《第八次》优秀教案

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《第八次》优秀教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《第八次》优秀教案，欢迎阅读与收藏。

《第八次》优秀教案

《第八次》优秀教案1

　　【教学要求】

　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

　　⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。

　　⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

　　【重点、难点】

　　⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。

　　⒉弄清课文所揭示的道理。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、揭示课题，激发兴趣

　　今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是第八次。

　　二、初读指导

　　⒈自学生字词。

　　⑴读准字音，读顺句子。

　　⑵标出自然段的序号。

　　⑶练习上下文理解词语的意思。

　　招集

　　抗击

　　几乎

　　失败

　　动员

　　劫掠

　　信心

　　成功

　　⑷学生自读课文。

　　⑸检查自学情况。

　　①出示词语，要求读准字音。

　　②指名解释下列词语，教师相机点拨。

　　⑹齐读生字词。

　　⒊各自轻声试读课文。

　　⒋分自然段朗读课文，教师相机指导。

　　三、理清课文脉络

　　课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分。

　　第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。

　　第二段（3～4)

　　写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。

　　第三段（5）

　　写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。

　　四、指导写字：

　　⑴教师范写；

　　⑵

　　学生练写

　　⑶评比。

　　五、作业：

　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

　　⒉练写生字词。

　　第二课时

　　一、复习：

　　听写生字词。

　　二、精读指导：

　　㈠学习第一段。

　　⒈

　　读第1、2自然段，想想抗击

　　是什么意思？

　　⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？

　　说明了什么？重读英勇，强调他的`爱国行为。

　　⒊结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）

　　从哪儿可以看出来王子没有了信心。

　　㈡学习第二段。

　　就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？

　　⒈出示：

　　一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。

　　⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）

　　⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。

　　⑶终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？

　　⑷指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。

　　⒉布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）

　　⑴为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？

　　⑵指导朗读：我也要干八次！

　　⑶蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。

　　默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。

　　三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。

　　唉声叹气

　　--感动--恢复了信心--充满了信心。

　　四、总结全文。

　　⒈课文讲了个什么故事？你懂得了什么？

　　⒉从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？

　　五、作业

　　⒈凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

　　⒉回答问题：

《第八次》优秀教案2

　　一、教学要求

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

　　3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。

　　二、教学重点

　　三、四小节是教学重点，引导学生通过朗读课文理解课文内容。

　　三、教学准备

　　生字词卡、幻灯片

　　一、导入课文

　　1、同学们上一节课我们已经初读了课文《第八次》，哪位同学能够用简单的语句概括一下这篇课文主要写了一件什么事情？

　　指名说说。

　　2、今天我们就继续学习课文《第八次》。

　　二、精读课文

　　（一）学习第一部分

　　1、指名读第一自然段。

　　你读懂了什么？（故事发生的时间，地点。布鲁斯王子非常勇敢）面对敌人的侵略，布鲁斯王子能够带领军队英勇地抗击，说明他非常地爱自己的国家。

　　谁来把这句话读好？

　　指名读。

　　齐读第一小节。

　　2、自由读第二自然段

　　（1）过渡：布鲁斯王子英勇地抗击侵略军结果怎么样？他当时又有什么样的想法？边读边思考。

　　结果？指名表演唉声叹气。（七战七败，负伤）板书：七战七败

　　此时他有什么想法？（对战争失去了信心）板书：几乎失信心

　　理解几乎。比较句子：（幻灯片）

　　对这场战争，他失去了信心。

　　对这场战争，他几乎失去了信心。

　　（2）指导朗读第二自然段。

　　（二）学习第二部分

　　1、默读第三、四自然段。

　　2、王子七战七败，几乎失去信心时，他又有何所见所感？请大家快速地读读课文第三、四小节。

　　哪些句子是描写了王子的所见？

　　3、出示句子：一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。

　　齐读句子。

　　4、这段话是描写蜘蛛结网的过程，读了以后你此时的感受是什么吗？

　　练习填空：

　　一阵大风吹来，丝（），网（）。蜘蛛（）扯起细丝（）结网，（）被风吹（

　　）。就这样（），（），（）次，都（）结成。可蜘蛛并不（

　　），照样（）。

　　5、引读：这只小小的蜘蛛为了结成一张网，结了断，断了结，反反复复八次，终于――结成了一张网。从终于这个词中你感受到了什么？

　　这真是有志者事竟成啊！

　　你们以前有没有读过、听过有关这方面的名人名言？能说给同学们听吗？

　　送佳句：教师出示有关名人名言，齐读，进一步领会课文的主题思想：有志者事竟成。

　　最困难之时，就是离成功不远之日。

　　失败乃成功之母。

　　锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。

　　6、指导朗读第四自然段

　　7、过渡：看到了这一切布鲁斯王子――感动极了

　　哪儿看出他感动极了？（猛地跳起来、喊道）他当时会怎么想的？

　　是啊，他太激动了，让我们也来激动地喊一回。（我也要干第八次）

　　小小的蜘蛛给布鲁斯王子的启发却是很到大，他要下决心进行第八次战争。板书：深受启发下定决心

　　（三）学习第三部分

　　1、过渡：他四处奔走，招集打散的.军队时，准备进行第八次战争，此时他会遇到什么困难？自由读课文，思考。

　　小小组之间讨论，指名交流。

　　是啊，面对七战七败的结果，士兵们也几乎失去了信心，布鲁斯王子怎样才能动员士兵参加第八次抵抗？小组讨论，指名交流。

　　2、布鲁斯王的第八次抵抗――成功了。板书：八次战斗终获成功

　　3、齐读、读出赞美之情。

　　三、小结：

　　（1）布鲁斯王子之所以能取得成功，就是因为他在困难面前没有完全失去信心，只要有一丝一毫的启示或鼓舞，都还有重新振作起来的可能。

　　（2）朗读课文。

　　板书：

　　11、第八次

　　七战七败

　　几乎失信心

　　受到启发

　　下定决心

　　八次战斗

　　终获成功

　　有志者事竟成

《第八次》优秀教案3

　　教材简析：

　　本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

　　3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。

　　教学重、难点：

　　1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。

　　2、弄清课文所揭示的道理。

　　教学准备：

　　图片、文字投影片。

　　教学时间： 两课时

　　第一课时

　　教学要求：

　　初读课文，学习生字新词。理清课文脉络。

　　教学过程：

　　一、导入新课，揭示课题。

　　1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。(板书课题)

　　2、看了课题，你有什么问题要问吗?

　　二、初读感知。

　　1、第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。(请学生讲，学生不知道，教师介绍)

　　2、带问题自读课文。

　　自读要求：

　　(1)读准生字的.字音，认清字形。

　　(2)边读边想读懂了哪些词语。(可以联系上下文来理解，也可以或者做上标记与同学讨论)

　　(3)把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。

　　3、检查自学情况。

　　(1)出示词语：

　　信心失败抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨房

　　(指名朗读、开火车读、齐读)

　　(2)说说你读懂的词语的意思。

　　(3)指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。

　　注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。

　　“侵、信”是前鼻音。

　　多音字：几

　　(4)分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。

　　(5)齐读课文。

　　4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗?

　　三、理清脉络。

　　课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分

　　四、指导写字。

　　1、说说容易写错的字和写时的注意点。

　　2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。

　　3、学生描红。

　　五、布置作业

　　1、抄写词语。

　　2、朗读课文。

　　第二课时

　　教学要求：

　　理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　听写词语。

　　二、精读指导。

　　(一)过上节课的学习，我们知道课文〈〈第八次〉〉的主人公是谁?(苏格兰王子布鲁斯)

　　(二)那么，布鲁斯是个怎样的人呢?四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。

　　(三)交流

　　热爱祖国的人。

　　1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人?(自由读读第一小节)

　　2、“英勇地抗击”什么意思?

　　3、指导朗读。(指名读，评价，齐读)

　　“遇事不灰心”或者“坚持不懈”

　　1、布鲁斯是否一开始就不灰心的呢?(不是)

　　2、从哪里看出来?(指名读第二小节)

　　(“唉声叹气”、“几乎失去信心”)

　　(1)什么意思?

　　唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音

　　理解“几乎”：比较句子对这场战争，他失去了信心。

　　对这场战争，他几乎失去了信心。

　　(几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。)

　　(2)看图听读思考：布鲁斯王子为什么“唉声叹气”、“几乎失去信心”?

　　(3)现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么?将他心里想的话说出来。

　　(4)指导朗读第二小节。

　　3、但后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心?

　　(1)默读第三、四小节。

　　思考：

　　A 布鲁斯王子在磨房里看到了什么?

　　B 布鲁斯王子看到后有什么表现?

　　(2)从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒?

　　出示三句话反复朗读体会

　　[一阵大风吹来，丝断了，网破了。]

　　[就这样结了断，断了结。一连结了七次，都没有结成。]

　　[直到第八次，它终于结成了一张网。]

　　A、为什么说“一阵大风吹来，丝断了，网破了”而不说“网破了，丝断了”?(师小结：作者用词准确、有序，先后是不可颠倒的。)

　　B、这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颠倒呢?

　　C、从“终于”这个词看出什么?你觉得蜘蛛怎么样?

　　D、朗读，体会“有志者事竟成”的道理。

　　(3)讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现?(“感动极了”)

　　(4)王子为什么感动?从哪儿看出王子的感动?

　　(“猛得跳起来”、“喊道”)

　　(5)指名边表演边朗读第4小节。

　　(6)让学生集体表演握紧拳头朗读，想想这时的布鲁斯王子又会想写什么呢?

　　(同桌讨论后交流)

　　4、蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗?齐读第五自然段。

　　5、请你想象一下：当时鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗?

　　(四)默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。

　　(因为他没有完全失去信心，只要有一丝一毫的启示和鼓舞，都还有重新振作起来的可能。因此前文用到了“几乎”这个词语)

　　四、总结全文。

　　1、朗读全文。说说学了课文以后，你得到的启示。(有志者事竟成)

　　2、想想以前学到的一些这方面的名言。

　　五、布置作业

　　1、抄词。

　　2、多音字组词。

　　磨几

　　3、写几句关于“自信与成功”的名言。

　　课外

　　选字组词(参考上)

　　板书设计：

　　11、第八次

　　唉声叹气，几乎失去信心——感动，恢复了信心——振作，充满了信心。

　　(有志者事竟成)

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