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昨天,这儿是一座村庄教案
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的昨天,这儿是一座村庄教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
昨天,这儿是一座村庄教案1
教学目标
1．认识3个生字。
2．理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。
3．有感情地朗读诗歌。
教学重点
1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。
2．指导朗读课文。
教学难点
懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学过程
一、预习课文，了解内容
教学时先让学生自己预习，在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颁今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。
二、指名朗读课文
三、读课文，说说每小节的意思，哪几小节联系紧密
引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分。
（一）第一部分：（1～2自然段）改革开放前，农村贫穷落后的模样。
（二）第二部分：（3～7自然段）描写了特区奇迹般的变化。
（三）第三部分：（第8自然段）点出特区飞速发展的原因。
四、重点分析讨论第一部分
（一）理解：
1.渺茫：因遥远而模糊不清。
2.晨曦：清晨的阳光。
（二）昨天，泛指改革开放前。展开讨论，生活多少年来一个模样说明什么？
明确：说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的.生活。
进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。
即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。
（三）指导有感情地朗读。
这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。
五、学习诗歌第二部分
（一）默读课文，思考：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？
明确：高速公路厂房儿童乐园
开卡车运送办厂学习娱乐
这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。
理解：
1.边陲：边境。
2.遨游：漫游。
3.焕然一新：形容有光彩。
（二）组织学生讨论社会环境的变化。
农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。
文化娱乐设施，城市建筑相配套。
城市整洁美观，似花园仙境。
（三）讨论人的变化，诗文是怎样表现的？
明确：紧张高效的工作，健康充实的文化生活。
仪表到心灵都焕然一新。
（四）教师小结第二部分内容。
六、分析诗歌第三部分
思考：为什么会有这样的变化？
明确：改革开放插上翅膀开辟美好的远景
改革开放政策好。
七、指导朗读
这两部分要读得很欢快，表达出内心的喜悦，歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。
八、联系切实体会，说说改革开放以来，你的家庭发生了哪些变化
住房、家用电器、生活水平等。
九、总结全文
这首诗歌赞颂了什么？
党的改革开放富民政策好。
板书设计：
昨天,这儿是一座村庄教案2
教学目标：
1．理解诗句内容，了解深圳特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。
2．练习有感情地朗读诗歌。
教学重、难点：（目标1、2）
教学课时：（1课时）
教学过程：
一、谈话导入课题。
1．师：同学们听说过深圳吗？（请同学谈谈）
深圳的过去和现在发生怎样的变化呢？我们一起去看看。
2．出示课题。
二、讨论自学方法，提出自学要求。
1．读课文，了解大致内容。
2．按深圳的昨天、今天、明天各是什么样的顺序，理解诗的内容。
3．从深圳变化的原因，体会改革开放的伟大意义。
三、自学诗歌，讨论理解。
1．“昨天”是指什么时候？昨天的深圳什么样的`？
2．“是不过是短短的几年时光”指的是什么时候？
3．深圳发生了什么变化？
4．“探寻的目光已越出国界射向四方”是什么意思？
5．这样翻天覆地的变化是什么原因？
6．深圳的“明天”将会是什么样的？
四、指导朗读。
1．抓住诗歌的特点，分节指导。
2．朗读注意有节奏，把韵脚读得响亮、清晰。
3．反复朗读，懂得朗读诗歌的要领，领会诗歌蕴涵的感情。
五、巩固练习。
1．有感情地朗读课文。
2．说说你对深圳变化的看法。
3．谈谈对我们厦门未来的发展。
六、布置作业。
1．有感情朗读诗歌。
2．收集歌颂家乡、歌颂祖国的诗歌。
昨天,这儿是一座村庄教案3
教学目标
1．认识本课3个生字。
2．感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。
教学准备
投影仪。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课，板书课题。
二、范读课文。
思考：深圳的昨天和今天各是什么样子？从书中找出有关语句说一说。
三、指导学生自学。
1．小声读课文，要求：正确、通顺。看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。
2．一边读，一边想。
四、检查自学情况。
1．诗歌共有几个小节？
（1）它与我们平时学的课文分节有什么不同？
（2）教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。
2．指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。
3．每小节讲了什么？
（1）题目中的“昨天”指的是什么？
（2）哪几小节讲深圳的昨天？哪几小节讲深圳的今天？
五、小组讨论学习。
昨天的村庄什么模样？今天的.特区新城又是什么样的？为什么会有这样的变化？
六、检查小组学习情况，指导学生有感情地朗读，读出改革开放深圳带来的巨大变化。
1．昨天的村庄什么模样？
2．今天的特区新城什么样？
引导学生从环境的变化和人的变化两个方面来说。
3．为什么会有这样的变化？
（1）指导学生结合第八节有关语句谈谈自己的理解。
“昔日”是什么意思？“昔日的农民”什么样？联系课文第一、二节理解“面向黄土背朝天”的含义。为什么说改革开放给昔日的农民插上了翅膀？课文是怎样说的？
（2）指导朗读最后一节。
4．我们把整首诗歌连起来读，读出各部分内容表达的感情。
七、教师总结。
改革开放给祖国大地带来无限生机。我们坚信，我们的祖国会更加繁荣富。
昨天,这儿是一座村庄教案4
昨天，这儿是一座村庄
教学要求
1.理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。
2.有感情地朗读课文。
教学重点
1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。
2.指导朗读课文。
教学难点
懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学时间
2课时。
教学准备
投影仪。
教学过程
第一课时
一、教学内容：初读诗歌，分析第一部分
二、预习课文，了解内容
教学时先让学生自己预习，在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颁今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。
教师紧扣课题，设疑导入。
三、指名朗读课文，读课后思考题
四、读课文，说说每小节的意思，哪几小节联系紧密
引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分。（出示投影片）
（一）第一部分：（1～2自然段）改革开放前，农村贫穷落后的模样。
（二）第二部分：（3～7自然段）描写了特区奇迹般的变化。
（三）第三部分：（第8自然段）点出特区飞速发展的原因。
五、重点分析讨论第一部分
（一）理解：
1.渺茫：因遥远而模糊不清。
2.晨曦：清晨的阳光。
（二）昨天，泛指改革开放前。展开讨论，生活多少年来一个模样说明什么？
说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。
进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。展开讨论。
即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。（三）指导有感情地朗读。
这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。
六、老师小结第一部分内容
第二课时
一、教学内容：分析诗歌的第二、三部分，体会改革开放政策的英明正确
二、分析诗歌第二部分
（一）自己默读，想：今天的特区新城又是什么样儿的`？课文是从哪几方面讲的？
学生自己动手划出来。
高速公路 厂房 儿童乐园
开卡车 运送 办厂 学习 娱乐
这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。
理解：
1.边陲：边境。
2.遨游：漫游。
3.焕然一新：形容有光彩。
（二）组织学生讨论社会环境的变化。
农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。
文化娱乐设施，城市建筑相配套。
城市整洁美观，似花园仙境。
（三）讨论人的变化诗文是怎样表现的？
紧张高效的工作，健康充实的文化生活。
仪表到心灵都焕然一新。
（四）教师小结第二部分内容。
三、分析诗歌第三部分
讨论：为什么会有这样的变化？
改革开放插上翅膀开辟美好的远景
点出了变化的原因，（打出投影片）
改革开放政策好。
由学生总结出第三部分内容。
四、指导朗读
这两部分要读得很欢快，表达出内心的喜悦，歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。
五、联系切实体会，说说改革开放以来，你的家庭发生了哪些变化
住房、家用电器、生活水平等。
六、总结全文
这首诗歌赞颂了什么？
党的改革开放富民政策好。
板书设计
12.*昨天，这儿是一座村庄
昨天────→今天
生活一个模样 高速公路
贫穷落后 厂房幢幢
遥远渺茫 欢声笑语
焕然一新
改革开放 繁荣幸福
资料提供者：
昨天,这儿是一座村庄教案5
教材分析
这篇阅读课文是一首诗歌，内容是赞颂深圳迅速发展变化的原因是由于执行改革开放的政策。
教学目标
理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。有感情地朗读课文。
教学重点难点
了解昨天的村庄和今天的特区新城各是什么样儿的。懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学构想
先让学生把这首诗放声朗读几遍，在学生对诗句比较熟悉而且读的有点体会的时候再引导学生交流。
教学准备 投影片
学生学习过程
一、预习课文，了解内容。
这首诗是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颂今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。
二、指名朗读课文，读课后思考题
1．说说每小节的意思，哪几小节联系紧密
2．引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分
三、重点分析讨论第一部分
1．指名读，问：从这一部分中你知道了什么？
2．昨天，泛指改革开放前。学生分小组展开讨论：生活多少年来一个模样说明什么？（说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。）
3．进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样遥远、渺茫展开讨论。即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。
4．指导有感情地朗读这一部分。这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的'长短、语气的轻重。
5．老师小结第一部分内容
四、分析诗歌第二部分
1．自己默读，想：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？
学生自己动手划出来。
高速公路 厂房 儿童乐园
开卡车 运送 办厂 学习 娱乐
这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。
2．组织学生讨论社会环境的变化。
农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。
文化娱乐设施，城市建筑相配套。
城市整洁美观，似花园仙境。
3．讨论人的变化诗文是怎样表现的？
紧张高效的工作，健康充实的文化生活。
仪表到心灵都焕然一新。
4．教师小结第二部分内容。
五、分析诗歌第三部分
1．讨论：为什么会有这样的变化？
改革开放插上翅膀开辟美好的远景
点出了变化的原因，（打出投影片）
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