《蘑菇该奖给谁》优秀教案

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《蘑菇该奖给谁》优秀教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《蘑菇该奖给谁》优秀教案，希望对大家有所帮助。

《蘑菇该奖给谁》优秀教案

《蘑菇该奖给谁》优秀教案1

　　【教材简析】

　　这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。

　　【学习目标】

　　1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。

　　2、读懂课文内容，能分角色朗读课文。

　　3、通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。

　　【学习重难点】

　　学习重点：识字和练习朗读。

　　学习难点：从读中领悟为什么要和高手比。

　　【课前准备】

　　CAI课件、生字卡、兔子头饰。

　　【课时安排】

　　两课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、揭示课题，谈感受。

　　1、揭示课题，朗读课题（要读出疑问语气，提示蘑菇应轻声。）

　　2、读了课题后，你想知道什么？

　　二、读熟课文，认熟生字。

　　（一）、自读课文，整体感知。

　　1、出示课件：全文朗读配动画。、

　　2、一读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍。

　　3、二读课文，要求给自然段标上序号，图文对照，边读边想自己提出的问题。

　　（二）、小组合作，学习生字。

　　课件出示生字

　　1、小组合作生字。

　　读（读字、词）议（什么方法好记）找（找朋友，扩几个词）

　　2、检查学习效果。

　　三、再读课文，演一演。

　　1、再读课文，用自己最喜欢的方式演一演，说一说这个故事（可一人，可几人）

　　2、学生汇报表演。

　　3、说说你都知道了什么？（根据学生所答板书）

　　四、指导写字：练、习、提、参

　　1、抽读生字卡，口头组词。

　　2、观察生字在田字格中的`位置，说说你想提醒小朋友注意什么？

　　3、师范写，生边读边笔顺边书写。

　　重点指导：参的三撇写时应平行，要有长有短。

　　提写时应左窄右宽。

　　4、生描红，师巡视指导。

　　第二课时

　　一、巩固识字

　　1、做游戏，摘果子。

　　一棵生字树，认对一个字，点击鼠标树上的果子字就落到树下的篮子里，比比谁摘的果子多。

　　2、变序抽卡认读生字。

　　二、读文探究，读中感悟。

　　（一）、自读课文

　　1、自由读，提出不明白的问题。

　　2、根据学生的提问随文理解词语。

　　3、再读课文，分别用、﹏﹏、画出小白兔、小黑兔和兔妈妈说的话。

　　（二）、指导朗读

　　1、自己选择喜欢的角色读。

　　2、指导朗读兔妈妈说的话。

　　3、指导朗读小黑兔说的话。

　　（1）小黑兔回答妈妈的话心情是怎样的？（得意）

　　（2）生自由读。

　　（3）师生分角色读

　　（师当兔妈妈，生当小黑兔，共同朗读体会）

　　（4）读后评议

　　（5）对照插图，共同朗读体会。

　　4、指导朗读小白兔说的话同上。

　　（注意指导读出难为情的语气）

　　5、小组合作学习

　　①议：为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔？

　　②指名汇报讨论结果。

　　③小组合作分角色朗读对话，边读边配动作。

　　④谁愿意展示的小组读给大家听。

　　三、拓展、内化。

　　1、小组讨论：小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想，怎样做。

　　2、小组派代表演一演。

　　3、说说自己敢和高手比的例子。

　　4、课件出示课文最后一句话，全班齐读、齐背。

　　四、指导写字：加、乌、军、敢

　　1、自由观察，然后说说观察所得。

　　2、想一想，然后说说要注意什么？

　　3、看一看，仔细看老师写。

　　4、练一练，学生在习字册上写字。

　　板书设计：

　　蘑菇该奖给谁

　　小白兔与骏马比落在后面敢和高手比

　　小黑兔与乌龟比得了冠军

《蘑菇该奖给谁》优秀教案2

　　教学目标：

　　1、拼音：能借助拼音读准课文中的生字词的音。

　　2、生字词：能理解课文中的“嘱咐”、“出色”、“得意”、“难为情”、“高手”，并能认真体会。

　　3、课文的理解：能理解课文，了解小白兔、小灰兔的心情，能体会兔妈妈对孩子的关爱。初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。

　　4、朗读：熟读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。

　　教学重难点：

　　教学重点：蘑菇为什么奖给小白兔。

　　教学难点：小白兔和骏马比赛虽败尤荣。

　　教学教程：

　　一、谜语导入，谜语导入新课。

　　1、谜语导入：像伞不是伞，生在阴雨天，拿来做菜吃，美味有营养。(贴蘑菇图)

　　2、情景导入：今天让老师带着你们一起去一个美丽的地方，大家闭眼想象。我们来到了一个美丽的大森林里，这里有很多蘑菇，也住着兔妈妈一家，兔妈妈有两个可爱的孩子，一个是个小黑兔，另一个是小白兔。他们家遇到了一个难题，需要我们的小朋友来帮忙。这就是-----蘑菇该奖给谁（贴题）？

　　二、初读课文，感知内容

　　、 1、学生读书，遇到不懂得生字可以借注拼音读读，也可以和同学们商量。不懂的可以求助老师。

　　4、学习完字宝宝之后，大家读书轻松多了。再读课文有几个自然段，请标上序号。

　　三、细读课文，悟情明理

　　（一）

　　１、指名读：第一自然段，大家仔细听，体会体会句子的意思。

　　你觉得他读得怎样？他哪个词没有读好？嘱咐。

　　２、这儿有个最大的蘑菇，我要奖给今天最出色的宝宝！这个蘑菇可真有趣，它里面还藏着一个词（把蘑菇翻过来）出示“嘱咐”，谁来读好它。

　　３、体会“嘱咐”

　　ａ噢，早上，你背着书包独自一人去上学时，妈妈会对你说什么？

　　ｂ你去外面玩时，妈妈会对你说什么？

　　ｃ、星期天，妈妈要加班，你独自一人在家时，妈妈会说什么？

　　ｄ、星期天，你到亲戚家去做客，妈妈又会对你说什么？

　　对，长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐”。

　　３、：兔妈妈告诉两个孩子要干什么？师：那么这句话应该读出怎样的语气呢？

　　师出示课件：谁来学妈妈的样子读读这句话？生读。

　　师：请你给大家读一读，好吗？

　　师：读得真好。我呀，要请你当小老师，领着小朋友读一遍，好吗？

　　（二）、学习第２、３、４自然段。

　　1、、兔妈妈回来了，采了一大篮蘑菇，于是，兔妈妈要发奖品给两个孩子，可是发奖品要有条件的，什么条件呢？生自读课文。

　　2、它们今天谁跑得最出色？请你们快快打开书本，读读课文第三、第四自然段，等一会儿告诉我。（男女生分别扮演小黑兔和小白兔）

　　ａ、小黑兔，今天你跑得怎么样？

　　ｂ、（出示课件）师随着学生回答出示句子：小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名。”

　　ｃ、第一名的小黑兔，得了第一名心情怎么样？

　　ｄ、很高兴，脸上应该笑眯眯的，你能笑眯眯地来读这句话吗？

　　ｅ、你得意的时候会怎么样？

　　ｆ、奥，你能加上你的动作，声音响亮地把这句话读一遍吗指名读。

　　师：多得意的小黑兔呀！当小黑兔的小朋友站起来齐读。

　　3、①：小黑兔得了第一名多得意呀，小白兔，今天跑步跑得怎么样？

　　②指答，随着学生的回答出示课件：小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。”

　　③你落在后面心情怎么样？

　　④你能难为情地把这句话读一遍吗？

　　师：不错，有难为情的样子了。小白兔齐读。

　　４、出示课件比较句子：你愿意奖给谁？为什么？

　　５、我想和小朋友一起来读一读2、3、4自然段。我读兔妈妈的话，男同学读小黑兔的话，女同学读小白兔的话行吗？

　　（三）、学习第五、第六、第七自然段。

　　1、兔妈妈哪个宝宝都爱，也很公正。知道了你们的结果，兔妈妈还得问一句：孩子们你们都跟谁比赛啦？别着急说，先轻声读读第五、第六、第七自然段，再告诉老师。生轻声自读。

　　师出示小黑兔，问：第一名的小黑兔，告诉妈妈，你跟谁比赛啦？

　　（出示课件）随着学生的回答出示小黑兔和乌龟赛跑的场面：小黑兔你赢得轻松吗？

　　师：有没有哪只乌龟超过你？奥，是所有的'乌龟都跑不过你。

　　出示课件：我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我。

　　师：哪只小黑兔再来读一读。大家能不能加上动作、表情来朗读这句话？

　　2、小黑兔的情况妈妈已经了解了，（出示课件）那小白兔，你呢？你跟谁比赛了？

　　师随着学生的回答出示小白兔和骏马赛跑的画面：啊，你和骏马赛跑了，你觉得他们跑得怎么样？你跑得时候尽力了吗？

　　师指着画面说：你虽然用劲了全身的力气，跑得满头大汗，但还是落在了后面。小白兔，是这样吗？

　　３、小白兔，别灰心，你再告诉我一次你们是怎么跟骏马赛跑的。

　　４、愿意做小白兔的学生一起读。

　　５、出示课件比较句子：你愿意奖给谁？为什么？

　　（四）、学习第八、第九、第十自然段。

　　1、师：小白兔，我的好孩子，妈妈要亲亲你，我还决定把这个最大的蘑菇（指着大蘑菇）奖给你。小黑兔会同意吗？

　　师随着学生的回答出示句子：小黑兔不服气地问：“我今天得了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？”

　　师：不服气的小黑兔一起来说说你们的理由，生齐读。

　　师：对呀，明明是小黑兔得了冠军，妈妈为什么不把大蘑菇给小黑兔，而要给小白兔呢？同桌赶快交流一下。

　　2、生同桌交流：自由发言。

　　师：孩子们，说得这么多，到底什么是“高手”呢？

　　师：那课文中的高手是指谁呢？（指骏马。）骏马是什么高手呢？生：骏马是跑步高手。

　　师：是呀，骏马是动物中跑得很快的，小白兔敢和骏马比赛真了不起！小黑兔，现在你们服气了吗？（生回答服气了。）妈妈把大蘑菇给小白兔是因为他（出示句子：敢和高手比）引读。

　　师：小白兔，你们现在还难为情吗？妈妈把大蘑菇奖给你，是因为你（引读：敢和高手比）。

　　师翘起大拇指：你敢和高手比真勇敢，真了不起！妈妈相信你会越跑越快，成为真正的跑步高手的！你应该得到这个最大的蘑菇！（师贴蘑菇）

　　四、总结全文，深化主题。

　　１、小朋友，故事讲完了，你们从故事中明白了什么道理吗？

　　２、在我们班里，也有许多高手，都有谁呢？他们分别是什么高手？

　　师：我们平时就要敢于和这些高手比，一时落后了也不要放弃，你只要朝着这个目标一直努力，一定能学到真正的本领，一定能成为生活中的强者，得到属于你的那个最大的蘑菇！

　　五、课外延伸。

　　第二天，兔妈妈又出门采蘑菇，临走时又同样嘱咐两个孩子要好好练习跑步。小朋友们想一想，这回小黑兔会怎么做呢？

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