《爱护公物》教案

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《爱护公物》教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《爱护公物》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《爱护公物》教案

《爱护公物》教案1

　　活动目的：

　　1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。

　　2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。

　　活动准备：多媒体课件、准备好一副桌椅。

　　活动过程：

　　一、看看我们的教室

　　1、同学们，这几年来，我们学校发生了很大的变化。谁来说说你眼中的校园？指名交流。

　　2、看看我们现在的教室多么宽敞明亮，这里有整齐的课桌椅、干净的地面、展示个人才艺的展示栏……我们的教室美不美？美。可就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。

　　二、模拟情景和受损桌椅引入

　　1、模拟情景《桌椅的对话》

　　男（愁眉苦脸的）：唉……

　　女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？

　　男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！

　　女（委屈的）：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！

　　2、看到受损的桌椅，你知道刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨吗？

　　3、学生反思平时不爱护桌椅的行为。

　　三、引出班会主题——爱护公物，美在校园

　　1、是啊，这段时间以来，我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们共同爱护的'公共物品，就叫做公物。

　　2、今天就让我们来开一个：爱护公物，从我做起的主题班会。爱护公物，是同学们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

　　四、交流讨论

　　1、我们班的同学都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？小组讨论。

　　2、学生交流回答。

　　3、小结：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

　　五、动手学习怎样爱护桌椅。

　　（提前在讲台上准备好一副桌椅）

　　现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？

　　好，说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。

　　（一）擦桌椅

　　一生示范。学生评。小结。

　　全班练习。

　　（二）轻轻地摆放椅子

　　1、导入：同学们，班会课已经上了一半，让我们站起来唱唱歌，好吗？起立之前，我们首先要做的是让椅子靠拢桌子。

　　2、学生移完椅子后，强调：说得好，不如做得好，看来大家还没有掌握轻轻移放椅子的方法，就让我们一起来学学吧。

　　3、一生示范。

　　4、一组练习，其余小组观察、评论，小结。

　　5、全班练习轻轻地移椅子，小结。

　　六、升华：爱护校园里的公物。

　　1、我们的教室除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？

　　2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？

　　七、拍手念儿歌

　　让我们来学习一首告诉我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物的儿歌。希望每个小朋友都能做到像儿歌中所说的那样。

　　《爱护公物人人夸！》

　　小朋友，讲文明，爱护公物我能行。

　　不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。

　　开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。

　　雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

　　花草树木不攀折，爱护公物人人夸。

　　爱护公物人人夸！

　　八、班会小结。

　　同学们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加的美丽，好吗？

《爱护公物》教案2

　　【活动目标】

　　1、让幼儿懂得如何爱护图书，并知道要一页一页地翻看图书。

　　2、养成幼儿爱护公物的良好习惯。

　　【核心要素】

　　图画书要爱护轻轻翻细细读

　　不弄脏不损坏书小弟乐开怀

　　【活动准备】

　　图书木偶、图书若干本

　　【基本过程】

　　（一）导入活动：

　　为引起幼儿对活动主题的兴趣，教师提问：。

　　1、“小朋友，你们听到咱们班上有谁在哭吗？”（由一位教师把图书木偶藏在书柜后面，同时为木偶配上哭的声音）

　　2、教师带领小朋友四下寻找，找到了声音传来的方向——书柜后面。教师朝着柜子后面轻轻地问道：“你是谁？你为什么哭呀？”

　　3、是我！我是书小弟，以前，我也是好好的一本书，每天都有好多的小朋友跟我一起玩，他们对我可好了，他们总是把捧在手里，一页一页的翻开来读，那时，我天天都好快乐啊！可是，自从我遇到了一位不爱护我的小朋友，我的好日子也就结束了，他不但在我的书页上乱涂乱画,而且还把我一页一页地撕了下来.就这样,我再也不是一本好书了,小朋友们也就不再跟我玩了。”

　　(二)关键步骤:

　　1、讨论：“书小弟”为什么哭了?我们应该怎样来帮助他？

　　2、教师带领幼儿一起动手修补图书。

　　引导幼儿用胶水、胶条、钉书机等工具修补图书，尽可能发挥自已的能力，用各种办法把图书修补好。

　　3、修补完图书以后，由一位教师扮演“书小弟”，笑着走到小朋友们跟前，对小朋友说道：“谢谢你们把我修补好了，现在我又可以同你们一起玩了。”

　　（三）巩固看书时的'礼仪要求。

　　1、教师：“小朋友，你们进入图书区该怎样看书呀？”

　　2、教师引导，幼儿讨论，总结出进图书区应尊守的规则。

　　活动延伸：

　　1、美劳活动：修补图书

　　2、音乐欣赏：《小人书不要哭》

　　3、引导幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第20页，然后提问：

　　4、（1）依依是怎样看书的？

　　（2）明明是怎样取书的？

《爱护公物》教案3

　　【活动目标】

　　1、了解“公物”的含义，懂得爱护公物。

　　2、学习爱护公物的方法，知道爱护公物是一种美德。

　　【活动准备】

　　Ppt视频、小贴画、一把破损的椅子

　　【活动过程】

　　一、活动导入

　　1、教师出示一把破损的椅子，引起幼儿兴趣。

　　师：小椅子怎么？

　　教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。

　　二、新授课程

　　1、听故事《破坏公物的小熊》，引发幼儿爱护公物的情感。

　　师：小熊破坏了哪些公物？

　　师：找一找教室内还有哪些公物？

　　幼儿相互阐述：今后如何爱护幼儿园的'公物。

　　教师小结：幼儿园大家一起用的物品是公物，老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。

　　2、观看动画，学会爱护公物的方法。

　　师：在户外游玩时，我们应该如何爱护公物呢？

　　观看动画，启发幼儿思考：

　　师：小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆？

　　师：伙伴带宝宝和豆豆做了什么？

　　幼儿经验迁移，讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。

　　教师小结：在户外场所玩耍时不要乱涂乱画，乱扔垃圾，爱护公共物品，要像爱护自己的玩具一样，这样大家都能享受公物带给我们的方便。

　　3、出示图片，讨论判断爱护公物的正确做法。

　　教师依次出示图片，让幼儿观察并讲述图片内容。

　　师：破坏公共物品会怎样？

　　鼓励幼儿向正确图片中的宝宝学习。

　　4、体验游戏《我是教室小主人》，加深爱护公物的意识。

　　请幼儿自由选择各区域进行游戏。

　　教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。

　　游戏结束后，教师引导幼儿将材料全部归放整齐。

　　对于爱护公物的幼儿给予表扬。

　　5、欣赏儿歌，进一步激发幼儿爱护公物的情感。

　　公共物随处见不能破坏要爱护

　　生活中需要它方便大家作用大

　　活动延伸：带领幼儿进行户外活动时，提醒幼儿时刻注意保护公共物品。

　　区角活动：幼儿整理、修补教室内的公共物品。

　　领域渗透：结合语言领域，让幼儿有情感朗诵儿歌。

《爱护公物》教案4

　　【活动目标】

　　1、了解“公物”的含义，懂得爱护公物。

　　2、学习爱护公物的方法，知道爱护公物是一种美德。

　　【活动准备】

　　PPT视频、小贴画、一把破损的椅子

　　【活动过程】

　　一、活动导入

　　1、教师出示一把破损的椅子，引起幼儿兴趣。

　　教师：小椅子怎么？

　　教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。

　　二、新授课程

　　1、听故事《破坏公物的小熊》，引发幼儿爱护公物的情感。

　　教师：小熊破坏了哪些公物？

　　教师：找一找教室内还有哪些公物？

　　幼儿相互阐述：今后如何爱护幼儿园的公物。

　　教师小结：幼儿园大家一起用的物品是公物，老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。

　　2、观看动画，学会爱护公物的方法。

　　教师：在户外游玩时，我们应该如何爱护公物呢？

　　观看动画，启发幼儿思考：

　　教师：小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆？

　　教师：伙伴带宝宝和豆豆做了什么？

　　幼儿经验迁移，讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。

　　教师小结：在户外场所玩耍时不要乱涂乱画，乱扔垃圾，爱护公共物品，要像爱护自己的玩具一样，这样大家都能享受公物带给我们的方便。

　　3、出示图片，讨论判断爱护公物的正确做法。

　　教师依次出示图片，让幼儿观察并讲述图片内容。

　　教师：破坏公共物品会怎样？

　　鼓励幼儿向正确图片中的.宝宝学习。

　　4、体验游戏《我是教室小主人》，加深爱护公物的意识。

　　请幼儿自由选择各区域进行游戏。

　　教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。

　　游戏结束后，教师引导幼儿将材料全部归放整齐。

　　对于爱护公物的幼儿给予表扬。

　　5、欣赏儿歌，进一步激发幼儿爱护公物的情感。

　　公共物随处见不能破坏要爱护

　　生活中需要它方便大家作用大

　　【活动延伸】

　　带领幼儿进行户外活动时，提醒幼儿时刻注意保护公共物品。

《爱护公物》教案5

　　活动目的：

　　1、知道爱护公物的重要性，培养学生爱护学校、社区、社会公物的意识。

　　2、培养学生良好的道德情操，努力做一个具有文明意识的现代小公民。活动准备：

　　1、情景剧必备的一些道具。

　　2、《美丽的石油基地》风景录像片。

　　活动内容设计：

　　第一章：爱护学校公物做文明小学生

　　男、女主持人：亲爱的同学们，大家好！

　　女：春的脚步如约而至，芳草萋萋，小鸟啼啭，大自然的万物又萌发了新的生机。男：在这蓬勃生机中，一切美好与希望也孕育、生长。于是我们相携走近今天的班会主题：爱护公物，从我做起！

　　男：同学们，也许生活中我们总是遗忘了一位重要的好友——课桌椅，请大家低头看看他们，他们的脸已被我们涂抹的面目全非，如果课桌有情，他们一定在低声哭泣。

　　女：再看看我们的楼梯扶手吧，他那原本光滑亮丽的紫红色身躯也早已残缺不全。男：爱护公物我们天天都在说，可同学们到底做得怎么样呢？请看情景剧：《换座位》

　　旁白：叮铃铃，开始上自习课了，同学们各就各位，冬冬很快写完了作业，觉得很无聊，开始在课桌上画火影神者，还编了几句顺口溜。隔壁桌的丁丁也很无聊，天生好动的他开始拧桌子上的螺丝，一会儿工夫，螺丝和螺帽就分家了。旁白：一周后，按照惯例，座位进行了轮换，丁丁坐到了冬冬的位置，冬冬坐到了丁丁的位置。

　　丁丁：（高声喊叫）这是谁啊，这么缺德，在课桌上乱写乱画，画的火影神者比猪还丑，要我坐这个位子，太丢脸了，我得去查查上周是谁坐在这里。冬冬：（声音更大）哇！这张桌子可了不得，居然大开口了，连螺丝都没有，桌面马上就掉下来了，这叫我怎么坐啊，我得去看看上周谁坐在这里。（很快，丁丁查到是冬冬，冬冬查到是丁丁）

　　丁丁：冬冬，上周是你坐在这里吧，你的画画水平怎么那么差，桌面上乱七八糟的东西，别人会笑话我的，你快给我换一张桌子！

　　冬冬：你凭什么要我换？你坐过的位子还不是一样，好几个螺丝都没有了，桌子摇晃的比拖拉机还厉害，要是将来让你当修理工，不把别人的东西拆散架才怪呢，你才应该给我换一张。

　　丁丁：怎么样，我就是不给你换，我就是让你开拖拉机，你能拿我怎么样？冬冬：你也甭想让我给你换，你就慢慢欣赏我的杰作吧。丁丁：好啊你，你到底换不换？你站住！（丁丁追，冬冬逃，下）

　　女：同学们，刚才这几位同学的表现其实就是我们日常生活中的一个缩影，下面就请同学们来谈谈你所看到的现象。男：看来，破坏公物的现象在我们班还确实存在，瞧，这些破坏公物的同学受到了什么样的惩罚呢？请看情景剧：《特别法庭》

　　女：教室里的公物就像我们的朋友一样，每天都陪伴着我们，为我们服务，所以我们更应该爱护他们。我们班哪些同学爱护公物呢？今后我们应该怎样爱护公物呢？

　　女：刚才几位同学谈的都很好，爱护公物要从自己做起，从小事做起。只有大家都把校园当成自己的家，携手来爱护它，那么我们的校园就一定会更加美好，更加和谐。

　　请欣赏：快板《说说咱校园》

　　二、第二章爱护社区公物做文明小居民

　　（一）了解我们的社区

　　女：同学们，听完刚才的介绍，你有什么感想吗？

　　男：同学们，我们生活的社区叫什么名字？（哈密石油基地）

　　我们的生活基地是工人叔叔们在戈壁滩上建起的一座石油新城，可以说是戈壁滩上的一颗明珠。下面请周晓菲同学介绍我们的社区

　　男：是啊，在戈壁滩上建设一座石油新城多么不容易啊，下面请听王画同学所做的小调查“我听爸爸说吐哈”。（配录像片）

　　女：谢谢王画同学！今天，我们还有幸请到了一位吐哈石油基地建设的见证者，同学们，让我们以热烈的掌声欢迎这位神秘嘉宾上台。阿姨，您好！非常感谢您来参加今天的班会活动，请您先做一下自我介绍好吗？

　　家长：同学们好，我是张安琪的妈妈，是吐哈新闻中心的一位记者。女：阿姨，您知道有关吐哈石油基地建设的情况吗？能请您谈一谈吗？家长……

　　女：阿姨，刚才几位同学说到基地建设很不容易，那您能给我们讲讲您所知道的.关于基地维护的情况吗？家长……

　　女：阿姨，您讲的真好！我们从您那里知道了许多我们以前所不知道的事情，谢谢您！同学们，让我们以热烈的掌声再次对阿姨接受我们的采访表示感谢！

　　（二）爱护我们的社区

　　男：同学们，看了刚才的录像片，再加上几位同学和阿姨的介绍，你们觉得石油基地美吗？（全班齐答：美）

　　是啊，多么美丽迷人的石油基地啊，可是他却在不知不觉中改变了容颜。同学们，在日常生活中，你见到过哪些破坏公物的现象，你对这些现象怎么看呢？（学生自由发言）

　　女：是啊，美丽的石油基地就是我们的家，这个家要靠大家来爱护，让我们携手爱护社区公物，做文明的小居民。只有大家都来爱护我们的石油基地，我们的家园才会更加美丽，更加和谐。第三章爱护社会公物做文明小公民

　　女：话说孙大圣的第81代子孙孙小圣在花果山上住久了，逐渐厌烦了那里的生活，于是开始了他的旅游生活。请看小品：《孙小圣旅游》

　　男：同学们，你对孙小圣有什么看法吗？你认为外出旅游要怎样爱护公物呢？女：在现实生活中，存在着许许多多违背社会公德的事情，下面有请我们班的新闻小主播马晓超为我们带来一则焦点访谈：《宾馆也是家》

　　女：听了刚才的新闻，同学们有什么想法，请谈一谈。女：同学们，无论是刚才提到的旅游景区、宾馆，还是在社会的其他地方，爱护公物都是一个最基本的公共道德。我们作为小学生，更应该从小树立爱护公物的意识，从身边做起，真正做到用公物，爱公物。

　　请听许雅梅同学为我们宣读爱护公物倡议书。

　　爱护公物倡议书

　　男：是啊，爱护公物，人人有责，爱护公物，从我做起，让我们共同投入爱护公物的行列，做一个文明的小公民。愿全社会的人都来爱护公物，共同创建我们的和谐家园，和谐社会。

　　请欣赏小合唱：《爱护公物讲公德》

　　男女：四年级一班《爱护公物从我做起》主题班会到此结束，愿今天的班会成为我们每一位同学争做“爱护公物的小使者”的新起点。同学们，再见！

《爱护公物》教案6

　　活动主题：

　　爱护公物从我做起

　　各班班主任活动目的：

　　1、加强公物意识，知道爱护公物的重要性。

　　2、培养学生良好的行为习惯。活动过程：

　　同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻的行为。今天我们开展这个“爱护公物从我做起”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。

　　1、让学生观察教室里被损坏的课桌和椅子。

　　讨论：

　　课桌和椅子的`损坏给我们学习带来了什么不便？

　　模拟表演：

　　一个同学坐在被损坏的课桌上学习，字怎么也写不好，最后还让学生汇报班级桌椅、椅子的损坏情况。教师指出这种破坏公物的行为是非常不对的。

　　2、同桌交流、讨论怎样爱护桌椅。

　　我们班的同学都特别棒，特别有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。

　　学生交流回答。

　　师：我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

　　3、除了教室里的公物以外，校园里还有哪些公物呢？

　　师：校园里的这些公物也是需要我们大家爱护的。但我们却看到过很多不爱护校园公物的事情发生。

　　让学生交流平时看到的校园损坏公物的行为。对于公物，我们应该怎么样来做？怎样做才是一个爱护公物的文明学生呢？学生回答，教师总结：不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在走廊、楼道及室内踢球、玩耍。关门窗时要小心，以防打碎玻璃。要爱护门锁，做到人走关窗锁门。节约用电，不随便开关电灯，做到人走灯灭。不浪费自来水和纯净水，水用完后立即关好水龙头。班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画乱撕。爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

　　活动总结：

　　同学们，爱护公物是我们的责任。我们应该从身边的小事做起，从现在做起，做一个爱护公物的文明学生。同学们，“爱护公物从我做起”主题班会到此结束！

《爱护公物》教案7

　　教学形式：团体或小组教学

　　教学方法：故事启迪法行为辨析法演示示范法

　　活动目标：

　　1．让幼儿懂得爱护桌椅板凳，搬取椅子应以双手；坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收起椅子。

　　2．养成爱护幼儿园设施的良好习惯。

　　3．核心要素：小椅子双手拿轻放好再坐上

　　人离开椅收起爱护它常擦洗

　　活动准备：小椅子

　　基本过程：

　　（一）导入活动：

　　提问：“小椅子对我们有什么用处？”

　　“我们应该怎样搬运椅子？“

　　(二)关键步骤：

　　1．教师向幼儿示范正确搬椅子的'方法。

　　2．让幼儿用正确的方法搬椅子，并让幼儿认识四条腿着地的椅子和两条腿着地的小凳子。

《爱护公物》教案8

　　活动目标

　　1、让幼儿懂得如何爱护图书，并知道要一页一页翻看图书。

　　2、养成幼儿爱护公物的良好习惯。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　教学重点、难点

　　重点：知道为什么要爱惜图书

　　难点：怎么样修补图书

　　活动过程

　　一、导入

　　1、引起幼儿对活动主题的兴趣，由一教师在幕后扮演书小弟，同时配上哭的声音。

　　2、教师带领幼儿寻找哭声，并用同情的口吻询问。

　　3、书小弟讲述哭泣的原因。

　　二、关键步骤

　　1、讨论：书小弟为什么哭了？我们应该怎么样来帮助他？

　　2、教师带领幼儿一起动手修补图书。

　　引导幼儿想办法把图书修好。

　　3、修补完图书后，教师扮演的书小弟笑着走到小朋友面前谢谢小朋友。

　　三、结束

　　教师引导，幼儿讨论看图书遵守的'规则。

　　活动延伸

　　1、美劳活动：修补图书。

　　2、音乐欣赏：《小人书不要哭》

　　家园互动：

　　1、请家长在家长帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

　　2、家长带孩子一起修补家中破损的图书。

　　教学反思

　　1、孩子对导入环节最感兴趣，从孩子同情和专注的目光中可以看出。

　　2、活动成功之处在于孩子了知道为什么要爱护图书。

　　3、需改进之处：孩子的参与性不够

《爱护公物》教案9

　　活动目的：

　　1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

　　2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。

　　3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

　　活动过程：

　　一、课件展示一组教室的美图

　　同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……还有书柜。我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的`声音，请听《桌椅的对话》。

　　二、听录音和桌椅受损的照片引入：

　　1、听录音《桌椅的对话》

　　男（愁眉苦脸的）：唉……

　　女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？

　　2、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。

　　3、看到了这几张桌椅的照片，刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗？

　　4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。

　　三、引出班会主题——爱护公物，美化校园

　　今天就让我们来开一个：爱护公物，美化校园的主题班会。爱护公物，是我们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

　　四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

　　1、我们班的小朋友们都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。

　　2、学生交流回答。

　　3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

　　五、动手学习怎样爱护桌椅。

　　1、现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。

　　2、一生示范。学生评。师小结。

　　3、全班练习。师巡视指导。师小结。

　　六、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

　　1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？

　　2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？

　　七、拍手念儿歌

　　1、让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个小朋友都能做到像儿歌中所说的那样。

　　2、师领读1遍，生自读1遍。

　　《爱护公物人人夸！》

　　小朋友讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸爱护公物人人夸！

　　八、班主任小结。

　　同学们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个同学的精心呵护下变得更加的美丽，好吗？

《爱护公物》教案10

　　教学目标：

　　1、认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境，激发同学们爱我校园的责任感。

　　2、从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。

　　教学准备：

　　1、班干部提前三天给同学们布置寻找公物被破坏的迹象。(课桌文化：圆珠笔、钢笔、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字则是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕迹;有同学随意踩踏草皮;有同学用脚踢门、开水龙头、电灯人走后不关等等。

　　2、每人预先写发言稿。

　　教学过程：

　　一.谈话导入

　　我们的校园美丽整洁，教室窗明几净。在这样的环境里学习，我们应该深感快乐幸福。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。身为学校的一名学校的小主人，我们又该为学校做点啥?今天我们就以“爱护公物，人人有责”为主题为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的校园!下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧!

　　二、对破坏公物的这种现象进行讨论

　　在我们的生活中有不少的行为是不好的`。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言，大胆揭发。

　　1、分组讨论，每一组一个内容

　　第一组：发现总结：在我们身边(班级，校园)存在哪些破坏公物的情况。

　　第二组：自我认识：当你碰到这种情况，你是怎么做的。

　　第三组：分析总结：为什么在学生当中会不断的发生这些情况?

　　第四组：反思认识：作为一名学生，我们应该怎样做?

　　2、教师点评,并作简单总结：

　　校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累，有了好习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容，将为人们所不齿。在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。

　　板书：爱护公物，人人有责，刻不容缓。

　　三、分小组写爱护公约的条约：

　　爱我校园我们应该怎么做呢?请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。

　　由学生小组的公约整编后的公约如下：

　　爱护公物的公约

　　1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

　　2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

　　3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭;不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

　　4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

　　5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

　　6、爱护黑板报的字画。

　　7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施;做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

　　8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

　　9、要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。

　　10、要爱护宿舍财产，搞好卫生。

　　四、全班同学爱我家园、爱护公物的签名大行动。

　　五、教师小结：爱护公物人人有责，从我做起，从今天做起，希望同学们能将签名的意义真正落实到实处。我们班的每个成员(包括老师在内)都是好样的!从我做起，从现在做起，从小事做起;言必行，行必果;众心齐，泰山移。我们的明天一定会更美好!

《爱护公物》教案11

　　【设计思路】

　　教导幼儿爱护公物是一件很重要的事情，很多幼儿对于自己的东西都不怎么爱惜，对于幼儿园里面的物品也不怎么爱惜，我们要从小教会他爱护公物的意识，让他们理解爱护公物的重要性，养成良好的行为习惯。

　　【活动目标】

　　1、懂得爱护自己的桌椅及正确搬取椅子的方法。

　　2、养成爱护小椅子的良好习惯。

　　【活动准备】

　　小椅子、故事图片、行为做法的图片、搬椅子的照片。

　　【活动重点】

　　能爱护自己的桌椅，会正确的搬取椅子。

　　【活动难点】

　　体验正确搬椅子的`方法。

　　【活动过程】

　　一、讲故事引出小椅子

　　小朋友们，今天我要给你们讲一个非常好听的故事，听故事的时候一定要认真、仔细的听，听完后我要有问题问你们，记住了吗？

　　二、回忆故事内容懂得爱护小椅子。

　　1、现在故事讲完了谁能告诉我故事里讲的是什么？

　　2、谁来说一说小椅子为什么叹气？

　　3、小桌子听到小椅子的叹气声，跟小椅子说了一句话，谁知道它说了什么？

　　4、后来依依认识到错误，她是怎么做的？

　　小结：你们可真聪明，依依认识到错误后再也不乱写乱画、不晃小椅子了，并且非常的爱护小椅子了。

　　那我想问问小朋友，我们小朋友在幼儿园都有自己的小椅子，那你们怎样爱护小椅子呀？（幼儿讨论）

　　小结：你们说得都很好，不能乱写乱画、不晃悠、要经常擦洗小椅子，爱护小椅子。这样小椅子就会和我们成为好朋友了。

　　三、看图，知道正确的用椅子。

　　我们都知道了要爱护小椅子，现在你们看一看这些小朋友是怎样做的，这样做对不对？（出示图片）这里有两种小标志，高兴的笑脸和不高兴的哭脸，做的对的就贴上高兴的笑脸，错的就贴上哭的标志。

　　小结：我们一定要正确的用椅，像这个小朋友一样，小椅子就会很伤心了，如果知道爱护小椅子，正确的坐椅子。小椅子就会很高兴了。

　　四、正确搬运椅子

　　1、小椅子是我们的好朋友，我们要爱护它，那除了不乱写乱画、不晃悠，还要用正确的方法来搬小椅子，那怎样正确的搬椅子，不让小椅子磕了、碰了呢？（幼儿讨论）

　　2、教师示范，说清基本要点。

　　站在椅子的旁边，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，将距离身体外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直视前方走向目的地，到了以后挨着身体的椅子腿先放下，再放另一端。

　　3、幼儿学习搬椅子。

　　现在你们想不想试一试正确的搬椅子呀？现在让我们一起来变一变队形，真样能让我们更好的搬椅子。你们准备好了吗？幼儿学习搬椅子（坐下时强调幼儿的坐姿，对椅子发出的声音要给予提示）

　　五、活动延伸——宣传爱护小椅子

　　我们今天学习了怎样正确的搬椅子，我们小朋友都知道、懂得爱护小椅子。那你们像不想让其他的小朋友也爱护小椅子？我这里有宣传单，我们都来做个爱护小姨子的宣传员，好素所有的小朋友都爱护小椅子。那我们离开前要把小姨子收好了，请你们用正确的方法把小椅子搬到红线外的地方，椅子的前腿挨着红线，轻轻的走过去，放好就过来领取宣传单。开始吧！