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《小鸡吃食》教案

时间:2023-03-02 15:08:25 教案大全 我要投稿

《小鸡吃食》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的《小鸡吃食》教案,希望能够帮助到大家。

《小鸡吃食》教案

《小鸡吃食》教案1

  一、活动目标

  1、发展幼儿掌握用种子或其他物品粘贴画的技能。

  2、进一步巩固幼儿对黄豆和小鸡的认识。

  3、体验操作活动带来的愉悦心情并尝试发挥幼儿想象力与创造力。

  二、活动准备

  1、黄豆、葵花籽。

  2、胶水或胶棒。

  3、画好小鸡的基本形状的纸、油画棒若干。

  4、事先做好的作品一幅

  5、小鸡图片

  三、活动过程

  (一)导入部分

  1、教师出示小鸡图片,让幼儿说一说这是什么。

  2、教师出示制作好的.作品,让幼儿观察它是什么,是怎么做的,引入种子贴画的主题。

  (二)基本部分

  1、教师示范用种子粘贴小鸡。

  2、教师拿出一张画好小鸡基本形状的纸。

  3、在圆圈内涂上胶水。

  4、用黄豆给小鸡做头,用黑色葵花籽给它做眼睛,用花葵花籽给它做小嘴。

  5、用黄豆给小鸡做肚子,并用油画棒给小鸡画脚。

  6、穿着黄衣服和黑鞋子的小鸡就做成了。

  7、教师在小鸡的嘴旁蘸上大米:“给小鸡喂食吧”。

  8、教师为幼儿提供材料,幼儿自己制作小鸡吃食。(教师巡视指导)

  (三)结束部分

  请幼儿将自己制作的作品拿出来与大家共同欣赏,看谁做得好。

  四、活动延伸与拓展

  1、教师建议幼儿将作品带回家给父母欣赏。

  2、教师可引导幼儿尝试用其他种子制作出其他小动物。

《小鸡吃食》教案2

  教学目的:

  1.在具体操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识。

  2.初步掌握“10”的加减法,并能正耐

  3.发展有条理的思考问题的能力。

  教学重难点:

  重点:通过操作活动,初步理解得数是10 的加法和相应的减法。

  难点:整理出10的加减法,培养学生的口头表达能力。

  教具准备:课件,计数器。

  教学过程:

  一、情境导入

  1、师:同学们,小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物,今天这些小鸡也走进了我们的课堂。

  (课件出示:教材第43页情景图)

  师:说一说你看到了什么?想到了什么问题?

  师:说得非常好,谁能列式解答?

  二、探究新课

  1.10的'加减法。

  师:这些小鸡跑到盘子那开始吃食了,同学们再仔细看看,又能发现什么?

  师:说说你想知道的问题是什么?

  师:同学们想知道的问题这么多呢,大家帮着解决一下吧,说说你是怎么想的?

  2.10的组成。

  学生小组合作在计数器上拨10个珠子,然后分成两部分,

  看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。

  3、巩固练习

  课本44页的“练一练”

  三、课堂总结。

  板书设计:

  小鸡吃食(10的加减法)

  10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

  作业设计:

  连一连,合成10

  ② ⑦ ⑤

  ① ⑨

  ⑥ ④

  ⑤ ⑧ ③

《小鸡吃食》教案3

  【教案目标】

  1、了解小鸡的生活习性。

  2、初步感知儿歌。

  【教案准备】

  母鸡、小鸡头饰,有口袋的围兜,自制鸡食(米、虫子),草坪、小河,音乐、录音机。

  【教案流程】

  1、学小鸡走路。

  2、鸡妈妈带小鸡去找食物。

  3、带小鸡回家。

  【教案过程】

  1、学小鸡走路。(适当的放音乐)

  鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜,幼儿带着小鸡的头饰、围兜,学小鸡走路。

  可以先让幼儿说一说,学一学小鸡是怎样走路的,然后大家一起学。

  老师:玩得好累呀,去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。)

  2、鸡妈妈带小鸡去找食物。

  (在找食物的路上可以设置一些障碍物,如小河之类的,让幼儿进行跳跃。)

  母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物,并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。

  (注意在过小河时,老师可以让幼儿自己动脑筋想一想,用什么样的方法过去。)

  在吃饱后,鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息,并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物,并介绍给其他小朋友。

  (在幼儿介绍的时候,可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的`。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。)

  3、带小鸡回家。

  休息好之后,带小鸡回家。

  在回家的路上,老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。

  (注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐,增强教案的游戏性,从而再次调动幼儿的积极性。)

  【教案延伸】

  1、在区域教案中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。

  2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么,并模仿他们的动作。

  吃成一个大肚皮儿歌

  小鸡小鸡叽叽叽,

  跟着妈妈去找米,

  东找找,西找找,

  找到虫子和小米,

  你也吃,我也吃,

  吃成一个大肚皮。

《小鸡吃食》教案4

  活动目标:

  1、感知4以内物体的数量,并手口一致地点数4以内实物并说出总数。

  2、能够一边操作一边讲述,能有序的整理操作材料。

  3 、增强数学活动的兴趣,

  活动准备:

  1、草地背景。小鸡,小鸭,小猫,小狗,小兔等卡片(数量1—4)若干,小虫,小鱼,骨头,萝卜等图片各若干。

  2、小碟若干。

  活动过程:

  1、数数小动物:鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的.数量,帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数,进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。

  教师:草地上有许多小动物,看看他们各有几只。

  幼儿数一数说一说,草地上有1 只小黄鸡,2只小黑鸡等

  教师:用什么来表示小动物各有几只呢?

  幼儿用点卡表示小动物的数量。

  2、小动物找朋友

  教师:小动物要找朋友玩,找谁呢?小动物要找和自己一样多的动物作朋友。

  幼儿操作,将一样多的小动物摆放在一起。

  教师引导幼儿发现,概括:他们都是4只小动物。

  3、喂小鸡吃食。

  *喂小鸡吃食。

  教师出示虫子。

  教师:小鸡肚子饿了,它喜欢吃什么呢?每只小鸡吃一条虫子,谁愿意来喂它们。

  请个别幼儿示范喂一只,鼓励幼儿边喂边说:1只小鸡吃1条虫,2只小鸡吃2条虫。

  *幼儿可以自主地选择活动:

  教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物,再喂食物,边喂边说:例如:4只小鸡吃4条小虫子。

  *送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯,

  教师:喂鸡吃饱要回家了,我们先把小虫子放到小碟子中,再把小鸡放到盘中。

  3、换组活动。

  4、唱儿歌活动结束。

  儿歌:《数小鸡》

  鸡妈妈数小鸡, 一二三四五六七。 一只小鸡在吃米, 两只小鸡抢东西, 四只小鸡叽叽叽, 躲在妈妈怀抱里。

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