幼师大班主题教案

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幼师大班主题教案

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼师大班主题教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼师大班主题教案

幼师大班主题教案1

　　教材分析：

　　为了留住孩子成长过程中的美好回忆，爸爸、妈妈珍藏起孩子出生后穿过的第一件衣服、涂鸦的第一幅画、换掉的第一颗门牙……这一件件“宝贝”或许在别人看来一钱不值，但却是爸爸、妈妈的无价之宝，凝聚着对孩子成长付出的心血。

　　活动目标：

　　1、欣赏记录自己成长历程的纪念品，了解爸爸、妈妈珍藏这些物品的原因。

　　2、能大胆地交流爸爸、妈妈收藏的关于自己成长的纪念品的故事。

　　3、体会父母对自己爱的付出和亲人之间的关心。

　　活动准备：

　　1、幼儿提前了解爸爸、妈妈都收藏了自己哪些成长的“宝贝"、

　　2、请几位收藏孩子成长物品的爸爸、妈妈带着“宝贝”来园参加活动。

　　活动建议：

　　1、出示“宝贝盒”，引发幼儿的兴趣。

　　请幼儿和家长打招呼，猜猜妈妈手里的“宝贝盒”里会有什么。

　　（1）组织幼儿欣赏纪念品，引导幼儿了解爸爸、妈妈珍藏“宝贝”的原因。

　　（2）由家长向幼儿展示自己收藏的宝贝，如：宝宝穿的第一件服装、掉的第一颗牙……这些在别人眼中看似平常的东西，都是爸爸、妈妈心中的无价之宝。这些“宝贝”记录了小朋友成长中美好的瞬间，包含着爸爸、妈妈对小朋友无尽的爱与期盼。

　　2、组织幼儿交流分享，体会亲子之间的爱与关心。

　　（1）请幼儿互相交流一下：自己的'爸爸、妈妈都收藏了自己成长中的哪些宝贝？每一件宝贝分别有一个什么样的小故事？可采取自由讲述、小组讲述、个别讲述的形式进行。

　　（2）组织幼儿讨论：每个小朋友都是爸爸，妈妈的小宝贝，爸爸、妈妈是你们的宝贝吗？你们想怎样爱护你们的“大宝贝”呢？引导幼儿积极地交流关心父母的方法。

　　小结：小朋友真能干，会关心自己的爸爸、妈妈，不管是爱自己的爸爸、妈妈还是被爸爸、妈妈爱着，我们都是幸福的。

幼师大班主题教案2

　　活动目标

　　1、知道中国是一个多民族的国家。

　　2、了解一些少数民族的风俗习惯及文化，学习分工合作完成任务。

　　活动准备

　　1、幼儿已知道我国汉族人口最多，其他民族人口少相对较少，所以称为少数民族。

　　2、师生共同收集反映少数民族生活、服饰、民俗、物产、文化、纪念品等的图片、照片、实物。

　　3、准备好办各民族展览会的物品，如图钉、胶条、曲别针、放实物的桌子等。

　　录音机及《爱我中华》歌曲磁带。

　　活动过程

　　1幼儿分组做介绍不同少数民族的准备。

　　2、让幼儿根据兴趣及收集的资料情况，自选某一少数民族作为自己的介绍内容，介绍同一民族的幼儿结合为一个小组。

　　3、小组成员汇总收集到的资料，并分类整理，如按居住地、生活习惯、服饰特点、物产、民俗、文化等进行分类。

　　3、将自己收集的其他民族资料送到相关小组，并接受其他小朋友送的资料，用自己的方式记录送资料的人，如请其写上姓名等。

　　4、各小组根据掌握的资料及已有经验，商量介绍的内容、形式及分工。如可按布置展览会、做导游员、讲解员等任务进行分工。还可排练、表演所要介绍的'少数民族的歌曲、舞蹈并学习制作该民族的小服饰、挂饰等。

　　5、按分工进行准备，如排练节目、制作饰物、按民族服饰特点打扮本组导游等。

　　玩“到少数民族地区去旅游”的游戏，引导幼儿介绍不同少数民族。

　　6、各组导游以亲切的态度将客人带往自己的家乡。

　　7、讲解员向游客介绍少数民族的名称、居住地、生活习俗、服饰特点、物产、文化习俗等。

　　8、向旅游者展现本民族歌舞，或赠送自制的小饰物。如有条件可让游客穿上本民族服装或饰物。

　　播放歌曲《爱我中华》，幼儿随歌曲拍手、自由起舞，感受民族团结的欢乐。

　　活动变式

　　如本班有少数民族小朋友，可请其穿上本民族的服装，向幼儿介绍该民族的相关习俗、文化等，作为活动的开始。

　　活动延伸

　　1、请幼儿说说自己还知道哪些少数民族，不断丰富和交流关于少数民族的信息。

　　2、可以请中班弟弟妹妹参观展览，幼儿分组进行介绍。

　　重点提示

　　1本活动所涉及的少数民族主要是维、藏、蒙、朝鲜族等，教师可根据本地情况增删有关内容。

　　2、本活动可分两次进行，第一次进行过程，各组可利用日常生活、游戏时间做充分准备。第二次进行过程。

　　3、日常生活渗透引导幼儿继续关注，收集关于我国少数民族的信息、互相交流，并充实到展览中。

幼师大班主题教案3

　　活动目标：

　　1、学习简单的整理物品及有序摆放的方法，能将物品摆放整齐。

　　2、能与同伴一起整理物品，保持身边环境的整洁。

　　3、养成随时整理的好习惯，体验和小伙伴一起整理物品的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师用照相机拍摄几张活动区里凌乱的很照片。

　　2、空白纸、水彩笔。活动建议：

　　1、教师引导幼儿观看没有进行整理的活动去的照片，组织幼儿讨论如何让活动室变得干净整洁。

　　提问：看到这些照片你心里有什么感觉？为什么？怎样才能让活动室变得干净整洁？让幼儿懂得活动室是我们共同的家，用过的东西要放回原处，大家的生活环境才会变得干净整洁。

　　2、请幼儿与同伴一起整理活动室，学习简单的整理物品及有序摆放的方法。

　　（1）请幼儿自由结合，3~5人一组，并讨论制定没组的活动计划，引导幼儿观察本组要整理的活动区，根据本活动区的'特点讨论怎样能整理的即快又整齐。

　　（2）幼儿分组整理，教师巡回指导，并将幼儿收拾整理的过程和劳动成果用照相机或录像机拍摄下来。

　　（3）组织幼儿交流：哪一组整理得又快又整齐？你们用什么方法整理物品的？

　　帮助幼儿总结出：整理物品可按照物品的用途分类摆放，或按照名称、大小、长短等基本特征整理。

　　（4）请每组幼儿根据自己整理的物品，用简单的符号做成标志，贴在此类物品的下方，再次检查物品摆放的是否整齐。

　　3、组织幼儿观看照片或录像，感受整洁的环境带来的喜悦。

　　（1）观看整理过程，教师提出问题：整理的时候你的心情是怎样的？为什么？

　　（2）观看整理的活动室，组织幼儿讨论：看到整洁的活动室，你的心情是怎样的？以后应该怎样做？

　　（3）讨论：还有哪些地方需要整理？如：走廊、院子、社区、自己的家等。我们怎样才能使这些地方变得整洁呢？

幼师大班主题教案4

　　活动目标

　　1、指导幼儿观察并发现人物五官、发型、饰物等细微的特征，初步练习写生创作。

　　2、启发幼儿萌发对教师的热爱之情。

　　活动准备

　　1、水彩笔、画纸、剪刀、胶棒，每人1份。

　　2、事先与本班及园内其他幼儿经常接触的教师联系，请他们到班中做模特。

　　活动过程

　　请几位教师坐在前面让幼儿观察，引出活动内容。

　　请幼儿介绍自己喜欢的教师，引导幼儿说一说，为什么喜欢这位老师？她长什么样子？梳什么样的头发？今天穿了什么颜色、什么样子的衣服？你和老师在一起

　　有什么难忘的事？

　　教师：我们为老师画一幅像，把老师突出的形象特征和你与老师在一起的最难忘的事情画下来！以此激发幼儿的创作欲望。

　　分析人物细微的外形特征，大胆进行写生创作。

　　先引导幼儿观察、想像，然后边观察边朗诵类似下面的描述五官特征的顺口溜，加深幼儿对五官具体特征的理解。

　　歌谣：

　　高高一座山，山洞在中间。（是鼻子）

　　橄揽两头尖，（是眼睛）

　　睫毛像门帘，（是睫毛）

　　小桥育又弯。（是眉毛）

　　珍珠在中间，（是眼珠）

　　弯弯一条船，船上两座山。（是嘴唇）

　　教师：怎样能让大家猜出你画的是哪个老师？引导幼儿再次仔细观察人物的五官、发型、服装等特征，如：脸形是长的还是圆的？眼镜架在鼻子的哪个位置上？笑的.时候眼角会出现什么？服装上有什么装饰物？等等。并提示幼儿，笔随着眼睛走，看到哪儿就画哪儿。

　　引导幼儿有步骤地完成作品，先画出主要形象，然后添加背景。

　　幼儿展示作品。

　　协助幼儿将自己的作品粘贴在空白墙壁上。

　　共同欣赏，鼓励胆小的幼儿大胆介绍自己的作品，说一说画了老师哪些特征，如眼睛大大的、嘴巴弯弯的；画的是哪些难忘的经历等。

　　活动延伸

　　1、引导幼儿完成幼儿用书的相关内容。

　　2、可以请幼儿利用废旧材料制作相框，然后把自己的画装裱在相框中。

　　3、在美工区为幼儿投放画板、画夹等，引导幼儿观察身边的同伴、老师，为大家画像，进一步调动幼儿对写生的兴趣。

　　重点提示

　　1、在幼儿进行绘画时，请幼儿重点观察人物的外形、头发、服装等方面的明显特征，如卷头发、梳小辩、戴眼镜等，以便于幼儿刻画。

　　2、在教学过程中，应充分激发幼儿的创作愿望，在画面上着重表现师生间的情感，而不过分强调客观地描绘老师的外貌。

幼师大班主题教案5

　　教材分析：

　　大班幼儿已经能够感受到家人对自己的关爱，但往往对爱的认识较片面。他们乐于说出自己被爱的感受，却不知道如何正确地表达家人的爱。本活动让幼儿从多种角度感受同伴、亲人对自己的关爱，体会爱的不同表达方式，懂得被爱和爱别人都是一种幸福，从而升华幼儿爱的情感，让他们在感受中获得爱的经验，懂得怎样爱家人、爱身边的人。

　　活动目标：

　　1、知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱。

　　2、能积极交流自己对爱的理解，并大胆地表达自己对亲人的爱。

　　3、感受家人爱自己的幸福，体会爱别人的快乐。

　　活动准备：

　　活动前录制爸爸、妈妈向孩子表达爱的视频。

　　活动建议：

　　1、请幼儿观看《孝敬老人》公益广告，懂得孝敬长辈是爱。

　　提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？

　　小结：孝敬是中华民族的传统美德，孝敬长辈是一种爱。

　　2、组织幼儿分析生活实例，感受宽容原谅也是爱。

　　提问：你犯错时，妈妈会怎样做？她会原谅你吗？你心里有什么感受？