《祝福》教案2篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《祝福》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《祝福》教案2篇

《祝福》教案1

　　学习目标

　　1、引导学生探究、理解《祝福》的主题。

　　预习指导

　　（1）应注意的正确读音

　　祝福暂寓享用悚然照例胆怯即刻谬种负疚形骸

　　两颊窥探荸荠讪讪窈陷洞穴歆享牲醴朱拓监生

　　蹙缩剥豆炮烙陈抟间或捺上不更事

　　（2）应掌握的词语

　　书上的：

　　朱拓形骸讪讪窈陷歆享牲醴不更事间或一轮沸反盈天

　　补充的：

　　暂寓本家鄙薄大抵聘礼

　　（3）要注意的字型

　　寒暄（喧）烟霭（蔼）走投无路（头）形骸（骇）惴惴（揣湍）

　　（4）要知道的常识

　　康有为四书送灶祝福国子监（监生）

　　（5）具体语境中理解词义

　　投机：谈话总是不投机。（见解相同）

　　他是一个投机取巧的人。（利用时机谋取私利）

　　踌躇：我在极短的踌躇中，想…… （犹豫）

　　什么踌躇，什么计划，都挡不住三句问。（犹豫的事）

　　看他踌躇满志的样子。（得意的'样子）

　　俨然：四叔俨然的陪着。（形容庄重、严肃）

　　村庄里屋舍俨然。（整齐的样子）

　　这孩子说起话来，俨然是个大人。（好像）

　　但是：她但是呜咽，说不出话来。（只是）

　　本来他说要来的，但是没来。（表转折的连词）

　　作家作品

　　课文题解

　　情节结构

　　序幕 —— 写祝福景象

　　结局 —— 祥林嫂寂然死去

　　开端 —— 祥林嫂初到鲁镇

　　发展 —— 祥林嫂初卖改嫁

　　高潮 —— 祥林嫂再到鲁镇

　　尾声 —— 再写祝福景象

　　祥林嫂的悲剧人生

　　人物形象

　　1、小说三次写到“祝福”，在鲁镇人们祝福时，祥林嫂都在做什么？

　　第一次“祝福：（彻夜干活 “一人担当” 能干受称赞）

　　第二次“祝福：（只能烧火 “不得沾手”）

　　第三次“祝福：（满怀恐惧，寂然死去）

　　分析要点：

　　生活悲惨命运不公

　　2、小说三次写到祥林嫂的分析外貌，都有什么变化？

　　初到鲁镇时的外貌：（死了丈夫，悲哀，但年轻，精神还好）

　　再到鲁镇时的外貌：（夫死子亡，十分悲哀，精神不济，）

　　临死前的外貌变化：（被赶出门，成为乞丐，精神已彻底麻木）

　　分析要点：

　　精神打击一次比一次大每况愈下

　　3、讨论：

　　祥林嫂是否有过幸福和满足？

　　祥林嫂是否有过反抗和抗争？

　　婆家凭什么将她抓回？

　　为什么要捐门槛？

　　对她精神打击最大的事情有哪些？

　　为什么要捐门槛？

　　对她精神打击最大的事情有哪些？

　　有人说，祥林嫂之死，鲁四叔是首恶，柳妈等是帮凶，你怎样看？

　　造成祥林嫂悲剧的根源是什么？

　　4、概括人物形象

　　祥林嫂：

　　勤劳、善良、能干的劳动妇女，但咱封建思想、封建礼教的摧残下一步步走向死亡。

　　四老爷：

　　封建思想、封建礼教的捍卫者。

　　“我 ”：

　　思想进步、有同情心，但软弱的小知识分子。

　　小说环境

《祝福》教案2

　　教学内容：了解小说的基本内容；

　　分析“祥林嫂”这一人物形象。

　　教学重点：通过人物肖像等的品析，了解祥林嫂的性格、心理及其变化等。

　　教学目标：训练学生概括小说情节的能力；

　　准确把握祥林嫂的形象特征；

　　初步学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵；

　　认识当时社会人与人之间的冷漠，激起学生对祥林嫂的不幸的深切同情。

　　教学过程：

　　一、导入

　　爆竹声声辞旧岁，祝福句句迎新春。在这喜庆团圆、迎春接福的时刻，有一个人，却无家可归、寂然地死去了。这个人，就是“祥林嫂”。

　　今天，我们学习鲁迅先生的作品《祝福》。

　　二、梳理情节

　　方式：请一个学生按照时间顺序简述祥林嫂的半生经历。

　　提问：课文将祥林嫂的死放在文章开头部分，采用了什么叙述手法？有什么作用？

　　倒叙

　　设置悬念，引起人们的惊疑。

　　三、人物形象分析

　　鲁迅先生不是画家，可他分明又是“高明的画家”，他用文字给不同时期的祥林嫂进行了肖像素描，这节课就让我们以“祥林嫂印象剪影”为主线去了解祥林嫂其人。

　　学习方式：先共同学习，然后学生自主合作学习，再各组汇报学习所得。

　　祥林嫂印象剪影之一（初到鲁镇）

　　1．诵读

　　“她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。

　　大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆，一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。

　　日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。

　　2．请一个同学将对祥林嫂的肖像描画文字大声读出来。

　　头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。

　　模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。

　　3．提问：祥林嫂是个怎样的人？

　　虽然刚死了丈夫，营养不良，但年轻健康、精力充沛；

　　温顺安分、勤快耐劳；

　　补充：从文中还可以知道她是一个寡言少语的人。

　　4．祥林嫂到四婶家一段时间后，渐渐地有了些变化。是什么变化？请将原文中的有关文字读出来。

　　口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了

　　这也正是祥林嫂的印象剪影之二。

　　文中还有多处对祥林嫂的肖像描写。前后桌的同学合作探究，祥林嫂的这些肖像画反映了她内心怎样的变化？

　　提示：鲁迅先生曾说，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。

　　祥林嫂印象剪影之三（再到鲁镇）

　　她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

　　死尸似的脸上又整日没有笑影

　　变化：两颊上已经消失了血色（健康不如先前）

　　眼角上带些泪痕（时常伤心落泪）

　　眼光也没有先前那样精神了

　　死尸似的脸整日没有笑影（不幸对她的打击很大，精神受创）

　　祥林嫂印象剪影之四（听了柳妈的地狱说后）

　　第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。

　　（彻夜未眠，柳妈的话对她影响很大，无疑是雪上加霜，令她惶恐不安，受到惊吓。）

　　通过阅读以下文段揣摩祥林嫂的内心渴求。

　　1．分角色朗读，揣摩人物心理。

　　“唉唉，我真傻，”祥林嫂看了天空，叹息着，独语似的说。

　　“祥林嫂，你又来了。”柳妈不耐烦的看着她的脸，说。“我问你：你额角上的伤痕，不就是那时撞坏的么？”

　　“晤晤。”她含胡的回答。

　　“我问你：你那时怎么后来竟依了呢？”

　　“我么？……”

　　“你呀。我想：这总是你自己愿意了，不然……”

　　“阿阿，你不知道他力气多么大呀。”

　　“我不信。我不信你这么大的力气，真会拗他不过。你后来一定是自己肯了，倒推说他力气大。”

　　“阿阿，你……你倒自己试试看。”她笑了。

　　柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃，干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住她的眼。祥林嫂似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。

　　2．这段文章中有三个省略号，其作用是什么？

　　第一处：表示思索、静默

　　第二处：表示话未说完

　　第三处：表示说话断断续续（不知该如何说好）

　　3．试揣摩祥林嫂的心理。

　　祥林嫂本来是一个寡言少语的人，苦痛压得她穿不过气来，她只好逢人便说她的不幸，希冀得到一丝丝安慰。可是，遭到众人的冷遇和鄙夷。于是，她只好被迫禁了口。

　　这次，她面对的`是一个“善女人”，她怀着一丝希冀，小心翼翼地试探，结果是无一例外地受伤害，柳妈“看祥林嫂的额角，又钉住她的眼”，还嘲弄她，祥林嫂不仅没有得到她奢望的慰藉，而且简直无处逃遁，最后只好“旋转眼光，自去看雪花”，她绝望了，又陷入了自闭。不仅如此，柳妈的骇人听闻的“地狱说”，使她背上了更沉重的心理包袱。

　　祥林嫂印象剪影之五（捐了门槛之后）

　　快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。

　　神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说……

　　（终于如愿以偿，捐了门槛，了却了一桩心愿，内心的包袱卸下了，心理轻松些了）

　　（高兴“似的”，表明祥林嫂内心抑止不住兴奋，但她的又拿不准四婶如何看她。对四婶说，一是表明自己捐了门槛，已经赎了罪；二也可以看出她的内心依然有些忐忑不安。）

　　祥林嫂印象剪影之六（四婶阻止她动祭祀用品之后）

　　冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。

　　“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。

　　她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去掏米。

　　（这次的打击是“致命”的，祥林嫂倾尽所能，却依旧得不到正常的看待。祥林嫂感到无路可走了，她绝望了，她自感再也不可能获得与其他人一样的生的权利，永世不得翻身了。）

　　祥林嫂印象剪影之七（我最后一次见到的祥林嫂）

　　我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

　　赏析1

　　“黄中带黑”（健康极差）

　　“消尽先前悲哀的神色”“木刻似的”（表情漠然，精神崩溃，精力衰竭，内心麻木）

　　“眼珠间或一轮”“活物”（眼神呆滞、空洞，没有精神寄托，没有丝毫的生气，几乎要钝化为“物”。）

　　赏析2

　　“内中一个破碗，空的”可否改为“内中一个空的破碗”？“一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”可否改为“一手技着一支比她更长的下端开了裂的竹竿”？为什么？

　　不能，定语“空的”“下端开了裂”独立出来，起到突出强调的作用。

　　表明祥林嫂乞讨无门，乞讨已久。

　　赏析3

　　为什么说她“分明”“已经”“纯乎”是一个乞丐了？可以删除“分明”“已经”“纯乎”吗？

　　不能删除。

　　分明：一看就知，一看就明，显而易见的乞丐模样。