《小鸡吃食》教案

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《小鸡吃食》教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《小鸡吃食》教案，希望能够帮助到大家。

《小鸡吃食》教案

《小鸡吃食》教案1

　　一、活动目标

　　1、发展幼儿掌握用种子或其他物品粘贴画的技能。

　　2、进一步巩固幼儿对黄豆和小鸡的认识。

　　3、体验操作活动带来的愉悦心情并尝试发挥幼儿想象力与创造力。

　　二、活动准备

　　1、黄豆、葵花籽。

　　2、胶水或胶棒。

　　3、画好小鸡的基本形状的纸、油画棒若干。

　　4、事先做好的作品一幅

　　5、小鸡图片

　　三、活动过程

　　（一）导入部分

　　1、教师出示小鸡图片，让幼儿说一说这是什么。

　　2、教师出示制作好的.作品，让幼儿观察它是什么，是怎么做的，引入种子贴画的主题。

　　（二）基本部分

　　1、教师示范用种子粘贴小鸡。

　　2、教师拿出一张画好小鸡基本形状的纸。

　　3、在圆圈内涂上胶水。

　　4、用黄豆给小鸡做头，用黑色葵花籽给它做眼睛，用花葵花籽给它做小嘴。

　　5、用黄豆给小鸡做肚子，并用油画棒给小鸡画脚。

　　6、穿着黄衣服和黑鞋子的小鸡就做成了。

　　7、教师在小鸡的嘴旁蘸上大米：“给小鸡喂食吧”。

　　8、教师为幼儿提供材料，幼儿自己制作小鸡吃食。（教师巡视指导）

　　（三）结束部分

　　请幼儿将自己制作的作品拿出来与大家共同欣赏，看谁做得好。

　　四、活动延伸与拓展

　　1、教师建议幼儿将作品带回家给父母欣赏。

　　2、教师可引导幼儿尝试用其他种子制作出其他小动物。

《小鸡吃食》教案2

　　教学目的：

　　1．在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。

　　2．初步掌握“10”的加减法，并能正耐

　　3．发展有条理的思考问题的能力。

　　教学重难点：

　　重点：通过操作活动，初步理解得数是10 的加法和相应的减法。

　　难点：整理出10的加减法，培养学生的口头表达能力。

　　教具准备：课件，计数器。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。

　　(课件出示：教材第43页情景图)

　　师：说一说你看到了什么?想到了什么问题?

　　师：说得非常好，谁能列式解答?

　　二、探究新课

　　1．10的'加减法。

　　师：这些小鸡跑到盘子那开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现什么?

　　师：说说你想知道的问题是什么?

　　师：同学们想知道的问题这么多呢，大家帮着解决一下吧，说说你是怎么想的?

　　2．10的组成。

　　学生小组合作在计数器上拨10个珠子，然后分成两部分，

　　看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。

　　3、巩固练习

　　课本44页的“练一练”

　　三、课堂总结。

　　板书设计：

　　小鸡吃食（10的加减法）

　　10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

　　作业设计：

　　连一连，合成10

　　② ⑦ ⑤

　　① ⑨

　　⑥ ④

　　⑤ ⑧ ③

《小鸡吃食》教案3

　　【教案目标】

　　1、了解小鸡的生活习性。

　　2、初步感知儿歌。

　　【教案准备】

　　母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食（米、虫子），草坪、小河，音乐、录音机。

　　【教案流程】

　　1、学小鸡走路。

　　2、鸡妈妈带小鸡去找食物。

　　3、带小鸡回家。

　　【教案过程】

　　1、学小鸡走路。（适当的放音乐）

　　鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。

　　可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。

　　老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。（老师做出很累的样子。）

　　2、鸡妈妈带小鸡去找食物。

　　（在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。）

　　母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。

　　（注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。）

　　在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。

　　（在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的`。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。）

　　3、带小鸡回家。

　　休息好之后，带小鸡回家。

　　在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。

　　（注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强教案的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。）

　　【教案延伸】

　　1、在区域教案中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。

　　2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。

　　吃成一个大肚皮儿歌

　　小鸡小鸡叽叽叽，

　　跟着妈妈去找米，

　　东找找，西找找，

　　找到虫子和小米，

　　你也吃，我也吃，

　　吃成一个大肚皮。

《小鸡吃食》教案4

　　活动目标：

　　1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。

　　2、能够一边操作一边讲述，能有序的整理操作材料。

　　3 、增强数学活动的兴趣，

　　活动准备：

　　1、草地背景。小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片（数量1—4）若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。

　　2、小碟若干。

　　活动过程：

　　1、数数小动物：鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的.数量，帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。

　　教师：草地上有许多小动物，看看他们各有几只。

　　幼儿数一数说一说，草地上有1 只小黄鸡，2只小黑鸡等

　　教师：用什么来表示小动物各有几只呢？

　　幼儿用点卡表示小动物的数量。

　　2、小动物找朋友

　　教师：小动物要找朋友玩，找谁呢？小动物要找和自己一样多的动物作朋友。

　　幼儿操作，将一样多的小动物摆放在一起。

　　教师引导幼儿发现，概括：他们都是4只小动物。

　　3、喂小鸡吃食。

　　*喂小鸡吃食。

　　教师出示虫子。

　　教师：小鸡肚子饿了，它喜欢吃什么呢？每只小鸡吃一条虫子，谁愿意来喂它们。

　　请个别幼儿示范喂一只，鼓励幼儿边喂边说：1只小鸡吃1条虫，2只小鸡吃2条虫。

　　*幼儿可以自主地选择活动：

　　教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物，再喂食物，边喂边说：例如：4只小鸡吃4条小虫子。

　　*送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯，

　　教师：喂鸡吃饱要回家了，我们先把小虫子放到小碟子中，再把小鸡放到盘中。

　　3、换组活动。

　　4、唱儿歌活动结束。

　　儿歌：《数小鸡》

　　鸡妈妈数小鸡，一二三四五六七。一只小鸡在吃米，两只小鸡抢东西，四只小鸡叽叽叽，躲在妈妈怀抱里。

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