幼儿美术绘画教案15篇

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿美术绘画教案，希望对大家有所帮助。

幼儿美术绘画教案15篇

幼儿美术绘画教案1

　　一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

　　二、活动目标：

　　1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

　　2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

　　3、养成物归原处的习惯。

　　三、活动准备:

　　1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

　　2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

　　四、活动过程:

　　1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的`认识。

　　今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

　　2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　　3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

　　蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

　　4、出示印画材料让幼儿认识。

　　5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

　　选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

　　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　　蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

　　孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

　　幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

　　幼儿再次尝试，学习印画方法

　　7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

　　将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。

　　你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

幼儿美术绘画教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　活动准备：

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　活动过程：

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

　　师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

　　2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的'图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　　（2）幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。

　　5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

　　活动评析：

　　幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。

　　活动反思：

　　通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。

幼儿美术绘画教案3

　　目标：

　　1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

　　2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　准备：

　　水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

　　过程：

　　一、欣赏作品、讲讲议议：

　　1、出示部分幼儿于家长一起制作的'水果娃娃。

　　请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

　　2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

　　二、幼儿操作：

　　1、找个好朋友一起打扮。

　　2、重点观察：幼儿使用材料情况？

　　遇到困难如何解决的？

　　三、交流分享：

　　你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　　（请几组较有特点的孩子介绍）

幼儿美术绘画教案4

　　一、活动目标

　　1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。

　　2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

　　二、活动准备

　　1、教师制作PPT

　　2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

　　3、轻音乐CD、实物薯条若干

　　活动过程

　　一、引题

　　1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西

　　2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

　　3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。

　　二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察

　　1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

　　2、实物薯条，认识薯条

　　教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？

　　3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）

　　教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

　　4、教师点拨总结

　　教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

　　三、教师示范作画“幼儿园的花园”

　　1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法

　　教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的'薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

　　2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

　　教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

　　四、幼儿涂鸦作画薯条

　　1、教师现在请你们也做画薯条

　　教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。

　　2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

　　教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

　　五、互动评价

　　1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

　　教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？

　　2、自由评论

　　教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？

　　3、教师总结

　　教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？

幼儿美术绘画教案5

　　活动目标

　　1.能够画各种线条；

　　2.能够加粗线条感受简约的美。

　　教学重点、难点

　　加粗线条感受简约的美

　　活动准备

　　红白正方形长方形画纸若干；粗细黑色勾线笔每个小朋友一支；红白色颜料，水粉笔，优美音乐，各色毛线若干小段

　　活动过程

　　一路随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。

　　二路幼儿涂鸦

　　1.书空各种线条，感受线条的变化。

　　2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。

　　三路感知涂鸦和加粗线条的方式；起笔紧贴细线条，用来回图画的'方式加粗，加粗的线条中间不留白

　　四路幼儿涂鸦

　　1路随音乐用涂画的方式加粗部分线条。

　　2路根据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满。

幼儿美术绘画教案6

　　活动目标：

　　1．观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。

　　2．发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。

　　3．培养幼儿初步的创造能力。

　　4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

　　活动与指导：

　　1．组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

　　2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。

　　3．将自己选择的.纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

　　4．注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

　　活动建议：

　　1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。

　　2．可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。

　　3．在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

　　4．可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

　　日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。

　　家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

　　活动反思 :

　　老师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得开心，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣。

幼儿美术绘画教案7

　　一、活动前思考

　　1、教材分析

　　在经过上次活动“乌龟”的认识中，我发现幼儿对自我观察小动物的动态很感兴趣，因此在选材的时候，我选择了观察的对象“金鱼”，因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的，他们也很喜欢的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的，非常具有观察性。

　　2、重点难点

　　根据本活动的认知目标，我将此活动的重点难点定位在：

　　重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。

　　难点：画金鱼的尾巴。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。

　　2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

　　3、充分体验参加美术活动的快乐。

　　（二）活动准备：

　　1、白纸、记号笔。

　　2、范画：各种形态的金鱼。

　　（三）活动过程：

　　1、幼儿观察金鱼，了解金鱼的基本特征。

　　*师：今天我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好吗？（教师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时教师轻声提醒：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）*师：现在请你们来说一说，你认识的朋友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等）

　　*幼儿说出一个金鱼的部位，教师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，教师就贴出两只金鱼的眼睛。

　　（评析：在活动开始前，教师用认识新朋友来引起幼儿观看的兴趣，而且在观看的时候，老师能够用语言来提醒幼儿观察的重点，并且在请幼儿把观察到的说出来的时候，老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。）

　　2、通过观察后，能画出金鱼的外形轮廓。

　　*师：小朋友们观察的真仔细，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！

　　*师：这么漂亮的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。（金鱼尾巴往上翘，找到一个好朋友，一起搭个小山洞，两个朋友手拉手，再找一个好朋友，

　　一起搭个小山洞。）阿，漂亮的大尾巴变出来啦！谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的？*请个别幼儿上来试一试，同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议，让所有的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。

　　（评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而教师巧妙的用自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请个别幼儿上来画的.时候，老师用小金鱼的口吻提醒幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、太短了，教师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的不足在哪里，给下一个幼儿一个提升的机会。）

　　3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。

　　*教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说好像在跳舞。）

　　*师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？（教师把这条金鱼的形态画在纸上）

　　*师：你们观察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？*请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？（教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议）

　　（评析：用摆一摆的方法，能够让幼儿对金鱼的不同形态有直接的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，教师也提出了一些建议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。）

　　4、教师出示范画，幼儿作画，教师巡回指导。

　　*师：今天，老师还带来了小金鱼很多可爱的照片，我们一起来看一看（出示范画）。*师：现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照，你们愿意吗？（愿意）

　　*师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦，也别忘了给他们找几个好朋友，不然的话它会很孤单的。

　　*幼儿作画，教师指导。

　　（评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的形态，而在这时，教师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有很多别的不同的形态。）

　　5、展示幼儿作品并进行评价。

　　*师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜欢这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲悄悄话呢，原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画，也来说一说。

　　*请个别幼儿说说自己的作品。

　　（评析：先教师示范讲述了一副作品，然后再请别的幼儿来评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。）

　　6、活动结束。

　　*师：请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧！

　　活动目的：

　　1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

　　2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备：

　　1、有关鱼的碟片。

　　2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

　　3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

　　活动过程：

　　一、看碟片，引起幼儿兴趣。

　　1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？

　　2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）

　　3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

　　二、引导幼儿欣赏观察示范图。

　　1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

　　2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

　　三、引导幼儿看图折纸。

　　1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

　　2、老师示范第一种折法

　　3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

　　4、水草折好后是一段一段贴上的

　　四、提出合作要求。

　　1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？

　　2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草

　　五、幼儿作业。

　　老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

　　六、讲评。

　　1、幼儿相互评价作品。

　　2、老师表扬合作好的小组。

幼儿美术绘画教案8

　　教学目的：

　　1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　　2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学准备：

　　（1）幼儿作彩色画的用品；

　　（2）不同的姿势的红梅数枝。

　　教学过程：

　　1、复习巩复固团点的技法

　　出示数幅幼儿画的'梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　　2、讲解示范勾线的方法画花枝

　　（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　　（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

　　（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　　3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　　4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

　　教学反思：

　　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。

　　本文扩展阅读：梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅桩。

幼儿美术绘画教案9

　　活动目标：

　　1、欣赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。

　　2、在教师示范、讲解的过程中，认识制作粉印版画的工具和材料，熟悉各种材料的收放规则。

　　3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅)，教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。

　　2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

　　3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。

　　活动过程：

　　1、出示粉印版画作品，引起幼儿欣赏的兴趣。

　　(l)教师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平时见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组，让幼儿细致观察)

　　(2)教师：猜一猜，这些画是怎么画出来的?

　　(3)教师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。

　　2.出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿认识和了解。

　　(1)教师：你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?

　　(2)引导幼儿重点观察粉印版画中的作业纸。

　　教师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平时画画的纸有什么不一样?(有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发现了什么工具?猜猜有什么用?

　　(3)教师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿认真观察。

　　教师：仔细看看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最后印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、整洁)

　　(4)观察教师制作的粉印版画。

　　教师：颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)

　　3.引导幼儿讨论操作工具材料的摆放、收拾的方法与规则。

　　(l)教师：今天我们先学习摆放和收拾自己的`工具材料、每个人都有这么多工具材料，一组又有好几个小朋友，我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间)

　　(2)教师：怎么使用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在教师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)

　　(3)教师：小组共用的材料谁来收拾呢?(建立值日生制度)

　　要点提示：

　　1)在欣赏粉印版画作品和教师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的兴趣。

　　2)在观察、发现、讨论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的复杂程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。

　　4、请幼儿按照讨论后的方法收一次自己的工具材料。

　　教师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，爱惜工具材料。

　　【评析】

　　良好的活动常规是保证粉印版画活动顺利进行的保证，因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致。由于各个幼儿园的环境不同，教师可以根据本园、本班的情况制定粉印版画中工具材料的收放规则。

幼儿美术绘画教案10

　　【教材分析】

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”

　　【活动目标】

　　1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点）

　　2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）

　　3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

　　2.蜗牛线描范画一幅。

　　3.记号笔、画纸、水彩笔。

　　【活动过程】

　　一、猜谜语，引出主题。

　　组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

　　二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

　　1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

　　引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

　　2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

　　引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。

　　三、教师讲解示范。

　　1.出示范画、观察感知。

　　引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

　　2.示范蜗牛的画法。

　　(1)画出蜗牛的轮廓。

　　先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的.壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

　　(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

　　提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

　　四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。

　　1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

　　2.教师交代绘画的内容和要求。

　　(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。

　　(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

　　(3)画画时注意画面的整洁。

　　五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

　　教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。

　　六、作品评价。

　　1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

　　2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

幼儿美术绘画教案11

　　活动内容：《秋游》（绘画）

　　活动目标：

　　1．引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）

　　2．学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）

　　活动准备：

　　1．活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。

　　2．课件、范例。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　（一）出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？

　　（二）幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

　　（三）引导幼儿根据几何图形联想

　　1．出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？

　　2．幼儿回答后师。

　　（四）出示课件幼儿观察花朵的`形状、颜色与几何图形对比进行联想。

　　二、幼儿作画，师指导

　　（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。

　　（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

　　（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

　　三、作品，结束活动

　　展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

幼儿美术绘画教案12

　　一、活动名称：美术：小蜗牛找朋友(小班)

　　二、活动目标：学习绘画小蜗牛

　　三、活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

　　四、活动过程：

　　（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。

　　师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

　　（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）

　　师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？

　　（三）了解蜗牛的外形特征

　　师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

　　提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的'？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）

　　（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

　　师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

　　（五）结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）

幼儿美术绘画教案13

　　活动目标：

　　1、在认识柳树的基础上，让幼儿学习用棕色油画棒画树干，用绿色油画棒画柳枝和树叶，画出初春柳数的外形特征。

　　2、巩固幼儿用弧线作画，进一步发展幼儿涂色能力，要求幼儿涂色要均匀。

　　3、发展幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆作画。

　　活动准备：

　　范画、画纸、油画棒

　　活动过程：

　　一、观察范画柳树，引发幼儿对初春柳树的.兴趣。

　　1、春天最早开的花是什么花？

　　2、春天最早发芽的树是什么树？

　　3、柳树的树干是什么颜色，它的枝条上长着什么，又是什么颜色？

　　4、请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的？（一根一根垂下来的）像什么？请幼儿自由想象。

　　二、幼儿绘画，教师给予幼儿不同的指导。

　　师：画好以后可在旁边画些什么呢？引导幼儿进行景物添画。

　　三、评价作品

　　培养幼儿对他人的评价能力和自我评价能力。

幼儿美术绘画教案14

　　活动目标：

　　1、观察、模仿脸部表情变化，感受表情游戏中五官的变化。

　　2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。

　　3、通过大胆的创作感受绘画的成功感，体验绘画的快乐。

　　活动准备：

　　四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

　　活动过程：

　　一、激活幼儿经验。

　　1、教师扮鬼脸的形式引出活动

　　2、五官游戏

　　1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操

　　2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸

　　三、找朋友游戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸

　　1、找到朋友进行表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里

　　2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生变化

　　四、自由创作

　　要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸

　　五、作品展示

　　将自己的作品悬挂在彩带上，进行展示。

　　教学反思：

　　本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开，整个活动设计富有情趣，重视孩子的积极参与。

　　第一环节：激活经验，以教师扮鬼脸形式引出活动

　　在活动一开始我扮出各种鬼脸，吸引孩子注意力的同时，激活了幼儿已有的相似经验，同时，让孩子在不熟悉的环境中放松，学会以快乐地心情参加后期活动。

　　第二环节：丰富经验，开展面部表情锻炼

　　首先，提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号，鼓励幼儿大胆的.去跟着老师出示的五官局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;

　　然后，带领孩子玩表情游戏，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。

　　第三环节：大胆观察，幼儿结伴游戏并观察

　　首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后，我为幼儿创设了一个轻松的氛围，鼓励幼儿找朋友，和朋友一起扮鬼脸，并开展照相游戏，为后期绘画做准备;

　　然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿观察脸部的变化，再一次丰富幼儿的经验。

　　第四环节：自由创作：我最喜欢的鬼脸

　　提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化，把好朋友的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。

　　第五环节：作品展示

　　为孩子的作品提供展示的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的成功，增强孩子对绘画的喜爱，感受绘画的快乐。

幼儿美术绘画教案15

　　《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而本活动就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。

　　活动目标

　　1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

　　2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　重点难点

　　大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套

　　活动准备

　　1、成品线描装饰手套、

　　2、幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸及部分画有大号手套的作业纸

　　活动过程

　　一、教师和小朋友简单互动，引出话题。

　　引导幼儿伸出小手和老师击掌，做亲密的身体互动，拉近师幼间的距离。并引出话题：“老师刚才和小朋友握手的时候我发现很多宝贝的小手都是冰冰的、凉凉的，好心疼，所以今天我不光自己来了，还给大家带来了礼物!”(教师出示教具：各种黑白线描装饰手套)

　　二、教师引导幼儿观察黑白线描装饰手套，欣赏了解其特别的美。

　　1、提问：“这些手套和宝贝们平时见到的或是画过的手套一样吗?”“有什么不一样”?

　　幼儿回答，教师小结：“对他们装饰的方法不一样，就色彩来看，这些手套只有黑白灰三种颜色，就上面的图案来看，这种线描画上面有更多更丰富的图案。

　　2、教师：“这些手套样式特别，而且还有神奇神奇的魔法噢!”(带上它你就可以变出许多想要的东西，像魔术师的手那样神奇)。“仔细看他们身上的图案，你就可以知道这里每只手套的神奇之处了”!引导幼儿逐一欣赏范例图，了解花朵手套可以变出许多花来、饼干手套可以变出许多不同形状的饼干来、表情手套可以让你一会哭一会笑等。

　　3、启发幼儿相互说：“自己最想要的魔术手套是什么样的”?

　　三、教师示范讲解魔术手套设计的方法步骤

　　“老师今天只带了大号的魔术手套，小朋友带不合适，那现在来设计一双小号的适合吧!”

　　1、请一名幼儿上台，老师把着幼儿的手将其放在画纸上，并示范画手套轮廓(连指手套、分指手套)。

　　2、利用线描装饰的方法装饰手套：

　　(1)利用多动方式将手套分区(横线、竖线、网格线、无规则曲线、折线等)

　　(2)在不同的区域画上不同的图案符号(尽量体现点线面的组合)

　　四、幼儿作业，教师个别观察与指导。

　　五、作品赏析，活动结束。

　　1、小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?(请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客)你们觉得他手套设计的怎么样?(请个别幼儿说说自己的想法)

　　2、评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的'一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。

　　3、找优点。请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的?

　　活动反思

　　对于中班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，因此活动深深吸引了孩子们，孩子们参与的主动性和积极性特别强。

　　活动中，班上孩子基本上有75%的孩子有一些独立的想法，在创作中他们敢于创造，喜欢以有别于他人的方式来装饰手套。但也有近部分幼儿依赖性较强，更多喜欢模仿他人的创作方法。活动中，为了让这部分幼儿的创造性也得到发展，我积极个别引导，其效果突出。经过努力，孩子们分别创作了独具一别的手套。活动预设目标达成较好。

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美术绘画教案02-20