中班语言教案：绿魔法师

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中班语言教案：绿魔法师

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班语言教案：绿魔法师，欢迎阅读与收藏。

中班语言教案：绿魔法师

中班语言教案：绿魔法师1

　　设计意图：每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意，在爬山虎的绿荫理享受清凉，把桌椅变成树的模样，在绿色的帐篷理做梦，给爸爸妈妈化个怪异的妆―――故事里的魔法，既是孩子的童话，也说成人的梦想。

　　一.教学目标：

　　.感受故事的趣味性，观察画面中场景、人、物的变化。

　　.熟悉故事内容，能用完整的语句进行讲述。

　　.感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。

　　.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　二.教学准备：

　　.幼儿准备：小图书人手一册.教师准备：大图书、录音带、变魔术道具。

　　三.教学过程：

　　(一)游戏导入.教师利用道具变魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。教师鼓励幼儿学一学，变一变。

　　.你们看过魔术表演吗?看魔术表演时，你是这样的心情?引导幼儿讲讲自己所看过的`魔术，说说自己对魔术的感受。

　　.引出故事《绿魔法师》

　　(二)自由阅读.幼儿有序取书，自由地阅读故事，引起幼儿阅读的兴趣。

　　.教师适时引导：找一找，绿魔法师在家里的哪些地方是施了魔法?

　　.教师与幼儿一起感受故事的趣味性：你喜欢顽皮豆的魔法吗?说说最喜欢顽皮豆变的哪个魔法?引导幼儿说出魔法的细节。

　　(三)大图书阅读.师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。

　　顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化?他说了些什么?(学说：我是绿魔法师).我们一起来看看顽皮豆的魔法吧。

　　顽皮豆的魔法从哪里开始?

　　顽皮豆的新窗帘是怎样的?这样的窗帘你们喜欢吗?为什么?

　　魔法让桌子、椅子、小床变成了什么样子?周围有哪些变化?

　　妈妈爸爸有什么变化?

　　他的魔法让卫生间发生了什么变化?青蛙是怎样变出来的?小鸟为什么愿意到这里来?

　　顽皮豆家变成了什么?他喜欢吗?你喜欢绿魔法师给大家带来的变化吗?如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情?

　　.录音机完整欣赏故事一遍。

　　(四)创造活动顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。要是请你来当魔法师，你准备做一个怎样的魔法师呢?你想在自己家的哪些地方施展魔法?

　　请幼儿画一画，说一说。

　　活动反思

　　在这节语言活动中，我充分把握住孩子爱听故事的习惯，捉着幼儿的好奇心，通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主题，幼儿在整节活动中注意力非常集中，对老师提出的问题能大胆想象、非常主动地去寻找答案。特别是在最后我还把环保教育渗入其中，当孩子们看到我所出示的图片时，每个小朋友都愿意当一个出色的魔术师，愿意把我们的大自然变得绿绿的，而且还想到了很多很多环保的方法(比如节约用水、多植树)，在提高幼儿的语言发展时，环保意识也逐步增强了。