《笨笨猪》教案（通用11篇）

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《笨笨猪》教案（通用11篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《笨笨猪》教案，欢迎大家分享。

《笨笨猪》教案（通用11篇）

　　《笨笨猪》教案 1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，激发幼儿对故事的兴趣。

　　2、在老师的引导下，能根据故事内容分角色进行情景表演。

　　活动准备：

　　1、背景图一张

　　2、小猪，大老虎，苹果图片若干

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿兴趣

　　师：[出示笨笨猪]它是谁啊？

　　师：哦，它还有个名字叫笨笨猪。

　　师：小朋友们想知道它为什么叫笨笨猪吗？

　　师那我们来听听笨笨猪的故事。

　　二、出示图片，讲述故事。

　　——理解故事内容并进行提问。

　　师老师的故事讲完了，那小朋友们知道这个故事的名字叫什么吗？

　　师那小朋友们知道了它为什么叫笨笨猪吗？

　　师笨笨猪去干什么了？它吃了什么东西？——再次讲述故事

　　师这个时候谁来了？

　　师大老虎有没有抓到笨笨猪？为什么？

　　师：这个时候我们的笨笨猪说了一句什么样的话让大老虎不敢吃它呢？

　　师那小朋友们喜欢笨笨猪吗？

　　师地上的东西我们能不能拿着吃啊，为什么？

　　师对的，我们要在爸爸妈妈的`允许下才能吃。陌生人给我们东西我们也不能吃，不然会被坏人给拐跑的，你们说对吗？

　　师刚才故事里的笨笨猪遇到了困难能自己解决，真的是很棒哦。那我们小朋友平时遇到什么困难能自己解决吗？我们要像笨笨猪学习，不管遇到什么困难都要去想办法解决问题，因为我们是大孩子了。

　　三、根据内容分角色进行情景表演

　　请个别幼儿进行示范表演

　　师刚才老师讲的这个故事内容我们小朋友已经知道了，现在老师要请小朋友上来表演笨笨猪与大老虎之间的故事

　　分组进行表演

　　师他们表演的棒不棒啊？

　　四、延伸活动

　　进行课外故事表演

　　《笨笨猪》教案 2

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能够进行简单的看图说话。

　　2、增强自我保护意识，不贪吃，学习小猪随机应变的能力与智慧。

　　3、乐意参加角色表演，体验集体游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事挂图，小猪、大灰狼各一章，苹果、大灰狼图片若干。

　　2、入场音乐。

　　活动过程：

　　一、创设去森林遇险的情境，表演前半段，引入故事。

　　笨笨猪：今天，我要请你们来我家做客。我的家在森林里，你们一定要排好队伍跟紧我，不然路边的大灰狼会出来抓你们的！记住了吗？

　　我们饶过小溪，有一个苹果。穿过草地，又有一个苹果，到了森林里还有一个苹果。笨笨猪说：这些苹果一定是从天上掉下来的。（笨笨猪被大灰狼抓走了）

　　二、根据情景，幼儿初步理解故事内容。

　　提问，教师根据幼儿回答出示图片：

　　（1）笨笨猪看见路上有个大苹果，他是怎么做的？

　　（2）笨笨猪一连吃了好几个苹果，这时候谁来了？

　　（3）这些苹果是从天上掉下来的吗？那是谁放的？为什么要放这些苹果呢？

　　（3）笨笨猪太贪吃了，所以就被大灰狼骗了，现在笨笨猪抓走了，如果你是笨笨猪，你会想出什么办法逃走？

　　（4）小朋友们想了这么多好办法，那我们赶快去看看笨笨猪有没有想出办法逃走？

　　三、教师讲述故事后半段，幼儿欣赏。

　　提问：

　　（1）大灰狼骗了笨笨猪，那笨笨猪想了个什么办法逃走的？

　　（2）笨笨猪说自己以前是最聪明的，为什么变笨了呢？是真的吗？

　　（3）笨笨猪骗大灰狼说自己是因为吃了一只大笨蛇才变笨的，那大灰狼听了笨笨猪的话，有没有吃掉笨笨猪？

　　（4）为什么大灰狼没吃笨笨猪呢？

　　（5）本来是大灰狼骗了笨笨猪，后来发生了什么变化？他们两个到底谁更聪明呢？

　　小结：我们不能像笨笨猪一样贪吃，这样很容易上当，但是，也要向笨笨猪学习，遇到危险要勇敢，想办法保护自己！

　　四、角色表演

　　（1）如果你们看见大灰狼一定要马上回家锁好门，要是真的被大灰狼抓住了，也不要害怕，我们可以向笨笨猪学习，想个好办法逃走。

　　（2）师幼表演：现在，我带你们到草地上来玩。不过，一定要小心大灰狼！（分个别与集体表演）

　　（6）教师小结：

　　我们的生活中没有大灰狼，但是也有很多像大灰狼一样的坏人会用很多方法骗我们。有的'人会拿着好吃的好玩的东西，叫你跟他走。有的人会说是你爸爸妈妈的朋友，拉你出去玩。遇到这些坏人的时候，你可以自己保护自己。也可以让别人帮助你！

　　五、活动结束

　　你们都学会保护自己！现在我带你们去更远的地方玩，你们愿意吗？

　　《笨笨猪》教案 3

　　活动目标：

　　1、愉快演唱歌曲，乐于表现歌曲中的小兔、小羊、小猪、妈妈等角色。

　　2、能大胆的表演，并尝试为歌曲创编歌词。

　　3、学唱歌曲，知道讲卫生的孩子人人喜欢，逐步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、浴球

　　2、歌曲图谱

　　活动重点：

　　学会歌曲，知道讲卫生的孩子人人喜欢，并养成良好的卫生习惯。

　　活动难点：

　　能大胆的`表演，并尝试为歌曲创编歌词。

　　活动过程：

　　一、故事导入活动

　　师：小朋友们夏天到了，你们都是爱干净的孩子，今天老师带来了一个好听的故事，我们一起听听吧！

　　师清唱歌曲一遍，引出“脏猪小弟”图片及音乐形象。

　　二、游戏：帮猪小弟洗澡

　　师：猪小弟真脏啊~我们一起帮帮它吧！

　　1、出示浴球，讲解游戏规则

　　师：边唱边拿浴球从幼儿身边走过，当唱到：快快洗澡再出去时，幼儿拿浴球帮猪小弟洗澡。

　　2、游戏反复进行2次，帮猪小弟把澡洗干净。

　　三、结合图谱了解歌词内容

　　1、根据幼儿的回答出示图谱，并引导幼儿按节奏朗诵相应的歌词。

　　2、师边唱提示幼儿关注没听清楚部分，将图谱补充完整。

　　3、将歌词排序：把动物送到相应的位置。

　　四、学习歌曲

　　1、师幼随乐跟唱

　　2、接龙游戏练唱

　　3、分角色扮演演唱

　　五、尝试创编歌词

　　1、师：猪小弟还会找哪些小动物做朋友了？

　　2、幼儿自由创编，并结合歌曲唱出来

　　六、活动结束

　　师：猪小弟变干净了，小动物们都喜欢和它一起玩，它要我给你们说：谢谢~

　　小朋友们是不是也爱和猪小弟玩了。

　　《笨笨猪》教案 4

　　活动目标

　　1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。

　　2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。

　　3、能大胆作画，把主体形象画大、画满。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1、图片：猪

　　2、幼儿用涂色纸，蜡笔。

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?(然后出示玩具猪)

　　教师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。

　　二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范

　　1.了解、认识大肥猪的外形特征。

　　(1)大肥猪是什么样子的?

　　(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

　　(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的`翘翘的鼻子。)

　　(3)身体像什么形状?(椭圆形)

　　(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

　　(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)

　　2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的`哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。

　　3.介绍一种新的涂色拓印的方法。

　　(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。

　　三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

　　1.在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：

　　底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。

　　2.启发幼儿，添加相应的事物。

　　你的大肥猪在什么地方呢?

　　(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。)

　　四、展览幼儿作品

　　请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?

　　《笨笨猪》教案 5

　　活动目标：

　　1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱,以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

　　2、在老师的启发帮助下,学习为歌曲创编第4段歌词。

　　3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

　　活动准备:

　　头饰:(猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔、

　　活动过程:

　　1、猜谜语。

　　教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

　　2、学唱新歌

　　1、听音乐《猪小弟》,进行提问:“猪小弟去找了谁?发生了什么事?分别又说了什么?”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。

　　2、幼儿跟着录音机唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦!走开”念出其厌恶、讨厌(与幼儿进行讨论、

　　3、启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师进行提问:

　　1、猪小弟找朋友玩时,他的心里怎样(高兴、应该怎么来唱(稍快且跳跃、

　　2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样(伤心、应该怎么来唱(慢且较连贯、

　　4、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。

　　师:“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”(随音乐与幼儿做洗澡动作、

　　4、创编第4段歌词,让幼儿知道干净的孩子人人爱。

　　1、音乐停止,出示干净小猪。师:“澡洗完啦!小猪变得怎么样啦?(与幼儿进行讨论、这时的小猪再去找他的.朋友玩时,他的朋友会怎样来对待他呢?猪小弟变干净了,他的心情怎么样?会说些什么?”

　　2、教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。

　　5、分角色进行表演。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

　　《笨笨猪》教案 6

　　活动目标：

　　1、初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。

　　2、能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球能力。

　　3、愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　1、球人手1个，球筐8个。

　　2、小猪胸饰人手1个。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　(一)准备活动。

　　1、幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧!

　　2、教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”(教师自编)。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

　　3、幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。

　　(二)游戏“你抛我接”。

　　1、教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。

　　2、请两名幼儿示范互相抛接球。

　　3、教师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地?

　　4、教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方(接住球)。

　　5、幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。

　　6、圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。

　　(三)游戏“猪小弟运西瓜”。

　　1、向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。

　　2、幼儿游戏2～3次。

　　(四)结束游戏。

　　1、幼儿进行放松整理。

　　2、师幼共同收拾器材，回活动室。

　　教学反思：

　　活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的.目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

　　《笨笨猪》教案 7

　　活动目标：

　　1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖

　　2.幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。

　　3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

　　活动重点：

　　学唱歌曲

　　活动难点：

　　掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

　　活动准备：

　　钢琴伴奏、图片课件

　　活动过程：

　　一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

　　提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？

　　小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

　　二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲

　　过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。

　　1.教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的'内容。

　　提问：猪小弟的幸福是什么？

　　利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）

　　2.教师范唱歌曲，幼儿倾听。

　　过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，我们一起来听听吧。

　　提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？

　　小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱

　　3.结合图谱加伴奏说歌词

　　三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。

　　1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱

　　2.师幼同步演唱

　　3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。

　　现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）

　　四、升华情感。

　　提问：猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

　　小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？

　　利用课件进行小结。

　　结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！

　　《笨笨猪》教案 8

　　活动目标：

　　1、倾听问题，观看视频，有意识地在画面中寻找答案。

　　2、大胆想象，猜测事件情节，用相应的方式表达自己的观点，感觉作品的乐趣。

　　活动准备：

　　故事视频，图片

　　活动过程：

　　一、认识角色，了解小猪的愿望

　　1、出示PPT–这是关于谁的'故事？

　　2、观看片头–小猪遇上了什么事？

　　3、出示故事名字，猜测–这个关于小猪的故事叫什么名字呢？

　　二、观看视频，猜测小猪的经历

　　1、第一次猜测

　　猜测–小猪想吃高高在上的饼干，你觉得它会怎么做？

　　看视频第二段，验证猜想

　　2、第二次猜测

　　出示三种工具–小猪借助的三种工具，你觉得哪一种可能会成功？

　　看视频第三段，验证猜测。

　　3、看视频，记方法

　　看视频第四段–数一数，小猪又想了几个办法。

　　三、揭晓结局，联想小猪的将来

　　1、简单回顾–最后，小猪又想了一个办法，这是它想出的第几个办法了？

　　2、边看，边猜测–你能猜到小猪打算干什么？

　　你猜它有没有可能吃到饼干？

　　3、延伸，猜想–到现在，小猪也没能吃到饼干，你觉得它还会想出第十二个办法吗？

　　《笨笨猪》教案 9

　　活动目标

　　1、理解故事内容，知道有的宝宝像爸爸，有的宝宝像妈妈，还有的宝宝爸爸妈妈都像。

　　2、故事语言的完整表述。

　　3、对血缘、亲情关系的认识，激发幼儿对亲人的热爱。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　理解故事内容，对话的语言表示完整性。

　　活动难点：

　　理顺血缘、亲情关系

　　活动准备

　　经验准备：对动物生育宝宝有初步认识。

　　物质准备：

　　1、猪太太指偶一个；

　　2、课件《猪太太生宝宝》，电脑

　　3、幼儿绘画材料：美术纸，彩笔

　　活动过程

　　一、开始部分：教师设计情境，引出活动主题。

　　1、教师：（出示指偶），请幼儿观察说说它是谁？（猪妈妈）可是猪爸爸叫猪妈妈什么呢、(太太) 帮助幼儿理解“太太”一词。

　　2、猪太太要做妈妈了，猜猜看，猪太太生了几个孩子？她的.孩子长得像谁呢？

　　二、基本部分：播放课件，请幼儿欣赏故事《猪太太生宝宝》。

　　过程一：提问理解故事内容。

　　1、猪太太想生什么样的孩子？为什么？

　　2、猪先生希望生什么样的孩子？为什么？

　　3、 3、猪太太和猪先生为快要出生的孩子长什么样子争来争去，他们是怎么说的？引导幼儿仔细倾听故事中的对话。并分角色进行对话练习。

　　（这一环节通过分角色的对话练习，重点要求幼儿用完整语言表述对话，让幼儿亲身体验猪先生和猪太太的心情，对幼儿语言发展起到很好作用）。

　　过程二、可爱的猪宝宝部分。

　　提问：大家数一数有几只白猪、几只黑猪、几只花猪。一共有几只小猪宝宝？

　　（这一环节中，幼儿点数小猪和说出小猪总数，发展幼儿的点数能力，并培养幼儿细心观察能力。融合了科学领域知识）

　　过程三、

　　1、猪先生一看生出来的猪宝宝傻眼了，问猪太太“这些都是我们的孩子吗”？“当然，他们都是我们的孩子”。小朋友，为什么猪宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？

　　2、你长得像谁？为什么？

　　引导幼儿思考，知道小猪有的地方长得像妈妈，有的地方长得像爸爸，有的既像爸爸又像妈妈。让幼儿懂得他们是一家人，父母与孩子的血缘关系，亲情关系，都是爸爸妈妈生的孩子。一家人有血缘关系，所以才会长得像。

　　教师要帮助幼儿理解什么是血缘？血缘关系的重要。

　　三、结束部分：

　　再次播放课件《猪太太生宝宝》倾听故事，并根据画面进行讲述。引导幼儿将图片中把看到的和自己所联想的部分用自己的语言讲述。

　　四、活动延伸部分：

　　1、根据故事内容画可爱的猪宝宝们。

　　2、回家找出和爸爸妈妈相像的地方。

　　教学反思：

　　在让幼儿通过对动物的血缘关系的认识，从而引起自己对血缘、亲情关系的认识。强调在幼儿语言活动中，发展幼儿的完整语言表述，并注重情感教育。这节教育活动涉及领域较多，我注重了语言和科学领域知识点的传授。

　　《笨笨猪》教案 10

　　设计思路：

　　成人对待感冒的态度往往会影响幼儿，导致他们惧怕打针吃药、不配合医生治疗。设计这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应，另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、体育锻炼、多饮水、多吃营养食物、去医院就诊等。

　　活动目标：

　　1.回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应。

　　2.了解一些防治感冒的方法。

　　3.学习正确擦鼻涕。

　　活动准备：

　　1.幼儿能说出感冒时的感受。

　　2.胖胖猪木偶，餐巾纸。

　　一、回忆有关经验

　　1.出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。提问：他们怎么了？

　　2.引导幼儿回忆自己感冒时的感受：你感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？

　　3.帮助幼儿梳理经验：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒服。

　　二、了解一些防治感冒的方法

　　1.倾听故事，熟悉故事内容。

　　①感冒了怎么办？让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。

　　②胖胖猪感冒后是什么样子的？

　　2.再次倾听故事，了解防治感冒的方法。

　　①朋友们是怎样帮助胖胖猪赶快好起来的？

　　②胖胖猪在朋友的帮助下怎样了？

　　③我们应该怎样预防和治疗感冒？

　　三、学习正确擦鼻涕的'方法

　　①请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。

　　②指导幼儿正确擦鼻涕，教育幼儿使用过的餐巾纸要丢到垃圾桶里。

　　延伸活动：

　　引导幼儿将预防和治疗感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙面上。

　　活动反思：

　　活动开始时，教师引导幼儿回忆已有经验，幼儿对感冒时的痛苦症状记忆犹新：流鼻涕，咳嗽，脸红，心跳加快，去医院打针和吃药。接着，教师通过故事让幼儿了解治疗感冒的方法，渗透相互关心、相互帮助的积极情感，有利于幼儿在生活中迁移相关经验。最后，教师通过小组活动让幼儿学习正确的擦鼻涕方法，使幼儿获得了一些卫生知识和技能。