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《相反王国》教案
作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的《相反王国》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《相反王国》教案1
活动目标:
1、通过对故事内容的理解,获得相反的概念。
2、探索周围环境中具有相反特性的事物,让幼儿对日常生活中的'反义词有初步的了解,并能大胆地在集体面前表现。
3、能积极参与相反词竞赛游戏,培养幼儿迅速反应的能力。
活动准备:
1、VCD《吉吉和磨磨》,小兔子、小乌**饰各一个。
2、大配对卡一份,小配对卡人手一份,作业单人手一份。
活动过程:
一、复习故事,引出快——慢
1、教师出示头饰,引起幼儿的兴趣。
2、请小朋友欣赏《吉吉和磨磨》的故事,说一说故事中有哪些是相反的意思?(如,吉吉讲话快,磨磨讲话慢等)。
二、讨论日常生活中的相反现象,学习相反词
1、故事中的快和慢是相反的现象,也是一对反义词。那么,在我们的周围还有哪些相反的现象?
2、请幼儿找出在日常生活中的相反现象。
3、可以用什么词语来表达?(多和少、长和短、大和少等)
4、朗读相反词一遍,巩固相反词。
三、相反词游戏:说相反
教师问,幼儿答,看谁的反应快。
四、完成作业单:相反词
要求幼儿用连线的方法完成作业。
五、延伸活动:配对游戏
两位小朋友为一组,两人平分配对卡,与好朋友或客人老师进行游戏。游戏时,看谁最后拿的相反词最多,谁就为胜利者。在游戏中,要求幼儿会说:我出……(如我出大,你出小)
六、小结活动情况,结束活动。
《相反王国》教案2
设计意图:
在一日生活的很多环节我都发现孩子们在使用反义词,但是有个别使用不当的现象,为了帮助孩子们理解反义词,丰富词汇,于是我设计了这节活动,借助实物、图片,让幼儿通过观察、触摸等方法调动幼儿多种感官感知理解反义词,再通过游戏练习使用反义词,培养幼儿思维的敏捷性。
活动目标:
1、发展幼儿思维的敏捷性、激发幼儿的学习兴趣。
2、运用各种感官理解反义词的意义,学习几组新的常见的反义词。
3、培养幼儿正确使用反义词的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点:
活动重点:运用感官理解反义词
活动难点:学习理解反义词:年长—年幼安静—吵闹悲伤—快乐
活动准备:
1、魔术帽一顶、纸箱一个、一样的矿泉水瓶子两个、
2、多媒体课件
3、各种具有相反特征的物品若干(如:、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等)、图片6幅
活动过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿探索学习的兴趣。
小朋友们好?今天,我们一起开着汽车去相反王国旅行,那里藏着许多相反的秘密,我们一起去找找好不好?
二、通过变魔术游戏引出“大和小”“黑和白”,帮助幼儿初步建立反义词的概念,知道意思相反的词就是反义词。
三、分组探索活动,让幼儿运用感官感知理解反义词,发现常见的反义词。
(一)幼儿分组探索,发现相反的秘密。
第一、第二组:请朋友们仔细的看一看、比一比这些实物,都是什么子的?(运用发现大小、高矮、粗细、重点介绍粗细)
第三、第四组:请小朋友用手摸一摸看看有什么不一样。再捏捏有什么不一样?再用手掂一掂有什么不一样?(冷热、软硬、轻重)
(二)引导幼儿用反义词说出自己发现的'秘密。
(三)教师小结。刚才,小朋友们通过看、摸、捏,说出了很多词,像大小、高矮、粗细、多少等,这些词的意义是相反的,这些词就是小朋友发现的秘密反义词。
四、展示多媒体课件,让幼儿通过观察理解图片,发现学习新的反义词。
小朋友们真棒,发现了这么多反义词。国庆假期老师出去旅游时,拍了很多照片,这里面也藏着很多反义词,请小朋友一起来看一看都有哪些反义词藏在里面?依次出示六组照片:
图一:快——慢
图二:白天——黑夜
图三:单——双
图四:安静——吵闹
图五:年幼——年长
图六:哭——笑悲伤——快乐
五、联系实际,启发幼儿从生活中找出反义词。
在我们生活中,还藏着很多反义词,现在动脑筋想一想,都有什么?想出来告诉老师。(比如:爸爸胖妈妈、爸爸高孩子矮等)
六、通过游戏,巩固和运用反义词。
刚才小朋友们发现了很多反义词,现在老师要考考小朋友,咱们来玩一个游戏,游戏的名字叫《警察和司机》,老师扮演警察,小朋友扮演司机,警察说儿歌:我是交通警察,站在红绿灯下,司机开车通过,先说一段反话。比如:警察说“我说大”司机就要说“我说小”,听明白了吗?开始玩游戏,速度由慢到快。游戏先集体玩,再和个别玩。
七、评价小结。
今天老师和小朋友们一起了解了反义词,什么叫反义词呢?小朋友们表现得都很棒,其实生活中反义词还有很多,请小朋友回去找一找,发现了告诉老师。现在咱们一起开着小汽车出去找一找反义词。
活动反思:
整个活动都以游戏贯穿始终,适合幼儿的发展特点,孩子们兴趣很浓,都能积极参与。美中不足的是探索环节,为了保持活动的纪律,我对孩子们的活动限制过多,一直提醒孩子放下小手,而且是多次提醒,导致了孩子们没有尽情的探索,是此次活动的败笔。
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