儿展开快乐之旅。

　　师：那么就让我们出发一同去旅游一番，领略一下多娇壮丽的山河吧。

　　①这次旅游，我们先去中国的首都??（北京）。

　　从威海到北京我们乘坐什么交通工具呢？……（建议乘坐威海直达北京的火车）让我们开动火车出发吧！

　　（播放课件，福娃唱欢迎歌）来到北京我们一定要世界第一大广场??天安门广场！天安门广场到了！

　　你知道每天早晨解放军叔叔要在这里做一件很庄严的事情是什么吗？……（升国旗）

　　对！升国旗的时候，我们应该怎样做？……

　　小朋友请起立！两脚并拢，两手放在身体两侧，挺胸抬头，升国旗时要认真、严肃对国旗性注目礼，小朋友，你准备好了吗？立正！（播放升旗）

　　除了刚才看到升国旗仪式之外，你还在哪里看到升国旗仪式？……（奥运会比赛中国夺得冠军会升起五星红旗！）

　　奥运会主场馆是什么？（开幕式在哪里举行）（鸟巢）鸟巢里举行了哪些精彩的比赛？……

　　游泳比赛在哪里举行？（水立方）水立方里还举行了那些比赛？……

　　北京奥运会，我们中国夺得金牌总数位居世界第几？（第一）我们中国棒不棒？（棒！）我们小朋友也要加油像奥运健儿一样为祖国争光，你有没有信心？（有！）我们一起说：“加油！加油！加油！”（自下到上动作）

　　北京除了有天安门、鸟巢、水立方之外，还有很多地方有世界第一的称号！在离开北京之前，让我们看看北京几个“世界第一”吧！（播放课件图片）1、世界上最大的城墙是??万里长城2、世界上最大的宫殿是??故宫。我们的北京有这么多世界第一，你有什么感觉？……北京是让我们中国人骄傲、自豪的地方。下一站，我们要去的地方是一个有舞蹈之乡美称的地方，那里的人们各个都会跳舞，咱们快去看看吧！不过从北京到那很远，我们坐飞机去那里吧！

　　②小朋友闭上眼睛，飞机起飞啦！

　　（很小声音播放音乐）老师介绍，幼儿闭眼感受。地域辽阔，是我们中国面积最大的省区。这里有美丽的草原也有金色的沙漠，塔克拉玛干大沙漠是中国最大的沙漠。

　　（播放课件）小朋友，到了！*人在跳舞呢！（大声播放音乐）我们也一块跳起来吧！

　　跳过欢快的舞蹈，我们休息一下！你知道有什么特产？（哈密瓜、葡萄）（课件图片）是中国葡萄种植最广、产量最多的地方。葡萄可以做成什么？……（用葡萄制作出的果汁、酿出的葡萄酒味道都是最棒的.！）

　　③结束第二站之行，下一站，你想去哪里？……

　　贵州！是一个非常美丽的地方，那里有很多少数民族朋友住在一起！我们中国有多少个少数民族？（56）贵州一个省区就有49个！那里的少数民族服装都非常漂亮！咱们快去看看吧！

　　（播放课件图片）这是回族……除了这些还有….每一个民族都有自己特有的服装，苗族在贵州是人数最多的少数民族，（播放图片）你看，这两个小朋友就是苗族的小朋友，我们是哪个民族的？他们的服装和我们有什么不同？（介绍服装特点）

　　这两个小朋友说来到贵州，一定要去一个很有名的地方看看！

　　认识了贵州少数民族的朋友，接下来，这两个苗族小朋友要带我们去一个神秘的地方！

　　小朋友闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件水声）看，这是什么、你知道这是什么瀑布吗？这就是贵州最有名的黄果树瀑布，它77米高（讲解），101米宽（讲解），是我们中国最大的瀑布！你觉得大瀑布像什么？……因为它是中国最大的瀑布，所以每年都会有成千上万的人到这里来欣赏它美丽壮观的景象！

　　出来旅行这么久，我有些想家了！其实我们威海也是非常有名的旅游胜地！

　　④（播放课件）我们的家乡威海市一个美丽的海滨城市，天蓝、海也蓝，城市干净、居住环境优美，被评为“世界上最适合人类居住的城市”呢！咱们威海有哪些好玩的地方？……（播放课件图片）美丽的天鹅湖、历史悠久的刘公岛甲午海战馆、快乐的西霞口动物园，还有能让小朋友尽情游戏的大海！

　　生活在美丽的威海你有什么感觉？……我们威海最有名的特产是什么？……（播放课件图片）我们一起来分享吧！

　　4、活动小结，师幼共同分享活动感受。

　　回到家乡威海，我们此次旅行也就全部结束了！这次旅行你最喜欢哪个地方？为什么……

　　（课件图片）我们的祖国富有辽阔、壮丽秀美，除了这次旅行去过的地方外，还有风光旖旎的江南水乡，雄阔壮美的西北边疆。一望无际的内蒙古大草原，甲天下的桂林山水。雄伟壮观的万里长江，以及世界第一高　　（播放《爱我中华》音乐下场）

《美丽的祖国》教案14

　　教学目标

　　1、了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。

　　2、学会本课的生字，理解词语。

　　3、仿效课文中的句子，把句式“什么像什么”的句子写完整。

　　4、能有感情的朗读课文。

　　教学重点、难点

　　教学重点：理解叠词的特点，学会运用;通过2、3、4段课文的学习，知道祖国的田野、高山、绿水都很美丽。

　　教学难点：理解“为什么把车窗比作照相机”;仿效课文中的句子，把“什么像什么”的句子写完整。

　　教学准备

　　投影片、录音带、生字卡片

　　教学时间

　　3课时

　　第1课时

　　课时目标：

　　1、初读课文，了解大意。

　　2、学习生字，理解部分词语。

　　3、学习课文第1段。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课。

　　1、板书”祖国”，问：我们的祖国叫什么名字?(中华人民共和国也叫中国)教师讲述：我们的祖国形状像大公鸡(出示地图)我们的祖国有许多高山(泰山、喜马拉雅山等)有许多大河(长江、黄河等)板书：这许多山山水水就叫做”山水”。这些山河非常美丽。板书：多美丽。

　　2、回顾第2册中学过有关祖国山河美的课文。《祖国到处有欢乐》

　　3、教师引入本文：这篇课文写祖国哪些山河很美呢?现在我们一起来学习。

　　二、初读课文，感知大意。

　　1、听录音读课文，标号自然段，课文写了“祖国哪些山水”?

　　三、自学字词，检查预习。

　　1、自学字词

　　(1)边读边划出生字及词语，读准发音。

　　(2)分析字形，记住字形。

　　(3)找出不理解的词语。

　　(4)分节读课文，读准读通读顺。

　　2、指名读课文，每人读一节，及时正音。

　　3、看卡片读出字、词。

　　4、讨论理解的词语。

　　四、读议第1节。

　　1、指名读第一节。边读边想：这一节有几句话?(3句)

　　2、指名读第一句。“轰隆隆，轰隆隆”指什么声音?(火车开动的声音。)

　　3、指名读第2句。

　　火车像什么?板书：“骏马”

　　什么叫”骏马”?(跑得很快的马。)

　　骏马在什么地方跑得欢?理解“原野。”(指广阔的平地、田野。)

　　比较句子(1)骏马在原野上跑得快。

　　(2)骏马在原野上跑得欢。

　　你觉得哪一句写得好，为什么?

　　(第2句好因为在火车里能看见祖国的美丽山河，心里高兴，所以用跑得欢比较好。这里的“欢”也包含快的意思。)

　　指导用与愉快的心情读这句话。

　　4、指名读第3句话。

　　这句话把什么比作什么?(把车窗比作照相机。)为什么把车窗比作照相机?(照相机能把镜头外面的景物拍成照片，透过车窗可以使人们将外面的景物印在脑子里，所以把车窗比作照相机。)为什么说拍下了一张张活动的'照片?(照相机拍的照片是不会动的，火车在向前奔跑，从车窗里看到的景物是一闪而过的，所以说车窗拍下的是活动的照片。)

　　比较：“一张”与“一张张”。

　　(“一张”表示只有一张;“一张张”表示数量多，不止一张。)

　　5、齐读第1段，用带有喜悦的心情来读。

　　五、复习巩固，指导书写。

　　1、抽读本课学习的生字词语。

　　2、指导书写。

　　3、作业

《美丽的祖国》教案15

　　教学内容：省编义务教材六年制第三册第六课

　　教学目标 ：通过比较、悟读、表演、看录像，让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。

　　教学准备：

　　1. 海洋、森林、草原等图片。

　　2. 录音机、配乐磁带。

　　3. 有关祖国山水的课件。

　　4. 水彩笔、纤画纸。

　　教学过程：

　　一、复习字词

　　二、学习二、三、四自然段

　　1．自由朗读。

　　2．找出写田野、高山、绿水的话。

　　3．想想田野、高山、绿水分别有什么特点。

　　4．在文中各找出一个字概括。（板书：大、高、宽）

　　5．指名7．找出课文中的话读一读。

　　8．比较理解。

　　课文中为什么不直接写田野大、山高、水面宽呢？请你读一读，比一比。

　　出示投影：

　　田野大田野大得望不到边。

　　山高山高得望不到顶。

　　水面宽水面宽得望不到岸。

　　水面宽得望不到岸也可以怎么说？小作者为什么不这样写呢？（用词富有变化，读起来就更有味道了）

　　练习：

　　a.马路长。

　　b.老奶奶高兴。

　　9．指导感情朗读（出示课文3句话）

　　a. 指名读并评议。

　　e. 齐读

　　三、再读课文，理解内容

　　下面，我们来做个猜一猜的游戏，老师用动作表演照片内容，请你猜猜是哪张照片。想一猜就对的有什么好办法？对，读懂课文是关键。

　　自由朗读，提出不懂之处。

　　游戏。（师表演，生猜）

　　学生试着表演，表现田野、高山、绿水的美。

　　自己试------指名表演------师引读，生表演

　　四、深化课文，拓展延伸

　　五、在音乐声中观看祖国美丽的山山水水（出示课件）

　　六、回归整体，品读课文

　　七、展开想象，自由作画

　　让我们拿起手中七彩的画笔，用灵巧的双手画下你喜爱的祖国美景吧！

　　教学札记：

　　新课程理念提出了：课堂教学不仅仅是一种信息传递和反馈的交流过程，更是师生双方情感交融与共鸣的过程。鉴此，课前，教室里播放《我把祖国爱在心窝里》的歌曲旋律，屏幕上投影着美丽的山水画面，黑板上飞驶着一列长长的火车。我认为，创设情景，引导学生进入作者描述的情境中，激发了学生学习课文的兴趣。

　　1、找一找。让学生通过自由朗读，在文中各找出一个字概括田野、高山、绿水的特点，这不仅是在训练学生初步的概括能力，而且也是一种读书方法的训练。

　　2、比一比。从概括的语言又回到课文中具体的语言，然后进行三组句子的比较理解，这样，孩子们在老师的帮助下，得到了写作上的启发，（不光要把句子写具体，还要富有变化，这样，读起来才更有味道。）快乐的表情洋溢在他们脸上的时候，这难道不是教师最快乐的事情吗？

　　3、猜一猜。小学生爱比试，以游戏的形式来“猜一猜”，激发学生质疑的兴趣，达到理解文中词语的意思，读懂课文。

　　4、演一演。学生在深入理解课文的基础上，再提高一个层次，以自身的理解来进行动作表演，既适合儿童好动的特点，又开发了学生智力，活跃了课堂气氛，达到了一举三得的目的'。

　　5、说一说。这是熟悉课文，理解课文的进一步延伸。学生词汇的积累，语言文字的运用，是应该得法于课内的。因此，模仿课文片段进行说话训练，这也是口头作文的一种形式，它不仅提高了学生的口头表达能力，而且对深化课文理解起到了不可估量的作用。

　　6、看一看。从课文中的语言转换为屏幕中的图片，把抽象变成了具体，从而提高了学生的鉴赏审美能力，使学生在深层次上又大大迈进了一步；也激发了学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　　7、画一画。从循序渐进的教学原则来看，学生具备了初步的鉴赏审美能力后，应该把这一种能力进一步拓展提高，让它们转化为实践动手能力，这也符合新课程理念中变“死课堂”为“活课堂”的一种具体体现，达到了动口、动脑、动手的目的。

【《美丽的祖国》教案】相关文章：

《美丽的祖国》教案（精选16篇）03-06

祖国颂教案02-21

感恩祖国教案11-20