《颜色宝宝》教案15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的《颜色宝宝》教案，希望能够帮助到大家。

《颜色宝宝》教案15篇

《颜色宝宝》教案1

　　设计思路：

　　《颜色宝宝找朋友》选自小班教材。认识红黄蓝三种颜色对小班幼儿来说逻辑性强，比较抽象，幼儿容易混淆。《纲要》中说，幼儿是有积极主动学习能力的人，那么怎样设计活动才能让幼儿更好更快的识别三种颜色，调动了幼儿的积极性，促进幼儿的全面发展呢?带着以上这些问题我设计了这次活动，让科学和艺术活动有机的结合起来，通过情景游戏让幼儿认识了红黄蓝三种颜色，对他们进行相同颜色的配对，又设计了有趣的美术活动，锻炼了幼儿的动手能力，促进幼儿的全面发展。

　　活动目标：

　　1、能正确的区分红、黄、蓝三种颜色。

　　2、尝试将相同的颜色进行配对，在绘画活动中体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐《找朋友》;红、黄、蓝三色胸卡、三种颜色房子。

　　2、节奏乐《撕报纸》;白色水粉纸;红、黄、蓝三色水粉;毛笔、调色盒;红、黄、蓝三色

　　活动过程：

　　(一)谈话引起幼儿兴趣

　　1、教师：小朋友喜欢玩游戏吗?(喜欢)今天我们来玩“找朋友的游戏”。

　　2、教师引导幼儿分别辨认红、黄、蓝三种颜色的卡片宝宝。

　　(二)游戏活动——找朋友

　　老师：我们和颜色宝宝一起游戏吧。红色和红色是好朋友，黄色找黄色做朋友，蓝色找蓝色做朋友，先看老师示范一次。

　　备注:游戏重复2至3次

　　(三)送颜色宝宝回家

　　教师：小朋友开心吗?我们休息一下，把颜色宝宝送回家吧!红色的颜色宝宝住在什么颜色的房子里?黄色宝宝?蓝色宝宝呢?

　　(四)有趣的美术活动

　　教师：我们和颜色宝宝一起听音乐来跳舞吧!音乐开始的时候，小朋友把笔放在喜欢的颜色宝宝那跳舞，音乐停，我们就到白纸上休息。注意我们找空的地方休息!

　　(提醒幼儿笔在哪里拿的'放回哪里去)

　　1、幼儿开始操作

　　2、颜色宝宝手拉手

　　引导幼儿用相同颜色的油画棒将颜色宝宝圈起来，然后帮助他们将相同的颜色手拉手成为好朋友。

　　(五)结束部分

　　教育幼儿在生活中也要多交朋友，和朋友之间友好相处。

　　教学反思：

　　本次活动体现了小班幼儿的年龄特点和认知水平。是以游戏为主的来自生活的综合活动，由于幼儿的年龄特点，决定了他们的抽象思维能力弱，注意力容易分散。运用情景游戏及有趣的美术活动使学习不再是一种负担，而是一种乐趣。活动中师幼互动、人机互动、生生互动，敢于表现、敢于操作，使重点教学内容较顺利的完成。

《颜色宝宝》教案2

　　一、活动目标：

　　1、认识红、黄、蓝颜色。

　　2、学习句式"这是……颜色的……"。

　　3、初步培养幼儿对颜色的兴趣。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　二、活动准备：

　　1、红、黄、蓝三种颜色的卡纸。

　　2、三种颜色的小球。

　　3、三种颜色的小箱，一个礼物箱。

　　三、活动过程：

　　（一）导入部分教师"今天老师给你们带来了一些漂亮的礼物，现在老师要请一位小朋友上来看看是什么礼物。"（二）展开部分幼儿上来后，教师拿出礼物箱，让幼儿拿出一个彩色的小球，问幼儿："你在礼物箱里拿到的时什么礼物呀？"如幼儿不知道，引导幼儿说这是小球。在问幼儿："这是什么颜色的小球。"如果幼儿不知道，引导幼儿说这是红颜色的小球。让幼儿会座位，然后让全班幼儿跟老师读几遍这是红颜色的小球。按照认识红颜色小球的方法，依次出示黄、蓝色小球，让幼儿认识。

　　教师："小朋友们找找班里有哪些小朋友穿的是红、黄、蓝颜色的衣服。看谁能第一个找到。"并学说"这是……颜色的.衣服"句式。

　　教师："小朋友们现在已经认识了三种颜色了，那现在小朋友们告诉老师，桌子上面的小箱子是什么颜色的呢？幼儿全体回答。"然后教师："那老师现在请几位小朋友做个游戏，游戏的名字叫：送彩球宝宝回家。游戏规则是：将盆子里的小彩球送到与彩球宝宝颜色一样的小箱子里。"请6位幼儿到前面做游戏，幼儿拿到彩球后，教师依次问幼儿，手里拿的彩球宝宝是什么颜色的。

　　（三）结束部分让幼儿回家观察有哪些东西是红、黄、蓝色的。活动自然结束。

　　活动反思：

　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

《颜色宝宝》教案3

　　活动目标:

　　1、能区分红、簧、蓝三种颜色,并说出它们的名称。

　　2、学习简单的'颜色分类。

　　活动准备:

　　1、红、簧蓝小筐各一只,筐的一边贴上哭宝宝,另一边贴上笑宝宝。

　　2、三色积木、积塑若干。

　　3、苹果、香蕉、蓝色糖果图片。

　　活动过程:

　　1、出示苹果、香蕉、蓝色糖果图片,让幼儿辨认颜色。

　　2、幼儿操作。

　　在场地一边放上三种颜色的积木、积塑,幼儿和教师站在场地另一边。

　　3、教师指着红色小筐上的哭脸说:“红筐里面原来有很多红色宝宝,现在全丢了,红筐妈妈好伤心,请小朋友快把红色积木找回来。”

　　幼儿快跑至场地另一端,找到红色积木后,跑回将其放回筐中。如此反复,直至找完为止。这时,教师指着筐上的笑脸,告诉幼儿:“红筐妈妈高兴极了,她谢谢小朋友”。

　　4、同样的方法找回黄色和蓝色积木。结束。

《颜色宝宝》教案4

　　活动目标

　　1、在游戏中体验学习的'乐趣

　　2、通过游戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。

　　活动准备

　　1、实物：苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋，装于大口袋。

　　2、红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。

　　活动过程

　　一、欢迎圣诞老公公

　　1、教师：小朋友看谁来啦？

　　2、与圣诞老公公互相问好

　　二、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色

　　1、圣诞老公公派发礼物

　　引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿。

　　2、圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色。

　　三、游戏：颜色宝宝找朋友

　　1、介绍游戏玩法：

　　（1）带上头饰。

　　（2）找找与自己颜色一样的朋友

　　（3）一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

　　2、幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。

　　四、结束

　　1、送颜色宝宝回家。

　　2、与圣诞老公公道别。

《颜色宝宝》教案5

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的跳跃能力，幼儿能协调、灵活地跳圈。

　　2、幼儿能很好地分辨颜色。

　　活动准备：

　　1、小呼啦圈若干个、大纸箱一个、雪花积木玩具若干、篮子四个。

　　2、场地布置。

　　活动过程：

　　1、幼儿随音乐做热身运动。

　　2、请幼儿做跳跃的动作练习。

　　3、游戏：跳圈圈寻颜色宝贝。

　　将幼儿分成人数相等的四组，分别站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱，纸箱放在离起跑线十米的终点处。将呼啦圈分成四部分，不规则的摆在四队起点到终点之间（间距不要过大）。

　　老师说“开始！红色！”四组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点（可以单腿跳也可以双腿跳），然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里，带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

　　第一名小朋友把篮子交给第二名小朋友，然后老师喊“开始！绿色！”第二名小朋友跳向终点后，把篮子里的玩具先倒进大纸箱，然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子，重复上述过程。

　　活动规则：

　　1、老师要注意幼儿可能会抢同一件玩具。

　　2、幼儿必须每一圈都要跳到。

　　结束部分：

　　听音乐做放松动作。

　　活动反思

　　我在实践中亲身体会到游戏活动是一门很生动的课。小朋友特别喜欢，在游戏中小朋友特别快乐，通过游戏能学到很多知识，而且不会枯燥无味，能学到讲卫生，有礼貌，互相团结，人多力量大，等等，在今后的教学中我们会让小朋友在游戏中快乐成长。天天快乐。

　　老师不要认为日常教学就可以忽视或不引起重视，其实不然，日常的课堂教学正是为孩子创造快乐和树立自信的'良好时机，当孩子们进步时，他们的脸上真是写满了快乐，高兴的心情无以言表；当课堂上听到小伙伴为他鼓掌时，老师都会从他们的脸上找到一份自信的笑容。

《颜色宝宝》教案6

　　一、活动目标：

　　1、尝试给颜色匹配和分类，初步探索水遇到颜料会变色的现象。

　　2、乐意参与游戏活动，体验和同伴一起游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、红黄蓝兔子各一个，

　　2、红黄蓝“家”各一个，

　　3、红黄蓝雪花片若干，

　　4、装有红黄蓝颜料的水人手一瓶

　　三、活动过程

　　（一）、导入活动：开火车去郊游

　　师：小朋友们，今天跟着老师一起去郊游吧！我们开小火车出发啦！（我们累了，做到小椅子上休息一会吧！）

　　（二）、颜色匹配

　　1、师：刚才老师带你们去郊游，你们看到了什么？（幼儿回答）

　　那你们猜猜看，房子里住着谁？

　　2、幼儿讨论介绍。

　　3、教师从黑板后面拿出一张红兔子的图片。

　　师：那你们猜黄房子里住着谁？蓝房子里住着谁？

　　（三）、送点心

　　1、师：现在小兔子们的肚子都饿了，想吃东西了。红兔子喜欢吃红色的点心，那黄兔子喜欢吃什么颜色的.点心呢？蓝兔子呢？

　　2、幼儿送点心。

　　3、集体检查有没有送对。

　　（四）、送果汁

　　1、师：小兔子说它吃饱了可是口渴了，我们送水给它们喝吧！

　　2、教师请幼儿观察一瓶水。

　　师：宝宝们看这瓶水是什么颜色的？

　　a、老师示范让瓶子里的水变颜色，并念一念“瓶宝宝，瓶宝宝，变变变。”

　　师：我做了什么动作？我说了什么话？

　　b、让幼儿拿一瓶也来摇一摇，一起念“瓶宝宝，瓶宝宝，变变变。”

　　请幼儿拿好坐下来，猜猜各种颜色的水是什么口味的。

　　师：现在猜猜西瓜汁，草莓汁应该是送给谁喝的呢？

　　黄色的果汁、蓝色的果汁呢？

　　c、幼儿送果汁，再进行集体检查。

　　四、结束活动

　　带领幼儿开火车回去。

《颜色宝宝》教案7

　　活动设计背景

　　在平常的生活学习中,幼儿对颜色特别感兴趣,但是孩子对颜色的概念还比较模糊.所以我选择了比较有针对性的三种颜色进行教学活动.让幼儿通过游戏,在玩中学.通过颜色,音乐,游戏的方式让幼儿感受美,体现美,创造美.我想通过这一节颜色宝宝的课程.让幼儿能认识并能辨认红黄蓝这三种颜色.

　　活动目标

　　1. 认识红黄蓝这三种颜色并能辨别这三种颜色

　　2. 感受在玩中学的乐趣

　　教学重点、难点

　　重点：认识红黄蓝这三种颜色,

　　难点：辨别这三种颜色

　　活动准备

　　红黄蓝三种颜色的水果头饰及爱心卡片若干音乐《找朋友》《颜色变变变》

　　活动过程:

　　一听师铃鼓幼儿拍手入场就座

　　二师变魔术变出红黄蓝三种颜色的卡片（导入主题）

　　1·师变魔术和小朋友一起玩儿好吗（引起幼儿注意）

　　2·师变出红黄蓝的卡片并教识这三种颜色

　　三小朋友在自己的衣服上找红黄蓝三颜色

　　1·颜色宝宝啊它也很调皮到处跑跑到有些小朋友的衣服上去了每个小朋友看一下有没有（红黄蓝）哪个颜色宝宝跑到你的衣服上的呀看一看找一找

　　2·师请（穿有红黄蓝颜色衣服）典型的小朋友说说是什么颜色的宝宝跑到你的衣服上去了呀

　　3·（红黄蓝颜色衣服）小朋友告诉大家并完整说出“自己今天穿的是什么颜色的衣服”

　　四（小朋友在自己周围找这三颜色宝宝）在椅子下面找出各种颜色的水果糖果的头饰并做找朋友的游戏

　　1·颜色宝宝呀不只跑到了我们的衣服上其实呀还有很多很多的地方都有它们的身影小朋友来看看四周有没有发现红黄蓝颜色宝宝

　　2·小朋友在四周找这些颜色宝宝

　　3·师告诉小朋友看看自己的小椅子下发现了什么拿出来看看

　　4·小朋友自由发言说自己拿出的是什么红色的什么黄色的什么蓝色的什么

　　5·颜色宝宝不喜欢一个人玩儿它要和它的好朋友玩小朋友帮它们找到自己的好朋友好不好（小朋友找与自己头饰一样的小朋友作朋友）伴音乐《找朋友》

　　6·帮助颜色宝宝找到朋友后戴好头饰

　　五小朋友请出红黄蓝卡片宝宝并一起跳《颜色变变变》

　　1·小朋友在找朋友的时候啊玩儿得那么开心可是呀这几个颜色宝宝一点儿都不高兴了因为它们还没有朋友它们呀也想和小朋友一起玩小朋友和它们一起玩儿好不好（小朋友找与自己头饰一样颜色的爱心卡片）

　　2·找到卡片后就带着颜色宝宝们跳《颜色变变变》

　　3·然后小朋友将自己的爱心卡片送给后面的老师感谢老师

　　六小朋友都表现的很好发糖果奖励可以带回家给爸爸妈妈后者其他（要求小朋友自己拿与自己头饰一样颜色的.糖果）小朋友带着糖果离场（结束活动）

　　教学反思

　　颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，《红黄蓝》这个主题中有一节：这节课下来我觉得通过游戏,音乐的确能引起幼儿极大的兴趣。但整节课下来，并没有达到我预设的目标，针对这节课我进行了反思：

　　活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，并根据颜色设计出了三个颜色宝宝的形象，小朋友一下子就被颜色宝宝吸引住了，导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。但是,由于这三种颜色比较单一,我没有对活动进行一个延伸.我想，美术课要让幼儿明白了才可以动手绘画.小朋友只单一进行了游戏,认识了颜色.但没有在绘画上有所进步..越这样想越没有达到预设的效果。虽然这堂课主要是让幼儿辨别这三种颜色.但是在幼儿动手绘画上有一些忽略. 这节课是我转岗的第一节公开课.评课老师对我的游戏环节的创作方面上给予了一定的肯定.但在我的教学活动中得一个延伸活动提出了一些意见和建议.所以还有很多需要改进的地方.

　　我想,一节美术活动课，除了要让幼儿观察，认识.最重要的是要幼儿根据所学的东西自己动手绘画.让幼儿进行大胆的想象,创作.这样才能锻炼了幼儿的动手能力.幼儿的想象能力,创造能力以及动手能力才能在学习活动中得到提升.才更能体现幼儿纲要中的内容.

《颜色宝宝》教案8

　　活动目标：

　　1．认识红、黄、绿三种颜色。

　　2．能说出自己喜欢的颜色。

　　活动准备：

　　用卡纸做的红、黄、绿大门各一扇（分别贴在三把椅子背后），红果子、黄果子、绿果子卡片（与幼儿人数相同）。

　　活动过程：

　　一、组织游戏：做客。

　　1、教师扮演颜色妈妈，招呼幼儿到红颜色家做客，并请幼儿吃红果子，即请每位幼儿拿一个红果子。

　　2、教师招呼幼儿到黄颜色家做客，请幼儿吃黄果果，即请每位幼儿拿一个黄果果。

　　3、教师招呼幼儿到绿颜色家做客，请幼儿吃绿果果，即请每位幼儿拿一个绿果果。

　　二、启发幼儿说说手上拿着什么颜色的果子，喜欢什么颜色。

　　三、请幼儿听口令举颜色卡片。

　　四、请小动物吃果子，送指定颜色的果子给指定的小动物吃。

　　活动反思：

　　颜色的认识对于托班的幼儿来说是一个容易混淆的'事情，一连几周来我们多在引导幼儿进行认识和练习，但是能力强的幼儿能很清楚的分辨，但是大多数幼儿还是分不清。在今天的活动中，我是让幼儿在认识的基础上，来找出自己身上相同的颜色。在难度上给了幼儿一个递进。这个活动中幼儿能积极地参与活动，正确的分辨出红色和绿色，而对于今天认识的黄色，有的幼儿容易把它和绿色混淆。在颜色方面在以后的活动中还有待进行练习。

《颜色宝宝》教案9

　　活动目标：

　　1、通过活动，引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。

　　2、在活动中，激发幼儿探索周围事物的愿望，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿三种颜色的精灵妈妈和精灵宝宝

　　2、三种色彩的房屋、黑板、各种水果（红、黄、绿）图片、音乐磁带

　　3、活动室内布置一些色彩丰富的`物品和图画

　　活动过程：

　　1、听音乐，认识颜色（精灵妈妈）教师：你们听谁来了？（幼儿自由回答）那我们看看到底谁来了？

　　（出示精灵妈妈）

　　2、教师：哦，原来是精灵妈妈来了，一共有几个？它们一样吗？（引导幼儿说出精灵妈妈的颜色不同。）

　　3、说说自己喜欢的颜色的精灵妈妈教师：你们喜欢什么颜色的精灵妈妈？（可让幼儿上来亲亲妈妈或者幼儿之间自己交流）

　　4、找一找，“精灵宝宝”在哪里

　　A：帮助精灵妈妈找精灵宝宝

　　（1）教师：呀，精灵妈妈好象在叹气，原来是它的小宝宝不见了，小朋友你们想不想帮助精灵妈妈呢？这些精灵宝宝可调皮了它们藏在我们的教室里，找到以后要把精灵宝宝送回家，红精灵宝宝要送到什么颜色的家？（鼓励幼儿学说我把XX宝宝送到X颜色的家）

　　B：送精灵宝宝回家

　　5、帮一帮，为精灵宝宝送水果

　　（1）教师：我们小朋友真能干，帮精灵妈妈找到了它的宝宝，而且把这些精灵宝宝都送回了家，小宝宝们肚子饿了，它们想吃水果了，你们想想红精灵宝宝喜欢吃什么颜色的水果呢？————

　　（2）幼儿自主选择水果（图片），送给精灵宝宝

　　6、说一说，我找到的颜色（红、黄、绿）

　　（1）教师：精灵宝宝们都吃饱了，精灵妈妈可高兴了，它们谢谢你们呢，我们小朋友应该怎么说？（不用谢）你们知道在我们的教室里有哪些东西和这些小精灵的颜色是一样的吗？

　　（2）教师：我们一起到教室的外面去找找还有什么也是这三种颜色的好吗？

《颜色宝宝》教案10

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中体验学习的乐趣

　　2、通过游戏，复习已学过的'颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。

　　二、活动准备：

　　1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公

　　2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。

　　三、活动过程：

　　1、欢迎圣诞老公公引题：

　　①师：小朋友看谁来啦？

　　②与圣诞老公公互相问好

　　2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色

　　①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿

　　②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色

　　3、游戏：颜色宝宝找朋友

　　①介绍游戏玩法：

　　a、带上头饰。

　　b、找找与自己颜色一样的朋友

　　c、一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

　　②幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。

　　4、结束：

　　①送颜色宝宝回家。

　　②与圣诞老公公道别。

《颜色宝宝》教案11

　　活动目标：

　　1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。

　　2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。

　　3、在游戏中体验学习的乐趣。

　　活动准备：

　　1、森林爷爷头饰

　　2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）

　　①师：小朋友们看谁来啦？

　　②与森林爷爷互相问好

　　2、学习红、黄、绿

　　师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？

　　①圣诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗？（喜欢）师：那你们应该对森林爷爷说什么呀？（谢谢）师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？

　　②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿

　　3、游戏：颜色宝宝找朋友

　　①介绍游戏玩法：

　　a教师给幼儿带上头饰。

　　b让幼儿找找与自己颜色一样的`朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。

　　c你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

　　②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。

　　4、活动结束：

　　①送颜色宝宝回家。

　　②与森林爷爷道别。

　　活动总结：

　　教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

　　活动延伸：

　　教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。

《颜色宝宝》教案12

　　活动目标：

　　初步感知两种颜色配色后会发生变化。能够简单描述颜色实验的过程和结果。

　　活动准备：

　　1、不锈钢托盘，毛笔，蛋糕盘(塑料)，抹布，红，黄，蓝三色颜料，音乐，两个玻璃杯

　　一、入场打招呼

　　师：“看这边有这么多的美女老师，和她们打个招呼吧”

　　幼：“老师们好”

　　宝贝们，今天李老师的口袋里装着很漂亮的颜色宝宝(拿出红色)“咿，这是什么?”“来和红色宝宝打个招呼吧!” 红色宝宝好

　　“快看又是谁来了?”老师出示黄色

　　“那接下来又会是谁呢?”出示蓝色

　　“今天我们来和颜色宝宝做游戏好不好?”

　　“宝贝们，来这边“引导幼儿来到桌子旁边”

　　二、引出活动主题

　　游戏一：

　　(放音乐)“宝贝们，来看看盘子里都有什么颜色?”幼儿自由回答

　　“有黄色宝宝和蓝色宝宝。宝贝，现在让毛笔和颜色宝宝一起跳个舞吧，先让毛笔来到舞台中间，转个大圈再转个小圈，点点脚，抱一抱，再转个圈”.(注意提醒幼儿不要弄到衣服上，注意个人卫生)

　　好了，宝贝们，刚才有黄色宝宝和蓝色宝宝，现在又有了什么颜色的宝宝?幼儿自由回答

　　“真奇怪呀，刚刚明明没有绿色的，那绿色是从哪里来的`呢?”幼儿自由回答

　　“哦，原来是黄色宝宝和蓝色宝宝合在一起，成了绿色宝宝”

　　游戏二：

　　如果，把红色宝宝和黄色宝宝合在一起会有什么颜色变出来呢?幼儿自由回答

　　“哦，你们的想象力真丰富”

　　“那到底会变成什么颜色呢?让我们一起来见证奇迹的时刻好不好”(放轻柔音乐)

　　“红色宝宝，黄色宝宝，两个小板亲一亲，抱一抱，让两个颜色宝宝多亲一亲，多抱一抱，让我们一起数，1 2 3 4 5 (打开托盘)宝贝们，看什么颜色宝宝出来了?幼儿自由回答。

　　“你们真聪明，橙色宝宝出来了”

　　那你们还见过生活中橙色的东西吗?

　　你们观察的真仔细，有橘子，有气球等等，我们的生活中有很多东西都是橙色的。真棒!

　　游戏三：

　　宝贝们，还有两种颜色宝宝也想出来做游戏，，让我们把他们请出来，好不好

　　如果，把红色和蓝色放在一起会变成什么颜色呢?

　　嗯，让我们来亲手试试吧(两个玻璃杯装红色，蓝色)

　　来，睁大眼睛看，红包包蓝宝宝亲一亲，抱一抱

　　什么颜色出来了? 幼儿自由回答

　　哇，紫色对不对，漂亮不漂亮呀?

　　宝贝们，现在紫色宝宝也出来了，刚才都有哪些颜色宝宝和我们在一起呀?幼儿自由回答

　　刚才我们用红色和黄色变出了什么?用黄色和蓝色变出了什么?幼儿自由回答

　　宝贝们，你们今天都很棒，很聪明，想象力也很丰富。我们今天做了这么有趣的实验，发现了颜色宝宝这么多秘密，一起把这些秘密告诉其他小朋友，好不好?

　　结束。

《颜色宝宝》教案13

　　我和颜色宝宝一起玩

　　活动目标：

　　1。通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。

　　2。孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。

　　3。发展孩子的思维能力。

　　活动准备：

　　红黄蓝三种颜色的颜料、皮筋、指偶，矿泉水瓶若干，一块布

　　活动过程：

　　一、认识颜色宝宝

　　师：“今天我给你们带来了三位好朋友，我们来看看他们是谁？小朋友们好！我们是颜色宝宝！我是红色宝宝，我是？（黄色宝宝），我是？（蓝色宝宝）！我今天很高兴见到你们，你们欢迎我们吗？”

　　幼：欢迎！

　　师：颜色宝宝想和我们小朋友说说悄悄话，你们可要竖起小耳朵听清楚，听听颜色宝宝和你们都说了些什么？

　　教师下位置和幼儿一个一个说悄悄话：我喜欢你，我想和你做朋友，你的小脸真可爱三句话轮流说，每个宝宝一句。

　　师：咦！刚才颜色宝宝都和你们说了些什么呀？

　　幼儿回答！

　　教师及时给予表扬鼓励如：真棒！你的小耳朵真灵~

　　二、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。

　　师：“小朋友们你们猜猜？（教师指盖着颜色瓶子的布）这块神奇的布里面躲着谁呢”

　　教师揭开布

　　师：“看！布的里面躲的谁呀？哦，原来是瓶宝宝，咦？瓶宝宝里面还有什么呀？”

　　幼儿观察

　　师：“这水有漂亮的颜色吗？”

　　幼儿回答

　　师：“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊？”

　　师幼一起变魔术，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

　　师：“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”

　　教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“颜色宝宝，变变变”（幼儿喊红色）

　　（重复变绿色，黄色）

　　师：刚才老师是怎么把颜色宝宝变出来的，我还说了什么话呢？谁来说一说？（黄色、蓝色）

　　师：“小朋友们，你们想不想变呀？”“下面老师发瓶子，拿到瓶子的宝宝请等一等，等我们大家一起瑶。瑶的时候嘴巴要对颜色宝宝说句好听的话，一边用力摇。”

　　幼儿操作

　　师：“你的水变成了什么颜色？”（多问）

　　师：“看！我的是什么颜色呀？（教师举起红色）和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲亲，不一样的藏起来。”（重复黄、绿颜色）

　　师：“这些瓶宝宝都玩累了，我们把他们放到椅子旁边让他们休息一下。”（教师示范送，幼儿再送）

　　三、给颜色宝宝找朋友，巩固幼儿对颜色的认识

　　师：“除了瓶子宝宝呀，今天我还给小朋友们带来了许多皮筋宝宝（出示三种颜色皮筋），皮筋宝宝们看到瓶子宝宝们玩的`这么高兴也想和他们一起玩，我们来帮助它们找朋友好吗？

　　幼：好

　　教师出示一根红色皮筋问：红色皮筋宝宝和什么颜色的瓶子宝宝做朋友呢？

　　幼：红色

　　教师先示范找到一个朋友，将打好结的皮筋扣在瓶子上

　　师：“哈哈找到了，你们想不想也给瓶子宝宝找个皮筋宝宝做朋友？

　　幼：想。

　　师：那就请宝贝们到后面的桌上找找皮筋宝宝吧，找好的宝宝到前面来碰一碰，玩亦玩。以碰一碰（此时响起音乐《碰一碰》）幼儿边唱边玩游戏。

　　四、结束活动

　　宝宝们我们带着瓶宝报到外面做游戏吧！

　　活动反思：

　　本次活动的目的是让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。让孩子会听懂老师的话，学会说。在活动中玩玩说说，发展孩子的思维能力。在活动中我以手偶娃娃来导入吸引幼儿的眼球，幼儿很高兴。在中间老师示范请出颜色宝宝这个环节时，幼儿没能达到预期的想法，最后帮皮筋宝宝找朋友时幼儿很兴奋激动所以有点乱吧，这个环节改成放在后面操作。

《颜色宝宝》教案14

　　活动准备：

　　3个手指偶、20个上面有红黄蓝颜料的瓶子，红黄蓝彩色牛筋，碰一碰音乐

　　活动过程：

　　一、出示红、黄、蓝手偶导入：

　　1、今天我还为你们带来了3个好朋友，到底是谁呢？（出示3个手偶）教师变换口气：“我们是颜色宝宝，小朋友们好！（小朋友和颜色宝宝打招呼）（晃动红色宝宝）师：我是什么宝宝？（幼儿回答）逐个晃动，“我是黄色宝宝”、“我是蓝色宝宝”，我们颜色宝宝很想和你们做朋友，很想和你们一起玩，你们欢迎我们吗？（向颜色宝宝问好）

　　2、现在我们颜色宝宝要和你们每个小朋友说句悄悄话呢！教师要求：听一听，颜色宝宝和你们说了些什么？

　　3、（教师拿手偶走到孩子身边：小朋友们也可以摸摸颜色宝宝（教师走到每个小朋友的身边，蹲下来将手偶与每位孩子说一句话：我喜欢你、我想和你做朋友、你真漂亮、我想和你一起玩等等）。

　　4、刚才颜色宝宝和你们说的什么啊？（幼儿回答）

　　5、师小结我们颜色宝宝要和你们做朋友，要和你们一起玩，和你们一起玩捉迷藏的游戏呢！捉迷藏要把眼睛闭起来，猜一猜颜色宝宝藏到哪里去啦？（小朋友闭上眼睛，教师将颜色宝宝藏好）教师提醒：眼睛闭好了，闭好了，猜一猜颜色宝宝躲到哪里去了。

　　二、揭开瓶子，吸引幼儿注意引入：

　　1、（教师巡回走）好，睁开来，（伸出双手）我的.颜色宝宝呢？在哪了呀？猜猜颜色宝宝藏到哪里啦？

　　2、（幼儿猜躲在布的下面）师：把眼睛睁大点，有小朋友说在这里，我们来看一看（走到桌边掀布）问：有没有啊？幼儿答没有。师拿一白瓶子说：告诉你们哦，颜色宝宝跑到瓶子里罗（教师拿一瓶子宝宝甩着说：颜色宝宝，我要和你做朋友了（第一次没有）师：有没有啊。（没有）师：我们一起把颜色宝宝喊出来吧教师和幼儿一起喊：颜色宝宝，我要和你一起做朋友，颜色宝宝，我要和你一起做朋友。（教师用力甩瓶，变出颜色）教师：哦，颜色宝宝藏到水里面了。问：是什么颜色宝宝啊？（甩一种颜色出来）师：哦，颜色宝宝出来了！刚才我们说的什么把颜色宝宝喊出来的啊？（幼儿回答）我们还可以说什么把颜色宝宝喊出来呢？（幼儿回答）

　　3、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝，请小朋友把颜色宝宝请出来。（拿一个瓶子甩甩，出现另一种颜色），所有小朋友跟着这个小朋友一起喊一喊。哦，蓝色宝宝被谁请出来啦，真能干，谢谢（鼓掌表扬）

　　4、小朋友们，这些瓶子里都藏了颜色宝宝，你们想不想请他们出来啊？请小朋友到前面来拿一个瓶子，把颜色宝宝请出来（每位幼儿一个瓶子自己在小椅子上找颜色宝宝，甩一甩后坐到小椅子上）（怎么请出来颜色宝宝）

　　5、每位幼儿和颜色宝宝说说话。教师到每位孩子面前问：你是怎么请它出来的呀？

　　6、好，把手里的颜色宝宝都举起来给我看看（旁边将彩色牛筋推出来）。

　　7、教师小结：都请了哪些颜色宝宝呀？（幼儿举瓶子自由回答）师小结：有红色宝宝，有蓝色宝宝，有黄色宝宝，我们让颜色宝宝轻轻地站在椅子前休息休息。

　　三、出示彩色牛筋，幼儿学会对应找朋友。

　　1、师：我们小朋友都找到了好朋友，我还要为我的红色宝宝去找好朋友呢，这还有许多漂亮的牛筋宝宝呢，我为红色宝宝找颜色一样的红色牛筋宝宝做朋友啊，（教师拿一个牛筋套着瓶子）我可以把牛筋宝宝套在红色宝宝身上，玩一玩，跳一跳。你们想不想和皮筋宝宝做朋友啊？介绍有红色皮筋，黄色皮筋，蓝色皮筋，为你们的颜色宝宝找一个和它颜色一样的皮筋宝宝吧

　　2、每个幼儿拿牛筋套住瓶子，每个小朋友来一起玩一玩，我们跳一跳，晃一晃，拖一拖，跑一跑（弹着玩、拖着玩、甩着玩）好，我们一起来玩一玩。

　　3、跟音乐表演“碰一碰”。（找一个朋友）

　　四、再到外面为你的颜色宝宝找好朋友碰一碰。