小班公开课教案(精选15篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班公开课教案(精选15篇)

小班公开课教案1

　　目标：

　　1、感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的`优美、舒展。

　　2、理解诗歌内容，愿意用动作表现诗歌。

　　准备：

　　1、教学挂图，幼儿用书《晚上》。

　　2、自制配乐诗歌录音。

　　过程：

　　1、出示图片，看看说说：

　　—“从图片中哪里看出来是晚上？”

　　鼓励幼儿积极观察图片，从图片的景色中寻找夜的感觉。

　　2、欣赏诗歌，理解内容：

　　教师用儿歌中的语言提问：

　　—“晚上星星出来了，还有谁也出来了?”

　　“晚上马路上的灯亮了，还有谁家的灯也亮了？”

　　在幼儿回答时，教师可以重复念诗歌语句，以强化幼儿对儿歌的印象。

　　帮助幼儿说清楚“也、亮”等字音，鼓励幼儿跟念诗句。

　　3、欣赏配乐诗歌，配动作表演。

小班公开课教案2

　　《找朋友》

　　活动目标：

　　1.复习巩固歌曲《找朋友》，能准确的按旋律唱出歌词。

　　2.能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。

　　3.体验音乐律动的快乐。

　　活动准备：

　　相关背景音乐，教学音乐，各种动物头饰各2份。

　　活动过程：

　　一.引题活动。

　　1.张老师：“哇!今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝，我们一起做游戏号不好?”

　　2.幼儿：“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起，师幼一起做游戏。)

　　3.张老师：“刚才歌里问你们的朋友在哪里，我们学过一首歌曲叫《找朋友》，我们一起唱一次好吗?”

　　4.幼儿：“好。”

　　5.张老师：“现在我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好?”

　　6.幼儿：“好。”

　　二.律动《找朋友》。

　　1.张老师：“我们的动物宝宝有红色的，有蓝色的，找朋友的时候请红色的.动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏，蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。)

　　2.张老师：“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“

　　3.幼儿：“是。”

　　4.张老师：“我们现在唱着《找朋友》的歌，小苗找小猫拉着小手做游戏，小狗找小狗拉着小手做游戏，小猪找小猪拉着小手做游戏好不好?”

　　5.幼儿：“好。”(教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。)

　　三.总结收尾。

　　张老师：“宝宝们一起游戏真开心，今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友，还找到了和自己长的一样的好朋友，在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友，我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起，幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)

小班公开课教案3

　　活动来源：

　　我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。

　　活动目标：

　　1．初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。

　　2．通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

　　3．体验“圆形物体变变变"带来的快乐。

　　活动准备：

　　1．经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。

　　2．物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

　　3．绘本《圆》人手一本。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的.绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。

　　二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容

　　1．教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容)

　　提问：“一个圆，孤零零"，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。

　　“两个圆，来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　“三个圆，正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠)

　　2．幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。

　　提问：“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。

　　“四个圆，排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮)

　　“五个圆，连成串”它会变成什么呢?还像什么呢?

　　三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容

　　师：这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。

　　四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本

　　集体观看PPT，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。

　　师：小朋友真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好?

　　五、寻找教室中的圆形物品

　　1．在教室内寻找圆形物。

　　师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

　　2．把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

　　师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……

　　六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本

　　师：宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。

　　教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

　　七、游戏“拉个圆圈走走”

　　1．师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。

　　2．游戏延伸：用创编的句式进行游戏。

　　“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

　　活动反思：

　　圆形物体是生活中无所不见的，由于幼儿对于圆的认识经验储备充分，创设了适宜的教学环境，以绘本为载体，开展有关圆的活动，符合幼儿的年龄特点和兴趣特征，因此本次教学活动中，幼儿思维活跃，积极动脑，踊跃发言。幼儿发挥想象，联想到了很多圆形物体，课堂气氛活跃。幼儿在课堂上能仔细观察，积极参与游戏师幼互动，收到了良好的教学效果。只是在进行故事仿编环节时于小班幼儿年龄小，入园时间较短，语言发展有限，少数幼儿不能把话说完整，因此，仿编活动还要在今后的教学活动中不断练习，从而提高幼儿的仿编能力。

　　专家点评：

　　这个活动设计，是一堂从认识“圆”入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对“圆"有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，看图、观看PPT，回答关于“圆"的问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。

小班公开课教案4

　　活动目标：

　　⒈幼儿知道鱼生活在水里。

　　⒉幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。

　　⒊幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。

　　⒋培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　⒈多媒体课件

　　⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块

　　⒊音乐《雪之梦》

　　⒋教师已涂好的小鱼一尾

　　⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾

　　⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒

　　⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼

　　⒏磁铁两块

　　⒐与幼儿人数相等的白纸

　　教学过程：

　　⒈教师以谈话引入海底世界

　　教师：“小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的'海底世界。”

　　⒉引导幼儿观察画面，加深幼儿对色彩的认识

　　教师：“你们看到了什么？”

　　幼儿：“小鱼。”

　　教师：“这些小鱼漂亮吗？”

　　幼儿：“漂亮。”

　　教师：“为什么觉得它们漂亮呢？”

　　幼儿自由回答。

　　教师：“因为它们身上有许多漂亮的颜色。”

　　⒊出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣

　　⑴教师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家仔细看，这幅图上缺少什么呢？”

　　幼儿：“没有鱼。”

　　⑵教师：“海里没有鱼，大海很孤单。它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼，好吗？”

　　幼儿：“好。”

　　⒋幼儿动手操作

　　⑴教师出示已上色的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢？”

　　幼儿：“用了红色、黄色和绿色。”

　　教师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了漂亮的小鱼，而且颜色涂得很均匀。”

　　教师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看，我是怎么来涂色的。”

　　⑵教师涂色纸发给幼儿：“请你们用灵巧的小手，给这些小鱼画上漂亮的衣服。”

　　⑶幼儿自主涂色，教师播放音乐《雪之梦》并巡视，重点指导动手能力较差的幼儿。

　　⑷教师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们要开始做游戏了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。”

　　⒌结束部分

　　教师：“今天，我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小鱼们好像在说：‘我们的衣服真漂亮啊！谢谢你们！’其实呀，在我们生活的周围，不仅有漂亮的鱼儿，还有许多可爱的小动物。我们不能伤害它们，要和它们交朋友，保护它们，做一名保护动物的小卫士。”

　　教师：“现在，请所有的小朋友排好队，轻轻地走出教室，我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。”

　　小百科：鱼类（fish）是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班公开课教案5

　　【设计背景】

　　现在的孩子越来越多因受到家里的宠爱，而变得越来越任性、喜欢发脾气、不吃饭、挑食等现象。为了孩子的健康着想，我特设计了《不挑食的宝宝》这一堂课来教导幼儿，培养幼儿对食物的认识和营养的了解，教育他们从小养成不挑食的习惯，做健康宝宝。从中也引导幼儿不要浪费食物，珍惜劳动成果，做个乖宝宝。

　　【活动目标】

　　1、欣赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟悉儿歌的内容。

　　2、认识各种平时吃的菜都有哪些。

　　3、知道吃饭不能挑食，各种菜都有营养，都应该吃。

　　4、懂得为自己选择营养丰富的菜。

　　【教学重点、难点】

　　教学重点：让幼儿了解食物的营养，各种食物都有丰富的营养，都应该吃，做不挑食的宝宝。

　　教学难点：食物的合理搭配，食物的营养价值。

　　【活动准备】

　　1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。

　　2、小盘子若干。

　　3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。

　　【活动过程】

　　一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。

　　首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗诵儿歌《不挑食的宝宝》，带领幼儿一起学念儿歌。

　　二、说一说：吃菜

　　师问：小朋友们，你们最爱吃什么菜呀？

　　小朋友Ａ：我最喜欢吃鱼。

　　小朋友Ｂ：我最喜欢吃鸡腿。

　　小朋友Ｃ：我最喜欢吃鸡蛋。

　　小朋友Ｄ：我喜欢…………

　　师：能不能只吃自己最喜欢的菜而不吃其他菜？为什么？

　　引导幼儿：如果只吃自己喜欢吃的，剩下那些不喜欢吃的谁来吃呀？那不吃的`是不是很浪费呢？所以小朋友们吃菜不能挑食，如果挑食就会营养不良，各种都有丰富的营养，所以都应该该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健健康康的成长，聪明伶俐人人爱。

　　三、做一做：丰盛的午餐

　　1、请幼儿自己做饭，挑选有营养的食物放在小盘子里。

　　2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜，教师介绍这些菜的营养。

　　3、请幼儿互相交流，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好？为什么？

　　四、活动延伸

　　除了午餐要吃得营养，早餐和晚餐也同样要吃得营养。

小班公开课教案6

　　幼儿园小班数学：《蔬菜有几个》教案设计

　　活动目标

　　⒈让幼儿感知"1"和"许多"，能用短句表达"1个XX"、"许多个XX"。

　　⒉经过活动，让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知"1"和"许多"的关系。

　　⒊经过操作，让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多；许多能够分成一个一个。

　　活动准备：

　　创设情境：一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。

　　活动过程：

　　⒈导入活动：

　　教师："兔宝宝们，今日的天气真好，妈妈要带你们去玩，好吗？"教师："我看我的宝宝有多少？"点数人数，有多少兔宝宝？（许多）有多少兔妈妈？（1名）教师："宝宝们，我们出发吧！"听音乐，蹦蹦跳跳地出发了。

　　⒉采蘑菇，让幼儿感知"1和许多"的关系。

　　⑴教师："我们到了哪里了？"（小树林）教师："我闻到了蘑菇的香味，宝宝们，看，蘑菇在哪儿呢？""蘑菇真多呀，妈妈先来采蘑菇！"采完后提问："妈妈采了几个蘑菇？"（一个）"什么颜色？"（蓝色）"那我就说我采了一个蓝蘑菇！"⑵引导幼儿说出："我采了一个X蘑菇"。

　　请一名幼儿采蘑菇！然后引导幼儿说"我采了一个X蘑菇"。然后请几名幼儿去采蘑菇，说"我采了一个X蘑菇"。

　　请其他幼儿采蘑菇："每个宝宝采一个蘑菇！拿给妈妈看！看哪只兔宝宝最先采到蘑菇！"放到篮子里。

　　让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。

　　教师："一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇！"⒊过小桥，进一步感知"许多能够分成一个一个"。

　　教师："宝宝们，跟着妈妈走。""前面有什么？"（一座小桥）"这小桥宽还是窄？"（窄）那我们应当怎样过桥？幼儿自由回答。

　　"跟着妈妈过桥吧！"教师带领幼儿一个一个地过小桥。

　　教师：许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。

　　⒋拔萝卜，让幼儿明白"许多能够分成一个一个，一个一个能够组成许多"。

　　教师："咦！又来到哪儿了？""萝卜地""好香的.萝卜呀！宝宝们，我们学过一首拔萝卜的儿歌，怎样说了呢？"与幼儿一齐说儿歌："拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！"妈妈先来拔，请幼儿来说着儿歌，给妈妈加油！

　　请一名幼儿拔萝卜，然后请其他幼儿说着儿歌。

　　请其他幼儿一齐拔萝卜，边拔边说儿歌。

　　请幼儿把萝卜放到篮子里，一齐到篮子旁边，教师："宝宝们真能干！拔了这么多萝卜？一个一个萝卜变成了许多萝卜！"教师："哎呀，这么多萝卜，我都搬不动了。请宝宝们帮忙，一人拿一个萝卜，然后我们拿回家吃，好吗？"许多萝卜又变成一个一个了。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧！

　　⒌听音乐蹦蹦跳跳回家了，活动自然结束。

小班公开课教案7

　　活动名称：

　　体育活动——炸老鼠。

　　活动目标：

　　1、透过组织孩子投掷小球，让孩子学习在1米处投掷目标物。

　　2、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。

　　活动准备：

　　老鼠图片若干；小球每人一个；小猫帖纸与幼儿人数相等；幼儿园图片一张；《黑猫警长》音乐。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　1、进行主角的分配。

　　教师：这天老师是黑猫警长，小朋友们就是小猫警察，所以你们要听我的命令，我给你们的任务就要认真完成，同时我还给你们准备了一个炸药包，遇到敌人的时候能够这个武器炸他。那此刻你们跟着我排着整齐的队伍去巡逻吧！看看有没有敌人。

　　2、教师带着幼儿跟着《黑猫警长》的主题曲，进入场地。教师带领幼儿进行队伍练习，要求幼儿完成必须的动作的练习。（敌人来了，我们蹲着走，敌人走了我们踮起脚尖走等）

　　二、基本活动。

　　1、引出活动。

　　教师：小警察们做操真是神气啊！对了，刚刚我接到报警电话，说幼儿园出现了很多的老鼠，要我们去帮忙消灭老鼠，怎样办呢？好！我们就去炸老鼠吧！那我们就要学会炸老鼠的本领。小猫们看！那里有很多的圆点，等一会，一组一组的小猫有顺序的占到圆点上，我们就是要站到原点上练习本领！（队伍站好后）教师：炸老鼠，可不是一个很简单的本领，但是有一首儿歌能够帮忙我们练习炸老鼠。教师示范正确的动作：小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔（教师示范正确的动作）教师带领幼儿空手练习。（练习3次，纠正幼儿错误的方法）

　　2、带领幼儿拿小球练习投掷。

　　3、游戏“看看哪个炸药包扔的'远”

　　教师：小猫们学的本领，都不错了，那此刻就来看看谁的本领练习的最好，能把扔炸药包的动作最好看，能把炸药包扔的最远。（游戏两次）

　　4、游戏“炸老鼠”

　　教师;小警察们都学会了本领。那我们就要去完成第一个任务了！第一个任务就是把幼儿园的老鼠炸死。你们看那边有老鼠，我们去炸老鼠吧，但不能超过警戒线！再次“炸老鼠”。教师：老鼠被你们都给炸死了，顺利地完成了任务。

　　三、结束部分。

　　教师：每一只小猫都炸了老鼠，我听到了老鼠”吱吱吱吱“的叫声了，那肯定就是老鼠喊救命的声音了。炸死了老鼠开心吗？接下来我们来放松放松吧！教师带领幼儿放松身体并有秩序离开场地。

　　效果分析：我创设了“黑猫警长炸老鼠”为情景贯穿于整个活动，孩子在情景中玩得不亦乐乎，炸老鼠是孩子们很感兴趣的事情，在学习投掷小球的时候，孩子们很有激情地学习，而且练习了很多遍，孩子们也还是认真有兴趣练习图纸动作，唯一的缺点就是在孩子们真正炸老鼠的时候，孩子们忘记了要正确地投掷小球，这也是我有用儿歌提醒孩子们的原因，同时如果在整个活动中，我能够用行动表示黑猫警长的特征，或许这节课就会有更好的效果。

小班公开课教案8

　　【活动背景】：

　　在《漂亮的颜色》主题活动开展了半个月，孩子们吃完点心——元宵后突发奇想“元宵怎么都是白的，没有红色的呢?”……我带着兴奋而好奇的问：“你怎么会想到红色的元宵?”“赤豆汤是红的，枣子也是红的，我想让元宵也变成红色的。”孩子们响亮地说着。我带着一份激动、带着一点夸张，及时肯定和赞扬了他们的善思与大胆想象。受此感染和影响，孩子们纷纷诉说着： “我想做绿色的元宵。” “我想做黄色的元宵。”……想象之门就此叩开，孩子们憧憬着各种色彩的元宵。我问道：“我们怎么做彩色的元宵呢?”经过讨论、争论之后，我们围绕“彩色元宵”开展了一系列的准备活动。

　　【活动目标】：

　　▲引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

　　▲在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。

　　▲体验操作活动的乐趣。

　　【活动准备】：

　　材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

　　工具区：各种餐具(碗、调羹、盘子等)，抹布

　　游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

　　【活动过程】：

　　1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

　　2、教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。

　　师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢?

　　幼：彩色水，米粉。

　　师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?

　　幼A：米粉里放点红色的水。

　　幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

　　3、幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。

　　教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

　　幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁， “变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

　　幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。

　　4、幼儿互相交流制作过程，展示自己的'劳动成果。

　　5、游戏：元宵乐

　　幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。)

　　【活动延伸】：

　　品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。

　　反思与评析：

　　1、彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

　　2、每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。

　　3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。

小班公开课教案9

　　活动意图：

　　《太阳和月亮》是一首简单而有趣的诗歌，比较适合小班幼儿的.年龄特点。通过情景化、游戏化的教学过程，使幼儿参与其中，幼儿在轻松愉快地游戏中自然地感受到白天的热闹和夜晚的安静。

　　活动目标：

　　1．理解诗歌内容，感受诗歌的意境美。

　　2．学说短句：＊＊醒来了，＊＊睡着了。

　　3．大胆想象，尝试仿编诗歌。

　　活动准备：

　　教学用ppt 图片。

　　活动过程：

　　一、出示图片月亮和太阳，激发幼儿兴趣。

　　看看这是谁？太阳什么时候出来？早上我们可以做些什么？月亮什么时候出来，晚上我们可以做什么呢？

　　二、观看课件，学习诗歌

　　1.欣赏诗歌第一遍

　　“你听到了什么？”

　　2.第二遍欣赏诗歌，理解内容

　　a：诗歌的名字叫什么？

　　b：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？白天真热闹，热闹是什么意思？

　　c：月亮出来了，谁睡着了，夜晚怎么样？夜晚静悄悄，静悄悄是什么意思？

　　3．幼儿学习诗歌（集体、个别）

　　三、利用图片，幼儿尝试仿编诗歌

　　1.幼儿大胆想象，讲述

　　2.结合图片，幼儿进行仿编

　　活动延伸：

　　外面太阳出来了，我们出去找找还有谁醒来了。然后再编到诗歌里，念给其他小朋友听听。

　　附：诗歌《太阳和月亮》

　　太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

　　月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

　　教学评价：

　　1．运用多媒体课件辅助教学，使儿歌教学更生动，易于小班幼儿理解，运用两段不同的音乐，“活泼”和“安静”让幼儿体验诗歌的意境美，并理解了“热闹”和“静悄悄”。

　　2．教师语言富有感染力，教态亲切、自然。

　　教学建议：

　　课件制作，在声音链接上要调整一下，能更好地发挥音乐的作用，诗歌创编部分可以省去一个环节。

小班公开课教案10

　　【活动目标】

　　1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

　　2、愿意参与活动中让手脚动起来。

　　3、在音乐活动中感到快乐。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　【活动重难点】

　　1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻

　　2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

　　【活动准备】

　　1、节奏快慢、轻重的音乐各一段

　　2、一只鼓

　　【活动过程】

　　（一）、引起兴趣

　　音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。

　　（二）、动动手

　　1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：____（慢）

　　2、我再敲第二遍：__________________X（快）

　　3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

　　（三）、动动脚

　　1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：__X（轻）

　　2、我再敲第二遍：__X（重）

　　3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

　　（四）、动手动脚

　　小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

　　（五）、听听音乐

　　1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”

　　2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”

　　3、根据音乐模仿动物形象

　　A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？

　　B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

　　【活动总结】

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的'幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　教学反思：

　　幼儿对动物很熟悉，所以模仿起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模仿一边表演幼儿还是乐于参与的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物，这对小朋友有一定难度，但是在老师的引导下，小朋友说出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。

　　本活动是一节训练幼儿听力的节奏活动，幼儿在活动中参与活动的主体性强，能积极开动脑筋回答老师的问题，师生互动环节配合默契，能达到预设目标。

小班公开课教案11

　　活动目标：

　　1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

　　2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿、白手工纸

　　2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布

　　3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机

　　活动重点：

　　能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼

　　活动难点：

　　涂、撕等技能

　　活动过程：

　　一、设置情景，引起幼儿制作兴趣

　　过生日激发孩子作画的兴趣教师："孩子们，今天我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫打扮的可真漂亮，原来今天是的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么朋友要送他小鱼呢？（幼儿回答）今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼"）

　　二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范

　　1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？

　　引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（幼儿自由说）师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！

　　2、示范烧鱼的过程师：现在我们要开始烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色，（边说边涂色）涂的时候呢要涂均匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色，瞧，小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水），油要涂满锅底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，（压一压）为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼，会很香哦，最后，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜欢吃辣的小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的.动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？

　　3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色------然后在锅里放上油把鱼放进去-------最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）

　　三、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）

　　师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫吧？（小猫请你出来）小猫：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们！

　　幼:不用谢！

　　小猫：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？

　　四、唱生日歌，结束活动

小班公开课教案12

　　一．活动目标

　　理解儿歌内容，学习有感情地朗读。

　　丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

　　喜欢朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。

　　二．活动准备

　　教学挂图，头饰。

　　动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。

　　三．活动过程

　　1. 出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。

　　师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们平时的桥有什么不一样呢？今天老师带来一首好听的儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥？谁喜欢它？谁害怕它？

　　2. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。

　　提问：儿歌的`名称是什么？儿歌里讲了哪些小动物？他们见了桥之后做了什么事？

　　3. 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。

　　提问：鸟儿飞到桥上做什么？（学习表达并用动作模仿：歇歇脚）

　　提问：蜗牛在桥下怎么走？（学习表达并用动作模仿：慢慢跑）

　　提问：老鼠见了桥是怎么做的？（学习表达并用动作模仿：快快逃）

　　4. 幼儿完整地欣赏儿歌

　　5. 讨论：这是一座什么样的桥？谁会害怕这座桥？

　　小结：弯弯腰，造座桥，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。

　　6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

　　（1）教师边做动作边示范朗诵。

　　（2）幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。

　　四．结束

　　游戏活动：造桥。

　　幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。

　　附：【儿歌】

　　弯弯腰

　　弯弯腰，造座桥，

　　鸟儿飞来歇歇脚，

　　蜗牛桥下慢慢跑，

　　老鼠见了快快逃。

　　不是桥，不是桥，

　　那是一只大花猫。

小班公开课教案13

　　【活动目标】

　　1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

　　2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。

　　3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。

　　【活动准备】

　　1、教师用的图夹文范例7张，塑封好的蚂蚁图片6张，音乐《找朋友》、《加油干》。

　　2、实物：毛竹筷、小瓷碗。

　　3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。

　　【活动过程】

　　一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的兴趣。

　　师：宝宝，告诉你们一个好消息，今天，我们小（3）班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢？（请2～3位幼儿回答）

　　二、出示第一张范例图，在集体舞《找朋友》的游戏中，感受蚂蚁的可爱。

　　1、（出示范例一）师：宝宝看，是谁呀？（小蚂蚁）宝宝和蚂蚁打个招呼。（宝宝好！蚂蚁好！）

　　2、师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞，宝宝，你有好朋友吗？（有）好，我们开始吧！（播放《找朋友》的音乐，鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。）

　　三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。

　　1、师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧！（教师示范朗诵儿歌第一句：“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。”）

　　2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵。

　　3、师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢！谁来大声地喊它们过来吃饭？（形式为：单个喊、分组喊、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的机会。）

　　四、猜想活动：

　　你给蚂蚁吃什么饭呢？（利用宝宝的已有经验进行猜想活动：炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……）采用一问一答的.方式学习“什么饭？白米饭。”（同时出示范例二）

　　五、讨论活动：

　　有了白米饭，该用什么菜来一起吃呢？（鼓励宝宝大胆地发表自己的想法，并把想法说给蚂蚁们听，以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。）同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜？炒青菜。”同时出示范例三。

　　六、通过对实物的观察、触摸，了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”

　　师：白米饭有了、炒青菜有了，蚂蚁们开始吃饭了。宝宝，吃饭要用到什么东西呢？（筷子、小碗。）

　　七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人，幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。

　　八、出示范例六，引导宝宝动脑筋：吃不了，怎么办？并加强教师与幼儿的互动。

　　师：蚂蚁吃饭吃得真开心呀！肚子吃得饱饱的，可是还有许多的白米饭、炒青菜呢，该怎么办呢？

　　九、出示范例七，学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。（播放劳动音乐《加油干》）

　　十、出示儿歌名字《逗蚂蚁》，倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌，第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容：分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等

　　十一、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》，鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。

　　附儿歌：逗蚂蚁

　　蚂蚁来呀来，

　　快快来吃饭。

　　什么饭？白米饭。

　　什么菜？炒青菜。

　　什么筷？毛竹筷。

　　什么碗？小瓷碗。

　　吃不了，怎么办？

　　哼唷哼唷往回搬。

小班公开课教案14

　　活动名称：

　　图形的分类。

　　活动目标：

　　1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。

　　2、发展幼儿的观察力和初步的归类潜力。

　　活动准备：

　　大的'圆形、三角形、方形的胸饰各一个，圆形、方形、三角形卡片若干，大型积木搭建的图形王国区域。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿到图形王国，引出课题。

　　“图形王国里，有许多的图形宝宝在搞大联欢……这时，有三个图形妈妈来了，你们认识它们吗？（教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征）

　　2、送图形宝宝回家

　　分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说：

　　“我把xx形宝宝，送给xx形妈妈。”

　　3、请幼儿到图形宝宝家做客

　　亲亲“圆形妈妈”的脸，拍拍“方形妈妈”的肩膀，给“三角形妈妈梳梳头，捶捶背，跳到圆形宝宝家，飞到方形宝宝家，游到三角形宝宝家等……

　　活动延伸：

　　小朋友与各种图形妈妈分别做游戏（方形、圆形、三角形）。

　　效果分析：

　　本节活动以来到“图形王国”的方法，直接给出幼儿一个“图形”的概念，分别利用认识三种“图形妈妈”的不同“长像”，巩固加深孩子们对其特征印象，使童趣十足，接下来，以“送图形宝宝回家”及“请小朋友到图形宝宝家做客”等故事游戏方法，自然地进行了图形的归类，自始至终使孩子们感受到是在“图形王国”中玩耍，提高了幼儿兴趣，又发展了幼儿的观察力和初步归类潜力。