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《寻找美丽》教案
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的《寻找美丽》教案,希望能够帮助到大家。
《寻找美丽》教案1
设计意图:春天来了,花草树木都变绿了,为了引导幼儿发现春天景物的变化,激发幼儿对植物的爱护,认识春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识,设计了本次活动。
活动目标:
1、培养幼儿的合作意识,引导幼儿观察春天的'变化。
2、认识开在春天里的各种花,培养幼儿的语言表达能力。
活动准备:音乐磁带《去郊游》,各种花的头饰(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鸟头饰若干。
活动过程;
1、热身运动:播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。
2、情景导入:今天天气真好,春天来了,花草树木都变绿了,我们小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼儿一起说好)
3、游戏:
把幼儿分成两队,一队当花儿、一队当小鸟,老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。
规则:播放音乐,老师说:春天来了,小鸟从南方飞来了,去寻找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去,当音乐停止时,扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前,扮花的幼儿要说,春天春天开什么花,扮小鸟的幼儿(如他面前幼儿戴的是桃花头饰)要说,春天春天开桃花)说对了,两幼儿互换角色。音乐响起,游戏继续。如说错了,不能交换角色,下一次游戏继续找。
活动延伸:今天老师给小朋友布置个任务好不好,(幼儿一起说好),星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。
活动反思:春天让幼儿经常到户外活动,既锻炼了幼儿的身体,又让幼儿在游戏中得到快乐。本次活动,幼儿的语言交往能力得到了锻炼,认识了春天里开的各种花, 体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
《寻找美丽》教案2
教学目标:
1、能关注身边事物,并从中发现美和欣赏美。
2、能用语言较清楚地描述物品的某一特征,并画出物品的一些特征。
3、在活动中表现出合作的态度。
教学重点:培养学生的观察能力。
教学难点:感悟生活的细小的美丽。
教学准备:带上家里的`漂亮的小摆设(学生)。
教学过程:
一、组织教学。
二、导入新课
三、讲授新课。
1、在事先做了要求,要求学生摆己认为最美丽的物品。可以把教室适当的布置一下,让同学们把自己的东西都摆出来。
2、要求学生挨着参观。
参观完以后请学生席地而坐,要求学生分小组谈自己为什么认为美丽。请每一小组评出理由最有意义的同学上讲台向全班讲一讲。
3、教师参与到学生的讨论中去,并引导学生。
学生发表自己的看法。
请学生上讲台讲,要求还要凭着印象还把物品的印象给画出来。
在期间,鼓励其他学生参与进来,发表自己的看法的同时帮小组同学把物品画出来。
充分给学生表诉的时间,并纠正在表达时的语言方面的问题。
4、评出表达不错的同学。加以表扬。
5、学生作业,
画己最喜爱的物品的概貌,从而培养学生的观察能力。
教师巡视辅导。
6、课堂:
要求学生对自己感兴趣的同学的作品写出评语。
《寻找美丽》教案3
教学目标
1、能关注身边事物,并从中发现美和欣赏美。
2、能用语言较清楚地描述物品的某一特征,并画出物品的一些特征。
3、在活动中表现出合作的态度。
教学重点
培养学生的观察能力。
教学难点
感悟生活的细小的美丽。
教学准备
带上家里的漂亮的小摆设(学生)。
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
三、讲授新课
1、在事先做了要求,要求学生摆出自己认为最美丽的物品。可以把教室适当的布置一下,让同学们把自己的东西都摆出来。
2、要求学生挨着参观。
参观完以后请学生席地而坐,要求学生分小组谈自己为什么认为美丽。请每一小组评出理由最有意义的`同学上讲台向全班讲一讲。
3、教师参与到学生的讨论中去,并引导学生。
学生发表自己的看法。
请学生上讲台讲,要求还要凭着印象还把物品的印象给画出来。
在期间,鼓励其他学生参与进来,发表自己的看法的同时帮小组同学把物品画出来。
充分给学生表诉的时间,并纠正在表达时的语言方面的问题。
4、评出表达不错的同学。加以表扬。
5、学生作业,
画出自己最喜爱的物品的概貌,从而培养学生的观察能力。
教师巡视辅导。
6、课堂小结:
要求学生对自己感兴趣的同学的作品写出评语。
《寻找美丽》教案4
教学目标:
1、能关注身边事物,并从中寻找美丽。
2、能用语言较清楚地描述物品的某一特征,并画出物品的一些特征。
3、在活动中表现出合作的态度。
教学重难点:
教学重点:找自己认为“美丽”的物品,谈自己喜爱的理由。
教学难点:发现“美”,说说美
教学准备:
教具:多媒体“博物”
学具:带上自己喜欢的物品
教学过程:
一、组织教学
1、课前布置学生带家里认为最美,自己最喜欢的东西。
2、课前师生共同将带来的美的小物品,布置成小型展览。
二、导入新课
1、谈话导入:
今天,我们班中经过我们的努力,我们自己动手布置了一个别致,漂亮的物品小展览,瞧瞧,你觉得怎么样?
2、你们认为我们怎样组织欣赏比较好?
(全班集体讨论,选择最佳欣赏方案。)
三、欣赏感知
1、教师以一种较为松散的形式,自由欣赏别人所发现的美物品,自由交流。
1)教师示范向学生介绍自己带来的物品。
a、介绍带来了什么东西?叫什么名字?
b、这件东西有什么用途?
c、你认为它美在什么地方?
d、对物品的形状、色彩……的介绍。
e、你觉得把它放在哪里最美?
2)学生依照教师讲的方法向大家介绍自己带来的.美丽的物品。
能运用教师传授的欣赏评价方法,进行述说、评价。语言流畅、清晰,意思表达清楚。
2、师生相互评价美的物品。
说说评价美的方法?
3、学生、老师在带来的美丽的物品中共同寻找出最美的物品。
四、学生尝试作业
选择自己认为最美的物品描画下来,能抓住自己喜爱物件的主要特征并将它画下来。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、小结、展示。
对照说说你抓住了物品最美的什么特征?
《寻找美丽》教案5
教学目的:
1、掌握故事大概内容,能够跟随故事情节发挥想象。
2、启发幼儿寻找大自然的色彩美,并寻找周围美丽的景象。
3、加深对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识
教学准备:
1、手偶
2、白描画(幼儿每人一张)
3、油画棒
4、挂图
教学过程:
1、教师出示手偶,引起幼儿兴趣。
老师拿出手偶向幼儿介绍“小朋友们好,我们是妞妞和牛牛,今天我们给大家带来一个故事,故事的'名字叫《认识颜色》。”
2、幼儿一边听故事一边观看图片。
提出问题:
(1)牛牛和妞妞都认识了哪些颜色?
(2)他们在什么地方找到这些颜色的?
(3)小朋友们都喜欢这些颜色吗?还喜欢哪些颜色?在哪里可以找到你最喜欢的颜色?
3、到户外寻找美丽的颜色
老师:小朋友们我们到外面去感受大自然的色彩美,我们到草地上寻找颜色,比一比看谁找到的色彩最多,看谁找的最快。
4、幼儿说一说在什么地方找到了哪些颜色。
学习语句:我在**地方找到了**颜色
5、涂色
幼儿每人一张白描画,请幼儿看一看都画了什么,让幼儿涂色。
6、作品欣赏和介绍
幼儿向小伙伴说一说自己是如何创作自己作品的。
7、活动结束
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