《她是我的老师》教案

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《她是我的老师》教案

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《她是我的老师》教案，希望能够帮助到大家。

《她是我的老师》教案

《她是我的老师》教案1

　　教学目标

　　1.认识“参、慈”等12个生字，会写“师、居”等13个字。

　　2.学会积累词语，选择喜欢的词说话。

　　重难点

　　学会生字，能多积累词语，并用喜欢的词语造句子。

　　乐学善思办法以比赛、展示的形式识记生字。

　　教学流程

　　一、回顾课文内容：

　　二、游戏中学生字

　　（一）学习认的'字

　　1.词语卡片出示需要认的字（开火车形式读）。

　　2.这些字在文中与谁交朋友，在书中找出词语，读给同学听。

　　3.做找朋友游戏（拼音与汉字互找）。

　　（二）学习写的字

　　1.指名读“世、界、师、读、”等几个生字。

　　2.给这几个字分别扩词。

　　3.用“世界”“老师”“读书”造句子。

　　4.认识新偏旁“又”“田”

　　（三）写字练习

　　1.在黑板田字格里，教师范写“学、放、春”，让学生观

　　察笔顺，书空后在练习本上写。师强调：在写“妇”字时，“女”字做偏旁时捺变点。

　　2.仔细观察课本田字格中的范字后，讨论其余的几个字怎样书写才美。

　　3.指名说说这几个字应怎样书写，书空笔顺。说说在田

　　字格中的什么位置，这些字才好看。

　　4.教师范写，学生练写。

　　学生们在教师的指导下能够书写，但离开教师就不会写。教师要在桌间巡视，个别学生做重点指导。

　　三、课外作业

　　把会写的字每字组三个词。

《她是我的老师》教案2

　　教学目的

　　1.学会本课生字和由生字组成的新词。

　　2.理解重点句子的意思和课文内容，知道世界著名科学家居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教育学生学习居里夫人这种品质。

　　3.理解课文内容，有条理地回答课后作业中的问题。

　　4.能正确、流利地朗读课文。

　　教学时间

　　3课时

　　教学重点

　　1.学会本课生字。

　　2.理解居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。

　　教学难点

　　理解人们为什么向居里夫人投来更加尊敬的目光。教学准备一幅彩色挂图。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、启发谈话：

　　我们每个人都有自己的老师，我们都很尊敬自己的老师。课文“她是我的老师”（板书）这里的“我”是谁呢？是一位世界著名的科学家。这位科学家是怎样对待自己的老师的呢？我们一起来学习这一课。

　　二、老师范读课文，同学们注意听，听完写出有几个自然段。

　　三、认读本课生字卡片。（标上拼音。）

　　四、讲读课文。

　　（一）指名读第1段：

　　1.提问：居里夫人是什么样的人？出生在哪儿？

　　2.区别下面的句子：居里夫人是科学家。居里夫人是世界著名的科学家。什么叫“世界著名”？说明知名度大，声望高。

　　（二）齐读第2段，说说有几句？

　　1.提问：居里夫人回到哪儿去开会？人们是怎样对待居里夫人的？她是怎样做的？说明什么？（要求回答出2、3句话的内容。）

　　2.板书：拥、献

　　3.提问：突然，居里夫人有什么变化？人们有什么反映？4.板书：目光停下急匆匆地走下奇怪5.指名有语气地朗读这段。

　　（三）指名读第3、4段（边听边思考：居里夫人走到谁身边？怎么做的？）

　　回答下边问题：

　　（1）居里夫人走到谁身边？（出图）

　　（2）从哪儿看出居里夫人非常尊敬她的老师？

　　（3）找出表示居里夫人尊敬她的'老师的动作的词来。（提示：拥抱吻推着）

　　（4）她的老师怎样做的？

　　（5）理解“紧紧地、深情地、苍老、慈祥”

　　2.区别句子：居里夫人拥抱那位老人。居里夫人紧紧地拥抱那位老人。“紧紧地”说明居里夫人兴奋、激动的情绪。

　　3.指导读3、4段，要读出感情来。

　　（四）指名读第5段：1.理解“热烈的掌声”“更加尊敬的目光”2.提问：台下为什么响起热烈的掌声？（提示：对居里夫人的做法表示拥护、赞赏。人们本来就尊敬居里夫人，居里夫人对自己的老师这么尊敬，人们对她也就更加尊敬了，用掌声来表达自己的情感。）3.板书：更加尊敬

　　（五）齐读第6段1.提问：这位老妇人是谁？2.讨论：你明白台下为什么响起热烈的掌声了吗？说说你是怎样尊敬自己的老师的？

　　（六）小结：这课书告诉我们一件什么事？你学了这课有什么想法？

　　板书：

　　第二课时

　　一、学习生字。

　　（一）辅导学习。

　　1.分析字形半包围结构笔顺广席

　　2.组词：主席

　　3.指导书写： lian脸

　　1.分析字形左右结构月—佥

　　2.组词：脸上洗脸3.指导书写：

　　（二）自学生字。她师主台情目发双要求分析字形，组出词语，在本上写一个。

　　二、读词语。

　　目光双手老师事情亲自发生热情主席台三、作业把本课生字在作业本上各写3～5个。

　　第三课时

　　一、认读生字卡片（不注拼音）。

　　二、看拼音写词语、句子。

　　三、比一比，再组词语。

　　自（）情（）台（）目（）睛（）告（）难（）帮（）狮（）雄（）整（）师（）

　　四、填空

　　（一）居里夫人是世界著名的（）。

　　（二）人们向（）投来更加尊敬的（）。

　　（三）她是居里夫人读（）时候的（）。

　　五、作业：

　　抄写课后作业2的词语。

《她是我的老师》教案3

　　教材简析：

　　《她是我的老师》这篇课文通过著名科学家居里夫人的生活小事，表现了她尊敬师长的优秀品质。全文层次清晰，先介绍居里夫人的身份、地位和国籍，后具体记叙居里夫人尊敬师长的一件事。此文是对学生进行尊师教育的好文本。

　　教学理念：

　　《语文课程标准》中强调阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。本课设计把重点放在读上，通过多层次的朗读，使学生读有所感，读有所悟，读有所得。同时，通过课外查阅资料，丰富课内知识，达到扩大阅读量，发展语言的目的。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、抓住重点词句体会居里夫人成为世界著名科学家以后，仍然热爱、尊敬自己的老师的优秀品质。

　　3、联系实际生活，学习居里夫人的优秀品质。

　　教学重、难点：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、感受和理解世界著名科学家居里夫人热爱、尊敬老师的优秀品质。

　　教学准备：

　　课件。

　　教学时间：

　　两课时。

　　教学过程：

第一课时

　　一、揭示课题

　　同学们，今天老师给大家带来一张照片，你认识吗?她是谁?她跟你什么关系?(出示刘老师照片)再出示居里夫人老师和她的照片引入板书课题。

　　请看老师板书(14 她是我的老师)请同学们齐读课题。文题中的我是谁?

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、自由轻声读：要求拼音汉字对照读，读准字音，不丢字，不加字。

　　2、用笔标出自然段序号。

　　3、看着汉字读，读连贯，读通顺。

　　4、同桌互读、互听、互评，看谁读得准确、连贯、通顺。

　　5、在读书时，请你用心思考：课文写了居里夫人和老师之间发生的一件什么事?

　　课文读完了，那课文写了居里夫人和老师之间发生的一件什么事呢?请你试着用自己的话来说一说。

　　同学们说的真好，我们再来看这道填空题(出示填空题)，一起试着填一填好吗?

　　这就是课文中写的居里夫人和老师之间发生的事，同学们在归纳的时候不应说的过多，也不可以说的太简单。你们记住了吗?

　　那同学们，从这件事中，你感到居里夫人对她的老师有着一种怎样的感情?(板书：热爱尊敬)

　　三、细读课文

　　接着，就让我们细细读课文，体会居里夫人对老师的热爱与尊敬之情。

　　作为治疗癌症的杀手——镭研究所成立的开幕式上，发明者居里夫人无疑成了最受瞩目的人物，请大家自由读课文第2自然段。

　　(出示第2句话)这句话谁能给大家读一下?在这句话中，“拥”、“献”分别是什么意思?你也可以做动作来说明。

　　这句话用上了这两些词体现了什么?(人们爱戴居里夫人;居里夫人在人们的心中有很高的地位。)

　　同学们你们说的真好!请你们一定要记住读懂一句话，要抓住句子中的关键词。

　　现在，谁能带着对居里夫人的爱戴之情朗读一下这句话。

　　当人们把居里夫人拥到台上时，居里夫人有什么表情?请你在文中找到。

　　那是什么“吸引”了居里夫人?她又是怎样表现的?

　　现在，请你抓住文中的动词在下面表演一下当时居里夫人的样子。

　　谁能上台给大家表演一下?(指名)其他同学我们来扮演台下的观众，并提醒他所要表演的内容。

　　你知道是谁“吸引”了居里夫人吗?(欧班老师)

　　一个是世界著名的科学家，一个是她小学的启蒙老师，阔别20年的偶遇是如此的感人，大家想读吗?(引读：)久别的师生见面了——(第3段)

　　同学们，你们读的真好!那请你想象一下当时这个大会场面如何?(热闹、隆重、气派、壮观)

　　你能说说这个会场可能会有什么样的人士参加吗?

　　那我们再想想，当时欧班老师可能会在哪?

　　欧班老师可能只坐在一个不起眼的角落里。其实，作为一名老师，能看到自己学生成材，成为世界名人，受人关注，已经是十分欣慰和满足了。可是令欧班老师没有想的事发生了——

　　请同学们再仔细读读第3自然段，用笔画出描写居里夫人动作的词语。

　　你画出了哪些描写居里夫人动作的词语?(微笑弯下拥抱吻)

　　同学们，你们找的可真准确!那现在请你看这道填空题，(出示)先和你的同桌说一说你怎样填。

　　谁能给大家说说你是怎样填的?

　　那居里夫人这一连串的动作，体现了什么?(对老师的热爱)

　　在这样一个名人汇聚，盛大的开幕式上，居里夫人把自己的老师隆重地介绍给大家，可见老师在她心目中的'地位。她对老师有着深厚的感情。

　　同学们，四季中，春天最美;人生中，青春最美。给人们播种春天的园丁啊!您的心灵更美!请同学们轻轻地立起书来听老师读这两段(师配乐范读)

　　请同学们再自由读这两段，读出居里夫人对老师的这份浓浓的情，深深的爱!

　　让我们一起站起来，恭恭敬敬地，怀着激动的、感激的心情，再次饱含深情地读读这段文字吧!(引读：)这是感人的一幕——(第4段)

　　当居里夫人把她的小学老师介绍给大家时，台下的人们有怎样的反映?(第5段)

　　台下响起了热烈的掌声，这掌声是送给谁的?为什么?(送给居里夫人：因为她是那么的尊敬她的老师;送给欧班老师：感谢她教出如此优秀的学生)

　　全场的人都站着，依然在使劲鼓掌，不断表达对居里夫人师生的敬意。此时此刻，你有什么话要说呢?(敬爱老师的人会得到人们的敬意;人的成长和事业的成功离不开老师，我们要尊敬老师)

　　居里夫人在成名后仍不忘她的小学老师，还有很多名人也做到了这一点，(名人尊师佳话)你能做到吗?

　　四、总结，升华

　　此时此刻，你想对你的老师说些什么?(生答)

　　现在请你有感情的来朗读这几句话，(出示)

　　1、今天，您是我小学的老师。

　　2、明天，您还是我的老师。

　　3、10年后，您依然是我的老师。

　　4、不管何时何地，您永远是我的老师。

　　最后，请全体起立，让我们对在座的所有老师说一声：老师，感谢您!

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