幼儿园大班绘画教案

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幼儿园大班绘画教案

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班绘画教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班绘画教案

幼儿园大班绘画教案1

　　活动目标

　　1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。

　　2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。

　　活动准备

　　1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。

　　2．吹塑纸版画工具、颜料等。

　　3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。

　　活动重点

　　引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。

　　活动难点

　　将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　你们喜欢花吗?为什么?(引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

　　二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的艺术美

　　1．美国有一个著名的'画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品1～3)。

　　2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观察，与过去自己画花的经验进行主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。)

　　3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。

　　4．欣赏画家代表性作品4～6。引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。

　　①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。)

　　②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方?(欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。)

　　③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。)

　　5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好像是在放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美!

　　三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现

　　1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。

　　2．播放录像，定格观察百合花的特征并讨论、示范。(通过引导幼儿由里到外观察百合花的特征和教师的操作示范，让幼儿对如何将观察到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直观的感知，为幼儿独立观察其他花并尝试表现积累操作经验。)

　　①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的，像什么?(重点观察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。)

　　②小蜜蜂飞出来一点，这次看到了什么?再飞远一点，仔细看看花瓣有几片?是什么样的?花瓣上有什么?(重点观察花瓣的颜色、纹理、斑点等，结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。)

　　③观察花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。

　　四、引导幼儿尝试对照实物，用吹塑纸版画表现一朵花，学做欧姬芙那样的“小蜜蜂”。

　　滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐，教师巡回观察，适时进行集体及个别指导。

　　五、展示幼儿作品，组织欣赏与评价

　　1．把同一种花的作品展示在一起。

　　2．组织幼儿欣赏与交流。

　　看看比比，哪一个小朋友把花观察得最仔细?

幼儿园大班绘画教案2

　　设计思路

　　在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，的代表性建筑——天安门，也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发现，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏仔细观察，因此，为了帮助能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。

　　活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿欣赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中，提升幼儿有关人物动态的经验。

　　活动目标

　　1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

　　2、通过绘画，表现表达自己热爱祖国的情感。

　　活动准备

　　纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

　　活动过程

　　一.欣赏感知——通过欣赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门

　　1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

　　2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

　　3.请幼儿上来摆不同的姿势：

　　（1）去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的.姿势。

　　（2）没有去过天安门的孩子：假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。

　　4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

　　：天安门是我们很有名的建筑，代表了我们伟大的祖国，很多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜欢和爱自己的祖国。

　　二.观察示范——通过观察，引导幼儿了解天安门和人物的画法

　　1.创作要求：那今天我们到天安门前拍张照片留念吧！

　　2.幼儿作画，师指导：

　　（1）你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？

　　（2）引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜欢的手和脚的动作。

　　（3）天安门是什么样子的呢，你画清楚了吗？

　　：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门。

　　三.欣赏交流——通过欣赏大家的作品，互相学习大家的优点。

　　谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟很多人一起拍了照片？天安门拍清楚了吗？

　　：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。

幼儿园大班绘画教案3

　　活动总目标：

　　1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现美丽的海底世界及海底旅行的情景。

　　2、培养幼儿对绘画主题系列活动的兴趣，萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

　　3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。

　　活动一：美丽的海水鱼

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。

　　2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力。

　　材料准备：

　　VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张

　　活动过程：

　　1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“美丽的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　2、讨论：海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好漂亮的海水鱼。

　　结论：

　　（1）注意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做朋友

　　（2）线条的装饰要注意有疏有密，三五成群。

　　3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。

　　4、幼儿相互欣赏绘画作品。

　　活动二：美丽的海底世界

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

　　2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　3、引导幼儿有疏有密地构图。

　　材料准备：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张

　　活动过程：

　　1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的`第二部分―“美丽的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　2、讨论：

　　美丽的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？（鼓励幼儿用语言和动作来模仿它们的外形特征）。

　　怎样才能画出美丽的海底世界？（有疏有密地构图）

　　3、鼓励幼儿大胆进行作画。

　　4、幼儿相互欣赏作品。

　　活动三：到海底去旅行

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。

　　2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

　　材料准备：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“创造性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种（蓝、绿、黄）、毛笔20支

　　活动过程：

　　1、教师：小朋友结识了许多海底的动物和植物朋友，看到了美丽的海底世界，小朋友想不想亲自去海底旅行呀？

　　2、幼儿相互自由讨论：海水很深

　　我们怎样才能到达海底呢？

　　游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？

　　3、教师倾听幼儿的设想，并鼓励幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。

　　4、教师肯定幼儿的设想，并与幼儿共同讨论这些设想哪些是可行的，没危险的？哪些是不可行的，有危险的？

　　5、幼儿欣赏教师的作品，同时教师讲述自己去海底旅行的设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。

　　6、鼓励幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。（在此中，教师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮漂亮）。

　　7、幼儿相互欣赏作品，并相互讲述自己的“奇思妙想”。

　　活动四：我和鱼儿是朋友

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，有故事情节。

　　2、萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

　　3、初步培养幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创造力。

　　材料准备：“我和鱼儿是朋友”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个

　　活动过程：

　　1、教师：小朋友到海底去旅行，和小鱼结成了朋友，你们和鱼朋友一起做了什么游戏？它们遇到困难，我们怎么帮他们解决呢？

　　2、鼓励幼儿相互说一说自己的想法，在说的过程中，幼儿相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

　　3、引导幼儿大胆进行绘画。

　　4、教师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

　　5、延伸活动：引导幼儿将大家的作品，按一定的情节进行排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。

　　活动评析：

　　《到海底去旅行》这一主题美术系列活动，从观看VCD片入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。

　　主题活动从画美丽的海水鱼――美丽的海底世界――到海底去旅行――我和鱼儿做朋友，内容安排严谨有序，层次清晰自然，在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明，用装饰的手法画美丽的海水鱼到几个小朋友用自己的作品进行作品讲述，完整的讲述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对观察和解释海底世界的特殊方式。

　　整个活动从观察、感受到情绪激活，在每一个小主题的变化中都使幼儿产生了强烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。

幼儿园大班绘画教案4

　　活动目标：

　　1、学会画面的布局和均匀地涂色。

　　2、了解红色和绿色的互补关系，初步学习留漏洞和缺口的画法。

　　活动准备：

　　记号笔，画纸，蜡笔

　　活动过程：

　　1、出示图片，引导幼儿观察画面，说说是什么？

　　2、介绍瓢虫：

　　瓢虫外面有硬壳，翅膀藏在硬壳里面，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点，称为“星”，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的'，有坏的之分，七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫，吃危害农作物的蚜虫。

　　3、引导幼儿观察瓢虫的形状，颜色，和身体的各个部分。

　　4、引导幼儿观察叶子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。

　　5、勾画出一只小瓢虫。

　　6、瓢虫的颜色主要是大红和黑色，叶子用绿色系的颜色。

　　7、用平涂法薄薄地涂一层颜色，大体色调定下来。

　　8、开始深入刻画，叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。

　　9、加上重一点的黑色做花纹，增加画面的力度。

幼儿园大班绘画教案5

　　可爱的熊猫

　　活动目标：

　　１.在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。

　　2.喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

　　活动准备：

　　1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。

　　2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。

　　活动过程：

　　一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　1．教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2．教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

　　二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

　　1．提问：

　　（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

　　（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

　　（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

　　（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

　　（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

　　（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

　　教师小结：

　　1.熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的`身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

　　2．引导幼儿细致地欣赏熊猫活动的图片，并大胆联想与表达。画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊猫是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？

　　三、游戏体验感知熊猫的动态。

　　１．今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。

　　２．两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。

　　四、幼儿创作表现。

　　１.提出要求：

　　（１）今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。

　　（２）老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具收拾好，将作品贴到展板上

　　２.创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。

　　五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么？

　　奇特的房子

　　活动目标：

　　1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

　　2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

　　活动准备：

　　1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

　　2．各种奇特房子的PPT课件。

　　3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

　　活动流程：

　　自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子

　　活动过程：

　　一．自由介绍，经验分享

　　1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

　　2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

　　二．看课件，了解各种奇特的房子

　　1．风帆式建筑。

　　美观。例，悉尼歌剧院。

　　提问：它的形状像什么？它有什么用？

　　滑稽小人

　　活动目标：

　　1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。

　　2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。

　　3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。

　　活动准备：

　　1、小丑表演杂技的视频片断

　　2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。

　　活动过程：

　　1、音乐活动：杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验快乐的情绪。

　　2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。

　　——教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？

　　——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？

　　——教师用简笔画记录动作。

　　3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。

　　——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？

　　——教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？

　　4、幼儿操作。

　　——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜欢的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。

　　5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。

　　开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。

幼儿园大班绘画教案6

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　　活动准备：

　　收集旅游节花车巡游的资料、图片。

　　活动过程：

　　一、讨论：

　　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　　四、幼儿设计草图

　　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　　五、讲评

　　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　　剪纸活动：花儿朵朵

　　目标：

　　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

　　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。

准备：

　　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

　　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

　　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

过程：

　　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香骑马。

　　幼：用的是累加剪纸的方法。

2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

　　(1)初步整体欣赏作品。

　　师：这些蝴蝶是什么样子的?

　　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

　　幼：有红色的`、黄色的、蓝色的。

　　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

　　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

　　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

　　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

　　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

　　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

　　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

　　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

　　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

　　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

　　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

　　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

　　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

　　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

　　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

　　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

　　(1)共同讨论制作方法。

　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

　　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

　　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

　　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

　　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

　　(2)尝试制作。

　　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

　　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

　　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

　　师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

　　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

　　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

活动分析：

　　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

幼儿园大班绘画教案7

　　活动目的：

　　1、知道以数字、指导针为主体计划出差别格局的钟表。

　　2、在观赏的根本上，迁徙本身喜好的形象装潢钟表的形状。

　　3、在涂色时，留意坚持画面的整齐。

　　活动预备：钟表、幼儿用书、水彩笔。

　　活动历程：

　　一、观赏钟表，相识种种造型的钟表。

　　—请幼儿在小组内向搭档先容本身带来的钟表。

　　—在团体眼前展现本身带来的钟表，并勇敢地报告。

　　—评论辩论：你带来的钟表是什么样子的？你喜好它什么处所？

　　二、计划我喜好的钟表。

　　—西席：请你来计划，你想计划一个什么样的钟表呢？

　　—（西席举行平行树模）我想计划一个像汽车的钟表，车厢上有一个方方的钟面，钟面上稀有字和指针。汽车的下面另有像花一样的车轮。

　　—涂色彩时要只管即便坚持画面的.清洁，配景色最好与主体的色彩形成比拟，就会越发凸起主体。

　　三、展览幼儿作品。

　　—请幼儿向搭档先容本身的创意。请个体幼儿在团体眼前攀谈，说说本身的设法主意，同时也听听搭档的设法主意，进一步拓展思绪，引发幼儿的想象和缔造力。

　　我经由过程多媒体电脑上汇集了许多的钟表，让幼儿看看，来富厚有人的履历，幼儿园教案勉励幼儿计划种种格局的钟表。在脚色游戏“贝贝工坊”中，让幼儿计划后再举行交易活动。

幼儿园大班绘画教案8

　　活动内容：

　　《秋游》（绘画）

　　活动目标：

　　1．引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）

　　2．学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）

　　活动准备：

　　1．活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。

　　2．课件、范例。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　（一）出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？

　　（二）幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的`，看看几何图形象什么，再添画而成的。

　　（三）引导幼儿根据几何图形联想

　　1．出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？

　　2．幼儿回答后师总结。

　　（四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

　　二、幼儿作画，师指导

　　（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。

　　（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

　　（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

　　三、评价作品，结束活动

　　展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

幼儿园大班绘画教案9

　　活动目标：

　　1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

　　2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

　　活动准备：

　　多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想）

　　二、播放课件讲解绘画。

　　1、播放课件学念儿歌。

　　（1）、教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友，你们看看是什么？

　　幼：母鸡。

　　（2）、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌？幼：想。

　　师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）（3）、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。

　　2、播放课件观察画面。

　　（1）、师：母鸡好看吗？

　　幼：不好看或者好看。

　　师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？

　　幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。

　　播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的`母鸡。

　　（2）、出示母鸡回头看的画面。

　　师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢？

　　幼：母鸡向后面看小鸡。

　　师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？

　　幼：朝后面的。

　　师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？

　　幼：看小鸡。

　　师：咦！小鸡是怎么画出来的？

　　幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。

　　师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？

　　幼：看蓝天、看白云、看小鸟。

　　师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？

　　幼：在看草地、在找虫子吃。

　　（3）、师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢？出示母鸡散步的画面。

　　幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。

　　师：对了，带着小鸡出去做游戏。

　　（4）、出示母鸡吃米的画面。

　　师：现在母鸡在干什么？

　　幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

　　师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。

　　（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么？出示母鸡生蛋的画面。

　　幼：母鸡在生蛋。

　　师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？

　　幼：在草堆上生蛋。

　　3、幼儿作画，教师给予指导。

　　（1）、提出绘画要求：师：一定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。

　　（2）、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。

　　（3）、幼儿在绘画的过程中，教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。

　　4、讲评。

　　把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画？

　　三、结束活动。

　　小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！

幼儿园大班绘画教案10

　　设计思路

　　1．《纲要》指出，教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用贝壳、螺壳、树叶等辅助材料给石头化化妆为主线，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化、发展性。

　　2．在艺术活动中，常常会出现“教与不教”两个极端。一是害怕传授技能就抹杀了孩子的创造力，举步不前，也就流失了很多教育契机，使孩子得不到发展；一是传统的你教我学，依葫芦画瓢，把“技巧”当做衡量孩子的标准，孩子没有发挥想象的空间。本活动考虑到大班幼儿具有一定的想象力和创造力，可以借助石头特有的外形，利用材料进行装饰，使孩子们在活动中充分发挥想象力，积累表达技能，发展创造力

　　活动目标

　　1．尝试根据石头的外形发挥想象。

　　2．尝试运用辅助材料装饰石头，发展个性化表达能力与创造力。

　　3．体验在石头上作画的乐趣。

　　活动准备

　　1．各种不同形状的石头。

　　2．水粉颜料，皱纹纸、泡沫胶、吸管、棉签、树枝、树叶、毛线、布料、橡皮泥、贝壳、螺壳等辅助材料。

　　3．人手一张垫板，一个纸盒。

　　4．有关石头彩塑、塑造的图书、图片资料以及教师制作的欣赏范例。

　　5．课件：鹅尾神石园图片。

　　活动过程

　　一、以启发孩子回忆参观鹅尾神石园引入，激发兴趣

　　师：小朋友，你们去过鹅尾神石园吗?(利用演示文稿激起幼儿兴趣，引导幼儿观察)昨天，老师也去了神石园，看到了很多神奇的石头，还用照相机拍了下来，请小朋友一起来看一看，这些石头到底有什么神奇。

　　师：(逐一出示画面)你们看到了什么?

　　幼：乌龟、大象、拇指、犀牛、河马……

　　师：你看到的景象都是什么组成的?

　　幼：石头。

　　师：这是什么?(把幻灯定格在五指山景象)

　　幼：手。

　　师：对，今天也请小朋友用灵巧的手为我们大班建个神石园。

　　(反思：美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示孩子熟悉的鹅尾神石园．更容易引发孩子积极讨论、自主探索的欲望。)

　　二、引导讨论，启发想象

　　1．交流、想象

　　师：(随意出示一块石头)这是老师和小朋友一起收集到的石头，你们看它像什么?

　　幼：脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、头、大象、金鱼、蜗牛、青蛙、鱼……

　　师：小朋友的想象真丰富，你能告诉大家，你想用哪些材料把它装扮成人的脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、金鱼呢?

　　幼：用橡皮泥做成眼睛，用毛线做尾巴，粘在石头上就成了金鱼。

　　幼：用牙签做须就可做成蝴蝶。

　　幼：用小海螺做眼睛就成了乌龟。

　　反思：通过想象和交流，孩子们发现，原来利用石头的形状和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。)

　　2．教师适时给予孩子技能技巧上的支持

　　师：(出示两块石头)小朋友能用两块石头变成什么呢?

　　幼：变成人，一块当脸蛋，一块当身体。

　　幼：长颈鹿、老虎、船、小山、小树、草地……

　　师：你用什么材料把两块石头粘起来?

　　幼：透明胶、双面胶、白乳胶、橡皮泥……

　　师：这些方法待会儿请小朋友都去试一试，看行不行。

　　师：我今天还带来一种材料(泡沫胶)，也可以把两块石头粘在一起。(演示方法)

　　(反思：在一种面向全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应该不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创造的手段。)

　　师：小朋友想一想，你在给石头化妆时有什么困难，需要帮助吗?

　　幼：怎样才能把蝴蝶的须粘在石头上。

　　师：哪个小朋友可以帮忙解决这个问题?

　　幼：先用橡皮泥粘在石头上，把牙签插在橡皮泥上就行了。

　　(反思：创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，教师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。)

　　三、介绍材料，提出要求

　　师：请小朋友看看区角架上有什么，可以用来做什么，你准备用哪些材料。

　　(反思：作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。)

　　要求：(1)先想好要用哪些材料，再拿一个盒子去取材料，在垫板上操作。

　　(反思：材料的投放给了孩子直接进入创作角色的机会，孩子在选择时就非常明确自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。)

　　(2)先观察石头的形状像什么．可以用来做什么，然后再进行装扮。

　　(反思：引导幼儿根据石头特有的外形，选择合适的辅助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。)

　　(3)安静操作，注意卫生，安全使用剪刀等工具。

　　师：我在区角架上放了一些老，师创作的作品，每个小组的桌上还有一本画册，待会儿有困难需要帮助的小朋友可以先去看看(为想象、创作有困难的孩子提供帮助)。

　　(反思：投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经验；投放制作的石头作品，引导幼儿观察，如何根据石头本身的形状变出有趣的造型，并在欣赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。)

　　四、幼儿操作，教师观察指导孩子自由选择材料制作。教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品；给予孩子技能技巧上的支持，引导幼儿个性化地表达。

　　师关注一：俞超小朋友要将两块石头粘在一起时，先在石头上刷颜料，再尝试用橡皮泥、白乳胶、万能胶、透明胶等来粘，都不成功；最后改成先用泡沫胶将两块石头粘上，再给石头刷颜料，终于成功了。

　　师关注二：心如小朋友在区角架旁来回走了几次，都是空手而归。我在她的.垫板上看到，她用石头做成了金鱼的身子，用小海螺做成了金鱼的眼睛，显然她是在寻找用什么材料做金鱼的尾巴。我便牵着她的小手来到区角架旁取出树叶、皱纹纸、卡纸等，请她试试。她迟疑了一会儿，高兴地拣起一片树叶，用小剪刀认真地剪起来……

　　师关注三：张涛小朋友手拿一块石头，反复翻看着，眼神一片茫然。“张涛，你想出来要做什么了吗?”张涛摇摇头，“你可以看看这些石头作品画册，也可以到区域里去看老师做过的一些作品，好吗?”“好的。”张涛高兴地拿起作品画册，开始了他的创作。

　　(反思：教师根据孩子的创作情况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应该适时提供可靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于幼儿获得相关的经验，在原有水平上有所发展，提升美术创造力。)

　　五、交流、分享

　　1．制作好的作品陈列在展台上，引导孩子与客人老师共同欣赏

　　师：请小朋友把做完的作品放到我们班的“神石园”里，没有做完的作品插上一面黄旗也放到里面，我们一起看看小朋友把石头装扮成什么了。

　　幼：这是蝴蝶；这是螃蟹；这是帆船、鲨鱼、昌鱼、金鱼……(孩子有的兴奋地分享着，有的难免有些失落……)

　　师：今天，我们班的小朋友都很棒，盈盈用石头做蜗牛身体，将海螺固定在石头上做蜗牛的壳；吴宇用树叶剪成兔子的耳朵，用小螺和卡纸分别做出了眼睛和嘴巴；雨婷用吸管做螃蟹的脚；怡颖虽然还没完全做完，想法也很好，用两块石头粘成了小人儿……

　　2．未制作好的作品待区域活动时继续完成

　　(反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。让每个孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。)

幼儿园大班绘画教案11

　　教学内容：

　　学剪青蛙

　　教学目的：

　　1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。

　　2、重点掌握青蛙的折剪方法。提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。

　　3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。

　　教学准备：

　　范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

　　教学过程：

　　一、猜谜游戏

　　1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）

　　老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听："水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。"

　　（青蛙）对了。青蛙是我们人类的`好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好？（幼儿听音乐作模仿动作进教室）

　　2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

　　（绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。）

　　二、示范讲解

　　1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

　　2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

　　（1）与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）

　　（2）提问：对称图形应该怎样折纸。（对边折）

　　（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

　　（4）最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。

　　三、实践操作

　　1、灵活幼儿手指，做手指操。

　　2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！

　　3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，注意安全。

　　4、幼儿剪纸，教师巡回指导。

　　四、欣赏联想

　　1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。

　　（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）

　　2、听故事《小蝌蚪找妈妈》

　　五、品德教育：

　　小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。

　　六、情景游戏

　　欢乐的池塘

　　幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等自然结束本课。

幼儿园大班绘画教案12

　　设计意图： 本活动是利用小朋友常见的、比较熟悉的物体——太阳来发挥幼儿的想象和创造的能力，利用太阳这个支架，使幼儿独立完成作品，在这作画的过程中达到以下的两个教学目标。

　　一、目标 1 能运用绘画的形式，表现太阳下发生的故事，学习合理的布局画面，并能大胆地讲述绘画的内容。 2、知道太阳与人、动物、植物的关系。萌发热爱大自然的情感。

　　二、准备:白纸、蜡笔、太阳的挂图。

　　三、过程

　　1、猜谜引出课题。“有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。”（太阳）。

　　2、幼儿简单讲述太阳与人，动物，植物的关系。

　　（1）、知道太阳给我们光明，有了太阳，就有白天，人们可以愉快的生活，太阳供给我们温暖和热量，使地球上的动物、植物正常生长。

　　（2）、出示太阳，鼓励幼儿大胆想象，创编太阳下的.故事。

　　3、幼儿自由作画，教师视指导。

　　（1）、引导幼儿把自己创编的故事，用绘画的形式表现。

　　（2）、提醒幼儿注意画成的布局的合理，画出主要特征和某些细节。

　　4、讲评（1）请个别幼儿把自己创编的故事讲述给小朋友及老师们知道。

　　（2）幼儿开火车去互相欣赏作品。

幼儿园大班绘画教案13

　　活动目标：

　　1、在回忆、讨论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的快乐。

　　2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的.生活。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、收集各种零碎布，了解各种不同质地的布。

　　2、 2-3幅布贴画。

　　3、白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。

　　活动过程：

　　1、经验回忆

　　教师：你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得时候心情怎么样？

　　2、出示范画2-3张，讨论创作方法。

　　（1）、教师：布有什么用？（做衣服、贴画等。）你见过用布制作的画吗？看看这些画和我们平时看到的有什么不同？（好多地方是用布贴上去的。）

　　（2）、教师：在这几幅画中，小朋友用布做了什么？你知道他们是怎么做的吗？先要做什么，再做什么？（先画、再剪）布还可以做引起什么？（小包，蝴蝶结等装饰品）

　　（3）、指导幼儿进行创作活动。

　　（1）、教师：在幼儿园里，你最快乐的事情是什么？刚才小友说的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好？为什么？（建底色幼儿先画主体，再画背景。）

　　（2）、教师：看看桌上这些漂亮的布，在你的画里面可以做引起什么？怎么把布贴到你的画上。

　　（3）、教师：怎样才能使画面变得好看？画的时候应该注意什么？（高低、前后、大小、远近）

　　4、作品展示和评价。

幼儿园大班绘画教案14

　　近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。

　　活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。

　　活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的`那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。

幼儿园大班绘画教案15

　　【活动目标】

　　1.细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事情节。

　　2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动物藏的位置。

　　3.体验藏猫猫游戏的快乐，萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿玩过藏猫猫的游戏。

　　物质准备：《藏猫猫》绘本PPT课件。

　　【活动过程】

　　(一)谈话导入，激发兴趣。

　　师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的?

　　(二)分段欣赏，交流内容。

　　1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。

　　师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫?

　　师：小老鼠想藏在什么后面?

　　2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。

　　师：河马躲在什么后面，肯定不会被发现?

　　3.感受找到动物后的喜悦。

　　小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，五个动物一个比一个大，所以藏在它们后面，肯定不会被发现。

　　(三)自主阅读，完整欣赏。

　　师：这么好听的.故事还藏在一本书里，就叫《藏猫猫藏猫猫》。

　　(四)扮演角色，体验快乐。

　　师：哇，藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?

　　活动延伸：

　　1.表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。

　　2.户外活动：继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

　　附故事《藏猫猫藏猫猫》

　　石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”，行了，藏在这个草堆后面，肯定不会被发现。就在这时，草堆说话了：“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面，肯定不会被发现。就在这时，大树说话了：“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面，肯定不会被发现。就在这时，石头说话了：“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面，肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……，就在这时，一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了，因为大山走了，因为石头走了，因为大树走了，接下来，因为草堆走了，小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下来，该我找了。

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大班绘画教案01-18