大班的教案(集锦15篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班的教案，欢迎阅读与收藏。

大班的教案(集锦15篇)

大班的教案1

　　一、活动目标

　　1、通过幼儿操作，锻炼幼儿的小肌肉。

　　2、使幼儿认识左右的相对位置关系及两人协作能力培养。

　　3、通过对“柳条”位置、形状变化来比较其长短，以发展幼儿的守衡概念。

　　二、活动准备

　　1、纹纸、大头针、泡沫板、剪刀、

　　三、活动过程

　　1、活动引入，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们，上星期我们到户外看了外面的春天的景色，那么我们看到了什么啊？

　　幼儿：迎春花开了，柳树发芽了，石榴花开了……

　　教师：小朋友们说得真好（拿出柳条）小朋友们看看老师拿的是什么呀？像不像一根柳条，好不好看啊？

　　幼儿：好看。

　　教师：好，我们就来做柳条好不好？

　　幼儿：好。

　　2、活动进行

　　教师：小朋友们看我来撮柳条，我往左，杨老师往右。小朋友们看仔细了，看看这是我的左手，这是杨老师的右手，我们试一下能不能撮起来……这样撮能不能变成一根柳条？

　　幼儿：不能

　　教师：好，我们再来试一试，看看我往左，杨老

　　师也往左……一根漂亮的柳条完成了。再试试我往右，杨老师也往右……也能撮出来对不对？

　　幼儿：对

　　教师；对了，我请杨老师发纸〈将幼儿两两分组〉教师在旁给予指导……

　　四、活动评价

　　简单对幼儿作品给予总结

　　五、活动延伸

　　1、将幼儿的'“柳条”进行比较长短。再将其形状及位置的改变来培养幼儿的守衡概念。

大班的教案2

　　活动目标：

　　1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。

　　2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。

　　3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　6、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　7、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、分组操作材料：礼物与动物的图片

　　活动过程：

　　(一)情景创设，导入活动。

　　1、今天是大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧!

　　2、过生日我们可以做些什么事?

　　(二)集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。

　　导入语：今天大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。

　　情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物?

　　情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么?

　　情景三：母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?

　　小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给大王。

　　(三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。

　　1、情景四：讨论动物的本领。

　　又来了几个小动物，他们是谁?会送些什么礼物?

　　2.幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的.关系，并进行配对。

　　3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。

　　(四)表达祝福，理解礼物的意义。

　　情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给大王。

　　延伸活动：

　　用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给大王作礼物呢?

　　教学反思：

　　幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。

大班的教案3

　　活动目标：

　　1、学习助跑跨跳（积木），发展幼儿跳跃能力。

　　2、通过接力赛跑，发展幼儿跑的基本动作、培养幼儿集体荣誉感。

　　3、通过自选练习，培养幼儿的`自主学习的精神。

　　活动准备：

　　积木若干、接力棒八个、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、慢跑操场一圈。

　　2、做热身操。

　　3、做准备运动。

　　二、基本部分

　　1、学习助跑跨跳（过积木）动作

　　1）老师示范助跑跨跳积木动作

　　2）一队幼儿示范，教师在一旁讲解动作要领。

　　3）幼儿成四跑纵队鱼贯练习，教师巡视。

　　2、提高助跑跨跳的难度

　　1）请幼儿自由选择跨跳的高度

　　2）幼儿成四跑纵队鱼贯练习，教师巡视。

　　3、自选活动

　　1）积木上练习平衡

　　2）手撑积木钻山洞

　　3）扣球比赛

　　4、圆圈接力赛跑

　　三、结束部分

　　1、放松运动

　　2、收器材。

　　活动结束：

　　户外活动时继续指导能力差的幼儿。

大班的教案4

　　活动目的及要求：

　　1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。

　　2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。

　　3、培养幼儿的观察力和判断力。

　　活动重点：

　　教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。

　　活动难点：

　　教幼儿创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错—对”。

　　活动准备：

　　1、与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。

　　2、动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。

　　活动过程：

　　〈一〉开始部分：

　　1、教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。

　　2、教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。

　　“小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”

　　〈二〉基本部分：

　　1、教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。

　　提问：

　　①儿歌里都有谁？

　　②小动物都在干什么？学词“快活”。

　　③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。

　　2、学习儿歌：

　　①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。

　　②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。

　　③幼儿完整的朗诵儿歌内容。

　　3、纠正儿歌中的错误：

　　①引导幼儿把诗歌中的`错误纠正过来。说一说应该怎样才对？

　　②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。

　　4、请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。

　　5、幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。

　　〈三〉结束部分：

　　1、教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。

　　“小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语“快活，错——对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。”

　　2、结束活动请幼儿休息。

　　附儿歌：

　　母鸡高唱起床歌，

　　公鸡游泳下了河，

　　兔子坐在荷叶上，

　　咕呱咕呱真快活。

　　只有白鹅怕下水，

　　咯哒咯哒扑上坡，

　　小朋友想一想，

　　这些是对还是错。

　　错！错！错！

大班的教案5

　　活动设计背景

　　通过观察我发现本班大多数幼儿活动能力弱,动作不够灵活和协调。单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说是没有太大的兴趣，也得不到更好的发展，于是我设计了健康活动《滚动》。在活动中，以幼儿自主探索为主线，让幼儿在探索滚动的活动中寻找横躺滚的方法，同时培养幼儿的身体灵活性和协调性。

　　活动目标：

　　1、初步掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。

　　2、培养合作精神，体验集体活动的快乐。

　　3、能在地毯上探索各种滚动的动作。

　　教学重点、难点

　　活动重点：掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。

　　活动难点：在地垫上探索各种滚动的动作。

　　活动准备

　　活动准备：地垫上有红、黄、蓝、绿各队标志若干；录音机、音乐磁带。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　幼儿成散点式队形在教师的带领下做热身操，模仿游泳、举重、投篮、自由体操等动作。

　　二、基本部分

　　1、幼儿分组在地垫有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。

　　2、刚才你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的.横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快?

　　3、引导幼儿带着问题探索又直又快的滚动方式。

　　4、请个别幼儿展示探索结果。

　　5、教师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比较哪种方法滚得更快，从而发现基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。

　　6、幼儿自主练习。

　　7、幼儿成四路纵队，按顺序在地毯上做横躺滚动作，根据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。竞赛共进行两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最后向胜利队颁发红旗。

　　三、结束部分

　　活动延伸：户外活动时幼儿再次与同伴活动。

大班的教案6

　　科学活动：

　　蛋宝宝

　　设计意图：

　　蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对蛋的兴趣。

　　2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的.相同之处与不同之处。

　　3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　　教案准备：

　　鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干

　　活动进程：

　　一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做。

　　二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。

　　提问：刚才是怎样与蛋宝宝做？

　　蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？

　　三、：给蛋宝宝送红花

　　提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？

　　四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。

　　提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

　　小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。

　　鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

　　五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

　　延伸活动：

　　区分熟蛋和生蛋。

大班的教案7

　　活动目标：

　　1、让幼儿自己尝试做小实验，初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

　　2．了解雨和人类的关系。

　　3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1．动画制作：小兔、兔妈妈。

　　2．酒精灯、烧杯、玻璃杯、火柴。

　　3．投影仪、故事《小水滴旅行记》、有关的幻灯片、磁带。

　　活动过程：

　　一、教师播放动画，提出尝试问题。

　　兔妈妈带着小兔出去玩，忽然天下起雨来了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导入课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”

　　二、小朋友做小实验（幼儿第一次操作，分组活动）

　　1、幼儿点燃酒精灯，给水加热。

　　2、教师提出尝试问题：请小朋友仔细观察一下，你发现了什么？

　　3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

　　4、集体讨论：你们平时看到过“蒸发”现象吗？（幼儿自由讲述）

　　三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象（幼儿第二次操作，集体活动）

　　1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

　　2、把热水倒入杯中，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）

　　3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么现象？

　　4、为什么玻璃片上会有小水珠？

　　5、得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

　　四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的`科学现象）

　　1、太阳是个大火球，又像一个奇怪的炉子，海洋、江河、小溪、小水塘、土地、衣服、手帕里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

　　2、请小朋友来听一个有趣的故事《小水滴旅行记》。（教师结合幻灯片，边操作边讲述）

　　3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

　　五、了解雨与人类的关系。

　　1、请小朋友试着说出雨的好处。

　　2、请小朋友试着说出雨的危害。

　　3、教师总结小朋友讲的雨的好处与危害，教育小朋友从小学知识、学本领，长大当一名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

大班的教案8

　　活动目标：

　　1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。

　　2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。

　　3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

　　活动准备：

　　动物图片、PK挑战表一份、每组响器一个。

　　活动过程：

　　一、律动导入，感知自身的左右

　　1、区别左右

　　教师：刚刚我们小朋友表演的可不错，动作做的那么漂亮但是你们知道举起的手哪个是右，哪个是左吗？左右两只手又有什么用处呢?

　　小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

　　2、找一找

　　教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的`一对好朋友。

　　3、游戏

　　教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。

　　教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

　　4、巩固熟悉左右

　　刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边呢？练说（用左右说一句话）

　　二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。

　　师：刚刚小朋友们说的做的非常好，为了使我们能更好的区分左右，我们将举行小组擂台赛……..

　　1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？

　　2、从左边数起，第3个是谁？

　　3、从右边数起，第4个是谁？

　　4、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看）

　　5、小鸟在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？

　　练说：小鸟在（）的左边，在（）的右边。

　　师：为了考考小朋友，小动物们的位置进行了调整，

　　6、依照上一环节的重新发问？

　　师总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。

　　７、练说：我在谁的右边，在谁的左边。

　　三、联系生活，应用左右

　　今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（）边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。

　　１、整队。

　　２、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。

　　３、换个方向，认识左边和右边。

　　４、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走

大班的教案9

　　活动目标：

　　1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识，萌发喜爱打击类音乐活动。

　　2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

　　活动准备：

　　各种打击乐器4-5件，音乐伴奏带、录音机；嘴巴、手、脚图片标志各一个。

　　活动过程：

　　一、引题，激发幼儿兴趣——小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？

　　1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

　　2、教师小结：双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

　　二、认识身体乐器——这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的.，也是一件乐器。

　　1、认识“嘴巴”乐器。

　　Ａ、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

　　Ｂ、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

　　（２、３）环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同１环节。

　　三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

　　1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

　　2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

　　3、游戏：看指令，选乐器。

　　师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

　　游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。

　　第二次请全体幼儿参加游戏表演。

　　四、两两同乐

　　师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们两个人一组，一位扮演宝宝，一位扮演妈妈，让我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！

大班的教案10

　　一、主题设计：

　　正月是中国农历的第一个月份，是一年最热闹、最喜庆、最甜蜜的时光。对幼儿来说，正月里的故事实在多。幼儿经历了丰富多彩的正月，带着满满的祝福，开始了新学期。但此时年味依旧，兴奋依旧，因此，我们设计了“正月里”主题活动。

　　二、主题目标：

　　1、回忆和梳理正月里的经历，知道正月是一个热闹的'月份，人们张贴年画，贴窗花，放鞭炮，放烟花，张灯结彩，舞龙舞狮，家家户户红红火火过新年。

　　2、喜欢过中国年，喜欢中国传统的民俗文化。

　　三、活动环节：

　　要紧凑，清晰明了，课前的准备要充分。做好排除安全隐患工作。

　　四、环境布置：

　　区角要投放的材料必须根据幼儿的年龄特点以及主题活动的所需要的材料，供幼儿操作。在主题墙中要充分体现《正月里》这一主题的内容。

大班的教案11

　　活动目标

　　1.首先让幼儿明白伞在下雨时和天晴时的不同用途；

　　2.能看图讲故事；

　　3.明白小花伞高兴与不高兴的原因；

　　4.最后让幼儿们知道如果自己是小花伞的话，该如何帮助别人。

　　5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　6.培养幼儿大胆发言，说完整话的'好习惯。

　　重点难点

　　重点：要让幼儿明白要互相帮助，乐于帮助别人，才是好孩子。

　　难点：课堂上，个别有而表现不积极。

　　活动准备

　　1.拿出自己制作的十几把不同颜色不同形状的小花伞，让幼儿观察。

　　2.出示教具，彩色卡片，便于幼儿接受。

　　活动过程

　　一.提问，讨论并导入课堂。

　　1.小朋友你们有没有小花伞啊！（有）

　　2. 你们的小花伞都有什么作用啊！（遮雨）

　　3. 拿出卡片让幼儿仔细观察回答，引导幼儿说说伞把都能做什么？伞尖又能做什么？另外它除了你们所说的用途之外还有什么用途？请小朋友开动脑筋想一想？

　　4.要是一直不下雨，小花伞有事做吗？它的心情会怎么样呢？（发挥想象）

　　二.引导幼儿看图，说话，并连起来讲给班里的小朋友听。

　　1.课本第一页教学

　　①．小朋友们，书上都画了些什么？小花伞和太阳的表情是什么样子的？

　　②．小花伞为什么开心？太阳为什么笑得那么甜？

　　③．图上画的是什么季节的景色？

　　2.课本第二页教学

　　①．看图回答图上都画了些什么？它们在干什么？

　　②．它们的表情有什么不同？

　　③．引导完成课本问题:小花伞为什么不高兴啊?小花伞为什么又笑了？刚才小花伞挺高兴，为什么后来又不高兴了？

　　3.课本第三页教学

　　观察图片第一小块，回答问题：图上画了什么人或东西？它们都做了什么？小花伞为什么要那样做呢？

　　观察图片第二小块，回答问题：图上画了什么？如果你是小花伞，你会怎么做？

　　观察图片第三小块，回答问题：图上画了什么？小花伞应该如何帮助老爷爷？如果你是小花伞，你又会怎么做呢？

　　三．指导小朋友将故事连起来，一起讲故事？

　　1.看着图片一点点的说。

　　2.老师给大家讲故事。

　　教学反思

　　小朋友们能看懂图片，能回答老师提出的问题，但是有个别小朋友表现不积极。师幼配合较好，小朋友们都明白了要互相帮助，乐于帮助别人，才是好孩子。伞的用途孩子也了解了，小朋友们都很开心。我在今后的教学中应该多启发幼儿积极思考问题的好习惯，调动幼儿自己思考问题的积极性。

大班的教案12

　　活动内容：

　　认识日历活动目标：

　　初步认识日历，在操作中了解一年又十二个月，不同月份有不同天数。对日历感兴趣，初步感知时间的概念，懂得珍惜时间。发张推理能力。

　　活动准备：

　　教具准备：

　　“年历转盘”；天数统计表格。

　　学具准备：

　　“年历转盘”。活动过程：

　　1、预备活动。师幼互相问候。

　　走线，线上游戏：红花、红花几月开。

　　2、集体活动。

　　创设情境：“年历转盘一日游”。（1）认识日历（2）操作“年历转盘”。

　　3、完成《操作册》交流小结，收拾学具。

　　反思：

　　《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

　　活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理能力。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。果然还子们的积极性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的？20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。我的日历上有好多小兔子的.我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发现这个问题后，我用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在寻找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说：“老师，我发现了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢？”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！”还用自己发现的事实给你证明

　　在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且迅速还很快！可是我发现这样能力弱的小朋友得不到锻炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更积极了。

　　整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开心，首先老师必须带动学习气氛，让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参与了，老师教得开心，小朋友学得也开心。

大班的教案13

　　［活动目标］

　　1、学习观察图片，理解图片内容，学会用简单的句子讲述图片。

　　2、根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。

　　3、通过活动，知道朋友间要相互关心、帮助。

　　4、积极的参与活动，大胆的说自己的想法。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　［活动准备］

　　1、幼儿认识过信，了解信的基本格式。

　　2、挂图1和挂图2。

　　［活动过程］

　　一、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。

　　师：有一只小猫生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该多好啊！可是，小兔子家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病呢？小猫发愁了，怎么办呢？

　　二、理解信的基本内容。

　　1、师：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔，你们猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？

　　2、教师出示信，引导幼儿观察。

　　①师：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？（幼儿自由讨论）

　　②师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？(重点帮助幼儿理解第二、第三幅画。第二幅：小猫为什么哭及小猫心里会想些什么？)

　　三、读信

　　1、师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。

　　2、幼儿再次讨论该如何读这封信。

　　3、请若干幼儿读信。

　　四、讨论并讲述

　　1、提问：小兔收到信后会怎么样？

　　2、师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的朋友都来了。

　　引导幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，他们为什么要这样做？

　　五、移情讲述

　　1、小猫生病后得到这么多朋友的关心爱护，相信它一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？ 2、我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。

　　活动反思：

　　本次活动的重点是让幼儿根据已有的生活经验——生病，展开想像和讲述。由于有过切身感受孩子们的生活兴趣，教师活动中总觉得幼儿能力差异比较明显，出现能力弱的'幼儿讲述非常困难。分析原因就是幼儿缺乏对讲述的所选择的讲述内容脱离经验，让他们无话可说。于是我从孩子的生活经验出发，选择“小猫生病了”作为教材，因为生病是每个孩子都会遭遇的事，在如今的，因此他们能根据这中感受想像出画面以外的内容，通过讲述表达作为病人的烦恼和内心想法。同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心，这其实就是孩子们对自己生活的一种回顾。

大班的教案14

　　设计意图：

　　时值金秋，正是山芋（也称番薯、地瓜）成熟的季节。我们生长在农村的孩子对它非常熟悉，特别是我组织孩子们将上学期种在苗圃里的山芋开垦出来时，让孩子们既兴奋又失望。原因是：葱葱茏茏的绿藤下挖出的山芋竟是又瘦又小，须根倒不少，这些让孩子们全没了成就感，怎么也搞不明白自己辛辛苦苦种植浇灌的山芋只有这么丁点儿大。藉此机会，我便设计了“山芋”系列活动，旨在帮助孩子了解植物生长过程中必须经历的过程和管理种植物的要点，并通过操作劳动，激发他们的探索兴趣，帮助他们积累有益的相关经验，发展他们的操作能力，同时体验劳动的艰辛和劳动所带来的喜悦。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿充分运用感官，进一步认知山芋的特征和功用。

　　2、学习一些简单的劳动技能（挖山芋、刨山芋皮、蒸山芋等），培养幼儿初步的生活能力。

　　3、通过劳动，体验劳动的艰辛和成功的快感。

　　4、在操作活动中发展幼儿创新能力。

　　流程图：

　　挖山芋（感知山芋的外部特征和生长情况）→讨论山芋的用处和吃法（进一步认知山芋的用途）→烧制山芋（体验劳动的艰辛和成功的快感）→山芋造型活动（发展创造力和动手能力）

　　活动一：挖山芋

　　准备：（1）每个幼儿自带一种挖山芋的小工具，一只小篮子。（2）反映山芋生长过程照片或图片。（3）在幼儿园附近联系好一山芋地，请一农民作好讲解山芋种植管理要点和生长环节的准备。

　　过程：

　　1、谈话：

　　上星期，我们一起把我们自己种的山芋挖起来了，你们发现我们种在苗圃中的.山芋长得怎么样呀？（瘦小、茎多）

　　今天，老师带你们去农民伯伯种的山芋地里挖山芋，好吗？让我们去看一看、比一比，谁种的山芋大？再想想为什么。

　　2、带领幼儿去指定的山芋地，要求幼儿妥善管理好自己的小工具。

　　3、引导幼儿观察讨论：

　　农民伯伯种的山芋地和我们种的山芋地一样吗？有哪些不一样？

　　猜一猜他们为什么要将平整的地挖成一垄一垄的？为什么把山芋种在垄峰上，而不种垄沟里？

　　幼儿猜测后请老农讲解原因：山芋喜欢干燥松软的泥土，所以将地筑成垄，并把山芋种在垄峰上，若遇连续下雨，水可及时流到沟里，使垄上的泥土保持干燥松软，有利于山芋发育长大。

　　4、让幼儿分别用自带的小工具挖山芋，比比谁挖得多。提醒幼儿注意安全。

　　5、休息时讨论：

　　（1）我们种的山芋与农民伯伯种的山芋有什么不一样？然后请老农讲解种植山芋的注意事项和山芋的生长过程，教师配合讲解依次出示相关图片。

　　（山芋发芽→育苗→将土壤耙碎筑成垄→种苗→定期浇水、施肥、锄草→定期修剪山芋藤→收获）

　　（2）用你的小工具挖山芋累不累？用什么方法挖山芋又快又省力？

　　请老农用钉耙一垄一垄将地掀开，让幼儿能完整地看到整株的山芋。同时介绍垦山芋的决窍：要在地垄侧面下锄，这样山芋不易被垦破或垦断。

　　6、让幼儿捡山芋，引导幼儿仔细观察山芋整株呈什么样儿？象什么？（鼓励幼儿大胆想象，为下面的活动作铺垫）一根藤上大约长几个山芋？

　　7、数数篮子里共捡了几只山芋？排排大小、分分类。

　　8、劳动结束，回园。

　　活动二、讨论活动：山芋的特征及功用

　　准备：（1）每组一筐山芋、分类用小筐（2）录像：制作粉丝的流程

　　过程：

　　1、每组提供一小筐山芋，让幼儿观察其外形特征并进行描述（可按形状和颜色来进行分类）

　　2、教师剖开红皮、黄皮两种山芋，让幼儿再次观察山芋的肉有什么不同？（有淡红、有淡黄、有橘红等颜色，剖开面上有点点浆液渗出。）

　　3、讨论：山芋有什么用？

　　（藤可喂家畜；山芋可以吃，当饲料、作鱼饵、做粉丝、粉皮，还能提炼加工成酒精和淀粉）（可以制作玩具：藤上的茎做耳环、项链，山芋可做小动物、印章等）

　　4、观看录像：山芋的制作流程

　　洗净山芋→放入机器碾成碎末→过滤去渣→将浆液蒸成块→冷却→放在机器里抽成条状→凉干

　　5、山芋可以怎么吃呢？有哪些吃法？

　　（可以生吃、切成片晒干了吃、烧甜汤山芋、烤着吃、蒸了吃、红烧着吃、煨着吃、还可与面烧糊吃。）

　　6、山芋怎么贮藏：一下子收获那么多山芋，时间放太久会烂，怎么办呢？

　　（北方藏在地窖里，南方在地上挖个洞，铺上草或柴，将山芋埋在地洞里，冬天不易烂，而且又甜又细腻。）

大班的教案15

　　活动领域：

　　社会、语言

　　年龄阶段：

　　大班

　　设计意图：

　　主题分析：

　　“五星红旗升起来”是大班《我是中国人》里的一个集体活动，其主题经验是：“了解我国许多有名的人物，为自己是一个中国人而自豪”。活动的设计围绕主题的核心经验来展开，其主要的核心价值在于“了解”和“自豪”，及老师通过环境创设，使幼儿在找找、看看、说说五星红旗和亲身体验升国旗、奏国歌的情境里，激发出浓浓的情感。

　　活动目标：

　　1、了解五星红旗的主要特征及含义，知道五星红旗代表中国。

　　2、热爱并尊敬五星红旗，为五星红旗的升起而骄傲。

　　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　　活动准备：

　　PPT，升旗仪式视频。

　　活动过程：

　　一、认识国旗

　　1、游戏：找找五星红旗。

　　在众多相似的国旗中指认五星红旗，分辨五星红旗和其他国旗的区别。图片一：要求幼儿用哪一排第几张的方式表述

　　图片二：要求幼儿根据方位表述在哪一个角(如：左上角、或右下角等)适时点拨：对幼儿游戏成功进行评价